慰問困難家庭活動總結

慰問困難家庭活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的慰問困難家庭活動總結，歡迎閱讀與收藏。

慰問困難家庭活動總結1

天時人事日相催，冬至陽生春又來。冬至剛過，氣溫日降，前幾天石臺遭遇一場降溫，這幾天氣溫有所回升。12月24日一大早，石臺縣公益協會的志願者們又忙了起來。理事們清晨就來到店裏，忙着今天活動的準備工作。快到八點的時候，志願者們陸續到齊。這時，金穗愛心社的五位志願者也趕來了;天方股份有限公司得知今天的活動，也派志願者前來參加活動以表愛心。安排好車輛，準備就緒。

八點半，活動正式開始。隨風聽雨、螞蟻代購、程賢旺和霧憂愁四位志願者駕車帶着志願者們出發了。今天的天氣很好，陽光明媚，可是過了三叉路口，進入大演鄉境內，竟然遇到大霧，好在太陽慢慢升起，能見度不是太差。快到仙寓鎮了，車隊改由熟悉路況的天方有限公司的志願者霧憂愁帶路，從左邊的大橋進入蓮花村，再經過狹窄的十幾裏小路，車隊順利到達上屋組。我們把車停在志願者陳豔平的家門口，然後步行穿過一條小溪來到陳金貴家。

陳XX，男，49歲，家住仙寓鎮蓮花村上屋組。妻子因患有精神疾病於今年3月上吊去世。現在家中有四口人：母親，年已八十，但還盡力做些家務，並且幫兒子種菜園。大女兒16歲，現就讀於石臺職教中心高一，據班主任老師介紹，她在班上尊敬老師，團結同學，學習成績很好。小兒子6歲，在本村建國教學點讀一年級。家中各項開支除了低保就靠陳金貴一人務農收入維持。更不幸的是今年20xx年11月陳金貴因“雙下肢浮腫10日”等症狀入石臺縣人民醫院住院治療，診斷結果爲病毒性乙型肝炎，難以治癒，出院後在家吃中藥治療，現已經無法從事重體力勞動，這對這個貧困不幸的家庭來說更是雪上加霜。我們來到陳金貴家中的時候，奶奶已經吃過飯去菜園摘菜去了，陳金貴帶着六歲的兒子在家吃飯，只見桌上只有一碗包心菜一碗醃蘿蔔乾和一個頭天晚上剩下的鍋子。小兒子也因家中的狀況變得性格內向，看到志願者們的到來一言不發，不喜與外人交流。陳金貴家所在是上屋組因靠近大山腳下，是地質災害發生區，現已整體搬遷至新移民點，可陳金貴家無力承擔搬遷費用，只好仍居住在有地質災害隱患的破舊不堪的老房子裏。

幾位志願者和耳朵不大靈光的陳金貴溝通着，還有兩位佔大本地的女志願者陳豔蘋、寧願孤獨用當地方言和孩子溝通着，天方有限公司的霧憂愁也用當地方言和父子兩人交流，以後有困難可以和她聯繫。副會長珍惜代表石臺縣公益協會送上愛心款9600元，希望他們能在逆境中堅持下來，一定要把兩個孩子的書念出來，再有生活上的困難，公益協會一定盡力和政府相關部門聯繫，全力解決他家的困難。

帶着一絲遺憾，大家離開了蓮花村，可是大家的心中揮之不去的是這個困難家庭今後的生計，尤其是兩個孩子今後的學習生活能否堅持下去。在此，石臺縣公益協會呼籲社會上的愛心人士能夠持續伸出援助之手，給予這個困難家庭更多關愛，希望有更多的愛心人士加入我們，讓我們一起攜手同行，去幫助更多的需要幫助的困難家庭和弱勢羣體。

慰問困難家庭活動總結2

加入語文名師工作室以來，已有三年了。回眸工作室的歷程，我充實着、實踐着、思考着。

一、理論積澱，提升素養

我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習語文新課標，充實自己，並努力做到與教學實踐相結合。在我們的博客中，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，爲我的專業成長提供了很好的實踐機會，併爲我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然後知不足”，通過反思，我發現想要成爲一名專業化的研究型教師還有很多路要走。

二、樂於求索，積極科研

加入了名師工作室後，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的'教學路子，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。

三、課堂教學，追求本真

課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關於課堂教學的專著，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創出一種嶄新的課堂教學方法。

認真參與每一次工作室活動，收穫頗豐；一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。

回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今後的工作中，我將繼續紮實地學習，反思、踐行，沿着“學無止境、教無止境”的方向前行，實現工作室共同的願望：展示語文工作室的風采，樹立起勇於創新、勤於實踐的一面旗幟，發揚一種熱愛教育、熱愛學生、執著追求的精神!