活動方案範例（6篇）

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

一、活動背景：

爲進一步響應xx區團市委的號召，進一步做好關愛農民工子女的'幫扶工作，更充分發揮我校黨員、團員、青年志願者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建設中的積極作用，特開展“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日”活動。

二、活動主題：“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動”

三、活動目的：

我校有四位老師受xx區勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動活動”之時，每人自願300元錢買成科技書籍贊助xx小學貧困學生，將這份愛心傳遞下去。

　四、活動時間：3月16日早上9:30分

五、活動地點：xx小學小操場

六、活動對象：1至6年級農民工子女

七、活動流程

1、升國旗儀式。

2、四位老師國旗下講話宣佈xx小學“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動”開始。

3、捐贈活動。

4、受捐學生代表講話。

5、主持人宣佈大會圓滿結束

八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報道：孫xx

活動方案 篇2

〖主題〗簡易望遠鏡的製作

〖目標〗

1、培養學生的空間想像能力，提高動手能力，激發學習興趣。

2、瞭解凸透鏡、凹透鏡的特性。

3、瞭解望遠鏡的基本結構。

4、能獨立製作簡易望遠鏡。

〖對象〗初一學生

〖時間〗XX年3月26日下午3：55—4：40

〖地點〗初一（2）教室

〖準備〗

1、提前通知學生自帶小箭刀一把。

2、教師準備製作器材每人一套，主要有：凸透鏡一副、凹透鏡一副、成形貼塑紙1張，雙面膠帶紙一卷（見實物圖片）。

〖過程〗

1、每人分發凸透鏡、凹透鏡各一副。

教師：介紹凸透鏡、凹透鏡的判斷方法並要求學生分別用兩透鏡觀察事物。

學生：用凸透鏡觀察的東西被放大，用凹透鏡觀察的東西縮小，但都出現有時清晰，有時模糊的現象（允許同學之間交流，並派代表發言）。

教師：分析學生觀察時出現的各種現象，歸納凸透鏡、凹透鏡的特性，並指出：利用透鏡觀察事物，都有一定的距離範圍，若不在範圍內，觀察到的圖像將會變得模糊。

教師：要求學生一隻手拿凸透鏡，另一隻手拿凹透鏡，組合後觀察事物（一眼睛與凹透鏡、凸透鏡的中心要成一直線）。

學生：凸透鏡、凹透鏡組合使用

在組合觀察時會出現的幾種情況：

1）、凸透鏡靠近眼睛，凹透鏡在後。

2）、凹透鏡靠近眼睛，凸透鏡在後。

3）、兩透鏡之間的距離小一點。

4）、兩透鏡之間的距離大一點。

分別由幾位同學交流觀察結果。

教師：在學生交流的基礎上歸納：如果用一隻手將凹透鏡靠近自己的眼睛，另一隻手將凸透鏡移動，調節兩透鏡之間的距離，能觀察到清晰的圖像，而且能把物體拉近，如果我們把凸透鏡、凹透鏡合理的組合，便能製作簡易的望遠鏡。

教師：要求學生利用現有器材製作簡易望遠鏡。

學生：發揮想像（將平面的貼塑紙折成立體），隨意製作。

學生在製作時大體有以下過程：

1）、根據貼塑紙上的壓痕，進行相關摺疊。

2）、利用雙面膠分別將凹透鏡、凸透鏡貼在相應的位置上。

3）、總裝，清晰度調整。

教師：在巡視的基礎上對部分學生在製作中存在的不足給予指導，將優秀的'作品展示，點評。

〖評價〗能初步安裝成型爲合格等級，望遠鏡的外殼棱角分明，側面平服，凸透鏡、凹透鏡位置安裝準確爲優秀等級。

〖小結〗這次活動，突出以學生爲主體，針對初一學生的年齡特點，讓他們利用凸透鏡、凹透鏡（以及組合）來觀察事物，從而發現問題，通過學生討論、老師點撥，悟出望遠鏡的原理，同時激發了他們的製作慾望。在製作的過程中，教師不作示範、不定條條框框，讓學生髮揮各自的想像能力，雖然在製作中出現將透鏡裝反，紙殼成型錯誤等問題，但通過同學之間的相互交流學習，最後全班同學均能完成，動手能力得到了鍛鍊。

活動方案 篇3

以“團結友愛”爲團隊精神，以“奉獻社會”爲活動目的。來自大學（）的社會實踐隊伍——“”社會實踐團隊，在歷時十天的活動中深入羣衆，嚴謹認真，用心投入，關愛自閉兒童，讓星星的孩子不再孤獨。

活動分爲兩個階段：第一階段爲活動宣傳及募捐階段，在校內外進行活動宣傳，並舉行“關愛自閉症兒童”慈善募捐活動；第二階段爲走訪調查階段，隊員們對的自閉症患兒康復機構（包括自閉症康復中心、益智園）進行走訪調查，與自閉症患兒們親密接觸。

7月19日，在緊張忙碌的準備之後，伴隨着第一階段內容的開展，活動正式拉開了帷幕。隊員們佈置好活動場地，張貼好宣傳海報，發放活動宣傳及調查問卷，而“關愛自閉症兒童“募捐活動也在同一時間時開展。學校的同學們對於自閉症兒童問題普遍都比較關心，很多人主動過來捐贈物品、填寫問卷或者是寫下對於自閉症兒童們的愛心寄語。同學們的熱情極大地鼓舞了隊員們。同時提出的很多建議也給予了團隊極大的幫助。

7月21下午，團隊來到北環海路，給市民及前來遊玩的各地遊客們發放問卷。國際海水浴場的遊客們對活動十分感興趣，不僅積極配合填寫問卷，而且對團隊的後期活動也十分的關心，部分有過與自閉症接觸經歷的市民還給隊員們講述了一些他們的親身經歷。

8月1日早上8點，團隊成員、、3人在隊長的帶領下，來到了自閉症康復中心。園長很熱情的接待了實踐隊成員。

在與王園長的座談交流中隊員們瞭解到，成立於20年2月，是一所從事自閉症兒童教育的專業機構。現有自閉症兒童18名，教師9名，採用結構化、感統訓練、個訓等方法爲孩子提供更大的成長空間。王園長帶隊員們參觀了孩子們的個訓教室、綜合教室、娛樂教室、運動教室等。在參觀過程中，隊員們就課程安排、訓練方法、建園歷程等問題不時地向王老師提問，王老師熱情解答。隊員們明顯感覺到自閉症兒童與普通孩子的差別，也深刻感受到家長和老師們付出的耐心和愛心。

8月2日，根據隊長和王園長的協商安排，每個隊員陪同一個孩子上課，更近距離的瞭解孩子。在藝術課上，孩子們的上課內容有畫畫、塗顏色、連線、走迷宮等。在精細課上，孩子們主要練習數數、認識卡片等。雖然孩子們在上課過程中會表現的不好。但家長和老師一直用極大的耐心來引導孩子，並且一直在鼓勵誇獎孩子。下午的個訓課，進行一對一教學。主要訓練孩子們的日常行爲，爲他們將來能獨立生活打下基礎。下午4點半，孩子們下課後，隊員們與老師交流今天上課的`體會，瞭解到當老師的不容易，需要承擔來自家長和孩子的很大的精神壓力，不禁對她們產生了更大的敬意。

由於3、4日是週末，孩子們不上課。隊員們就在學校做一些準備工作，他們策劃給拍攝一段建校經歷的視頻，作爲送給他們的記念。併購買了一些本子、鉛筆等文具作爲計劃作爲禮物送給。

8月5日上午，隊員們幫老師畫了很多兒童畫，並剪了一些剪紙。下午，隊員們開始爲今天的DV錄製忙碌了，在王院長和各老師家長的熱情配合下，有關的“創建歷程”視頻最終錄製完成，歷時2個小時左右。在此期間，隊員們認識到發展的不易。從最初的6名孩子到今日的18名，經歷了太多的波折，老師和家長們也都承受着巨大的經濟壓力和精神壓力。然而，面對生活的重重困難，的老師們卻回以了它微笑。“皇天不負苦心人”，在老師和家長的一再堅持下，終於，孩子們有的已經能夠與正常的孩子一起上幼兒園。“孩子們的健康和每天的進步是我覺得最滿足的事情。”園長如是說。爲此她在工作崗位上一做就是9年，“星星的孩子”也早已成了王園長自己的孩子。、

通過此次經歷，隊員們對於自閉症兒童這一特殊羣體有了更深的瞭解。自閉症康復機構的生存與發展仍存在很多難題。自閉症兒童們的狀況，既令人欣慰，又讓人擔憂。這些可愛的孩子們一直牽動着隊員們的心，隊員們在與孩子們玩耍的過程中體會到了純真與快樂，同時也明白了作爲大學生對這個社會的責任與擔當。隊員們想呼籲更多的社會愛心人士，更多的組織和機構加入到關愛自閉症兒童的行列中來。關愛自閉症兒童，在行動，社會在行動。

活動方案 篇4

學校是一個傳播文化的特定學習場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成行爲的重要場所。從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨地對環境產生影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的'可持續發展。

一、 活動目的

通過本次能不僅能使教師和家長、幼兒的環保意識得以提高，幼兒園環境品質得到改善，而且還可通過幼兒帶動家庭廣泛地參與環保的行動。

二、 活動小組

組長：汪玉娟

副組長：龔啓豔 鄒文潔 陳程

組員：全體教職工

三、活動時間

20xx年11月15日——20xx年11月19日

四、 活動準備

1、 環境宣傳：橫幅（綠色環保 從我做起）、補齊園內相關標籤

五、 活動內容

1、杜絕“長明燈”現象。幼兒在外出活動的情況下必須關掉電燈。確保常用電燈、電扇開關上貼有“隨手關燈”標籤。

2、加強辦公用電器的管理。要儘量減少計算機及音箱、打印機、複印機、傳真機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時切斷電源。下班時要切斷辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失。

3、加強用水設備的日常管理。及時更換老化的供水管線，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象。水龍頭應儘量開小，用完隨手關閉。如果發現有水電設施設備失修現象，要及時報告總務處修理。確保常用水源周圍有節約用水的常用標籤。

4、加強用紙管理。文印室、各辦公室所有白紙必須雙面打印，雙面打完後的廢紙進廢紙箱。各室必須自行制訂辦公用紙措施，節約消耗。

5、與團委合作開展捐獻一張廢紙，奉獻一片愛心活動(已於10月29日結束)。

6、加強家長節能環保意識的管理。發放告家長書。

活動方案 篇5

第一部分 活動概述

一、活動背景：教育技術學xx級是青春活力，團結奮進的集體。教師節來臨，我們希望用美食感謝老師，用創意表達真情。

二、活動主題：和老師一起做壽司，在美食diy中享受教師節

三、活動目的：加強對美食文化的理解與認識；加強交流，增進同學間的友誼，師生之間的默契；在團隊合作中體會到的快樂和成就感；豐富校園生活，彰顯我們的青春活力。

四、活動名稱：壽司diy 快樂ing

五、活動時間：xx年9月9號（星期日）上午9點

六、活動地點：基礎教學中心院樓107房間

七、活動對象：基礎教學中心教育技術學xx級全體同學及部分老師

八、組織單位：基礎教學中心教育技術學xx級班委會

第二部分 活動分工

一、前期準備：班委會商討活動細節，並制定切實可行的`活動策劃，分工如下：

安波負責申請107房間，準備電飯煲，音響設備，佈置現場。

曾現報負責購買相關的食材和活動道具，準備現場音樂，佈置現場。 張瑩淵負責寫活動策劃書，ppt製作，購買相關的食材和活動道具，統計活動經費，佈置現場。

陳錢錢負責做好活動的宣傳工作，組織同學前來參與活動，並統計人數，佈置現場。

杜佳芝負責ppt的製作，購買相關的食材和活動道具，佈置現場。 王一帆負責準備盛裝壽司的紙盤子和塑料盒子，佈置現場。

二、活動分工：班長和團支書負責組織，其他班委做好活動中的紀律工作及安全宣傳並清點人數，保證活動的流程順利進行。

三、後期工作：王漢梅負責攝像，留影，並將照片傳入班級博客中作爲紀念。班幹部帶頭清掃活動後的現場，不留垃圾。張瑩淵負責撰寫新聞稿。 第三部分 活動內容

活動擬定於9月9日上午9點正式開始

一壽司介紹：介紹做好壽司的步驟和關鍵，展示一些美觀美味的壽司樣式（約5分鐘）——張瑩淵負責

二壽司diy:同學們大展拳腳，分成4組動手自己做壽司，期間歡迎同學們踊躍爲自己的小組點歌或者獻歌（約60分鐘）

三壽司作品展示：每個小組派同學上來介紹自己的得意之作，評委將對其打分，通過小組才藝展示進行加分（約15分鐘）。

四 獻唱環節：神祕嘉賓獻歌，評委進行分數統計（約5分鐘）

五 頒獎典禮：宣佈獲獎小組，並有好禮相送（約5分鐘）

六遊戲環節：遊戲一：不知道的祕密——有懲罰 遊戲二：傳戒指——有懲罰

七 合影留念

第四部分 注意事項

一熱心參與此次活動的同學儘量按時到達活動現場

二宿舍裏有各類用餐工具的同學請儘量帶上它們

三活動現場注意安全，刀叉使用要小心

第五部分 經費預算

一製作壽司所需的相關食材，班費開支。

二乘車費6元，班費開支。

擬定的購物清單：1、海苔 2、碳化壽司簾 3、各類醬料 4、肉鬆等配料5、各類蔬菜條 6、一次性手套.桌布.保鮮袋 7、小零食8、大米和糯米

活動方案 篇6

爲進一步貫徹落實中央領導安全生產重要批示精神和《安全生產法》，強化企業安全生產主體責任落實，提升行業本質安全水平，經局研究，決定在全縣交通運輸系統開展爲期一年的企業安全生產主體責任落實年活動，現制定如下方案：

一、指導思想和目標

企業落實安全生產主體責任是安全生產的本質要求和根本途徑，是新《安全生產法》的重要內涵和目標，也是當前交通運輸系統安全生產工作的主要薄弱環節，爲此，通過活動年開展一系列活動，切實提高企業尤其是企業主要負責人和企業安全生產管理各層級的安全生產意識，督導企業進一步清醒認識安全生產主體責任具體內容和要求，建立健全的安全生產責任體系和運行機制，提升企業落實安全生產主體責任的水平能力，推進企業真正按照“五到位、五落實”要求落實安全生產主體責任。同時，進一步提高全縣交通運輸監管部門督導企業落實安全生產主體責任的意識和能力。

二、活動時間和內容

活動至年底結束，分四個階段進行，每季度一個階段、一個主題。考慮到一季度時間問題和第一、第二階段工作內容的關聯性，第一階段和第二階段工作可以統籌安排。

（一）第一階段以“主體責任有哪些”爲主題。企業依據《安全生產法》以及相關規定，制定企業安全生產主體責任清單，明確主體責任具體內容和要求。

一是迅速開展專題活動年的宣傳發動，通過開展企業主要負責人安全生產懇談、召開專題動員會等形式，開展各種形式的宣傳發動，營造專題活動氛圍，督導企業主要負責人牽頭成立專班。

二是部門、企業開展“主體責任有哪些”爲主題的專題學習、教育和培訓。

三是在學習培訓基礎上，企業編制安全主體責任清單，包括管理各層級安全責任清單。

四是開展針對性督導，各行業部門建立專業諮詢隊伍，督導企業結合實際，編制和完善主體責任清單。

（二）第二階段以“主體責任怎麼落實”爲主題。企業在編制主體責任清單的基礎上，結合企業實際和現有相關制度，制定和完善主體責任清單的落實部門、路徑、措施、辦法、要求及其相應的制度保障體系等，建立企業主體責任落實規範和標準。

一是企業根據責任清單，按照“五落實、五到位”要求，研究制定符合企業實際的安全責任藩實制度、規範和標準，包括配套的運行保障制度。

二是開展專家問診，行業管理部門組織相關專家，採取坐診、問診等形式，開展專題督導和諮詢服務，幫助企業進一步完善相關制度、規範、標準。

三是開展專題交流，行業管理部門組織一批在活動中表現突出的企業和企業負責人，採取現場觀摩、專題彙報等形式，對前期工作進行經驗交流，進一步推動企業完善責任落實的規範和標準。

四是行業部門研究制定督導企業落實主體責任的工作制度和工作措施，充分利用行政、市場等手段，建立規範的、常態化的督導企業落實安全主體責任的工作機制。

（三）第三階段以“主體責任落實怎麼樣”爲主題。全面清理企業安全生產主體責任落實狀況，推進企業按照新的要求、規範和標準運行。

一是企業集中開展自查自糾，對照新制定的主體責任落實規範標準，全面自查自糾，整改完善相關問題。

二是開展專項檢查，各行業管理部門在企業自查自糾基礎上，集中開展專項檢查，大力督導企業規範落實主體責任。檢查督導過程中，要積極開展專家問診，幫助企業發現問題、整改問題。對落實不力、存在嚴重問題的企業，要堅決通過“黑名單”公示、掛牌督辦、嚴格執法等前期研究的一系列主體責任督導措施，強力督導企業建立規範主體責任落實機制。同時，通過寺項檢查，迸一步完善管理部門督導企業落實主體責任的相關長效工作機制。

（四）第四階段以“主體責任落實回頭看”爲主題。通過工作“回頭看”、活動總結等活動，鞏固提升活動成果，企業按要求建立較爲規範的主體責任落實制度及其保障體系，管理部門建立行之有效的`督導企業落實主體責任的工作機制，建立我縣交通運輸企業落實主體責任工作新局面。

一是組織“回頭看”，各行業部門組織企業對前期工作情況尤其是新建立的安全生產製度及其運行情況認真評估、分析，進一步查找問題、整改問題，進一步完善安全生產製度和機制。

二是認真總結，鞏固活動成果。各行業管理部門組織企業在“回頭看”基礎上，認真總結、固化活動成果，尤其是對按照新《安全生產法》要求規範建立的安全主體責任體系及其運行機制要進行制度化，確保企業切實、規範落實主體責任。同時，各行業管理部門組織對本行業督導企業落實主體責任工作制度和機制進行總結，形成制度，切實建立一套本行業督導企業落實安全生產主體責任行之有效的工作機制。

三是各行業管理部門在認真總結活動經驗成果基礎上，組織提煉、編制一套本行業企業落實安全生產主體責任的工作推薦規範和行業監管部門工作試行規範，在本行業推廣應用。

三、活動要求

（一）切實加強組織領導。各行業管理部門負責本行業企業主體責任落實年活動的推進落實，各單位要迅速成立專班啓動工作，要根據本活動方案要求，認真研究制定本行業活動年詳細的實施操作方案，進一步明確目標、責任和工作要求，確保活動取得預期成效。此次活動，要求企業主要負責人親自負責，企業必須成立主要領導牽頭的工作專班落實活動任務。

（二）強化目標和措施。本活動設定了每一階段的工作目標和活動總體目標，各責任單位務必緊盯目標，研究制定切實可行的工作方案和措施，紮實推進落實，確保活動取得成效。每階段活動結束後要進行階段性小結，要在認真總結上一階段工作基礎上，認真研究下一階段工作措施和工作安排，紮實推進落實。對落實不力的企業，要堅決採取必要措施，強力督導落實。

（三）切實抓好教育培訓。教育培訓和諮詢服務將貫穿整個活動始終，各行業管理部門要充分利用專家講座、專家門診、集中研學、現場交流等各種形式，認真抓好企業落實安全生產主體責任企業和部門兩個層面的專題教育培訓工作，爲確保活動成效創造條件。

（四）嚴格督辦落實。各行業管理部門負責本行業活動督辦落實，各單位務必強化督辦，嚴格工作紀律和要求，確保每一階段目標實現。活動期間，縣交通運輸局將開展多種形式的督查督辦。