【薦】活動方案5篇

爲保障事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

活動目標：

1、學習用蘇州方言念童謠，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、願意和老師、同伴一起遊戲，享受遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、童謠《蚊子叮》

2、蚊子圖片

活動過程：

一、圖片導入

1、師：圖片上的是誰呀？它在幹嗎？

2、師：如果有蚊子叮你，你會發出什麼聲音？（讓幼兒學說阿亦劃）

3、師：你討厭蚊子嗎？爲什麼？

4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以爲它會叮我們還會吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？

（評析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的瞭解到今天的活動與蚊子有關，他們都知道蚊子是大壞蛋，對於蚊子帶來的童謠產生了好奇心。）

二、欣賞童謠、學念童謠

1、教師用方言念童謠

師：老師唸的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什麼不同？（方言，蘇州話）

（評析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發了孩子們的學習興趣。）

師：這首童謠的名字叫什麼？

師：這首童謠好聽嗎？你們想學嗎？

2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象

3、師幼齊念童謠

三、遊戲“蚊子叮”

1、師：我們怎麼用我們的小手來做蚊子叮的動作？

（評析：此環節可以讓幼兒們發揮想象，大膽地來展示。）

2、師：誰願意來和老師玩蚊子叮的遊戲？（教師請一位幼兒一起來示範玩遊戲，遊戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的`手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠着爲止。）

（評析：通過師幼共同示範遊戲，調動了幼兒的學習積極性，將活動推向了高潮。）

3、師：現在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個遊戲吧！（兩個幼兒一起玩）

4、師：我們可以在多些人一起玩這個遊戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）

（評析：這個環節讓幼兒們感受到了集體遊戲的快樂。）

附童謠：《蚊子叮》

阿亦劃，啥物事？

蚊子叮，爬上來。

沒有梯，借撥你。

謝謝你，勿眼間。

活動方案 篇2

活動內容

在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場裏那滿目琳琅、五彩繽紛的玩具。很多學生家裏已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具佈滿了好奇，捉住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

設計理念

在小學科技活動中，科學能力的構成依靠於學生的學習方式和進程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親身實踐，在感知、體驗的基礎上，內化構成。

在小學階段，對科學學習能力的要求不能太高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的`實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思惟能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思惟方法，合適小學生的知識水平和技能，具有較強的可操縱性，與學生的生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

活動目標

1、培養敏感的科學觸覺，練習動手技能，培養周密的邏輯思惟和正確的分析能力。

2、把握一種科學的思惟方式和獨特科學實踐方法，善於從身邊進行科學實踐。

3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，增進團隊協作精神。

活動預備

1、參加職員

活動輔導老師：四年級科學老師。

活動參與學生：四年級全體學生。

2、學生可預備的材料

⑴蒐集廢舊物，變廢爲寶。

紙類線類布類橡膠、塑料製品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。

⑵利用自然物，就地取材。

植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）。

動物類（動物身體的某一部份或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）。

活動方案 篇3

“紅領巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動稿件 山東省昌邑市奎聚街道李家埠小學少先隊大隊.四二中隊 撰稿：宣傳委員 高敏 指導：輔導員 高能能 活動主題：《真情回報—感恩母親》

活動目的：

我們生活在幸福的家庭裏，有爸爸媽媽和爺爺奶奶的百般呵護和寵愛，“飯來張口，衣來伸手”，過着非常舒適的生活。有的隊員從來不幫父母做家務，還有的隊員嫌棄自己的家長工作不好，與同學間有攀比心理。有的隊員在家經常頂撞父母。有的隊員認爲父母爲自己付出的再多都是理所應當的。五月的第二個星期日是母親節，我們覺得應利用這個良好時機，舉行一次以“真情回報—感恩母親”爲主要內容的主題班會。通過舉行“感恩母親”的一系列活動，讓隊員們更多地瞭解母親爲自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，體會母愛的偉大，懂得用自己的真情和實際行動去感恩母親。

活動準備

1. 關於母親節的相關材料和圖片。

2. 蒐集讚美母親的詩歌、文章。

3. 有關讚美母親的歌曲及音樂。

活動過程

（一）利用活動課

一、談話啓迪

1、播放幾組圖片，讓學生欣賞。

2、羔羊跪着吃奶，來感謝媽媽的哺乳之恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來後像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，我們人類更應該懂得去感恩母親。或許，有的同學不以爲然，覺得媽媽爲自己付出的一切都是理所應當的。有的同學還埋怨自己的家庭條件不如別人，還經常對媽媽發脾氣。殊不知，媽媽爲了我們的成長付出了太多心血和汗水，我們應該懂得感恩母親，報答母親。同學們，母親節到了，我們今天的活動主題就是“感恩母親”。

3、瞭解母親節的來歷。

4、隊員以小組形式一起交流討論如何感謝媽媽？

5、以“媽媽我想對您說”爲主題，開展一次演講比賽，表達自己對母親的感激之情。

二、回憶成長，懂得感恩

1、從小到大，媽媽用自己的艱辛默默承擔了生活的重擔，給予我們舒適而又快樂的生活。可我們又是怎麼做的呢，現在就請同學們回想一下，我們有沒有做過令媽媽痛心的事情，如果有，希望你能借這個機會說出來。（同學們發言）

2、開展小調查。

（1）下面幾項內容你在生活中能做到的有幾條？你是怎麼做的？

①瞭解媽媽各個方面（如：媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解媽媽的身體健康狀況嗎？你媽媽的生日是哪一天？）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④幫媽媽做力所能及的家務，減輕媽媽的負擔。

（2）學生交流，談感受。

在生活中，你有沒有做過對不起媽媽的事情，反思一下自己吧！今後你打算怎樣做？

三、情感昇華，讚美母親

1、欣賞讚美母親的詩歌

2、播放感恩母親的歌曲

（二）實踐延伸

1、回家爲媽媽做一些力所能及的事情，如：幫媽媽洗一次衣服；給媽媽泡一杯茶；爲媽媽洗一次腳；給媽媽捶捶勞累的身體；陪媽媽散一次步等等。

2、寫“感恩母親”徵文，記錄真實的事情，將自己對媽媽的感激之情記錄下來，體會深深的母愛。

3、做一份“感恩母親節”的'宣傳手抄報。

4、全面瞭解媽媽，給媽媽製作一張小小檔案卡。 活動收穫

懂得感恩是我們中華民族的傳統美德，百善孝爲先，可見孝敬父母的重要性。其實，感恩也不一定就是要做出什麼驚天動地的大事，爲爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳；體諒、理解父母的苦楚,不頂嘴、不爭吵,多爲他們着想；每天分擔些力所能及的家務活,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”都是對父母的感恩。希望同學們在今後的日子裏以自己的實際行動去感恩父母，報答父母，多爲父母分憂，做一個懂事的好孩子。

通過策劃和召開本次主題班會，孩子們的覺悟有所提高。因爲現在的孩子大多是獨生子女，往往都很自私，他們總是想獲得更多，卻不願意主動付出。通過此次主題班會的召開，我看到孩子們對父母的理解和體諒更多了，很多孩子主動在班會上提出了自己平時做的不對的地方，並表了決心，要以實際行動去報答父母，感恩父母。看到孩子們更加懂事了，我覺得主題班會開得很成功。

活動方案 篇4

情況分析：

經過培養，幼兒對錶演遊戲的興趣更濃，幼兒已能按意願選擇角色，合作遊戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨着故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂於參與創編活動，但還只處於初級階段，都有待於繼續培養。

遊戲目的：

1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。

2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特徵。

3、學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。

4、培養幼兒認真表演的良好習慣。

遊戲準備：

1、狐狸、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客

遊戲指導：

第一次指導

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特徵。

2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示範表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，並選擇合適的遊戲場地。

5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

6、幼兒遊戲

教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評價：“你覺得誰表演得好？爲什麼？

活動反思：初次表演主要以小組表演爲組，幼兒對幾種角色的特徵較爲清楚，但要表現狐狸那狡猾的性格，對於幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

第二次指導

1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐狸。

2、教師幫助幼兒協調各遊戲的安排，指導幼兒根據故事的需要佈置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的.角色。

3、幼兒遊戲，教師啓發幼兒用不同的動作表現角色的心理特徵，同時注意表情、語調的變化。

4、評價：表揚能較形象表現角色特徵活動反思：本次遊戲的準備比較充分，有佈景有道具，活動的常規較好，活動前特別培養了幾個演狐狸的人才，在狐狸角色的帶動下，其他的角色也很快投入遊戲中。

遊戲小結：

《小熊請客》這個遊戲本來要玩四個階段，但由於各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續發揮他們的表演和想象能力。

活動方案 篇5

爲提高高三青年教師的授課水平，增強課堂教學效益，保證明年的高考成績，特舉辦高三青年教師過關課活動。這次活動旨在使全體高三教師繼承我校優良傳統，銳意改革創新，新教師有進步，老教師有提升，共同提高，共創佳績。

一、過關課的要求

1．充分體現新課改精神和高三教學特點，注重基礎知識和基本技能，注重課堂實際效果，培養綜合分析問題的能力，真正突出學生的`主體地位。

2．創設良好的課堂氣氛，爲學生提供積極參與課堂的空間與情景，注重培養學生的興趣，體驗學習的成功感。

3．充分體現紮實的教學基本功，板書工整，設計條理，聲音洪亮，教態得體，語言有較強的邏輯性和感染力等。

4．有較強的駕馭課堂的能力，備課充分，知識點講解到位，教學流程安排合理，課堂節奏舒緩有致。

5．如果課堂不能體現上述要求或有明顯缺陷，經評委會商定不能過關者，將另行安排時間，延期過關。

二、參加過關的人員

來實驗高中未帶過高三的青年教師。

三、過關課的活動程序

本次活動由師訓處、高三年級組安排佈置檢查督促，教研組長組織，學科組長參與，安排如下：

1．學科組長組織好過關課的集備工作，認真研討。

2．教研組長負責召集評委和本學科教師聽課、評課。評價表由師訓處統一印製發放。

3．過關課安排時間爲第二週至第四周。

4．活動期間該組全體教師必須聽課、評課，不許請假。提倡相近學科教師聽課、評課。

5．各教研組長把參加過關課的教師成績報師訓處，由評委會確定過關名單，個人評出一、二、三等獎，教研組評出優秀組織獎。

四、評委會成員

z科教研組長學科組長

實驗高中師訓處

高三年級組