【熱門】活動實施方案錦集6篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的活動實施方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案 篇1

爲進一步提升學校科學管理水平，凸顯地域特色和學校特色，形成系統完善的學校文化，在全面開展“五節”活動的基礎上，我校將深入開展校園文化建設“五個一”活動。“五個一”活動包括明確一個校訓、設計一個校標(徽)、創作一個校歌、編排一個校操(集體操)、成立一個校隊(包括音體美科技等方面的分社團等)。本次活動方案如下：

一、成立領導小組

組長：劉成勝

組員：楊玉強呂建榮鄭興德鄭鳳臣李秀婷劉燕

二、活動內容

1、明確一個校訓

校訓是學校精神文化的重要組成部分，集中反映了學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了師生的'文化追求和精神風貌。它能進一步加強學校文化建設，傳承與創新人文精神，增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感，面向廣大師生、徵集校訓，學校將篩選入圍及入選作品並作適當修改，進一步形成學校校訓。

2、設計一個校標(徽)

校徽是學校的名片，體現了學校的辦學理念、人文精神，承載着時代的變遷，凝結了學校的價值取向，砥礪着師生的人格品行。爲了總結和傳承學校在辦學實踐中所形成的優良傳統和寶貴經驗，進一步提升學校形象和辦學品位，激發全校上下奮發進取的工作熱情，增強師生的歸屬感、榮譽感和使命感，面向廣大師生徵集校標，學校將篩選入圍及入選作品並作適當修改，進一步形成學校校標。

3、創作一個校歌

校歌是學校文化的重要組成部分，是體現學校特色、凝聚人心，振奮精神的載體。它能激發廣大師生的愛校熱情，進一步加強校園文化建設，提升校園文化內涵，面向廣大師生、徵集校歌（詞、曲），學校將篩選入圍及入選作品並作適當修改，進一步形成學校校歌。

4、編排一個校操(集體操)

集體操能充分展現師生積極向上、健康運動的精神風貌，以及學生對更快、更高、更強的奧運精神地不懈追求和美好期盼與暢想；表達了全世界在“同一個世界，同一個夢想”的奧林匹克精神感召下，追求人類美好未來的共同願望；蘊含着人民建設和諧社會、實現和諧發展的夢想和追求。學校將由體育老師編排集體操，今後將在大課間進行展示。

5、成立一個校隊

爲了落實“陽光體育”運動，豐富學生課餘生活，提高學生體育運動水平，提高我校體育競賽水平，使學生在德、智、體各方面得到全面發展，我校將高度重視大課間活動開展工作，由體育教師成立學校武術隊。

三、具體活動配檔表

校園文化建設“五個一”活動是深入推進“大練基本功”“五節”系列活動和建設“高雅校園、生機校園、魅力校園”活動的重要舉措。“五個一”活動重在參與，重在共享，人人蔘與，人人享受，人人提高，充分發揮學校師生的積極主動性，讓每個師生都參與進來，通過活動進一步凝聚師生，共同建設樂教愛學的家園、樂園。“五個一”活動將進一步凝練提升學校的文化內涵，讓學校文化落實在行動上，積澱在性格里，讓每一位師生身上都有高橋學校特色文化的體現，真正詮釋“高橋”的涵義——高質量的教育爲師生鋪路架橋。

活動實施方案 篇2

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

3、加強家園聯繫，增進家園間的彼此交流。

二、活動準備

1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟着小四班這個集體，排隊時跟着前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

3、帶適量的零食，並每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。

4、小朋友8：30分來園，並請家長陪同。

三、活動時間：

9月15號（星期五）早上

四、活動過程

1、8：30分集中教室告訴孩子秋遊地點及一些注意事項，做好點名工作。

2、9點組織本班幼兒排隊，以班級爲單位徒步去公園。

3、組織開展活動。

活動一：

帶領全體幼兒家長遊覽中塘溪公園。觀察秋天裏大自然的變化。

活動二：

集體親子小遊戲

“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然後請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的`夾子夾到自己身上，在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。

4、活動結束，家長帶領再自己孩子回家。

活動實施方案 篇3

一、創設思路

在音樂活動區開展了一段時間後，幼兒對音樂活動區的參與性、積極性都有一定的減弱，在一段時間的觀察、與幼兒的交談中發現：活動區的樂器比較少，就那麼幾種，而且沒什麼可玩的。爲了能吸引更多的幼兒來到音樂活動區，我開始變化着各種方式方法去吸引幼兒的注意，豐富活動區內的一些樂器，擴展幼兒對樂器的認識。我們注重把音樂形象同幼兒的生活、遊戲經驗融爲一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗音樂、感知音樂、激發幼兒學習音樂的興趣。在活動區域投放各類音樂材料,第一時間去吸引孩子的注意力,激發他們的興趣,根據孩子的不同發展水平，所需的時間也不同，音樂音樂角活動讓每個幼兒以適合自己的方式和速度在音樂中游戲孩子再適合的環境的鼓勵下，是極富有創造性的。

二、區域目標：

1、幼兒喜歡擺弄打擊樂器，進行隨意的敲擊，他們能夠通過探索掌握同種樂器的不同演奏方法，體驗正確使用樂器的意義

2、喜歡進入音樂活動區，願意與人分享玩具。

3、在活動區中，完成老師預定的任務。

三、實施方案

（一）與幼兒一起豐富活動區裏的樂器

活動名稱：自制樂器

活動目標：

1、嘗試用廢舊物品製作各種樂器。

2、探索不同的聲音。

3、享受創作的樂趣。

活動準備：易拉罐、飲料瓶、飲樂多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等輔助材料；舊筷子、木珠；錄音機、磁帶《閃爍的.小星》

活動過程：

1、出示自制的樂器沙錘、鼓，請幼兒隨音樂打節奏。

2、討論：樂器不夠，我們該怎麼辦？

師：現在有的小朋友沒有樂器，我們怎樣才能使每個人都有一種樂器？

張xx：再做一些樂器。

程xx：還可以在買一些樂器。

王xx：到活動區再拿其它的樂器。

3、提議我們自己來做個樂器。出示準備好的不同的材料，請幼兒選擇自己喜歡的材料製作樂器。

4、請幼兒動手製作樂器，老師巡視指導，適時地給予幫助。

5、請幼兒說說自己的樂器叫什麼名字。用什麼材料作成的。

師：誰能來介紹一下，你做的樂器是什麼？是用什麼材料做成的？

“我在桶裏裝的是豆子。”“我做的是沙錘。用飲料瓶做的。裏面裝的是大米。”：：我也做的是沙錘。是用飲樂多瓶。裝的是黃豆。

6、請幼兒用自制的樂器隨音樂《閃爍的小星》打節奏。

總結分享：說說用自制樂器打節奏和用真正的打擊樂器打節奏有什麼不同。

師：剛纔我們用自己製作的樂器一起來隨音樂打節奏，和以往我們用打擊樂器打節奏有什麼不同？

師：有什麼不一樣的？

師：我們做的樂器爲什麼聲音會不一樣呢？

“因爲瓶子不一樣，它的聲音就不一樣。”

活動分析：樂器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動區的開展中進入音樂活動區的幼兒比以往多了，然而進入活動區的幼兒，最初還是很興奮得玩着樂器，過了一段時間後，幼兒開始按照自己的想法去操作樂器，有的將鼓槌插在腰鼓上的小孔中；有的將手鼓的蓋打開，將串鈴、響板等小的樂器放在鼓裏；有的乾脆將樂器攤擺在地墊上拍賣起來。面對這種現象，如何解決這種問題，我在下一次的活動區開放時間裏，決定以參與者的身份走進音樂活動區。

（二）讓幼兒在活動區裏進行角色表演

活動名稱：稻草人

活動目的：

1、嘗試分配角色進行遊戲。

2、有節奏的使用樂器，嘗試合作演奏。

活動準備：稻草人圖片、《稻草人》音樂磁帶、錄音機、自制的草帽、舊的衣服等

活動過程：

1、出示稻草人的圖片講述故事《稻草人》。

2、提問故事內容：農民伯伯的好幫手是誰？它會幫農民伯伯做什麼？如果你是稻草人，你會做哪些動作來趕走小鳥？

3、欣賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜歡的樂器來伴奏。

4、嘗試分配角色進行合作，共同表現歌曲《稻草人》。

將活動區裏的幼兒分成幾組，一組幼兒樂器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動作表現歌曲。然後交換進行。

總結分享：說說在活動區裏還可以開展哪些活動？

“還可以邊說兒歌邊打樂器”。”還可以戴着頭飾學小兔子跳。”

“還可以用這個來表演”。（指着手偶）

“也可以兩個人一起來演奏樂器。”

活動分析：老師的參與與引導給幼兒指出了，在活動區裏的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學過的內容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個問題的同時，也會出現另一個問題，在每次的活動中，若老師不指導大家就會各自玩各自的，又會打回原形。

（三）我來當組長，帶領大家完成任務

在音樂活動區裏最吸引幼兒的是，在這裏可以當組長，組長的任務是組織本活動區的幼兒一起遊戲；在每次的活動前，我都會在音樂活動區裏預定一定的任務，如先打出節奏卡的節奏方可進入活動區內；每個週五的活動區內容是自編自演時間，由幼兒自己編排的角色表演等。

活動分析：幼兒在活動區裏的自主性、合作性的意識越來越強，對於以往出現的問題同伴之間就會互相提醒、互相幫助，來音樂活動區的幼兒越來越多，音樂聲也越來越多，活動區終於熱鬧起來了。

活動實施方案 篇4

爲進一步改進工作作風，密切幹羣關係，深化平安建設，打造“陽光”，經鄉黨委政府研究決定，從20xx年3月開始在全鄉範圍內開展“陽光大走訪”活動（以下簡稱“大走訪”活動）。現制定實施方案如下：

一、工作目標

通過開展大走訪活動，使鄉、村、組三級幹部真正深入羣衆訪民情、集民智、釋民惑、解民憂、惠民生，堅決克服形式主義，切實改進工作作風，密切聯繫羣衆，推動黨的政策在基層落實、民情民意在基層掌握、矛盾問題在基層解決、幹部作風在基層轉變、黨羣幹羣關係在基層融合，努力使廣大人民羣衆的合理訴求及時得到表達，存在的矛盾和問題及時得到有效化解，平安建設基層基礎工作得到進一步加強，羣衆安全感和滿意度得到進一步提升，社會大局更加和諧穩定，“陽光”創建紮實推進。

二、活動時間

20xx年3月至5月爲集中走訪期，今後持續開展。

三、參加人員

鄉全體機關幹部、各村村兩委及村民組組長，具體人員安排參加附件《鄉“陽光大走訪”活動人員安排表》。

四、主要內容

（一）摸清民情。各組幹部深入到每戶羣衆家中，詳細詢問各戶基本情況，認真填寫《“陽光大走訪”基層情況調查表》，瞭解各戶民政、計生、防火、民生、拆違控違、社會穩定、新農合、新農保等各方面信息，確實摸清全鄉基層底數，尤其掌握各弱勢羣體信息，爲“陽光”創建及日常各方面工作提供最真實、有效的數據資料。

（二）調查民意。調查瞭解羣衆最關心、最直接、最實際的.問題，盡力幫助羣衆解決問題，如暫時未能解決或確實無法滿足要求的，要做好後續服務和政策解釋工作，消除羣衆疑慮。同時收集羣衆對於鄉、村兩級加強社會管理和提高公共服務水平等各方面工作的意見和建議。

（三）宣講政策。結合“綜治宣傳月”、“民生工程宣傳月”等活動，配合護林防火、拆違控違、計劃生育等工作，進村入戶，宣傳法律法規、黨和國家的大政方針、強農惠農政策、科學知識等，提高羣衆對森林防火、民生工程、社會管理綜合治理等各方面政策的知曉率，提升羣衆科普水平，增強羣衆安全意識、識別和抵禦邪教組織的能力。

（四）摸排隱患。注意摸排鄰里矛盾糾紛、歷史遺留問題、精神病患、邪教宣傳、安全保障等各方面不穩定隱患，掌握各方面動態，盡心幫扶困難羣衆，及時化解矛盾糾紛，重要問題及時上報，切實消除各方面隱患。

五、工作要求

1、各級幹部要把大走訪活動融入各日常工作中，求真、務實、求深、求新，統籌抓好活動的協調、安排和落實，要在不影響正常工作的情況下開展大走訪活動，努力確保受訪對象的覆蓋面，切實做到走訪幹部盡心盡責，受訪對象一戶不漏，堅決防止形式主義和走過場。

2、集中走訪期間，各組人員在每月月底彙報一次走訪情況。對在活動開展過程中敷衍了事，未按要求進行的，將在全鄉進行通報批評，嚴肅處理，並納入年底目標考覈，與幹部考覈評優和年底獎金掛鉤。

3、集中走訪活動結束後，各組將每戶家庭基本情況錄入系統，完善檔案。

活動實施方案 篇5

爲進一步推動“學生工作進社區”，創建良好的宿舍育人環境；積極營造安全、有序、和諧的學生住宿生活氛圍；不斷傳承學業優異、品行高尚、團結友愛、環境整潔的宿舍文化氛圍，啓林南學生成長服務中心擬在20xx屆畢業生中開展首屆“特色畢業生宿舍”申報及評選活動。

一、評選基本條件

1、綜合素質好，思想上進，愛國愛校，誠實守信。

2、有良好的社會公德和文明行爲，遵紀守法，無任何違紀現象。

3、團結友愛、樂於助人，和諧相處。

4、學習認真，成績良好，能順利畢業。

5、衛生整潔，安全達標，無宿舍違紀記錄和處分。

二、具體獎項設置及評選條件

本次評選共設有五個類別十種獎項，各單項獎除符合評選基本條件外，還要符合以下具體要求：

（一）學高示範型

1、“學霸”宿舍

（1）宿舍所有成員無不及格和重修記錄，每人平均成績不低於85分。

（2）至少有兩名宿舍成員符合以下條件：①獲各類獎學金；②學科競賽獲校、院級以上獎勵；③各學期平均成績均在90分以上（含90分）。

2、“金榜題名”宿舍 宿舍所有成員均錄取爲碩士研究生（保研、考研均可）。

3、“飛越重洋”宿舍 所有宿舍成員取得國（海）外留學深造offer。

4、“科創之星”宿舍

（1）所有成員積極參與大學生科技創新、發明創造、科技實踐活動，作品成功參賽。

（2）至少有兩名成員在省市級以上刊物上發表科技或專業論文，在學術會議上宣讀論文。

（二）前途無量型

1、“最牛就業”宿舍

（1）宿舍所有成員無不及格和重修記錄。

（2）所有成員均就業，且就業單位屬於全球500強外企、國有大中型企業、央企、政府機關以及事業單位等。

2、“社團達人”宿舍

（1）宿舍所有成員均參加校、院級社團，且擔任的是部長及以上職位，有豐富社團工作經歷。

（2）四名及以上成員在社團活動中有榮譽獎勵。

（三）文體見長型

1、“才藝之星”宿舍

（1）所有成員均有過參加學校、學院組織的各類文藝演出、比賽經歷並獲獎勵。

（2）有四名及以上成員會一種或多種樂器，並由資質證書。

（3）有兩名及以上成員才能技藝表演等獲全國、省市獎勵。

2、“體健行美”宿舍

（1）所有成員身體健康、均有過參加學校、學院組織的各類體育競技、比賽經歷。

（2）所有成員均參加校級、院級體育運動會，並獲得獎勵。

（四）紅色經典型——“黨徽閃耀”宿舍

1、宿舍所有成員均爲黨員或預備黨員。

2、在社區、班級以及學校其它學生組織中起到了先鋒模範作用，在政治理論學習，模範帶頭作用方面，做出了突出成績。

（五）青春勵志型——“自強有爲”宿舍

（1）所有宿舍成員均爲班級認定的困難生。

（2）宿舍成員兩名及以上獲得過學校或學院自強之星榮譽稱號。

（3）宿舍成員在克服困難、承受挫折方面有頑強的`毅力，有自尊、自愛、自強方面的感人事蹟。

三、申報及評選程序

1、6月6日——6月16日，啓林南各學院在畢業生宿舍中廣泛宣傳，積極推薦符合條件的宿舍申報。

申報宿舍須提交附件一評選報名表（保證格式、字體不做變動）紙質版連同獲獎證書等材料的複印件交至學院審覈。加蓋學院黨委公章後，6月17日下午六點前，以學院爲單位將申報宿舍材料交至啓林南學生成長服務中心。

申報宿舍同時將宿舍集體照片（背景畫面爲宿舍樓門口，並且包括宿舍樓門牌）、每名宿舍成員的單人照（以宿舍成員名字命名）電子版打包發送至dma_。

2、6月18日——6月21日，進行評選，結果張榜公示。

四、獎勵辦法

1、對於評選出的“特色宿舍”進行表彰，授予榮譽稱號。

2、獲獎宿舍成員的合影及主要事蹟製作展板懸掛於宿舍周圍，作爲永久的紀念加以保留。

五、工作要求

1、各院系要加強領導，廣泛宣傳，把“特色畢業生宿舍”評選活動作爲畢業生文明離校的一項重要工作，深入動員、認真落實；

2、各院系推薦“特色畢業生宿舍”應實事求是，公正公平，注重實效，確保“特色畢業生宿舍”的模範性和代表性；

3、各畢業生班級、宿舍要發揚優秀學子的風采，傳承優秀畢業生宿舍文化，爲廣大在校學生踐行表率，以優良素質開創美好未來。

　　學生成長服務中心

　　20xx年6月

活動實施方案 篇6

爲進一步深入推進房產系統行風建設，爭創全國一流的房產部門，市局決定開展開展房產系統行風建設工作先進單位、先進個人評選活動。具體方案如下：

一、評選範圍

行風建設工作先進單位評選範圍爲市局直屬企事業單位、轉制企業和區縣市房產局。

行風建設工作先進個人評選範圍爲全系統幹部職工，兩年內曾被推薦爲本單位行風先進典型，並已報市局備案。

二、評選條件

（一）先進單位評選條件

1、領導班子高度重視行風建設工作。責任落實到位，採取有效措施，有突破，有創新，積極推進本單位行風建設，成效顯著，年終市局考覈得分在80分以上。區縣市房產局在所在區域政風行風評議中位列a、b類（或本小組內不能位於後3位）。

2、嚴格執行行風建設各項規章制度。大力推進政務（辦事）公開，積極開展培訓及職業道德等教育，培養樹立先進典型活動社會反映良好，民主評議政風行風活動中的羣衆綜合滿意率較高。

3、羣衆訴求辦理質量良好。認真做好省“民心網”、市政風行風熱線、市民訴求專線“12345”、96191-4房產服務熱線等工作，承辦及時率、辦復率均達到xx0%，市民滿意率達90%以上。

（二）先進集體評選條件

1、認真落實行風建設各項制度及工作任務，服務水平和服務質量較好，羣衆滿意，無違示違諾、違規違紀問題。

2、管理規範，責任落實到位，基礎建設完善，行風工作有創新，有突破，並取得明顯成效。

3、經本單位（部門）推薦已入選市局行風先進典型資源庫。

（三）先進個人評選條件

1、有較強的'事業心、責任感，熟悉各種政策、法規和所從事的業務知識，熱愛本職工作。

2、鑽研技術，業務嫺熟，對本職工作認真負責，具有分析問題和解決問題的能力，業績突出。

3、廉潔自律，克私奉獻，積極幫助羣衆解決難題，在本單位和羣衆中有較高威信。

4、經本單位（部門）推薦已入選市局行風先進典型資源庫。

三、評選時間

20xx年12月底組織材料申報工作，20xx年初市局將進行先進單位、先進個人的考覈表彰。

四、評選要求

1、嚴格堅持評選條件

各單位推薦先進集體和先進個人要向基層一線傾斜。原則上推薦的先進個人中基層工作人員不低於70%；推薦的先進集體中基層一線班組不低於60%。

2、認真做好推薦材料上報工作

推薦登記表統一按市局樣式填寫打印（一式一份），並附事蹟材料（電子版），報市局行風辦。