學校教學活動方案通用15篇
爲確保事情或工作高質量高水平開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的學校教學活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教學活動方案1
通過三小教學,開展技能競賽活動,既起到交流經驗、切磋技藝的作用,也激發了教師和學生鑽研技術、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動,形成濃厚的技能教學氛圍,切實推動學校技能教學活動的開展,提高學生的專業技能水平,促進數控專業建設,專業部將結合學校的'技能節計劃舉辦數控技能“小競賽”,特制定以下方案。
一、組織機構:
組長:
林xx(競賽活動統籌)
副組長:
鍾xx(活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統籌,教師動員)
組員:
謝xx、陳xx、劉xx、樑xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx
龍、陳xx、湯xx(各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎)
二、競賽項目
趣味製圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數控銑工
三、參賽對象
數控專業部13春數控一(1、2、3、4、5)班、12春數控一(1、2、3、4、5)班、11秋數控(1)班、11春數控二(1、4)班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。
四、競賽組織
(一)班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳,平時課堂經常開展“小競賽”活動,技能競賽引領教學,把競賽納入到日常教學之中,提高學習效率,有力促進實踐教學質量的提高。
(二)每學期技能節,各班學生第7-8周到各班學習委員處報名,每個競賽項目每人最多隻能報二項,在第13—15周內完成所有項目的競賽,並評出名次。
五、獎勵辦法
(一)每學期技能節活動取參賽人數的前60%進行獎勵,一等獎設10%,二等獎設20%,三等獎設30%。
(二)平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法,具體的獎勵名次由科任根據所教班的實際情況進行評定,每月由專業部召開部大會頒發獎品及表彰。
xx年6月20日
學校教學活動方案2
朱永新教授曾經說過:“讀書,是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。爲了使我班學生熱愛閱讀,學會讀書,並在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想,特制定本活動方案:
一、活動目的:
1、語文課程標準在總目標中指出:要使學生具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品,受到高尚情操與趣味的薰陶,發展個性,豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動的`開展,激發學生的閱讀興趣,培養學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書並在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標:
1、通過活動的開展,在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展,使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。
三、活動構想:
1、制定切實可行的讀書計劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
(1)要充分利用好班級的黑板報、牆壁等,營造書香氛圍。
(2)徵集讀書名言,可以把從各方面徵集一來的名言抄在黑板報上,或是做成書籤與同學交換。
(3)在黑板報的一角開闢讀書方法介紹,向學生介紹科學的讀書方法。
(4)在班級裏開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級裏進行交流,還可以發揮板報、牆報的作用。
3、認真上好“閱讀課”。要充分發揮閱讀課的作用,學生的大部分課外閱讀時間應在平時,學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事:
(1)讓學生進行讀書交流,讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書,談談自己的讀書體會,儘量安排每個學生都有發言的機會。
(2)班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物,可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷,以激發學生的閱讀興趣。
4、根據班級的實際情況制定讀書評價的方法,評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
學校教學活動方案3
一、活動宗旨:研討教學,促進教師專業發展。
二、具體目標:
1、通過教師的課堂教學實踐,藉助學科教研組的評課交流平臺,促進教師專業發展。
2、通過課堂教學的展示,促進學生主動、健康、和諧發展。
三、活動步驟:
1、每位教師根據自己對新課程的.學習與理解,設計並展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩,進行評課;
3、共同反思,提出解決策略,同時寫出個人反思。
四、具體操作流程:
1、指教者定課題。
2、定方案,即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度,認真分析教材與學生的現實水平,設計教學流程。
3、執行方案,即進行課堂實踐。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進行聽課,記錄課堂,尋找問題。
5、評價方案,聽課教師進行評課交流活動,尋找理想與現實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動時間與參加對象:
1、活動時間xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點安排:
星期一沈士偉高秀娟
星期二張金亞李翠田
星期三高玉林張學才
星期四張新廷郭麗雲
星期五潘新花鄧喜玲
第二週
星期一於書貴高彩霞
星期二楊培靈張秀萍
六、活動成果表達形式:
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
學校教學活動方案4
一、展評目的:
通過教案展評,增進教師進步教案書寫質量,夯實教師設計、書寫教案的基本功,引導教師重視教案的書寫,並把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實踐活動的一個非常重要的.組成部份中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可鑑戒性的教學參考書。
二、初評對象: 教學一線上課的所有任課教師。
三、展評對象:
以教研組進行初評,1—6年級教研組各評出語文、數學各一位,英語教研組評出一位,綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一位。
四、評比時間: 20xx年6月15日下午第三節課
五、教案展評標準:
1、教案規範、項目填寫齊全,保存得好。
2、備夠節數符合要求,課時劃分公道。
3、教材解析透徹,以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標,做到明確具體,體現知識與技能、進程與方法、情感態度與價值觀三維目標。
4、教學重難點緊扣課標要求,突出知識、能力練習點。
5、導學流程清楚、科學、公道、可操縱性強,師生活動、重點知識體現好。
6、板書設計科學公道,凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位,有價值。到達思得、思失、思改。
8、能應用現代教學手段輔助教學, 在教案中有明顯體現。
六、具體安排:
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動,結合評分標準進行評分,要給其他教師一個公平、公正的評價,所評價分值不能全是滿分或一樣,假如出現此類現象,取消評委資格,按工作制度處理。
評委組組長:
評委組副組長:
評委組成員:
4、此次展評活動按分值評選出優秀教案,並設一二三等獎。
活動結束後教研組長組織本組教師在組內進行集體備課,主要議題:結合這次展評目的聯繫自己實際討論今後教案該如何設計教案,並上交所有人的發言材料。
學校教學活動方案5
爲了進一步彰顯我校“沁德潤智,爲幸福人生奠基”的辦學理念,展示學校近年教育教學成果,提升辦學水平,幫助各位家長全面瞭解孩子在校的學習情況,有效增進家校溝通,實現家校共育,攜手共築學生輝煌的明天,學校定於10月16日-10月20日,開展“千名家長進堂,百名教師大展示”教育教學開放周活動。具體安排如下:
一、活動內容
1堂觀摩。深入堂,和自己的孩子共上一堂,近距離地接觸孩子和孩子的老師,聆聽老師的堂教學,觀察孩子的堂表現,感受孩子堂上的智慧火花。
2家校懇談。走進教師辦公室,感知教師的辛勤工作,和孩子的老師溝通交流,瞭解學校的管理和學生的在校表現。
實地參觀。走進xx中學少年宮活動中心、心理健康教育輔導中心、學生食堂、沁化長廊、戲曲化苑、書香長廊等處,參觀校容校貌,感受學校的變化。
4建言獻策。大家可及時留下自己對堂教學、班級管理、學校管理的`意見和建議,促進學校持續發展,爲孩子更加幸福成長貢獻力量。
二、作息時間
中午第一節:08:00------08:4中午第二節:08:------09:40
中午第三節:10:20------11:0中午第四節:11:1------12:00
下午第一節:14:00------14:40下午第二節:14:0-----1:0
下午第三節:1:40------16:20
三、公開安排(東區多功能室)
xx中學熱忱地歡迎各位家長的到,歡迎您走進校園,參觀指導,深入堂,溝通交流,提出建議,攜手共築孩子美好的未。我們堅信,有您的關注,xx中學會發展的更好,學生的未會更美好。
學校教學活動方案6
指導思想
本次活動以“人文求善、科學求真、快樂學習、陽光成長” 爲辦學理念爲指導,以“把教育質量做得讓人放心”爲工作核心,以聚焦課堂追求“有效教學”爲主線,以減負增效爲目標,以“把各項工作做成精品”爲工作要求,求真務實地積極推進教師專業化建設,加強內涵建設,把握教育、教學規律,持續科學地提升教育質量。
本次活動以教學展示的活動爲載體,以觀課議課爲主要形式,幫助教師進一步認識怎樣的課堂是高效的課堂,同時作爲學校全面質量管理體系的保障之一,加強學校教研組和年級備課組的教風建設。
學校教學展示活動月活動方案活動內容
2、請每組的負責人負責教師的出席簽到記錄。
3、請每組的教研組長能做好整個評課活動的詳細記錄。
4、每位老師在兩次聽課後,分別做好認真的評課活動,並以word文檔形式的`電子文本傳教研組長後,彙總至教務處存檔。同時請每位教師將此評課發表於學校網站的個人博客中。(共兩篇)
5、在學期結束的教學工作會議上,將與陽光杯教學評比活動相結合,開展相關的教學論壇。
6、學校辦公室及時發表相關的通訊報道。
協助部門
1、教務處,負責整個活動。
2、辦公室,負責接待外請專家和外校開課教師;發表活動的相關通訊稿。
3、信息處,全程跟蹤活動,並記錄相關所有的的聲像資料。
4、年級部,組織組內的相關備課組、班級做好備課上課的相關事宜。
學校教學活動方案7
教學質量是一個永恆的話題,在課程改革的今天,教學質量依然是核心內容,教學管理永遠是學校管理的重中之重。我校教學質量月活動依據教育局有關文件精神,牢固樹立科學發展觀,堅持以學生髮展爲本,堅持以課堂教學爲中心,堅持以提高日常教育教學質量爲重點,加強有效教學行爲的研究,加強教學常規管理,切實提升教師的專業水平、提高學生的學習能力,提高師生的質量意識,促進學校教育教學質量的穩步提高,從而努力提高學生的綜合素質。現對我校開展“教學質量月”活動制訂如下方案:
一、領導小組
爲保證“教學質量活動月”活動順利開展,特成立領導小組如下:
組 長:XXX
副組長:XXX
組 員:XXX XXX XXX XXX XXX
二、活動時間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
三、活動主題
進一步探討“三段五環”課堂教學模式,提高課堂教學效益
四、活動內容
1、教學抽查
加強教研組、備課組的內部管理,認真落實教學常規管理工作。教導處將對所有教研組、備課組活動進行檢查,在4月份將對所有教師進行教學環節工作的抽查。
要求:教研活動要落到實處,紮實開展,活動要有計劃、有主題,有討論過程並達成共識,對活動過程要有詳細記錄。教師上研討課前要進行集體備課,上課時要能與多媒體有機整合,作業批改及時、規範。
2、專題講座(4月3日——4月13日)
組織教師集中學習,學習內容以“三段五環”教學模式、導學案的編寫、多媒體課件的製作與運用爲主。
3、說課競賽(4月16日——4月20日)
圍繞如何打造高效課堂、“三段五環”教學模式的運用,分組進行說課、探討(必須是自己“教學開放周”中主講公開課的內容。)
4、教學開放周活動
時間:4月23日——4月27日 。
要求:每位教師主講至少一節開放課。教師在講課前確定教學內容和這一節課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題,語、數、科、品學科運用“三段五環”模式進行教學。評課時重點評論教學模式、導學案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現情況。
“教學開放周”課程安排表(略去)
五、活動形式
以教研組爲單位開展教研活動,實行教研組長負責制。具體分工是:
語文組:XXX
數學組:XXX
綜合組:XXX
六、教研課題
1、如何提高課堂教學效率
2、如何運用“三段五環”課堂模式進行教學
七、活動流程
1、準備階段。教導處制定方案,印發說課及上課的評價表。
2、實施階段。各教研組立足課堂教學,以教材分析、“三段五環”教學模式打磨爲主,狠抓集體備課、上課、導學案的.設計等工作,組織上課、說課、觀課、議課活動,每位教師整理相關導學案、說課稿、評課記錄(說課和講課評分表)、反思材料,裝入教師業務檔案。把“教學質量月”活動的情況與教師崗位設置結合起來,作爲教師職務晉升、評先表彰、外出學習培訓、績效工資發放等的重要依據,並記入教師的師德檔案和業務檔案,努力促進“教學質量月”活動的開展具有實效性。
3、總結階段。
(1)召開教師大會總結此次活動。
(2)教導處收集整理教師上交的教學設計文稿、課例研究、聽評課記錄等,彙編成冊。
中心小學教導處
20xx年3月31日
學校教學活動方案8
一、指導思想
以提升教育教學質量爲核心,進一步規範我校教師教學行爲,促進我校內涵發展。
二、“三曬”範圍
全區72名專任教師的個人教學常規材料。
三、“三曬”內容
曬教師教案;曬教師所任教學科作業批改;曬教師所任教學科學生學業水平測試情況。
四、“三曬”方式
(一)集中化:期中、期末考試後一週集中曬教師個人教學常規材料。
1、通過全校教學常規檢查,對每位教師教學常規落實情況作出評價,將評價結果向校內外公佈。
2、將教師個人教學、教研常規材料集中展示,自覺接受學校、教師、學生、家長監督。
3、召開考試質量分析會,曬教師所任教班級學生學業水平測試情況,通過對學生學業水平測試情況對比分析,反饋教師教學質量。
(二)每五週檢查老師的集體備課、作業及批改情況。
1、每五週組織年級(備課)組長檢查教師集體備課、作業及批改情況,檢查結果在校內公開展示。
2、分學科組開展“三曬”,組內互相交流、取長補短,相互促進。
五、組織保障
(一)組織機構
組長:羅運巍(校長)
副組長:王雄(教學副校長)
組員:廖厚軍(教研室主任助理)
李天貴(語文教研組組長)
林海英(數學教研組組長)
馬豔蕾(英語教研組組長)
潘明葉(綜合組組長)
各年級(備課)組長具體負責每五週的'常態檢查
(二)保障機制
1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰,並全校通報。
2、依照學校《獎勵性績效工資分配方案》實施獎罰。
本實施方案自公佈之日起執行。
學校教學活動方案9
一、單元簡析
第五單元以“可貴的親情和友情”爲專題,先後安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鑽石》、《媽媽的帳單》四篇課文,一個語文園地。本單元的每項學習內容和活動,都將圍繞着該專題展開,以不同的層次、角度,以不同的方式、方法表現、詮釋、實踐這個專題,讓學生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。
有關愛的專題在前幾冊中有所涉及,本冊內容有所拓展,也更爲深入。課文圍繞“愛與真情”,配以綜合性實踐活動,並將該活動穿插於單元教學之中:在第一篇課文後提出了綜合性學習的任務,體會、尋找父母對自己的愛;第三篇課文後給予綜合性學習的提示:怎樣回報父母的`愛;語文園地中的“口語交際”、“習作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說,課文的學習爲“綜合性學習”引路導航,“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學習”活動實景再現,“習作”則是“綜合性學習”後的真情實感的表露。
二、活動目標
1、通過一系列的學習、實踐活動,讓學生感受到父母的愛,認識作爲子女應該回報父母家人的愛,懂得怎樣表達愛。
2、通過實踐活動,讓學生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習作等方式表達感情,能進一步體驗愛,表達愛。
3、通過調查、採訪、贈送禮物等活動,提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力,鍛鍊膽量和增長勇氣。
三、活動準備
1、教師:進行活動設計和活動指導;收集相關的資料;瞭解學生家庭的情況;設計相關的表格指導學生進行填寫;上課時做好課前準備,製作簡單的課件。
2、學生:小組(確定小組的彙報展示方式以及組員的分工。利用課餘時間進行背誦、演唱、講故事、製作等,做好彙報展示的準備。)個人(確定採訪的對像,準備好採訪的問題。進行記錄整理。學習習作和寫信,寫賀卡等。)
四、活動內容及策略
第一階段:活動準備階段(課內指導)
1、瀏覽課文,明確任務
從第五單元的導語入手,讓學生略讀整組課文,大致瞭解每篇課文的內容,初步體會到父母的愛、朋友間的友情。
2、讀題明意,落實任務
⑴學完17課《可貴的沉默》後,出示課後76頁“綜合性學習”的一段話,學生自己讀一讀,知道這一次活動的任務是要回憶、瞭解父母對自己的愛。
⑵根據綜合性學習的要求,要求學生如何去尋找、發現父母的愛,用什麼方法去尋找,尋找哪些父母的愛,進行一次採訪調查活動。設計表格。
學校教學活動方案10
了全面落實新課程改革,全面提高教育教學質量,我校積極營造教學改革氣氛,加大教改力度,開放教學研討,展示教師才華。現依據肥教字[20xx]136號文件精神及學校教學工作計劃,擬於20xx年10月29日-11月2日舉行課堂教學開放周活動,爲確保此項活動順利開展,特制訂以下活動實施方案:
一、活動目標
1、本次課堂教學開放周活動將進一步開展教、學、研工作,全面提高教育教學質量,促進我校教師持續有效發展,創辦讓社會、家庭滿意的學校。
2、使廣大學生家長、社會各界廣泛瞭解花崗學區的辦學狀況,給予我校辦學提出意見和建議,創設學校、家庭、社會都來關心下一代成長的育人氛圍。
3、通過開放周活動,充分展示學校師生的`才華智慧,增進兄弟學校、社會各界的交流,不斷改進教學方法,優化教育環境,得到科學持續發展。
二、活動時間:20xx年10月29日—11月2日
三、活動內容:
1、“教學開放周”學校面向全學區教師、學生家長、社會各界、兄弟單位等開放,虛心聽取對學校工作的意見和建議。
2、活動期間,學區內所有教師接受推門聽課,接待家長來訪。
3、多媒體教室安排部分公開課對外開放,上課的教師課前提交一份教學設計,同班教師負責聽課,教師及家長簽名和聽課卡的收發。
4、每天聽課後及時進行交流研究,由教研組長負責組織並做好記錄。
5、開放週期間,各村小學校按教師的百分之七十五的比例,有重點選擇安排聽課,家長參與率不少於百分之二十五。
四、活動要求
1、全體教職工認真準備,廣泛宣傳,主動接受社會和家長對我校各項工作的檢閱。
2、要教育學生認真學習,禮貌待人,遵紀文明,當好來賓的嚮導。
3、村小每天安排人員參加中心校聽課評課,本部教師主動參加聽課評課。聽課教師按時簽名,填寫聽課卡。
4、全體同志互相合作,齊心協力,讓家長放心,讓社會滿意。
5、中心校安排人員參加並督查各村小的開放周工作。
五、課堂教學開放周活動領導組
組 長:
副組長:
組 員:
學校教學活動方案11
一、指導思想
根據我校週中心工作安排,本週主題爲“教學研討沙龍”。此次教學研討,旨在促使教師深度交流,就教學中存在的問題與同事進行深層次研討,實現教學經驗的共享,讓教師暢談自己教學教研心得、感想和困惑,分享他人的收穫、體會和經驗,紮實提高教學質量。
二、研討主題:
加強教學經驗交流,紮實提高語文教學質量。
三、研討時間:
20xx年12月10日下午5:30分
四、研討地點:
集體辦公室
五、參加人員:
語外組成員
六、研討內容
1、分析教材特點,學生學情。教材的結構及思路有一定的.繼承性和延續性,同時又有變化。因此,在教師分析教材時,其他教師也能從中找到自己所忽略的聯繫點,明確新知和複習。
2、探討語文教學過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師,一直在努力尋找着適合我們教師,適合我們學生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收穫,同時也產生了很多困惑。只要我們提出困惑,敢於挑戰、勤於實踐探索,在討論中碰撞出思維的火花,那我們就一定能在困惑中成長起來!
3、探討如何提高語文教學質量。隨着“教育教學質量年”的活動不斷深化,語文教學質量的提高成爲語文教師面臨的艱難挑戰。語文成績要提高舉步維艱,只有發揮集體的智慧,通過交流教學中成功
的經驗,分享收穫,啓迪各位教師靈感。紮實提高語文教學成績。
七、研討口號:
碰撞思維的火花,伸展智慧的翅膀。
八、活動後續:
再思考、再總結、再實踐。
學校教學活動方案12
構築理想課堂是新教育研究內容之一,爲了全面提高語文課堂教學質量,提高語文教師的整體素質,把“少講多學,精講多練”的課堂教學理念,貫徹到語文課堂教學之中,學校將在全體語文教師中開展構築理想課堂,語文教學研討活動。現制定方案如下:
一、活動內容:
在全體語文教師中開展構築理想課堂語文教學研討活動。
二、活動時間
20xx年3月4日至xx年4月8日,一個月時間
三、活動方法步驟:
1、理論學習:(3月4日)
組織全體教師自學全國小語研究會理事長崔xx在xx年科教版語文學科骨幹教師上的講話。
2、組織測試:(3月5日)
學校出測試題,對全體語文教師進行測試。
3、集中聽課。(3月6日至3月17日)
對全體語文教師進行集中聽課。
4、講座研討(3月18日)
集中聽課後,組織全體語文教師進行研討,並針對聽課中存在的'問題,進行專題講座。
5、再集中聽課(3月23日至3月27日)
講座研討後,再集中對全體語文教師進行聽課,主要查看學習聽課後課堂教學是否發生了根本性的轉變。
6、示範觀摩(4月8日)
學校將安排兩節語文示範課進行全校觀摩。
四、活動組織領導
本次活動由校長負責,新教育辦具體組織實施,制定好活動方案,不走過場,紮實效地開展好此項活動,確保取得成效,從根本性改變語文教學少慢廢差的局面。爲此,學校成立領導小組,成員如下:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
學校教學活動方案13
一、活動主題:
共享快樂聖誕
二、活動時間:
20xx年12月25日
三、活動地點:
岳陽市特殊教育學校
四、主辦單位:
參與單位:中南林業科技大學新希望協會湖南理工學院東洞庭湖溼地保護協會
五、活動流程及內容:
整個活動分爲上午場(遊藝活動)和下午場(體育競賽),參與者可全程參與,也可選擇參與。
上午(在大禮堂):
9:00-9:10主持人宣佈活動開始;
9:10-9:15特教學校領導至歡迎辭;
9:15-9:20聯誼會負責人致辭;
9:20-9:30清風義工特教五年行活動回顧(副會長李琨);
9:30-9:35理工愛心社負責人致辭;
9:35-11:35遊藝活動(文藝表演、遊戲、派發聖誕禮物、拍賣):遊戲4個,特教學生節目3個,大學生節目3個,清風義工及聯誼會節目2-3個,溼地保護志願者1個,節目與節目之間穿插贈送禮物環節和拍賣,屆時將有神祕愛心人士扮演聖誕老人派發聖誕禮物,其他參與者也可以自願攜帶禮物贈給學生;
拍賣分爲兩種:
1、特教學生繪畫作品拍賣(含彩泥畫和兒童油畫);
2、捐贈物品拍賣(如果有愛心人士願意捐贈物品,支持特教學生髮展特長教育,請與清風義工周武聯繫:)
另有部分作品標價出售,用於支持特教學生髮展特長教育;
11:35上午活動結束,合影;
中午(在特教食堂):
12:00-12:30中餐。就餐人數預估160人(含特教學生)。飯菜由特教學校食堂準備,飲料由清風義工協會準備,費用aa。在特教吃中餐的人員須提前在20日之前報名。留校參加聖誕活動的特教學生(40人左右)的節日加餐費用由社會愛心贊助;
12:30-1:30在電教室觀看投影動畫片,併爲下午的活動做準備;
下午(在大禮堂和籃球場):
1:30-3:30各類體育競賽同時進行;
競賽項目有:籃球比賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽;
只要有興趣,所有人都可報名參加,贏了有獎勵,輸了有鼓勵;
3:30下午活動結束,合影;
六、活動費用
10元/人(大學生和小孩免交)
在特教吃中餐的.人員,另收取餐費(含飲料):
成人(含大學生):20元
小孩:10元
七、報名聯繫人:
周武
八、工作人員及分工:
主持人兩名:負責整個現場流程解說、拍賣以及帶動現場氣氛;
聯絡人兩名:負責整個活動過程的聯絡與協調工作;
現場工作人員六名:負責來賓登記、攝影、後勤等;
學校教學活動方案14
根據《xx市教育局關於xx市“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》和縣教育局有關文件精神,xx—xx學年度我學區將組織實施教師“有效教學模式”主題培訓活動。爲增強培訓針對性,提高培訓實效性,有效提升教師全員培訓質量,特制定本方案。
一、培訓目標
圍繞全面實施素質教育要求,聚焦“提高有效教學能力,促進學生有效學習目標,引導全體教師重點學習重要的和新出臺的師德規範與法律法規,開展“有效教學模式”主題培訓,提升教師師德修養和有效教學能力。
二、培訓對象
全學區全體在職教師。
三、培訓內容
1、視頻學習《做最好的`教師》
2、學科講座:“以學定教,以教導學”教學模式和課型的選擇與應用
3、電教培訓:微課製作
四、活動安排:
(注:專職常識、體藝學科教師選一學科類別參加活動)
1、文科類教師培訓
時間:20xx年xx月xx日(星期三)
地點:中心學校多媒體教室
內容:
上午:8:30—10:30視頻學習《做最好的教師》——李xx
10:40—12:15學科講座:
小學語文學科“以學定教,以教導學”教學模式和課型的選擇與應用
主講:季xx
下午:13:30—16:20電教培訓:微課製作
主講:榮xx
2、理科類教師參加培訓
時間:xx年11月20日(星期四)
地點:中心學校多媒體教室
五、培訓考覈。
建立健全、優化細化教師培訓學年度考覈制度,堅持過程性考覈與終結性考覈並重,實行“教師培訓檔案袋”評價方法,以觀念轉變、理念更新、知識重構、技能提升、問題解決和行爲改進爲考覈內容。
學年度在職教師崗位培訓考覈權重爲集中培訓佔30%、公需課遠程培訓佔30%、校本研修佔40%,各項考覈全部合格,方可認定學年度培訓合格,認定72學時。
六、相關要求:
1、各校要高度重視本次培訓學習活動,要做到分工細緻,責任明確,措施有力,確保教學、培訓兩不誤。
2、全體參學人員依據培訓類別,準時參加相關學科的培訓學習活動,不得遲到、早退,不得無故缺席,否則,按曠課處理。
3、參學時須帶本年度校本教材與手冊到會,培訓過程中應仔細聽講,認真填寫好手冊中相關內容。
xx中心學校
xxx年xx月xx日
學校教學活動方案15
活動名稱:
幼兒交往能力的正確觀念與培養
活動目標:
1、家長形成正確的社會交往觀念。
2、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。
活動準備:
情景表演。
內容:天氣晴朗的一天假日,室外一羣小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視,眼睛時不時得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。
指導內容:
1、揭示辯論主題。
2、家長分爲兩組展開討論,辨析。
3、教師運用科學理論依據進行小結,並引出下一交流話題。
指導對象:
全體家長。
指導過程:
一、引出辨析主題。
師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二、針對情景表演內容展開辯論。
1、提出辯題:表演中祖孫表現你們贊同嗎?爲什麼?
2、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3、現在我們有兩個不同的觀點產生了,下面就請家長們各抒己見,發表自己的觀點。
4、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點,你們不主張孩子外出交往的理由是什麼?平時你是如何做的?記錄如下:
施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的,還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽:想讓孩子玩,但忙於賺錢,沒時間陪她,再說孩子的身體並不怎麼好,和別的孩子一起麻煩多。
華
煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去爲好。
張
潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎麼辦?免太平吧,出去時大人在身旁,陌生孩子還是少在一起爲好。
沈
濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調皮,經常欺負別人,還是少接觸爲妙。
朱夢婷奶奶:孩子平時我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細菌,更加不利於孩子的健康發育了。
5、現在請主張孩子外出交往的家長髮表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什麼呢?
記錄如下:
範甜霞爸爸:我非常主張自己的孩子外出交往。因爲在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的,有時候吃點虧我覺得反而是好事,還有不同齡的孩子在一起,會讓她學到平時我們沒功夫教的東西。何樂而不爲呢?
zz奶奶:出去玩好,我的孩子原來很膽小的,不肯跟別的孩子玩。後來我讓他多“衝”幾次,情況就不同啦,現在的孫子可喜歡和別的`孩子玩啦,回家後小嘴巴不停的彙報着他的見聞,見世面廣了很多。
zz爸爸:現在都是獨生子女,交往的機會很少。再說我家的孩子有很蠻橫,常常動不動就打人,村上的孩子都不敢和他玩。爲此我很傷腦筋。因爲我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處,(由/精心爲您提供)在一次幼兒園發的宣傳資料中,我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因爲沒有別的小朋友找他玩,總是跟我鬧,我覺得教育他的實機到了,就一次一次的詢問他,“爲什麼別的小朋友不跟你玩”?並告訴他:“只要你以後不再打人了,就會有人找你玩,試試看”。通過好幾次的有意安排,孩子打人的毛病不治而愈。
三、教師小結:非常感謝家長們的踊躍發言,我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點。
我們都生活在這個現實的空間,交往是必要的表達自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識。有的以動作表示,但更多的以語言交流爲多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂,健健康康的生活每一天,所以我覺得在教會他們學會自理自己的起居之時,我們還應當給與他們足夠的交往機會和空間,讓他們與同齡人有更多的接觸,讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細、活潑,真正地讓他們度過快樂的童年時光。
下次,我們將開展以“如何正確指導孩子間的交往”爲主題的辨析會,屆時請各位家長準時參加我們的家長會,謝謝大家!