有趣的活動方案15篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的有趣的活動方案，歡迎大家分享。

有趣的活動方案1

活動目的:

1 培養觀察能力。

2 能用語言描述老師的外貌特徵。

3 學畫半身像,並能表現出人物的明顯外貌特徵。

4 認讀:“美麗”。

活動準備:

圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

活動過程:

1談話:瞭解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什麼地方長的漂亮。

2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭髮

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?爲什麼?

4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

6 討論:老師美麗嗎?哪裏美麗?

告訴幼兒一個人的.美麗不只是外表。

7 認讀:“美麗”。

總結分享:

把作品放在展覽區,共同欣賞。

活動評價:

1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

2 能畫出自己觀察到的老師。

3 能認讀: 美,並理解詞意。

活動三: 歌曲<老師教會我>

活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。

2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。

3 培養愛老師的情感。

活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶

活動建議:

1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

3 學唱歌曲。

4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。

6 幼兒即興表演,表達內心的情感。

總結分享:

把這首歌曲獻給你喜歡的老師。

活動評價:

1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。

2 樂於表演。

附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）

有趣的活動方案2

一、活動目標：

1、體驗玩磁鐵的樂趣，樂於探究磁鐵的各種特點，有趣的磁鐵。

2、根據示範實驗，培養幼兒設計實驗的能力。

3、知道磁鐵的特性：吸含鐵的物質。

二、活動準備：

大掛圖、帶鐵片的卡通動物圖片、故事、磁鐵（每位幼兒一塊）、教師用的大統計表及幼兒用的小統計表、硬幣、橡皮筋、積木、紙片、曲別針、紙杯、鐵片、塑料瓶、勺子、鉛筆、其它含鐵的物品。

三、來園活動：

在活動區角中，教師隨意擺放各種幼兒常見的物品，如：圖書、積木、玻璃杯、晾衣架、訂書機、鉛筆、塑料盆、籃球、跳繩、鋁製的勺子、鐵製的勺子等。然後發給幼兒每人一塊磁鐵，但此時不告訴幼兒磁鐵的名稱，只是告訴他們這是一種有趣的玩具，讓他們以做遊戲的心態自由活動，動手操作，去吸附教師早已準備好的這些物品，然後讓幼兒自己去發現磁鐵的特性。（在這個活動中，所有孩子的興趣立刻被調動起來，許多孩子都很興奮的跑過來告訴我：“老師，我能把它吸在衣架上，而它不掉下來。”“老師它吸住了釘書機。”“老師，我把這三樣東西都吸在一起了。”但也有孩子來問我：“老師，爲什麼我把它放在積木上它會掉下來，而放在杯子上就掉不下來呢？”“爲什麼我放在這個勺子上面它就粘在上面，而放在那個勺子上就會掉下來？”……面對這些問題，我並沒有立刻回答，只是建議他們再去操作再去觀察。）

四、組織形式：

1、教師提問：“小朋友們你們喜歡聽故事嗎？”引出故事：出示大掛圖和卡通動物圖片，講故事《小猴過生日》（在小動物背後粘有鐵片，用磁鐵可以隔着掛圖吸住並移動，以此做表演。）這樣既充分吸引了幼兒的注意力，使幼兒較快地進入學習狀態，又激發了幼兒探究小動物爲什麼在不碰它的情況下會動的興趣。

2、揭示表演的祕密，引出——磁鐵。教師說出磁鐵的名稱，並讓幼兒跟讀（以此加深幼兒印象）。然後告訴幼兒磁鐵也叫磁石、吸鐵石。它最大的特性是可以吸住含鐵的物質。根據這一特性提問：“在剛纔的來園活動中你發現了什麼？”“你家裏有磁鐵做的東西嗎？”“你見過什麼形狀的磁鐵？”

3、根據幼兒回答，出示準備好的幾種形狀的磁鐵，然後告訴幼兒它們的名稱，如：馬蹄鐵、條形磁鐵等。之後再出示準備好的.物品，讓幼兒猜一猜磁鐵能吸住什麼，不能吸住什麼，並在準備好的大統計表中進行記錄。

磁鐵

1角硬幣

積木

紙片

曲別針

鐵片

橡皮筋

塑料瓶

鋁製勺子

我猜

我發現

（備註：這些準備好的物品包含了鐵製品、紙製品、木製品、鋁製品、橡膠製品、塑料製品，這些生活中最基本的物質構成材料，幼兒教案《有趣的磁鐵》。）

4、以小組爲單位，每組一份物品，讓幼兒用磁鐵自己動手實驗，看哪些能用磁鐵吸住，哪些吸不住。

5、幼兒自己總結實驗結果，並用統計表和鉛筆進行記錄，看結果和剛纔的猜想是否一致。

磁鐵

1角硬幣

積木

紙片

曲別針

鐵片

橡皮筋

塑料瓶

鋁製勺子

我發現

6、教師根據幼兒的實驗結果進行總結，並記錄在大統計表上，讓幼兒進行對比，對幼兒在實驗中有不同意見的可再進行實驗進行驗證。

7、遊戲：

根據以上所學到的磁鐵的特性，發給幼兒每組一個裝有水的紙杯，內放兩個曲別針，告訴幼兒不用手去拿，如何把曲別針拿出來。再次激發幼兒探究的興趣。

（在這個遊戲中有的孩子提出可以用筷子夾出來，可以用勺子盛出來，可以用曲別針彎個鉤鉤出來，可以把磁鐵作成釣魚竿的形式吸住曲別針釣上來……在孩子們的討論中已經有一個小組把曲別針拿了出來。當我問他們如何做到時，一個孩子進行了演示。他把磁鐵放在紙杯底下吸住曲別針，然後順着杯壁拉了上來。而問他如何想到這點時，他說在前面的實驗中看到本組一名幼兒把磁鐵放在一張紙片的下面，紙片上放了曲別針和硬幣，當用手把磁鐵移動時，上面的硬幣和曲別針也會動，所以就想到了這個方法。）

五、 教師小結：

這節科學課我運用了“動手操作—歸納總結—運用”的方法，將有趣的遊戲融入到幼兒的來園活動和主題教學活動中。以幼兒的直接感受、探究體驗爲基本途徑，在活動中強調了幼兒作爲活動的主體和中心，給予他們表現自我、創造個性發展的空間，有效地激發了幼兒的學習興趣，使他們真正地樂於探究、樂於學習、樂於創造。因此，在整個活動過程中幼兒的探究興趣一直很高，掌握知識的速度也很快。活動即將結束時，絕大多數幼兒已經能夠把活動中所掌握的科學知識靈活地運用到現實生活中了。總之，這次教學活動目標已經達到，孩子們的收穫也較大。

有趣的活動方案3

設計意圖：

一、塑料袋是孩子們生活所熟悉的，“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動之前，在活動區投放了各種各樣的塑料袋，我注意觀察幼兒的表現，孩子們有的把塑料袋當帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設法讓塑料袋發出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進一步的認識。根據孩子的的興趣點，我們設計、組織了活動“好玩的塑料袋”鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，在“玩”中獲得經驗，在“玩”中獲得快樂，在“玩”中獲得發展。

目標：

1、鼓勵幼兒大膽探索塑料袋的玩法及使塑料袋發出聲音的辦法，並學會用語言大膽表達：搓、揉、甩、拍、捏等。

2、藉助音樂發揮想象，並運用肢體語言表現已有經驗，體會遊戲的樂趣。

3、培養幼兒初步的環保意識，

準備：

1、各種塑料袋若干。

2、用於律動表演的音樂磁帶：《拍大麥》《小老鼠打噴嚏》。

過程：

一、會變魔術的塑料袋

1、組織幼兒玩手指遊戲，在遊戲的最後將手放至背後巧妙地引出塑料袋。

2、提問：塑料袋可以幹什麼？我的塑料袋除了裝東西，還會變魔術呢！你們相信嗎？看，變變變，塑料袋變成了什麼？（教師演示塑料袋變魔術）

3、你們想當魔術師嗎？在你們的小椅子下面藏着一個塑料袋，你們也去試一試，看看你能用塑料袋變出什麼（幼兒嘗試）

4、孩子們，你們都變出了什麼，舉起來給大家看看（幼兒展示）把塑料袋輕輕放在小腿上，誰來告訴大家，你用塑料袋變出了什麼，是怎麼變的。（鼓勵幼兒用一些動詞：卷、捏、折等來表達）

5、幼兒互相學習。

二、會唱歌的塑料袋

1、自由探索塑料袋發出聲音的方法。

（1）孩子們，聽（教師示範拍袋子，發出“砰砰”聲）什麼聲音？是誰發出來的？我是用什麼方法讓塑料袋發出聲音的'？

（2）哎呀！我的塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢！你們的塑料袋會嗎？去試一試，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多，也可以和你的好朋友一起試一試；

（鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒的新玩法。）

2、交流讓塑料袋唱歌的方法。

提問：你剛纔是用什麼方法讓塑料袋唱歌的？（鼓勵幼兒介紹自己的動作，學會用各種動詞表達：甩、搓、抹、抖、拍等）引導幼兒互相學習。

3、用塑料袋給音樂伴奏。

你們太棒了，想出了這麼多辦法讓塑料袋唱歌。我這兒有段音樂，我們來聽聽，感受一下（幼兒有節奏的拍腿）：你們可以開動腦筋，用各種辦法讓塑料袋唱歌，不過要聽着音樂讓塑料袋有節奏地唱歌，準備好了嗎？（聽音樂）

提醒幼兒可以把讓塑料袋唱歌的動作說出來。（第一遍：幼兒自己坐在位上讓塑料袋唱歌，第二遍：找個朋友聽聽塑料袋唱的歌，第三遍：讓我們的塑料袋一起來個大合唱）

三、給塑料袋洗澡

1、塑料袋和我們玩了這麼長時間，都髒成了小花臉，怎麼辦？

2、讓我們聽着音樂，給塑料袋洗洗澡吧！

幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導。如：“一、二、三，跳進浴缸洗澡了。左邊洗洗，右邊洗洗，上邊洗洗，下邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉個圈兒再洗一次。洗乾淨了甩甩水，晾起來。”以此鼓勵幼兒運用肢體語言表現清洗和晾曬塑料袋的過程。

四、帶着塑料袋回家

1、塑料袋曬乾了，我們把它收起來吧。你們是怎麼收的？以有趣的兒歌（胖子變成瘦子；大高個變成小矮子）指導幼兒整理好塑料袋。孩子們，老師有個問題想請問你們，我們爲什麼要把塑料袋洗洗乾淨收起來呢？（整理好下次再用，保護環境，現在都提倡用環保袋）。

2、自然的結束活動。（都收好了嗎？輕輕放到我的環保袋裏來吧！）

有趣的活動方案4

我們在事業上尋覓着生命的亮點。春節後幾個月的忙碌過去了，爲了豐富一下大家的業餘生活，在公司之餘組織大家一次春遊踏青活動。

一、活動項目：

踏青

二、活動時間：

20xx年某月某日

三、活動人員：

全體公司成員

四、活動地點：

某某山

五、活動目的：

1、希望通過本次活動，給大家留下美好的回憶。

2、通過本次活動促進一下公司新老員工的交流，彼此之間加深瞭解。

3、培養公司員工的團結協作能力和團隊意識，使員工能夠充分認識到集體的`力量。

4、讓員工們離開城市的喧囂，親近自然，放鬆身心，迴歸自然。

5、本次爬山活動既是一次旅遊，也是一次身材磨鍊，同時也以此爲契機，加強員工進行體育磨鍊的意識。

六、活動具體實施方案

1活動日期：某年某月某日

早上8:00公司集合。8:20出發。9:00左右到達，開始登山比賽。

遊戲環節、拓展項目環節;中午簡餐環節。下午16左右返回，晚飯聚餐。

2、活動地點：某某國家森林公園

3、活動項目戶外爬山，團隊比賽以及拓展遊戲項目。

4、活動參與人員：

5、預算費用：

6、活動策劃人：

7、安全保障預員：

七、活動團體遊戲

1、爬山比賽

2、遊戲名稱：交換名字

3、猜詞遊戲

有趣的活動方案5

活動目的:

培養幼兒喜歡老師的情感。

鍛鍊小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

認讀: “我愛您”

活動準備:

彩紙 剪刀 美勞材料 樹幹一棵

活動過程：

1 談話:說說老師一天的都做什麼工作。

2 想想老師什麼時候高興,什麼時候生氣。

3猜猜老師最擔心的事是什麼。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認讀: “我愛您”

6 利用美勞材料摺疊大紅花。

總結分享:

把花朵粘貼在準備好的樹幹上,告訴幼兒,樹幹是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動評價:

知道老師的辛苦。

懂得愛老師。

能認讀: “我愛您”。

活動五 我是小老師

活動目的:

嘗試當老師睦秩?BR> 鍛鍊口語表達能力。

鍛鍊模仿能力和創造性。

活動準備:

指導一名幼兒怎樣扮演老師。

活動過程:

1 欣賞歌曲<老師教會我>。

2 請出小老師,請小老師自我介紹。

3 提問小老師都會幹什麼? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會

背許多兒歌,你們想學嗎?”

4 小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍天, 魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；

我們愛老師, 獻上花一朵。

5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。

6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的遊戲。

把自己會的`歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。

總結分享:

把從小老師那裏學到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。

活動評價:

羨慕小老師,有做老師的願望。

能表達對老師的敬愛。

能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。

有趣的活動方案6

一、活動目標：

1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。

2、通過遊戲活動，培養幼兒識字的興趣。

二、重點與難點：

在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。

三、材料及環境創設：

1、教師扮演成“謎語大師”。

2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

四、活動過程：

（一）引起興趣

（師扮演“謎語大師”出場）大家好，今天“謎語大師”又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在幹什麼？

（二）感知認讀

1、表演吃飯

1）提問：我在幹什麼？

2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）

3）出示漢字，共同認讀“吃”。

4）除了吃飯還可以吃什麼？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識“吃”）

2、表演唱歌

1）提問：聽到我在幹什麼？

2）幼兒共同表演並認讀漢字“唱”

3、表演喝水

1）提問：這個謎語的謎底是什麼呢？

2）幼兒共同表演，認讀漢字“喝”。

3）小嘴還能喝什麼？（幼兒邊說邊表演，其餘幼兒跟學，鞏固認識“喝”）

4、表演吹泡泡

1）提問：剛纔我用小嘴幹什麼了？

2）幼兒學習表演，認讀漢字“吹”。

3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（幼兒表演，鞏固認識“吹”）

5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。

過渡：“謎語大師”的`謎語猜完了，可還有一些難題呢。

（三）遊戲

1、找字寶寶

1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。

2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。

3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關漢字。

2、捉迷藏

方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。

（四）遷移小結

1、請你們找找這四個字裏的小祕密。（引導幼兒發現“口”字旁）

2、爲什麼這些字寶寶都有一個“口”呢？

3、師小結，我們剛纔做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個“口”。（結束）

評析：

在當前，幼兒識字教育越來越受到人們的重視。識字活動《有趣的嘴巴》，以遊戲貫穿整個活動，輕鬆活潑，讓孩子在教師創設的愉悅環境中輕鬆學習、自然習得。

整個活動突出一個“巧”字，體現一個“動”字。活動流程安排構思巧妙、自然流暢。執教老師能充分發揮自己的聰明才智，注重教具的隱性教育作用。活動中沒有簡單的說教，而是在整個情景活動過程中自然而然地讓幼兒學習，掌握一些常用詞語。

有趣的活動方案7

1、標語促銷

美容院通過懸掛標語的方式促銷，醒目而有渲染力有廣告語來吸引路人

2、開價促銷

即在促銷過程中，隨意讓顧客做x個系列的沙龍護臉療程，使用沙龍中現有的品牌，指定的美容顧問，而不明確該服務的價格，讓顧客在做完護理之後依照其感覺和滿意程度任意付款(但一定要付款)

3、倒拍賣促銷

在拍賣上又叫“凱恩斯促銷法”，與正常的拍賣方法正好相反，是將x一件或幾件化妝品在一次終端活動中拿出來拍賣，價由高到低，直到最終無人再報爲止，一是搞活氣氛，二則給顧客實惠和驚喜(但不可沒價)

4、事後促銷

即通過人的逆反心理，來做文章，一般美容院打折，買二送一，捆綁銷售，消費者都認爲其價值沒超出價格如果是一個顧客到美容院消費，在若干天后，在她意想不到的時候，美容顧問攜帶若干贈送產品，敲開她房門，並告訴她由於她的消費而可獲此利時，定會讓她感到驚喜和實惠意外法則促銷：開始不告訴消費者，做完後告訴其免費或每月底抽出幸運消費者後返還金額，讓其驚喜

5、給美容院命名促銷

以此爲宣傳點，來做促銷，類於其它之設計logo，取店名，堤春聯此活動可與婦聯一些贊助活動結合起來，讓目標消費者幫命名，既可加深印象，又巧妙的切入

6、宗教促銷

把美容院促銷活動與一定的宗教節日結合，同時由於老闆信佛，也給消費者以人爲善的概念

7、幸運時段免費促銷

可在行業的淡季或每天凌晨後做促銷，以價格來吸引顧客的消費很好利用牀位

8、返下次消費單

根據顧客消費的金額，給顧客相應的返回單，現場不能使用，可在下次消費中扣除，也可累積若干次後，換客裝產品

9、逆促銷

即指美容院根據顧客的消費情況，提出新的`促銷方式：在達到一家的銷售額後，任顧客根據自己喜好而提出回報方式，美容院都會相應辦法一一滿足

10、人體彩繪促銷

異動行銷的一種促銷方式，主要是通過吸引大衆注意而達到注意力消費，引入歐美中國臺灣最流行的人體彩繪藝術來達到轟動效應作爲引領時尚先鋒，開明的美容院形象定位

11、t字臺促銷

在活動促銷中，用t字舞臺來表現化妝品特色，輔以霓裳羽衣，美女佳人，流光溢彩來展示化妝晶的美感

12、懸

念促銷製造懸念：今天美容院接待一位神祕的大人物，通過電話或告示牌告訴顧客今天暫不營業，以達到吸引好奇心作用併成功將此故事複製作爲宣傳的利器活動促銷中也可運用此方法，請到神祕嘉賓，就是不講出是誰

13、恐懼促銷

可在美容院前樹一塊宣傳欄鏡框等，摘錄x些被毀容者的照片及文字做插圖式講解，或兩張對比的照片：一張是沒做護膚的，用一暄染誇張標題爲做講解，同時結合前面講過的質量三保證的促銷方式來達到恐懼的目的，另在活動促銷中可以請一保養得好的女士來做此手法促銷

14、以舊換新促銷

顧客可把舊的化妝品到美容院換成新品，或是換護膚療程，不論舊化妝品是否開封，交換方法美容院決定，主要是達到轟動效應

15、畫畫促銷

由於很多女性對於藝術的興趣和崇拜，都希望有一張自己的速成寫或油畫，所以可在x活動促銷中對重點顧客給予此促銷優惠

16、賒帳促銷

只是一個名詞，不是真正意義上的賒帳，其操作方法可爲：先給顧客派卡，不收費，再讓其試作三到五次之後再確定交納開卡費用，即先試做，見效付款

17、小偷促銷

也不是真正的小偷促銷，只不過用人愛佔便宜的心理，在針對老消費者故意通過一次少收顧客錢或給多一件商品，讓顧客有佔便宜的感覺，在國家還有特別時段到商場在限定時間內拿走多少算多少的趣味促銷

18、易貨促銷

先送顧客美容小飾物、小禮品，再由美容院返產品或療程的一種互動促銷活動

19、官司促銷

也不是真正意義上的打官司，是通過事先約定的遊戲規則，通過媒體或介質來相互炒作，達到雙贏的目的，闢如用兩個一模一樣的店名或“濫用”名人形象來作爲“打官司”的點來促銷炒作

20、找缺點促銷

又稱投拆促銷客戶根據美容院各項情況如服務，產品，店面等提建議和意見，對其中提出有建議性意見的顧客給予獎勵

有趣的活動方案8

活動名稱：有趣的小腳丫

活動要求：

1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。

2、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。

活動流程：

一、 回憶上次活動

引導幼兒回憶上次活動，說說自己的小手是怎樣的.？

二、 觀察小腳

引導幼兒通過數數腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動，感知自己的小腳丫，瞭解其簡單的功能，並初步懂得要保護好它。

三、 給小腳拍照

1、 通過踩腳印的活動，激發幼兒繼續觀察、感知自己小腳的興趣。

2、 使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。

四、 延伸

將幼兒的腳印圖佈置於教室中，鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。

有趣的活動方案9

§設計意圖：

在主題活動《彎彎繞繞》開展以後，孩子們瞭解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作慾望呢？在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發現，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的`好材料。由於我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我結合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。

家長工作：1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。

目標：1、彎折電線，大膽進行創造性的造型。

2、把創作的電線造型固定在紙上或牆壁上，在進行適當的添畫。

準備：

1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白牆壁一面。

過程：

1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來。

2、出示一根廢舊電線。師：在前一節課中小朋友們用電線製作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領爲它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們願意幫助它嗎？老師在這裏可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

3、講解制作電線造型畫的方法。（1）構思繪畫內容（2）選擇要用的電線進行創作。（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。（4）適當的進行添畫以豐富畫面的內容。

4、幼兒自由結伴講述自己的作品。活動反思：在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發現在

活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創新，而在今天的活動中，他根據自己的知識經驗（家裏有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創作的轎車就非常的栩栩如生，細部特徵就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點，對於自己感興趣的事情，就能激發他們的求異思維，求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成爲別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇於創新、開拓，敢於標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

有趣的活動方案10

一、設計思路 自從我班開展主題系列活動“環保小衛士”後幼兒積極性很高，並利用休息時間和家人一起去社區、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現在還能做什麼？”於是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

二、提出問題這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什麼？

三、探索與表現

1、談話引入袋子，引導幼兒認識袋子的類別；

2、談論：這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什麼？

3、幼兒製作，教師巡迴指導：A、探究製作方法； B、探究、服裝款式、美化新制服裝；

4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結；

5、教師與幼兒一起“服裝秀”；

四、特別提示：

1、活動中幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的認識，並通過廢物巧利用進一步培養了幼兒的環保意識；

2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產生挫敗感，對自己的能力產生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護這些幼兒製作的願望和信心，感受過程的'樂趣；

3、注意培養幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；

4、 幼兒在家長的協助下共同收集各種各樣的帶子並作分類（教師在活動前進行嚴格的消毒），確保幼兒有足夠的操作材料；

5、出袋子外還必須準備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；

有趣的活動方案11

一、系列活動主題：

1、五月購物贈大禮，歡樂假期全家遊。

2、心繫千千結，十萬愛情大展示。

3、迎五一旅遊大禮回饋會員。

4、春季時裝週。

5、打折促銷活動。

6、印製某某商城《精品購物指南》春季版一期。

二、活動時間：

1、五月購物贈大禮，歡樂假期全家遊：20xx年5月1日——5月5日

2、心繫千千結，十萬愛情大展示：20xx年5月1日——5月5日

3、迎五一旅遊大禮回饋會員：20xx年5月1日——5月7日

4、春季時裝週：20xx年5月1日——5月5日

5、打折促銷活動：20xx年5月1日——5月7日

三、系列活動範圍：

快易拍商城及八一店、快易拍購物廣場及北園店。

四、系列活動內容：

（一）五月購物贈大禮，歡樂假期全家遊

活動內容：

爲在五一黃金週提升某某商城人氣，創造銷售佳績，特舉辦“五月購物贈大禮，歡樂假期全家遊”即購物贈五一情侶、全家旅遊套票活動。

實施細則：

① 5月1日——5月5日，凡當日累計消費正價商品滿3000元憑發票及有效證件登記即可獲得五一旅遊兩人情侶套票一張。（不累計贈送）

②凡當日累計消費正價商品滿4000元憑發票及有效證件登記即可獲得五一全家旅遊標準套票（限三人）一張。（不累計贈送）

③凡當日累計消費正價商品滿5000元憑發票及有效證件在相應品牌專櫃登記即可獲得五一全家旅遊套票（限四人）一張。（不累計贈送）

④凡當日累計消費正價商品滿12000元憑發票及有效證件登記即可獲得豪華旅遊兩人情侶套票一張。（不累計贈送）

⑤凡當日累計消費正價商品滿20000元以上憑發票及有效證件登記即可獲得豪華港澳旅遊兩人情侶套票一張。（不累計贈送）

注：此次活動僅限於服裝品牌（會員卡只積分不打折），廠家自願參加，不參加廠家需參加打折促銷活動，某某不承擔費用。顧客旅遊費用在購物3000——20000元消費金額前提下產生，廠家承擔費用僅相當於商品打折額度8、5折，較通常節日打折促銷活動費用少且促銷效果顯着。（附：旅遊價格表一份）

（二）心繫千千結，十萬愛情大展示

活動內容：

愛情專線盡顯溫馨五一期間，推出獨具特色的愛情專題活動，以“心繫千千結，十萬愛情大展示”爲響亮口號，抓住現代年輕人趨於真情表露的開放心態，積極調動熱戀中情侶們自我表白的參與熱情，將寫有每對情侶愛情誓言、姓名、祝福等內容的手絹相互連接，這五彩繽紛、心心相結的“愛之物語”在春風吹拂之下自然形成一道亮麗的風景線，而形形色色的愛情誓言則向每位顧客敞開心扉，與人們共同感受摯愛的'甜蜜與溫馨。

實施細則：

①五一期間，活動在商城前廣場舉辦“心繫千千結，十萬愛情大展示”活動，用紅色軟繩連接用於懸掛手絹，每對男女顧客可現場領取手絹一塊，提供油性馬克筆供顧客撰寫愛情誓言、真實姓名（用於抽取幸運顧客）、祝福等內容，凡經顧客同意的手絹由顧客親手系在繩上，後一對顧客接着前一對顧客用手絹打結連接，以次類推，掛滿爲止。

②每日抽取一對幸運情侶，可獲贈五一期間上海近郊旅遊兩人情侶套票一張。每日幸運顧客名單在網站公佈，次日憑有效證件領取贈票。

注：此活動需營運部管理人員協助進行，手絹初步預算5000塊，0、5元/塊×5000=2500元。紅色尼龍繩：50m×5元/m=250元。情侶旅遊套票價值200×5=1000元。宣傳活動某展架，總計3750元，由商城承擔活動費用。

（三）迎五一旅遊大禮回饋會員

活動範圍：某某商城

爲感謝某某會員多年來對某某的支持，截止至20xx年5月7日，會員卡累計購物積分排名前三名的某某會員，於20xx年5月1日——5月7日期間，可憑某某會員卡、及身份證到總檯登記並領取相應的旅遊套票獎勵。（過期不候，排名情況於五一結束後統計在網站及各大報紙公佈）

第一名的某某會員憑某某會員積分卡及身份證登記可領取幸福之家（限三人）豪華旅遊套票一張。

第二名的某某會員憑某某會員積分卡及身份證登記可領取情侶豪華旅遊套票一張。第三名的某某會員憑某某會員積分卡及身份證登記可領取上海近郊家庭旅遊套票（限三人）一張。

注：此活動幸福之家豪華旅遊套票價值1000元/人×3=3000元。情侶豪華旅遊套票價值：1000×2=20__元。上海近郊家庭旅遊套票（限三人）價值：100×3=300元，總計5300元，由商城承擔活動費用。（附：旅遊價格表）

（四）20xx年春季服裝週

活動時間：20xx年5月1日—5月7日

活動主題：

每天推出一個或兩個品牌服飾在商城地下一層中廳舉辦精品靜態展及現場時裝秀，參展品牌可在T型臺的南側設立自己的形象展位，介紹品牌歷史、服飾風格，營造時裝週的氛圍。活動期間，讓觀衆、消費者投票選出我最喜愛的品牌服裝，觀衆可有機會參加抽獎。獎品爲某某撲克牌等小獎品。

（五）五一商品打折促銷

①限時搶購

活動時間：20xx年5月1日——5月7日

活動內容：

每天不定時，部分穿着類、牀品舉行5—6折限時搶購，每次搶購時間限定一個小時。品牌由各商場聯繫廠家，與4月26日之前報策劃部統一安排。

②五一打折促銷

活動時間：20xx年5月1日——5月7日

活動內容：

不參加“五月購物贈大禮，歡樂假期全家遊”活動的廠家應參加節日打折促銷活動，即：穿着類、牀品全場7折起。

注：1、打折商品繼續積分，打折價格低於會員優惠的不再享受會員折扣。

2、要求廠商全部參加打折活動，特殊商品不參加的要報總經理批准。

3、某某不承擔費用。

（六）印製某某商城《精品購物指南》春季版一期

印製商城《精品購物指南》春季版一期

爲迎接五一旅遊旺季的到來，爲向全省前來省城旅遊觀光的顧客更多的介紹某某，提升商城人氣，更好的樹立某某在全省的形象，突出某某商城新品、獨有品牌的魅力，引導時尚消費，印製《精品購物指南》春季版一期。

（七）延長節日期間營業時間

因五一節日期間爲旅遊黃金週，來濟旅遊顧客較多，在節日購物高峯到來之際，爲抓住商業黃金時機創造銷售佳績，營業時間延長至晚10：00，進一步提升某某引領時尚消費的經營特色。

五、系列活動費用預算：

1、“心繫千千結，十萬愛情大展示”活動幸運情侶五一期間近郊旅遊兩人情侶套票費用（商城承擔）：手絹初步預算5000塊，0、5元/塊×5000=2500元。紅色尼龍繩：50m×5元/m=250元。上海近郊情侶旅遊套票價值200×5=1000元，總計約3750元。

2、“迎五一旅遊大禮回饋會員”活動，幸福之家豪華旅遊套票價值1000元/人×3=3000元。情侶豪華旅遊套票價值：1000×2=20__元。上海近郊家庭旅遊套票（限三人）價值：100×3=300元，總計5300元。

有趣的活動方案12

活動《有趣的複製》

設計意圖：隨着社會科技水平不斷髮展，人們越來越追求速度。而複製正好滿足了人們對時間的追求，從工廠裏流水線上大批量的產品複製到複印機、傳真機、電腦複製、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發現生活中無處不在的複製現象，並感受複製方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產的視頻，讓孩子更爲零距離的感受機器的“厲害”。並通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的複製方法、瞭解和關注複製現象，從而激發幼兒繼續探索的慾望。此活動是《有趣的複製》第一個活動，目的只是讓幼兒初步瞭解各種複製現象，嘗試最簡單的複製方法，並感受它給人類生活帶來的便捷。

活動目的：

1、初步瞭解生活中常見的複製現象，激發幼兒對複製現象的興趣。

2、嘗試簡單的複製方法，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

活動準備：

1、視頻《有趣的複製》、投影儀、電腦

2、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙若干、勾線筆、餅乾樣品人手一份

第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

3、作品展示板

活動過程：

一、蛋糕師引題，感受複製的特性(一模一樣)

1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅乾，請你們仔細瞧一瞧?

2、這是什麼餅乾?(跟周圍的小朋友比較餅乾的特點)

小結：是的，我烤出來的`是大小、形狀都是一樣的小魚餅乾。

二、幼兒設計樣板圖第一次，引出複製的概念。

材料準備：筆每桌5支、餅乾樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

1、出示樣板圖，提出設計要求

教師介紹高點的步驟。

2.介紹材料，幼兒首次操作

你看，我爲大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅乾樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

3.驗證比較

你設計了什麼餅乾，用了什麼方法?(印畫、臨摹)

還有什麼方法?

小結：像剛纔幾位小朋友用的方法叫複製。

三、第二次操作，嘗試多種複製方法

1.介紹材料與操作要求

重點介紹複寫泥。

2.幼兒操作、比較作品

你用了什麼方法?複製了什麼圖形。

小結：剛纔嘗試了用印花機、複寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地複製了餅乾圖樣，恭喜過關!

四、觀看視頻拓展經驗，感受複製的便捷。

1.生活中的複製現象

你還見過那些複製品?

2.觀看視頻拓展經驗

幼兒觀看一段製作月餅的視頻

提問：月餅是怎麼複製出來的?她的複製工具在哪裏?

有了這個機器有什麼好處?——便捷、快速、方便

五、製作餅乾，生活應用

1.出示糕點師工具，示範製作方法，講解要求。

2.背景音樂，幼兒製作

結束：這下蛋糕師將你做的餅乾送去烘烤吧!

有趣的活動方案13

背景分析：

《有趣的檢查》是主題《從頭到腳》的第一個活動，帶領幼兒走進探索身體奧祕的殿堂，幫助幼兒瞭解人的身體、某些健康體徵，以及體檢的部位與方式，科學性很強，整個活動融入到故事小貓跟媽媽去醫院檢查身體的情境中。作爲主題的導入活動，可以注重對故事中描繪的語言情境加以挖掘，感受體檢的有趣，逐步引領幼兒進入探索自己的身體奧祕的情境，幫助他們瞭解自己的身體，以及體檢的部位與方式，逐步提升自我認識的水平。

本活動的活動目標是：學習用完整的語言講述小貓檢查身體的情節;瞭解常規體檢的部位及方法，初步瞭解人體的某些健康體徵。

活動實錄與評析：

一、談話導入活動：

師：小朋友，你去過醫院嗎?爲什麼去醫院?

幼：去過，因爲生病感冒了，要去打針，掛鹽水。

幼：去看望病人。

師：生病或者受傷的時候，我們都要到醫院讓醫生治病。

貓媽媽帶小貓也去醫院，不過它們是去檢查身體的，你想知道醫生給小貓檢查了些什麼?是怎麼檢查的?小貓在檢查身體的時候都碰到了哪些有趣的事嗎?我們一邊看圖一邊說。

分析：談話引發幼兒回憶已有的生活經驗，導入活動，設問激發幼兒的學習興趣。

二、閱讀畫面，引導瞭解常規體檢的部位及方法。

(一)引導幼兒觀察畫面，略讀故事第一部分(第1——第6小節)。

師：你看到了什麼?

幼：我看到了貓媽媽、兔媽媽、青蛙媽媽、熊媽媽帶着他們的孩子在醫院門口。

幼：我看見小兔子的頭上有個水桶。

幼：我看見青蛙的頭包了起來。

分析：第一部分與故事重點檢查身體聯繫不是很密切，因此略讀。讓幼兒自己表達自己所看到的，進行講述。

(二)引導幼兒仔細閱讀畫面，重點了解體檢的部位及方法，學習用完整的語言進行講述。(第7——第27小節)。

師：你看到大象醫生給小貓都做了哪些檢查?檢查了身體的哪些部位?幼兒與同伴先討論再回答。

幼：稱體重、量身高

幼：聽心跳、查視力、測聽力

幼：查喉嚨、眼睛、耳朵

幼：查腿腳

師：爲什麼小貓覺得這是一次有趣的檢查?

幼：因爲摸肚子的`時候癢癢的，像是撓癢癢一樣。

幼：敲膝蓋的時候，膝蓋還會往上跳起來，很滑稽。

2、分別針對每項檢查進行提問：

師：大象醫生先給小貓檢查什麼?

幼：身高、體重

師：大象醫生是怎麼檢查心跳的?小貓爲什麼會覺得很驚奇?

幼：拿了一個聽診器，放在小貓的胸口，聽聲音。

幼：小貓用聽診器聽自己身體裏的聲音，咚咚咚的，像是有一面鼓在敲。

師：大象醫生又是怎麼給小貓檢查視力和聽力的?

幼：讓小貓看視力表。

幼：象醫生站在小貓的身後輕輕的說話。

師：怎樣的情況說明耳朵、眼睛和喉嚨纔是健康的?醫生是用什麼來檢查的?

幼：耳朵裏很乾淨，眼睛不紅，喉嚨裏也沒長什麼東西。

幼：象醫生拿了一個小電筒來照。

師：醫生爲什麼要摁小貓的肚子?小貓爲什麼會笑起來?如果肚子有病，醫生摁下去會覺得怎麼樣?

幼：看看小貓的肚子裏有沒有蟲子。

幼：覺得癢癢的，所以覺得很好笑。

幼：如果肚子裏有病，摸起來會很硬，而且有東西會動。

師：醫生又是怎麼檢查小貓的腿腳的?如果小貓的腳彈不起來，他的腳怎麼樣了?

幼：象醫生拿了一個小錘子，來敲小貓的膝蓋。

幼：如果彈不起來，就說明小貓的膝蓋有病。

3、教師講述故事第二部分。

師：除了剛纔我們在書上看到的一些檢查還做了什麼?

幼：撓腳底。

師：人的腳底有很多神經，一撓就癢。如果不癢說明什麼?

幼：那說明小貓的腳有問題。

師：你覺得這個檢查有趣嗎?爲什麼?

幼：有趣，因爲都覺得很好笑，很有意思。

分析：採用總－分－總的形式，先引導幼兒回顧閱讀的內容，歸納出身體檢查的項目，再引導幼兒詳讀各項檢查的具體內容等，發展幼兒的觀察、歸納理解的能力，鼓勵幼兒用自己的語言完整地講述小貓檢查身體的情節。

(三)瞭解人體的某些健康體徵。

師：聽了故事，你覺得身體健康的人是怎麼樣的?

幼：身體健康的人有力氣，少生病。

幼：臉色紅潤、皮膚好。

分析：引導幼兒對已學知識進行歸納整理，鞏固幼兒對身體健康體徵的認識。

三、遊戲：我也來當醫生。

1、請幾名幼兒嘗試用聽診器聽聽同伴的心跳，感受心跳的聲音。用橡皮錘額鏡等爲同伴檢查身體。

2、將醫用器械放在活動室內供幼兒遊戲使用(培養幼兒有序地合作遊戲的良好習慣)。

分析：通過日常生活中的遊戲，進一步激發幼兒探索身體奧祕的興趣。

活動反思與總評：

在“從頭到腳”的主題中我們目標是幫助他們瞭解身體，逐步提升自我認識的水平。我在主題第一活動安排了《有趣的檢查》，通過這一活動，會讓幼兒覺得體檢既神祕又有趣，利用幼兒這一心理特點，引導幼兒瞭解人的身體以及體檢的部位與方式。

這次活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的挑戰性。通過這次活動，讓幼兒覺得體檢既神祕又有趣，他們瞭解用聽診器可以聽到心跳的聲音、用電筒可以觀察喉嚨、耳朵、眼睛。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋，腳就會彈起來。腳板底還有很多的神經。他們開始關注自己身體，他們瞭解體檢的部位及其方法。

開展的活動內容是依據《綱要》，圍繞學期目標而進行的。但活動中，如：第二個環節中貓媽媽帶貓寶寶去醫院體檢。這是故事的重點孩子在學習中瞭解了我們身體各部位的檢查方法。整個活動過程以遊戲爲主要形式，整個過程動靜結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協調着、合作着，並在有組織、有規範、有秩序中完成。結束部分組織了遊戲：我也來當醫生。

整個活動堅持以幼兒爲主體，教師爲幼兒創設寬敞自由活動的環境，充分發揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中做到師幼交融，讓幼兒步步行進，逐漸成長爲身心健康的個體。

無論孩子的年齡有多大，認識水平有多少，都不是問題，只要主題是來自於生活，只是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題的確立，在於老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注，尊重，並追隨孩子的興趣，不斷創造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。這個活動幼兒非常感興趣，比較好的完成了目標所交代的任務。

幼兒對於自己的身體,一直充滿認識的興趣。我們教師需要做的僅僅是創造必要的學習情境幫助他們瞭解身體,逐步提升自我認識的水平。通過這一活動,會讓幼兒體檢既神祕又有趣的人體部位的不同作用，引導幼兒瞭解人的身體以及體檢的部位與方式，針對這次教育活動的教學目標,根據幼兒對身體的認識瞭解情況,整個活動過程以遊戲爲主要形式,讓引導扮演醫生的角色，通過充當這一角色，來更好的瞭解身體個部位的健康體徵。

活動以堅持幼兒爲主體,教師爲幼兒創設寬敞自由活動的環境,充分發揮幼兒的自主性,鼓勵幼兒積極參與活動,在活動中做到師幼交融,讓幼兒步步行進,逐漸成長爲身心健康的個體。

有趣的活動方案14

一、活動來源

這是一節來自《中國娃》這個主題的課，漢字起源的歷史就是中國古代文明的開端歷史，放在主題中看，《有趣的漢字》是一節既能讓幼兒欣賞到中國古代象形文字，初步瞭解從象形文字到漢字的轉變過程，又能讓幼兒萌發對祖國文化的崇敬之情，激發他們探究祖國更多人文歷史的興趣，以自己是中國人而感到自豪。

二、活動設計

整個活動分爲五個大環節進行，並層層遞進。

環節一：在猜一猜中引發對象形文字的興趣。這一環節主要幫助幼兒解決“什麼是象形文字？”；“象形文字和漢字有哪些地方相同，有哪些地方不同？”；“爲什麼要發明漢字？”

環節二：出示漢字“龜”、“兔”的演變過程圖，瞭解象形文字的演變過程。這一環節主要是以幼兒欣賞演變過程爲主，並最後引出發明漢字的倉頡。

環節三：遊戲“找朋友”。這個環節是一個重點也是一個難點，是考驗幼兒觀察能力和老師引導能力的環節。首先要注意遊戲要求的講解，在幼兒操作漢字與象形文字匹配的時候，教師要引導他們仔細觀察兩者相像之處，並且讓幼兒互相說說，在互相檢查中分享學習經驗。集中交流的時候要注意追問幼兒“你是從哪裏看出來的？”“什麼地方長得比較像呢？”

環節四：欣賞不同的象形文字，感受象形文字的'有趣。這個環節讓幼兒在已有的經驗上繼續豐富，觀察更多的象形文字和漢字的相似之處，在猜一猜中進一步激發他們的學習興趣，提高他們的觀察能力。

環節五：你寫我猜。這是一個新加的遊戲環節，隨着現在普遍的文化水平提高，很多幼兒在家就會經常寫寫漢字、念念漢字，大部分幼兒都會寫自己的名字，讓幼兒兩兩一組“寫寫”並猜猜自己瞭解的漢字也是一種相互經驗的分享。

三、活動中出現的問題和改進的辦法

問題一：教師的語言。

（1）說話要嚴瑾。中國漢字博大精深，多一個字或者少一個字他們表達出來的含義都是完全不同的。在活動中象形文字的出現應該解釋爲：“古時候的人們不會寫字，他們就用圖畫的方式來告訴別人自己的意思，這就是象形文字”。而我卻將“不會寫字”說成了“不會寫漢字”，雖然只差一個字，但是對小朋友的誤導卻是無法挽回的，所以，對於這些具有一定概念性的句子，課前老師要反覆熟讀背誦，在課堂上說的時候也要反覆斟酌再說。

（2）教師迴應要有藝術、要有提升。語言活動中最忌諱的兩種迴應：一種是像復讀機一樣重複幼兒回答的，還有一種就是幼兒回答以後就一帶而過接着下面的內容。語言活動目的就是要發展幼兒的聽、說、讀的能力，一個問題下去，可能第一個幼兒就能將正確的答案說出來，但是千萬記住，即使他答對了也不要心急，可以讓別的幼兒也說說，也許別的幼兒有不同的想法，對於臺下沒發言的幼兒他們可能聽到的更多，對於已經回答的幼兒他們可能更多了一份思考：“自己的答案是否正確？爲什麼別人會說另外一種答案？”幼兒思考的過程是十分有價值的。又或者老師在幼兒回答後進行追問，這樣的迴應不僅會讓其他幼兒更加了解別人的思考過程，也能讓被追問的幼兒的邏輯思維得到提高，不同年齡段的幼兒對於語句完整表述的要求都是不同的，大班的幼兒可以在追問的過程中引導幼兒將自己的思考的過程、理由、答案完整的表達。老師簡單的迴應裏一定要講究藝術、講究效果。

問題二：遊戲規則、要求的闡述。

俗話說“沒有規矩不成方圓。”在遊戲中也是同樣，進行遊戲前最重要的就是講清楚要求，囉嗦的要求內容會讓幼兒聽得產生厭煩，影響聽得效果，所以遊戲規則、要求一定言簡意賅，內容要自己篩選、斟酌。要求對於幼兒的操作來說是至關重要的，他會直接影響幼兒的操作效果。教師一定要把握最高效的規則“度”，讓幼兒既能快速理解內容、又不覺得煩。

活動後，沙老師給予的分析和指導讓我重新審視了自己的教學過程，對教案每個環節的目標有進行了深入的思考，認識到了自己很多的不足，在教師用語上還需要像老教師學習，記住每個人教學亮點並活學活用。

有趣的活動方案15

活動目的:在此次活動中，社員可以認識來自不同學院不同專業的同學，有利於拓展其交際圈，增強了社團的凝聚力的同時能給社員們帶來一種對社團的歸屬感。社團的招新給我們注入一股新的血液，新會員的到來給社團帶來了更多的活力與激情。爲了讓這份激情與活力得到更多的體現與作用，選擇戶外拓展訓練活動作爲一個平臺。通過一系列的'遊戲，社員可以在娛樂的過程中充分展現自己，同時也能學習別人不同的交友技巧。戶外交友拓展訓練，將是我們朝聞道與知行人相識相知的美好開始。

一、活動主題：白雲山兩日遊

二、活動地點：白雲山【羊城第一秀】

三、活動時間：11月8日-9日

四、活動單位：社聯

五、活動對象：全社聯人員。

六、活動承包人員：社聯外聯部全體人員。

七、活動人數：100人左右。

八、活動流程策劃：

1、11月8號當天早上7：30之前在學校正門(一棟教學樓前)集中，8：00左右乘坐包車前往廣州白雲山(車程1小時內)。先集中，再由社聯外聯部部長某某同學說明本次活動注意事項

2、我們上午9：30—12：30爬山。中午12：30左右吃午飯，下午自由活動，晚上燒烤/野炊

3、露營地點：初定廣州白雲區白雲山山頂公園鳴春谷

九、活動內容：

1、燒烤/野炊

野炊：(8人一組)肉丸：1斤/組、雞蛋：8個、香腸：10條、鹹蛋：4個、雞：1、青菜：2斤、青瓜1.5斤、涼瓜1斤、豆類1斤、番茄：1斤、魚：1條、紫菜1包、米4斤;

碟8個、筷子10雙、不鏽鋼小盤10人、餐具貼板一塊、刀一把、鐵鍋一個、煮飯燒木柴煲一個、油、味料醬、鹽、油一碗;

2、白雲山風景名勝區分爲七個遊覽區，即：明珠樓遊覽區、摩星嶺遊覽區、鳴春谷遊覽區、三臺嶺遊覽區、麓湖遊覽區、飛鵝嶺遊覽區、荷依嶺遊覽區。區內，峯戀重疊、溪澗縱橫、林木蔥鬱、鳥語花香，景觀多樣，四季如春。特色各異的景點星羅棋佈，有蒲谷、能仁寺、天南第一峯、鳴春谷、九龍泉、碑林、摩星嶺、山灣、雙溪、山莊、白雲松濤、松濤別院、明珠樓與新開闢增設的雲臺花園、白雲滑道、白雲索道等。金液池位於白雲山麓，是一座風光如畫的湖泊，湖光瀲灩，波平似鏡。湖光山色交映生輝，如詩似畫，別有情趣，是白雲山中的佳境。白雲山風景區-----坐落在普蘭店市元臺鎮境內，是長白山餘脈。白雲山有泰山之雄偉，黃山之秀麗，華山之險奇，其蒼松、奇石、古寺、白雲堪稱人間奇景。

3、交通

白雲山上交通方便，可乘專線遊覽車南從麓湖往山頂公園，西通黃婆洞及山北公園，東南有白雲山南門，東面可以從五仙橋或者梅崗路步行上山。白雲山南門(正門)還有上山索道，遊客可乘登山纜車直達山頂。山上有各式風味餐廳和各種服務設施，還有簡易爐竈可供人們野餐和烤燒

十一、活動預算：

活動經費：每人80左右

車費：每人10元左右

總共90~100左右

十二、活動預期效果

1、每位參與者都找到知心朋友，共渡大學時光;

2、相互瞭解，專業，學院，甚至學校

3、通過一系列的遊戲，社員可以在娛樂的過程中充分展現自己，同時也能學習別人不同的交友技巧。

4、社員認識來自不同學院不同專業的同學，拓展了其交際圈，增強了社團

的凝聚力的同時能給社員們帶來一種對社團的歸屬感。

十二、活動注意事項：

1、聽指揮、準時集合，安全第一、按指定路線登山、不允許在黃婆洞水庫游泳、不允許上摩星嶺;

2、揚團結、友愛、相互幫助的團隊精神，始終以5人的小分隊集體行動，隊長要帶好頭;

3、導航儀(爲防止磁場干擾不用指北針)、露營燈及電源、露營鏟、引火用品、野營炊具及食品、如果露營地沒有水源，還要考慮帶水，防護物品也要帶，比如刀具、驅蟲藥品、急救藥品等，還有天氣漸冷需要準備防寒衣。

外聯部：湯世文

　　20xx年10月23日