科技創新活動方案（精選20篇）
爲了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的科技創新活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技創新活動方案 篇1
一、活動主題
體驗、創新、成長。
二、指導思想
我校是宿遷市科學教育特色學校，爲迎接省青少年科技創新大賽，積極打造我校科技特色品牌，現階段在校園中開展科技創新競賽活動，促進我校學生的創新精神和實踐能力的有效提高，爲科技競賽做好準備。
三、組織實施
(一)爲了做好創作活動的.組織工作，各班主任應對本次科技製作、繪畫積極宣傳、發動並做好項目(作品)的徵集工作。
(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。
四、活動時間
20xx年12月6日至12月16日;
作品上交截止時間20xx年12月16日前。
五、活動內容
學生科技小製作、小發明作品每班1件。(作品可多報名參評)
學生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)
六、具體要求
(一)科技小製作、小發明：
1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小製作或小發明實物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創新，力求創新、實用，貼近生活。要求附上說明。
(二)少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅。
2、活動主題：體驗創新、節能減排等等。
七、評比及加分
學校組織教師進行評選，併爲獲獎學生頒發獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，併爲班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在12月16前將作品報送到少先隊x處。
科技創新活動方案 篇2
根據區委、區政府關於創建全國科普示範區的要求，結合全區素質教育工程，爲了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬於xx年9月至12月舉辦嶽麓區第一屆青少年科技創新大賽。
一、嶽麓區青少年科技創新大賽的競賽宗旨
“嶽麓區青少年科技創新大賽”作爲一項大型的具有示範意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在於推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。
二、嶽麓區青少年科技創新大賽的`主辦單位
嶽麓區青少年科技創新大賽是由嶽麓區科學技術協會、嶽麓區教育委員會、嶽麓區科學技術委員會、嶽麓區人口和計劃生育委員會、嶽麓區體育局主辦，嶽麓區少年宮具體承辦。
三、嶽麓區青少年科技創新大賽領導小組
XX
四、嶽麓區青少年科技創新大賽的參賽範圍
凡現就讀於嶽麓區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。
五、嶽麓區青少年科技創新大賽的競賽內容
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
六、評選及獎勵
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據不同的學科、類別分別評選，評選出優秀項目的一、二、三等獎。
嶽麓區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵爲主，物質獎勵爲輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。
七、實施步驟
1、活動動員:xx年9月初在全區中、小學下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬，組織全區各校科技教師培訓(2次)
3、xx年11月中旬各校上交作品
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審
5、xx年12月下旬公佈比賽結果進行表彰，佈置參加長沙市青少年科技創新大賽工作
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。
嶽麓區科學技術協會、嶽麓區教育委員會
嶽麓區體育局
科技創新活動方案 篇3
爲認真貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，樹立和落實科學發展觀，努力實施科教興校和可持續發展戰略，鞏固我縣創建全國科普示範縣成果，響應省市各級青少年科技創新大賽組委會的號召，在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協、縣團委等組織下，我縣將於xx年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創新大賽，大賽組委會特制定本實施方案。
一、指導思想
根據《石門縣人民政府辦公室關於印發<石門縣創建全國科普示範縣實施方案>的通知》(石政辦發文件精神，以提高廣大師生科學文化素養爲目標，提升全體師生的科技創新意識，開展以培養學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識爲主的形式多樣的科普活動，提高學生的科學素養，提升師生的科技創新能力。
二、總體目標
通過這一次的石門縣首屆青少年科技創新大賽的活動，要達到以下目標。制定完整的發展規劃和計劃，做到有計劃、有目標、分階段地加以推進和實施。完善科技創新活動的管理體制和運行機制，激發全校師生支持、關心、參與科技創新活動的熱情。不斷豐富各校青少年科技創新活動的內容與方式，培育各校教育工作者和學生的科學精神與科學態度，普及科學知識，提升科學素養。全面實施素質教育。
三、主要工作及措施
（一）加強對“創新大賽”活動工作的領導
各校要成立青少年科技創新大賽領導小組，加強以校長牽頭，科技教師、研究性學習教師、勞技教師等爲骨幹成員隊伍建設。
（二）積極開展青少年科技創新大賽系列活動
1、 開展實驗創新活動。
各校物理教師、化學教師、生物教師等對實驗有愛好，並且有較好實驗基礎的學生要做到專門輔導，讓這一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。各校不定期組織以班爲單位的實驗創新比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽將由各校物理教研組、化學教研組、生物教研組和各校教務處統一組織。
2、開展創新發明活動。
各校科技活動教師、勞動技術教師、研究性學習教師、物理教師、化學教師、要對部分對小發明、小創造有愛好，並且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。各校要不定期組織創新發明比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、勞動技術小組、研究性學習小組和學校教務處統一組織舉行。
創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，儘可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以爲然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，並能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
3、開展小設計活動。
學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任，因爲小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫製作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的`輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。各校要不定期組織小設計比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、美術小組、音樂小組和學校教務處統一組織舉行。
4、開展小論文創作活動。
有條件的學校要儘量開設閱讀課，做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀後感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。各校要不定期組織小論文比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校語文小組、科技活動小組和學校教務處統一組織舉行。
5、開展小製作活動
學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助，要爲學生製作小製作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小製作中也要力求節約、簡化製作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在製作中體現以下原則：着力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在製作上求精美。各校要不定期組織小製作比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、勞動技術小組、研究性學習小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐小組和學校教務處統一組織舉行。
（三）加強創新大賽作品的收集工作
各校已經在前年參加過“五小”作品的評選，參加這一次全縣青少年科技創新大賽是對已有工作又一次促進，可以進一步推動各校的青少年科技創新活動，在20xx年各校參加“五小”活動取得豐碩成果的基礎上更上一層樓，進一步加強學生的科技作品的收集和製作活動。
四、實施步驟
本方案分宣傳發動、組織實施、檢查驗收、總結評比四個階段實施：
第一階段：宣傳發動（xx年4月）。認真學習朱曉平同志《在全縣科學技術大會上的講話》和《石門縣創建全國科普示範縣實施方案》、《石門縣教育局關於開展小實驗、小製作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》，各校成立青少年科技創新大賽活動領導小組。
第二階段：組織實施（xx年4月—xx年9月）
把科技意識強、科普熱情高、科普質量提升快的班級作爲重點輔導。每項工作儘量要做到制度化、規範化，並建立標準統一、形式規範的檔案，做到資料齊備、完整、真實。
活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監督機制，針對薄弱環節抓重點、難點、疑點，全面推進工作。
第三階段：作品驗收（xx年10月）。根據創新大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學校，學校將組織評比，並將優秀作品上交教育局，參加全縣的評比。在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協、縣團委等組織下，我縣將於xx年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創新大賽。
第四階段：總結評比（xx年11月）。在縣首屆青少年科技創新大賽評比結果的基礎上，要認真進行總結工作，評比表彰工作先進單位和先進個人，並對驗收考覈中存在的不足認真加以整改。
科技創新活動方案 篇4
京北青少年科技創新大賽是一項具有三十年曆史的青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校中小學生開展的規模最大、層次最高、具有示範性和導向性的科技教育活動。爲繼續推動我區青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的'創新精神和實踐能力，鼓勵優秀人才的涌現。城西區教委、城西區科協、城西區科委將在今年的學生科技節期間繼續舉辦xxxx年城西區青少年科技創新大賽，現將相關事宜通知如下：
一、主辦單位
城西區教育委員會、城西區科學技術協會、城西區科學技術委員會
二、承辦單位
城西區青少年科技館xx青少年科技館
三、參賽對象
城西區各中小學在校學生（含職業高中）
四、評審委員會
由區教委、區科委、區科協組成評委會，聘請相關專家、學者組成。
五、競賽內容
創新大賽分爲青少年和科技輔導員兩個板塊，包括小學生科技創新成果競賽、中學生科技創新成果競賽、科技輔導員科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。
六、競賽時間
城西區青少年科技創新大賽將於xxxx年11月初舉行。
七、評獎方式及獎項設置
（一）城西區青少年科技創新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參加學校評選活動，經過評選可以被推薦參加區級初評。
（二）進入區級終評的發明、論文作品、科幻畫作品要參加現場展示、答辯活動。由專家評定出成績。
1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名並頒發獲獎證書。
2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名並頒發證書。
3、優秀組織獎：競賽組織部門將根據各學校的活動參與情況以及參賽質量評定出優秀組織獎若干名並頒發獲獎證書。
八、報名時間、地點、方法
（一）所有參賽人員應以校級爲單位申報，不接受作者個人直接申報。
（二）請各校於xxxx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：
1、各校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表。
2、上報項目的申報材料
①項目申報書（學校簽字蓋章），研究報告。
②必要的附件，如論文作品的原始實驗數據（複印件）及其它必要的圖表資料、學生髮明項目的文字說明、設計圖、照片等，學校優秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，教師創新成果項目的方案、說明、圖紙及實物照片。
③科幻畫作品
3.學生科技發明項目、科學論文項目、優秀科技實踐活動項目、教師創新成果項目及學校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表交至城西區青少年科技館（城西區月壇北街3號）111號房間；科學幻想畫交至xx青少年科技館（城西區上斜街36號）。
（三）表格下載及查詢
所有附件內容請登陸城西區青少年科技館網站（xx）、xx青少年科技館網站查詢並下載相關電子表格。
九、競賽聯繫人
學生科技發明：xx
科學論文項目：xx
優秀科技實踐活動：xx
教師創新成果：xx
科學幻想畫：xx
十、重點要求
（一）申報項目應材料齊全，並於規定日期之內實施申報，以免影響成績。區級評比的優勝者，我區將按市級評比規定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創新大賽（同等成績個人項目優先）
（二）請將申報書首頁填寫完畢以後複印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。
（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必須一致。紙質材料不退還，請自留底稿。
（四）申報書一份，研究報告等附件一份。
（五）所有參賽選手應嚴格遵守大賽要求和規定。
科技創新活動方案 篇5
一、活動主題：回望科技歷史，展望科技未來
二、活動對象：全體周口師範學院在校大學生
三、活動背景：我校作爲一所師範性院校，有着濃烈的傳統文化氣息，嚴謹的治學態度，科技創新協會，是周口師範學院的第一個以科技爲主題的社團；競爭日益激烈的社會對人才的要求更全面、更高級，爲了能更好的適應社會，我們需要達到感性與理性相結合的高度，完善我們的.思維方式。
四、活動簡介：秉承着提高同學們綜合素質，豐富同學們業餘生活，特舉辦這次活動，以宣傳板的形式，主要介紹中國建國以來的科技歷史，科技政策，到現在中國取得的科技成果，世界科技發展動態，尖端的科技應用，以及科技與我們日常生活的聯繫，讓同學們感受到科技的強大的力量和動人的魅力，豐富同學們日常生活，培養同學們科技思想，將來更好的適應社會，創造社會。如果各方面條件成熟，可以考慮將次宣傳活動作爲科技創新協會的傳統逐屆開展下去，讓其成爲周口師範學院一處亮麗的理科風光！
錢氏家族，機器人，各個主席對待科技的態度，科技對生活產生的影響，美國尖端科技，軍事科技，科技創新協會簡介，中國航天事業。
五、活動主辦者：科技創新協會
六、活動時間：12月5日和6日
七、活動地點：周口師範學院東苑和西苑
八、活動步驟：
（一）前期準備
1 .活動申請;
2.設計宣傳板（宣傳部主要負責，其他部協助）;
3.設計及複印海報和宣傳單
4.外聯部負責本次活動經費 （外聯部可向其他部借調人力）
（二）活動實施
1 .12月5日前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區（食堂、教學區和宣傳欄）；
2. 12月5日（週六上午11：30~下午2:30）組織大型的宣傳活動 活動地點位於東苑膳食堂前，組織部主要 責派發宣傳單，並向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，科技理論部主要負責爲同學講解知識 ;
3.12月6|日（週日上午11：30~下午2：30）活動地點位於西苑第一食堂大門前，宣傳部主要負責派發宣傳單，並向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，宣傳部主要負責爲同學講解知識 ;
4.外聯部在活動中全權負責後勤工作
5.如果天氣出現問題，條件不允許，活動負責人再商量另外決定活動舉辦時間。
（三）注意事項
1.海報儘可能持久的保留，避免被覆蓋
2. 由於活動規模較大，前期籌備工作繁忙，所需人手較多，要協調好各部關係，明確各部任務
3.所有費用一律以發票作爲報銷憑證。
（四）預計影響
1.吸引大批同學參觀，讓他們對我國和世界的科技發展有更深入的瞭解；完善了同學們的思維方式，可以達到理性與感性相結合的高度。
2.增強科技創新協會內部團結，提高協會解決問題的能力。
3.弘揚科技理念，擴大科技創新協會在本院的影響力，達到“雙贏”。
科技創新活動方案 篇6
京北青少年科技創新大賽是一項具有三十年曆史的青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校中小學生開展的規模最大、層次最高、具有示範性和導向性的科技教育活動。爲繼續推動我區青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，鼓勵優秀人才的涌現。城西區教委、城西區科協、城西區科委將在今年的學生科技節期間繼續舉辦20xx年城西區青少年科技創新大賽，現將相關事宜通知如下：
一、主辦單位
城西區教育委員會、城西區科學技術協會、城西區科學技術委員會
二、承辦單位
城西區青少年科技館 xx青少年科技館
三、參賽對象
城西區各中小學在校學生(含職業高中)
四、評審委員會
由區教委、區科委、區科協組成評委會，聘請相關專家、學者組成。
五、競賽內容
創新大賽分爲青少年和科技輔導員兩個板塊，包括小學生科技創新成果競賽、中學生科技創新成果競賽、科技輔導員科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。
六、競賽時間
城西區青少年科技創新大賽將於20xx年11月初舉行。
七、評獎方式及獎項設置
（一）城西區青少年科技創新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參加學校評選活動，經過評選可以被推薦參加區級初評。
（二）進入區級終評的.發明、論文作品、科幻畫作品要參加現場展示、答辯活動。由專家評定出成績。
1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名並頒發獲獎證書。
2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名並頒發證書。
3、優秀組織獎：競賽組織部門將根據各學校的活動參與情況以及參賽質量評定出優秀組織獎若干名並頒發獲獎證書。
八、報名時間、地點、方法
（一）所有參賽人員應以校級爲單位申報，不接受作者個人直接申報。
（二）請各校於20xx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：
1.各校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表。
2.上報項目的申報材料
①項目申報書（學校簽字蓋章），研究報告。
②必要的附件，如論文作品的原始實驗數據（複印件）及其它必要的圖表資料、學生髮明項目的文字說明、設計圖、照片等，學校優秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，教師創新成果項目的方案、說明、圖紙及實物照片。
③科幻畫作品
3.學生科技發明項目、科學論文項目、優秀科技實踐活動項目、教師創新成果項目及學校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表交至城西區青少年科技館（城西區月壇北街3號）111號房間；科學幻想畫交至xx青少年科技館（城西區上斜街36號）。
（三）表格下載及查詢
所有附件內容請登陸城西區青少年科技館網站（xx）、xx青少年科技館網站（）查詢並下載相關電子表格。
九、競賽聯繫人
學生科技發明：xx
科學論文項目：xx
優秀科技實踐活動：xx
教師創新成果：xx
科學幻想畫：xx
十、重點要求
（一）申報項目應材料齊全，並於規定日期之內實施申報，以免影響成績。區級評比的優勝者，我區將按市級評比規定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創新大賽（同等成績個人項目優先）
（二）請將申報書首頁填寫完畢以後複印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。
（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必須一致。紙質材料不退還，請自留底稿。
（四）申報書一份，研究報告等附件一份。
（五）所有參賽選手應嚴格遵守大賽要求和規定。
科技創新活動方案 篇7
爲豐富我校課餘生活，普及科學知識、提高科學素養，根據青南教科函〔20xx〕346號《關於開展第28屆市南區青少年科技創新大賽展評活動的通知》的指示要求，經學校研究決定，舉行校級科技創新大賽活動。活動採取全校參與、班級初評，學校複評推選優秀作品參加區市比賽的形式進行。現制定活動方案如下：
一、活動時間
20xx年xx月xx日
二、活動內容及安排
主要活動分爲學生活動和教師活動兩大類，全部作品要求原創。
學生活動包括：學生小發明、學生小論文、學生科幻畫、科技實踐活動。
教師活動包括：科技實踐活動、教師 發明作品、教師科學科技教育論文、教師科技教育方案。
（一）學生小發明作品
主要負責人：各班班主任 科技曲老師
參與人員：全校1-6年級學生全體參與
具體安排：
1、1-6年級每班精選上交發明創意表5份 （表格隨後科技教師下發）
2、3-6年級每班至少上交發明作品2份（數量不限，成品上註明班級姓名）
3、12月18日以班級爲單位上交科技老師辦公室
（科技小發明，就是能解決生活中問題的簡單創意製作。例多功能組合菜板、不怕油濺的'炒菜鏟、可伸縮羽毛球拍等）
（二）學生科學幻想畫
主要負責人：各班班主任 美術教師
參與人員：全校1-6年級學生全體參與
具體安排：
1、1-6年級每班精選上交美術作品8幅（尺寸要求區通知後下發）
2、以班級爲單位上交 各級部美術老師處 時間另行通知
（三）學生科技小論文
主要負責人：5、6年級語文教師科技教師
參與人員：5、6年級全體學生
具體安排：
1、5、6年級每班精選上交原創科技小論文3篇（A4打印稿，保存好電子稿，論文註明學校班級姓名）
2、12月18日以班級爲單位上交科技曲老師處
（四）科技實踐活動
參與人員：全校學生
具體安排：
1、學生自願參加。
2、文字、照片資料等方式整理齊全，呈現實踐活動的全過程。
3、12月18日上交到科技曲老師處
（五）教師發明作品、科技教育方案、教師論文、科技實踐活動
參與人員：全體科學教師、科技教師
具體安排：
1、老師任選一項完成，要求原創作品
2、12月18日上交南主任處。
三、活動領導小組名單：
組長：
副組長：
組員：吳德輝 丁偉紅 張夢 全體美術教師 各班班主任、科學任課教師
四、 評比標準
根據各班上交質量進行評比。選出班級優秀組織獎6名，個人名次以2:3:5進行評獎，優秀作品推薦參加區、市賽。
科技創新活動方案 篇8
一、活動時間
11月15日完成。
二、參賽對象
所有教學班。
三、活動主題
探索實踐創新
四、活動內容
內容包括：
1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小製作。
2、教師的科技發明製作、教師科技輔導論文。
3、少年兒童科學幻想繪畫。
4、青少年科技實踐活動等。
五、創作要求
1.不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品製作、裝飾品製作)不符合要求的不得分。
2.科技發明製作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。
3.科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。
4.科技實踐活動應具備的條件：
要有完整的'實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。
5.教師論文。一般爲2500-5000字。
6.特別說明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;
六、比賽說明
1、每班至少精選3件科技小發明或小製作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。
2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣裏展評)。
科技創新活動方案 篇9
爲培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展，市教育體育局決定在全市中小學開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動。現就有關事宜通知如下。
一、活動主題：
創新·體驗·成長。
二、參賽對象：
全市中小學（含小學、初中、普通高中、職業學校）在校學生，專兼職科技輔導員。
三、活動內容
（一）青少年科技創新競賽
競賽分爲青少年和科技輔導員兩個板塊。
1.青少年板塊：包括髮明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。
發明創造：發明創造及工程設計類作品。
科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。
科技實踐活動：青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、羣體性科技實踐活動。
科學幻想畫：5-14週歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。
2.科技輔導員板塊：包括髮明創造、科教製作、科技教育方案、科技論文四個類型。
具體內容及要求詳見《全國青少年科技創新大賽規則》（20xx年修訂稿xx）。
（二）青少年創意設計比賽
1.競賽內容：符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。
2.競賽要求：提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見，或者更新設計；也可以是異想天開的.想法及具體描述。無論何種思路，作品都要求具有詳細的方案描述或者物品設計草圖、文字描述。
3.參賽作品以如下方式提交到指定地點：
（1）圖紙、設計稿：以A4紙規格提交，手繪、打印設計圖配合詳細說明文字。
（2）FLASH、電子文稿作品：將包含作品、作品詳細文字說明的文檔發送到指定郵箱。
（3）實物作品：將實物作品和文字說明遞送到指定地點。
四、活動安排
1.組織發動。各單位接通知後，要立即組織相關競賽規程學習，嚴格按照新規則要求研究、製作、上報。要充分調動學生的積極性，緊密聯繫日常生活實際，積極利用綜合實踐活動及課餘時間進行研究探索，逐步提高青少年學生和科技輔導員的研究創造能力。
2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上，擇優上報。於20xx年2月28日前，將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》（附件3）、《青少年創意設計比賽登記表》（附件4）送至雙語學校小學部教導處。發明創造和科教製作類，請在作品右下角附作品標籤：作品名稱—作者—學校—輔導老師。科學幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方，不需裝裱。同時，將《青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動彙總表》（附件2）報至xx。學校具體上報數量分配見附件1，逾期不報者視爲自動放棄。
3.評選、推薦。市教體局將於3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審，分項目確定一、二、三等獎進行表彰，並推薦優秀作品參加煙臺市比賽。
五、有關要求
1.提高認識。加強科技教育工作，對培養中小學生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視，提高認識，借鑑往屆參賽經驗，深入挖潛，加大力度，全力抓好這項工作，力爭在比賽中有新突破。
2.精心組織。各學校要堅持“面向全體，重在參與”的原則，廣泛組織中小學生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力，倡導主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題，鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助，但不得包辦代替，不得剽竊他人成果。
科技創新活動方案 篇10
一、宗旨
爲了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦20xx年度科技活動節。
二、活動主題
爲貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校20xx年度科技活動節的主題是：“節約創新發展”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。
三、組織機構
1、科技創新活動領導協調小組
組委會組長：
組委會副組長：
2、評委會名單：
科技製作評委：
科普徵文評委：
科普手抄報評委：
科普繪畫評委：
3、大賽辦公室主任：
4、輔導老師：
科普徵文輔導：各班語文老師
科普手抄報輔導：各班班主任
科普繪畫輔導：藝術組老師
科技製作輔導：各班任課教師、信息技術教師。
5、作品上交地點：團委會
四、參賽對象：全校學生
五、活動內容
（一）科普宣傳
1.利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2.利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。
3.各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。
（二）科普實踐
1.利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2.學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀後感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。
3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4.舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。
5.組織學生看一場科普錄相片。
（三）科普比賽
1、科技創新制作活動
科技創新制作活動分爲個人項目和集體項目；按所研究的領域分爲數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行爲與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課餘生活聯繫密切，提倡利用廢舊物品爲材料進行科技製作。
可以下幾種形式：
（1）“科技創新小製作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。製作成可以操作使用的實物作品或實物模型。
（2）“電腦製作” ——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動控制等。將作品製作成光盤參展，另附說明書。
（3）如無製作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。
（4）其它科技小發明或者創意等。
數量要求：每班擇優選送1-2件
作品標註：作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。
評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。
2、科幻繪畫比賽
據省市科技創新大賽比賽的'要求，科幻畫採用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪
畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
數量要求：每班選送參賽作品3-5件
評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加盛市及全國青少年科技創新比賽。
3、科普手抄報比賽
作品要求：根據主題進行集體或者個人創作。參賽作品用a3的紙張爲版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
數量要求：每班擇優選送5件
比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。
4、科普小論文
比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）
比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2-3篇參加校比賽。
格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方註明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”班級、學生姓名
負責部門：文學社（參賽文章初中統一交給張曉鵬老師；高中統一交給鄭明川老師。）
評獎方法：分初中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，並推薦到市省級報刊上發表。
（四）活動時間
宣傳動員階段：20xx年3月31日——20xx年4月6日
活動競賽階段：20xx年4月7日——20xx年5月24日
評審、總結、表彰階段：20xx年5月25日——20xx年6月1日
六、獎勵措施
（1）凡上交作品學校將組織評比，作爲班級考覈內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文
章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。
（2）凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或高考加20分的獎勵。
（3）凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。
（4）凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。
（5）學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
七、備註
各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集彙總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技製作的知識講座。
活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。
爲了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。
科技創新活動方案 篇11
爲培養我校師生的科學素質，開拓科技創新思維，提高創造能力。同時，爲參加達縣青少年科技創新大賽作好準備。根據《達縣科學技術協會、達縣教育局關於舉辦達縣第二十七屆青少年科技創新大賽的通知》（達教發〔20xx〕215號）文件精神，結合學校實際，現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
達縣第二十七屆青少年科技創新大賽的主題是：“節能與環保、生態與和諧”。
二、組織機構：
達縣石橋鎮列寧街小學20xx年科技創新大賽組委會組長：黃進祥
副組長：段玉奎、劉國華、胡勝軍組員:任德君、張華、周旭東、雷曉東、袁麗霞、黎家標、魏家國、各年級組長、各班班主任領導小組下設辦公室，由胡勝軍同志擔任辦公室主任，負責日常事務工作。
三、大賽舉辦實施要求：
（一）參賽對象：
全校師生
（二）大賽時間安排：
9月2日9月28爲創作階段；
9月29日9月31日爲作品收集、填報表冊階段；10月12月爲作品評審階段；
四、參賽項目
（一）教師作品競賽類
（1）科技發明、科教製作類。
（2）科技教育活動方案類。
“十佳優秀科技教師”從教師科技發明、科教製作和科技教育方案等三大類作品中評選產生。
（二）學生競賽項目
（1）小製作、小發明
堅持“三自”和“三性”原則。“三自”：自己選題：選題必須是作者本人發現、提出、選擇的。自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是
作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己製作和撰寫：作者本人必須參與作品的製作。“三性”：科學性：包括選題與成果的科學技術意義、技術方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。新穎性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。
新穎程度指該項發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果公開發表過，沒有公開使用過，且該項選題有創意；先進程度指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步；技術水平指課題研究具有的科學價值和學術水平。實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果；指課題研究及論文的影響範圍、應用意義與推廣前景。
（2）青少年科技實踐活動
青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、羣體性科技實踐活動。
1、申報者：參與科技實踐活動的在校的學生羣體，形成科技實踐活動成果者，均可以學生集體的名義申報優秀科技實踐活動。指導老師或指導機構不得以申報者的.身份出現。
2、必須具備的條件（五要素）
（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利於青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等發展有一定的意義。
（2）完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。
（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、照片或錄像、新聞報道材料等。
（4）確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各學校應對該結果的可靠性加以確認。
（5）實際收穫和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今後有關工作的建議等。
3、評審標準
(1)真實性。活動符合參與者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有活動記錄、活動總結（包括書面材料和紀實材料等）。
(2)示範性。活動具有鮮明的時代特徵，體現當代科技發展方向，圍繞公衆關注的社會熱點問題。活動設計和組織形式科學、有新意，具有較強的可
操作性，利於推廣普及，能產生較大的社會影響，能爲其他地區開展活動提供借鑑和參考的經驗。
(3)教育性。活動符合教育規律，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利於參與者全面發展和素質提高。
(4)完整性。活動已經完成或階段完成。活動過程清晰，有明確的活動目標、系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。
4、申報要求
申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式一份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作爲附件上報，涉及的活動記錄、調查問卷等數量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。（3）學生優秀科技論文。（要求：每篇論文字數要求：20xx---3000字，不足20xx字的論文不能申報參賽。）
（4）少兒科幻畫：
是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等,繪畫風格及使用材料不限。少兒科幻畫的畫面（淨畫面）規格爲4k紙質或其它材料，畫面橫豎均可，不需裝裱，不加邊子，油畫作品應自備畫框，少兒科幻畫背面左上角貼上《申報書》，作品要求乾淨、整潔。
評審標準：
(1)想象力：選題、創意和新穎程度。
(2)科學性：科學依據、邏輯思維。
(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。
（5）青少年科學影像DV作品活動類：
一是體現“孩子眼中自己的事”；
二是體現“大人眼中孩子的事”。
五、相關要求：
（1）每個項目必須填寫一份申報書，申報書規格A4（70K）書寫紙，申報書內容一律打印，並按要求填寫，完善申報書中的有關內容和手續，如項目的創新點、領導簽字、單位蓋章、2寸作者照片、作者和指導教師及監護人簽字等；不按要求填寫的作品，視爲無效作品。
（2）申報的作品按照七大類分別填寫《作品登記表》，《作品登記表》填報要準確（學校、作品名稱、姓名寫全名，學歷按小五、初二、高三等簡稱範例填寫），表內項目不能增減。
（3）中小學生科技創新成果競賽項目和青少年科學影像活動集體作品作者和指導教師不得超過3人；
（4）少兒科幻畫作者年齡限在514歲（個人作品），指導教師限一名，
（5）優秀科技實踐活動參加的人數佔在校學生總數的30%以上，每一個項目指導教師不得超過3人；
（6）所有中小學生科技創新成果競賽項目（含教師發明和科教製作作品，科技教育活動方案除外）應提供《項目查新報告》，其中技術發明要提供《專利查新報告》。查新報告的格式在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行認真查新填寫，並說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些不同的創新之處；
（7）所有參賽的中小學生科技創新成果競賽項目（含教師發明和科教製作作品）需要提交項目研究日誌或研究日記等能說明項目研究過程的原始材料；
六、獎勵辦法：
（一）現金獎勵：
縣級一等獎：40元/件，縣級二等獎：20元/件。
市級一等獎：100元/件，市級二等獎：60元/件，市級三等獎：40元/件。省級一等獎：400元/件，省級二等獎：300元/件，省級三等獎：100元/件。
國家級一等獎：600元/件，國家級二等獎：500元/件，國家級三等獎：400元/件。
（二）考覈獎勵
1、班主任：按學校班主任考覈制度嚴格執行。
2、所有作品經片區聯絡點初選上交縣上參評的，另按學校崗位目標考覈加計分。
3、未完成任務的按學校教師崗位目標考覈制度執行。
七、其它：
希望各班主任要加強領導，精心組織，讓學生全面參與，並對參賽作品進行推選，抓緊抓好，抓出成效，確保第二十七屆青少年科技創新大賽順利舉辦，力爭選送更多、更優秀的青少年科技作品參加片區、全縣、全市、全省、全國的比賽。
科技創新活動方案 篇12
一、指導思想
爲了培養學生“敢於探索、勤於動手、勇於創新”的科學精神，激發學生對科學的興趣和愛好，給學生提供展現自我才能和提高自身科學素養的空間與平臺，以“普及+提高”爲指導思想，全面推動我校校園科技教育工作的開展，促進我校素質教育的全面實施，學校特舉辦2021年“第十屆校園科技節”暨校園科技創新大賽。
二、組織機構
組長：龍俊傑
副組長：樑茜
成員：學校辦公室、教導處、教科室、德育處、大隊部、總務處、學校工會各成員，科技輔導員及全體班主任。
三、活動主題
我實踐我思考我創新我快樂
四、活動對象
全校1—6年級學生及科技輔導員教師
五、活動項目
（一）羣體項目（1—6年級各班5—10名選手參賽）
舉行特色科技趣味活動。（備註：具體內容、項目及相關規則等現場展示前另行通知。）
（二）競賽項目及名額分配
1少兒科幻畫（1—6年級每班選送4件作品）
2科技創意項目（3—6年級每班選送2件）
3科技製作（小發明）（3—6年級每班選送2件）
4科技創新項目（4—6年級每班學生2件）
5科技實踐活動（含科學dv）（4—6年級每班1件）
6科技輔導員項目（全體科技輔導員教師參賽，件數不限）
六、活動時間
1第一階段（活動啓動）9月25日—27日
向學生進行科普宣傳。
2第二階段（活動實施）9月28日—10月12日
學生進行創作。
3第三階段（評獎及現場展示）10月15日—19日
（1）舉行科技羣體項目
（2）科技獲獎成果現場展示
七、作品上交及評選時間
1各班參賽作品按要求貼上標籤，在規定時間內分別上交至相關負責人處，由組委會統一評選。
2作品上交截止時間：
（1）科幻畫：9月28日上交至德育處周紅老師處。
（2）科技小製作（小發明）：10月9日上交至科技興趣組彭秀峯老師處。
（3）科技創新項目、科技創意項目：10月12日上交至辦公室陳先福老師處。
（4）科技實踐活動（含科技dv）：10月15日上交至教科室張先豔老師處。
（5）科技輔導員項目：10月15日上交至教科室彭立新老師處。
八、獎項設置
（一）單項獎
1以年級組爲單位設一、二、三等獎，分別頒發獲獎證書和獎品。
2羣體項目取前5名，頒發獎狀。
3對創新項目、創意項目評爲一等獎的作品，擬增加專家問辯環節。
（二）團體獎
1各單項總分之和，按年級組取前三名。
2羣體項目分別按7、6、5、4、3計分；科技小製作一、二、三等獎分別按3、2、1計分；其餘項目一、二、三等獎分別按5、3、2計分。
（三）優秀輔導員獎
科技大賽中有指導的'一等獎作品方可入選。
九、活動總要求
1堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊和發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。
2各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。
3推薦參加市級創新大賽的參賽作品主要由一等獎項目中按市創新大賽分配名額擇優推薦。
科技創新活動方案 篇13
爲全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啓動新時期榮辱觀教育，辦好科技創新活動，特制定我校《科技創新活動方案》。
一、宗旨
豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
二、活動主題：
體驗生活，健康成長
三、組織機構
1、組委會組長：遊慶福廖炳曄
副組長：xx
成員：xx
各教研組組長各班班主任
2、輔導老師
科普“徵文”輔導：語文老師
科普板報輔導：班主任老師
科普繪畫輔導：美術組老師
科技製作輔導：物理組老師技術組老師
四、活動內容
本屆青少年的科技創新活動從四個方面着手。
（一）、科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。
（二）、科普實踐
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀後感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄相片
（三）、科普比賽
1、科技創新制作活動
（1）主題、說明
A：“科技創新小製作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。
B：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的`小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。
（注：如無製作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）
（2）活動要求：
A根據給出的創造發明主題，進行準備與製作，每位學生可獨立或與家長共同製作1至2件科技小發明、小製作作品參賽。（每班擇優選送，數量3至5件）
B比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課餘生活聯繫密切，並提倡利用廢舊物品爲材料進行科技製作。
C作品上貼注：作品類型（小製作或小發明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。
（3）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出後選作品。推薦參加上級比賽。
（4）負責：各班主任
（5）截止時間：20xx年5月21日（參賽作品統一交年級組長處）
2、科普板報比賽
（1）參賽對象：各年級各班
（2）板報內容：根據主題“探究身邊的科學”進行集體創作。
（3）參賽辦法：以各班教室內的板報爲板面，自行設計、參賽。
（4）負責部門：政教處
（5）比賽方式：現場打分
（6）比賽時間：20xx年5月17日——20xx年5月21日
3、科技創新繪畫比賽
（1）參賽對象：各年級各班
（2）比賽內容：各班圍繞科技節主題進行訓練、選拔、參賽
（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件
（4）作品要求：
A、參賽作品一律用400mmx600mm的紙（材質不限），作品要求整潔，反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
B、本次科普繪畫比賽採用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。
C、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（5）比賽時間：5月21日前交稿，統一交至教務處。
（6）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出後選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。
4、科技小論文與觀察日記競賽
（1）參賽對象：各年級各班
（2）比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）
（3）比賽要求：各班認真指導，選送2—3篇（不超過3篇）參加校比賽。
格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方註明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”
（4）截止日期：20xx年5月21日（參賽文章統一交各年級組長處）
（5）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。
五、活動時間：
4月5日—5月31日
（4月5日—9日宣傳動員階段；4月12日—5月21日準備階段；5月24日—31日評獎、總結及成果展覽階段）
六、參賽對象：
高一、高二年級學生
七、獎勵措施
1、獎項設置：
集體獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名。
個人優秀獎若干名。
學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
2、獎勵辦法：
凡上交作品學校將組織評比，作爲班級考覈內容之一。
八、備註
各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養尖子參加競賽。
科技創新活動方案 篇14
爲貫徹落實基礎教育課程改革精神，豐富中小學生綜合實踐活動課程內容，培養中小學生的創新精神和實踐能力，推動我區科技教育事業的發展。寒假期間，區教育局以“體驗、創新、成長”爲主題，開展學生優秀髮明作品、優秀科技實踐活動、優秀科學幻想畫、優秀科教創新成果、青少年科學DV作品比賽等比賽活動。要求各學校利用寒假，認真組織科技教育活動，開展科技創新大賽，具體事宜通知如下：
一、比賽主題
體驗創新成長
二、比賽項目
（一）學生優秀髮明作品
1、發明創造：包括髮明、實用新型或外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案；實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適於實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富有美感並適於工業上應用的新設計。
2、技術創新：包括新技術、新產品或新方案。即成熟、可行並在實際應用中效果顯著和前景廣泛的技術成果，以及在研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
3、新品種：人工培育的動植物新品種。
4、科學論文：高中生的科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習優秀的課題研究報告或學術論文等。
（二）優秀科技實踐活動
利用假期以小組、班級或學校等組織的名義所進行科技實踐活動取得不同程度的科技實踐成果，上交材料必須具備：
1、明確的'選題目的；完整的實施過程，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。
2、完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（內容、時間、地點、參加人、參加人數）、照片或錄像、新聞報道材料等。
3、確切的實施結果。由負責人（或主要參與者）將活動結果敘述清楚，文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。
4、實際收穫和體會。包括參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今後有關工作的建議等。
（三）優秀科學幻想畫
可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫，鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現（規格40cmx50cm），圍繞主題，充分體現科學幻想。
（四）優秀科教創新成果
中小學校科技輔導員和其它學科任職教師利用寒假，進行發明和科教製作（展教具）。發明類分爲發明項目、實用新型項目、外觀設計項目三種。科教製作（展教具）類分爲數學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教製作項目。申報材料要說明項目原理、用途、改進點等；項目實物照片。
（五）青少年科學DV作品比賽
可以把自然界的動物、植物、微生物、天文、地理、氣候、氣象、生態、環境等自然科學現象和問題作爲探究對象，也可以把安全、健康、防災、減災、交通、考古、工藝、美術、民族、文化等人文科學，甚至民俗慶典等社會科學的現象和問題作爲探究對象。
三、比賽要求
1、發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的需要，可以包括外觀圖、結構圖或原理圖，手繪、照片或打印均可；如果是視頻，不超過5分鐘。
2、科學研究論文或研究項目必須附有論文全文、研究報告及參考書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。
3、科學DV作品申報者全程參加科學探究過程，參與腳本創作、影像拍攝和剪輯製作，由申報者配音，並配有解說字幕，刻錄成DVD視頻文件，時長5～10分鐘，允許無償在公開場合播放。
4、20xx年3月10日前將參賽項目彙總表、實物作品和紙質申報材料（內裝涉及參賽項目的圖表資料一套，各申報表一式兩份）等各種作品材料上交至東陵區（渾南新區）教育局基礎教育科，
科技創新活動方案 篇15
一、指導思想
進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。學校定於6月份爲我校科技活動月，並舉行學兒童科技創新大賽。
二、活動主題：
體驗、創新、成長——節約能資源，保護生態環境
三、組織領導：
組長：
副組長：
王瑞明
張慶祥
王家華
組員：各年級科學教師，美術教師
四、活動時間：6月10
五、活動目標
通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。
六、活動內容
第一階段：宣傳發動階段
1、借6月3日早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”
科技創新大賽活動”啓動儀式，大隊輔導員宣讀活動方案，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。
2、做好環境佈置，營造濃郁的科技氛圍。
①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳。
②利用班級黑板報，刊登科普知識。
③召開主題班會，積極動員學生踊躍參加到科技實踐活動中來。
④校園網站開設“科普知識”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。
第二階段：組織實施階段
1科學幻想繪畫比賽
⑴參賽對象：一---六年級
⑵繪畫內容：學生着眼於“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的.潮流。通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
⑶作品要求：作品可用國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。
⑷作品上交及評比時間：6月9日上交作品，6月10日評比結果
2科普手抄報
⑴班主任組織學生看一二年級科學幻想畫的評比結果。
⑵三到五年級學生每人出一份以科普知識爲主題的手抄報，宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。
⑶手抄報規格：a4紙。並選出優秀作品學進行展示。
第三階段：評比總結，閉幕式（第四周）
1、優秀作品集中展示，閉幕式。
2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。
3、活動總結。
七、活動要求
1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作爲“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
科技創新活動方案 篇16
一、指導思想
面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力爲核心，讓“科技”與“生活”相結合，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，科學素養得到進一步提升，推進素質教育的深入發展。
二、活動主題
科技引領，攜手創新
三、實施原則
1、科普性原則
以科技發明活動爲契機，在學生中進行深入紮實的科學知識、科學思想和科學方法的普及教育，學生通過積極主動地參與活動，提高學生的科技意識，培養創新能力。
2、主體性原則
充分尊重學生的主體地位，發揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學生逐步成爲自我開發創造力的主體。
3、個性化原則
從實際出發，發展學生個性；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特色的創新素質，培養創新才能。
四、活動時間、對象
活動時間：11月6日——11月27日
活動對象：全校師生
五、活動項目及要求
（一）宣傳發動：
各班開展科技主題班會，向學生傳達學校科技節活動方案，明確活動開展的目的、內容及要求。鼓勵以“親歷動手、全員參與”的態度積極主動參與活動。
時間：各班自行安排
地點：教室
活動對象：全校學生
負責部門：各班班主任
（二）啓動儀式：
號召全體師生行動起來，投入到科技節的各項活動中。
時間：119升旗儀式
地點：學校操場
活動對象：全校師生
負責部門：政教處、大隊部
（三）科普講座直播
由校外科技輔導員李昌旺對全校同學進行科普知識講座，讓學生增長知識，提高興趣，養成科學精神。
時間：1112下午1：40
地點：教室
活動對象：1—6年級
負責部門：政教處、信息組、班主任
（四）科技進校園
增長見識，引起興趣，提高科學素養。
時間：1127（暫定）
地點：校門前廣場
活動對象：1—6年級
負責部門：總務處、政教處、教導處、科學組、體育組
（五）比賽項目及安排
1、科幻畫比賽：
時間：11月16日下午1：40
活動對象：1—6年級每班兩人
比賽地點：5樓美術教室
負責部門：美術組
活動內容：通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。比賽方式和要求：
（1）參展作品可以是國畫，水彩畫，水粉畫，鋼筆畫，蠟筆畫，兒童畫等繪畫種類科幻畫（尺寸54CMⅹ38CM）。（紙張、筆自備）
（2）作品請註明班級、姓名、作品名稱，一律寫在作品反面左下方。
2、三年級機器人（規則完善後傳來）
時間：11月18日下午1：40
地點：南一樓科學實驗室
比賽對象：3年級，每班
比賽方式和要求：
評分標準：
3、四年級機器人
時間：11月18日下午1：40
地點：北五樓心理諮詢室
比賽對象：4年級，每班3人，團隊合作。
比賽方式和要求：搭建遊樂設施——旋轉木馬。通過齒輪的齧合實現旋轉木馬的旋轉功能；結構穩定，外觀漂亮。
評分標準：
1、結構是否穩定20分
2、功能是否齊全20分
3、外形是否美觀20分
4、搭建時間的長短20分
5、模型是否有創新性20分
4、紙橋承重
時間：11月19日下午1：40
地點：南一樓科學教室
比賽對象：5—6年級，每班3人。
比賽方式和要求：參賽隊員設計製作一個由紙做成的“紙橋”，具有一定的設計理念，結構合理，外形美觀，紙橋質量在規定範圍之內，能夠承受一定的`重量而不會變形垮塌。
參賽作品要求：
（1）作品材料：每支代表隊利用普通A4紙和雙面膠設計製作一座紙橋，雙面膠與紙張由學校提供。
（2）製作要求：每隊發A4紙15張，橋面爲水平橋面，必須設立橋墩，將橋面支撐起來，橋墩之間內跨度不得小於35（試驗後確定）釐米；橋墩高度不得小於3釐米；橋面寬度不得小於10釐米；橋樑高度（橋面到橋最低端的距離）不得小於10釐米。
（3）外觀裝飾材料自備。（不可改變橋的承重）
（4）各參賽隊對作品另附標籤，註明參賽班級和姓名。
比賽要求及評分標準：
本次比賽從承重、外觀、設計創新等方面對參賽作品綜合評分，按累計總分高低設獎。
（1）承重分：（70分）砝碼加載由參賽隊隊長親自操作，加載時選手身體不能接觸模型和已加載上的砝碼，每一次加載後，裁判會在隊員手離開砝碼開始計時，模型在2秒鐘內沒有垮塌即加載成功，可以進行下一次加載，如放置砝碼後兩秒內出現橋面垮塌，將按垮塌前承重重量計錄。
（2）外觀及創意得分：（30分）紙橋外觀結構合理，有橋墩、橋面，橋面上有框架、拉索等結構，製作簡潔大方、有一定的色彩搭配及裝飾，並且橋樑各連接部分能合理利用材料修飾，細節制作精美，設計新穎，科學合理。由評委老師根據作品設計的知識性、可靠性與創新性給予打分。
（3）上述兩項分數（承重分數與外觀及創意得分）之和即爲總分。
5、手擲模型飛機自由飛（練習飛機與比賽飛機自行回收，衛生保持狀況納入比賽成績）
時間：11月20日
製作地點：南一樓科學教室
放飛地點：二樓操場
活動對象：一、二年級每班2人。一人負責飛機直線距離比賽；一人負責飛機留空比賽。
比賽方式和要求：
手擲紙飛機直線距離比賽規則
（1）學校統一提供A4打印紙一張和雙面膠。
（2）參賽選手在15分鐘內，現場製作一架紙飛機，並寫上班級和姓名。
（3）紙飛機可通過摺疊、撕裂、粘貼、切割、裝訂等方式完成。
（4）紙飛機爲典型飛機造型，有雙翼。
（5）選手必須在投擲區內投擲，不能越線或踩線。
（6）手擲飛機放飛後以投擲地點至第一次着陸點的直線距離爲該輪成績。
（7）手擲紙飛機放飛2輪，取最好成績爲最終成績。
（8）如成績相同可參看其他輪次成績好壞決定名次，若仍然相同則加賽決定。
手擲紙飛機模型留空時間比賽規則
（1）學校統一提供A4打印紙一張和雙面膠。
（2）參賽選手必須在15分鐘內，現場製作一架紙飛機，並寫上班級和姓名。
（3）紙飛機可通過摺疊、撕裂、粘貼、切割、裝訂等完成。
（4）紙飛機爲典型飛機造型，有雙翼。
（5）選手必須在指定的區域進行投擲。
（6）紙飛機從離手開始計時，到飛機着陸止終止計時。如飛機在飛行過程中碰到了例如牆壁等其他障礙物，留空記時結束。
（7）手擲紙飛機模型放飛2輪。
（8）手擲紙飛機模型留空時間成績以最好一輪成績爲表演最終成績。
（9）如成績相同可參看其他輪次成績好壞決定名次，若仍然相同可加賽決定。
6、科技創新類作品（小發明、小創造）注：作品可以自己的發明創造，也可以是對生活中現有物品的創新。
作品上交時間：11月23日下午1：40
活動對象：3—4年級每班2件
負責部門：科學組
作品附標籤：班級、姓名、名稱、原理、指導老師姓名。每班選送2件作品交至北3樓綜合實踐活動室。
七、頒獎儀式
時間：11月27日下午1：40
地點：南四樓報告廳現場直播
參與對象：全體師生
負責部門：政教處、音樂組、信息組、各班班主任
八、競賽辦法：
競賽以班爲單位組織參賽，分單項個人和團體賽，團體成績以各班單項成績之和計算。各單項前三名頒發獎狀。團體總分排名前三名頒發“優秀科技班級”獎。評比結果按團隊量化細則計入班級量化。
九、活動要求
1各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。在普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。
2堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次校園科技節順利進行。
3各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
4爲了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。
備註：
1、班主任老師對各項目時間安排要了然於胸，按時安排學生參加。
2、各項目負責科室由組長安排提前籌劃，分工明確，團結協作，確保各項活動有條不紊。
3、未盡事宜另行通知。
科技節評委會領導小組
組長：
副組長：
評委：校委會科學組信息組美術組體育組
宣傳報道：政教處
攝影：信息組
科技創新活動方案 篇17
一、指導思想
爲推動我校校園文化建設，弘揚科學精神，豐富學生課外生活，激發青少年學生學科學、愛科學、用科學的興趣，形成“樂學致用、活學致遠”的學風，特舉辦祁陽二中創意大賽。
二、活動主題：
創新 體驗 成長
三、活動口號：
“動腦動手，快樂無窮”、“創意大賽，我展風采”
四、參賽對象：
全校高一、高二年級及初中部在校學生
五、活動時間：
20XX年12月28日至20XX年2月12日
六、組委會機構
主 任：校長 副主任：業務副校長
執行部門：教科室
成 員：全體行政人員、全體教研組長、高一高二年級及初中部班主任
七、活動項目安排
1. 科技展板
每班限交1塊科技教育宣傳展板（作品規格：4開390mmx543mm）。展板專門介紹科普常識或最新科技動態，以專題形式出現，如“納米技術的應用”、“科技創新與環境保護”等。展板須由學生製作（可以合作製作），文字部分要求學生手抄，圖片可用照片或打印，但不得在廣告公司統一噴繪。要求圖文並茂、美觀大方，有科技特色。
2. 科技小製作、小發明
每班至少交1件作品，每件作品須用A4紙寫一份說明，簡單介紹作品的三性(科學性、創新性、實用性)，作品要原創。
3科學幻想繪畫
每班限交1-3件作品參賽（作品規格：4開390mmx543mm）。
4. 科技小論文
每班限交1-3件作品參賽（A4紙打印，字數600字以上），論文要緊貼生活、緊扣實用，嚴禁抄襲或網絡下載。
5. 科技實踐活動
每班限交1-3件作品參賽。材料應具備的條件：
①明確的'選題目的。
②完整的實施過程（活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價）。
③完整的原始材料（活動計劃、活動紀錄：內容、時間、地點、參加人、人數。照片或錄像、新聞報道材料等）。
④確切的實施結果。
⑤實際收穫和體會。
八、要求及評獎
1、各班廣泛宣傳、積極行動。各班委會要專門成立“創意競賽小組”，並作爲寒假作業分配到人，評獎結果將納入班級考覈。
2、作品要求做到：“三自”（自己選題，自己設計，自己研究、製作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，突出創新意識和科技含量，杜絕抄襲（如有作假，取消參賽資格）。
3、作者姓名、指導教師、班級等信息統一寫在作品背面。
4、上交時間：20XX年2月12日前。遞交地點：教科室。聯繫人：徐老師
5、評獎程序：分別成立學生評審團和教師評審團給每件作品評分；視作品數量各項擬設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，並分別以20、15和10分計入各班總分。獲獎作品送縣、市參賽。
6、獎勵：
（1）團體獎：以班爲單位按總分從高到低，擬設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，發獎狀、獎品。
（2）個人獎：五個單項一、二、三等獎獲得者及指導老師，發證書、獎品。
科技創新活動方案 篇18
爲深入貫徹落實《溫州市未成年人科學素質行動實施工作方案》、洞教學〔201x〕161號文件精神，進一步推進素質教育，切實增強未成年人的科技創新意識，努力提高未成年人的科學素養，經研究，舉辦霞海中學科技創新大賽。現將有關事項通知如下：
一、目的和內容
（一）目的
推動青少年科技活動的`蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。
（二）主題
創新·體驗·成長。
（三）內容
本次大賽內容分青少年和科技輔導員兩個版塊。青少年板塊設科技創新成果項目、青少年科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫；輔導員板塊包括科技輔導員科技創新項目，含科技發明、科教製作、科技教育方案三類。
二、申報要求
（一）申報程序
各班要按規定的要求及推薦名額（附件1），認真填寫項目（作品）表，參加校級比賽，學校擇優推薦項目參加區、市級競賽。
科技論文和小發明、科技實踐活動、科幻畫由班主任組織實施。科技輔導員科教創新成果項目由校科學組根據分配名額推薦申報。
（二）申報材料及條件
1科技創新項目發明類作品的申報：申報表、實物作品、作品的詳細介紹。
2科技創新項目科技論文的申報：申報表、論文正文、附件一份。
3科技實踐活動類作品的申報：申報表、項目報告、附件一份。
4少兒科幻繪畫的申報：申報表（同時將其中一份申報表貼在作品背面左下角）、作品一份（規格尺寸：54cmx38cm，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱）。
5科技輔導員科教創新成果的申報：申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關證明（鑑定）材料一份。
6.區、市級優秀科技輔導員的申報：
（1）條件：申報者必須有科技創新成果競賽項目參加本次大賽，必須具有指導學生開展科技教育活動的經歷並取得優異成績、具備一定科學教育和科技活動經驗，並對青少年科技活動有正確的理念和認識。
（2）申報程序及申報材料：項目作者在申報參賽項目的同時，可自願申請參加優秀科技輔導員評選。申報者所在學校應審覈申報書中所填內容。確認同意推薦其參加優秀科技輔導員評選活動。
（三）申報注意事項
1、申報材料務必在11月14日前將參賽申報材料和電子版報送到學生處陳繼成老師。
2、七、八年級請按分配名額組織申報；九年級除科幻畫評比外，其他項目自願參加。
項目 班級 科技創新項目（發明創造） 科技創新項目（科技論文） 科技實踐活動 少兒科 幻畫 科技輔導員作品
三、大賽評審
學校將組織評委對所有申報作品進行評選，擇優推薦優秀作品參加區、市級評選。
附件：相關表格
洞頭區霞海中學
科技創新活動方案 篇19
一、活動目的：
拓寬探究學習的途徑，培養學生科學探究的興趣、形成科學的'情感態度、奠定科學研究的方法基礎 ，以開展科技創新競賽活動爲載體，發現、培養創新型人才，爲青少年科技創新大賽遴選項目作品。
二、活動項目：
1、創新成果項目；
2、科學DV項目；
3、科技實踐活動。
三、參與形式：
1、自願報名；
2、學生將項目（活動）設想（方案）提交到學生會學習部
四、參與對象：
1、高一、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數不限；科學DV項目每個小組學生人數不超過3名；創新成果項目一個項目限報1人。
2、指導教師：自願報名，以各學科信息員、參加過青少年科技創新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師爲主。
五、活動計劃：
四月：
組織學生選題、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活動。
5月：愛科學月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。
6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。
7月：科技夏令營(考察、學習、交流)。
8月：項目研究結束（收集、整理資料）。
九月中旬--十月中旬：
撰寫探究報告、整理創新大賽參賽材料並提交。
十月下旬：
探究成果展示。
十二月：
撰寫探究活動案例（發表或參評）；總結、評優。
六、交流途徑：
1、教師在“桂中教研”羣（羣號1zzz153，以QQ形式進行交流，要求每週登錄簽到一次）。
2、學生與指導教師自行確定聯繫方式（電話、QQ，郵箱等）。
科技創新活動方案 篇20
一、指導思想
爲更好地推進素質教育，啓迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新特色教育活動。
根據學校提出的“以人爲本、和諧發展”的辦學理念，爲培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啓發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方法，培養科技創新後備人才。學校決定開展以“走近創客，體驗創新”爲主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求
（一）目的
1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。
2、滿足三個需要：學生髮展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
（二）要求
1、師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構
組長：曹桂府副組長：舒林
成員：張茂山狄維久唐東紅呂偉張汝香科學老師美術老師信息技術老師體育老師
四、活動內容
科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技創新宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、利用給家長一封信活動，爭取家長的支持和共同參與。
5、努力打造“走進創客，體驗創新”專用活動室，營造濃厚的科技創新氛圍。
（二）科技實踐活動
1、利用班級活動，開展各項科技實踐活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀後感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
（三）科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普繪畫和電腦繪畫比賽
3、科技小論文與觀察日記競賽。
五、主要工作及措施
1、開展實驗創新活動。
成立牛小夢想科技創新社團，讓感興趣的老師、家長和一部分有特長的學生加入進來，定期開展活動，力求適應千差萬別的個性發展需求，能更好地因材施教，更好地發揮每個學生的`潛能和個性特長，更能培養學生的創新精神。
2、開展創新發明活動。
科學老師針對輔導，要對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。
各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，並且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。
創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，儘可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以爲然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，並能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
３、開展小設計活動。
學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任，因爲小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫製作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。
４、開展小論文創作活動。
做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀後感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。
５、開展小製作活動
學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。相關老師要對學生注意針對性進行輔導和幫助，要爲學生製作小製作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小製作中也要力求節約、簡化製作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在製作中體現以下原則：着力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在製作上求精美。
6、開展航模、無線電測向活動。根據情況組辦興趣小組（待定）
7、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結合，有計劃地聘請校外輔導員開展科普講座，組織學生參觀考察、科技競賽、創造發明、作品展示、進行小製作、小竅門、小論文、小實驗等形式多樣的科普、科技活動。
六、遠期規劃
1、結合本地區、本校實際，開發具有本地區、本校特色的科技教育校本課程，在專業課程的主陣地上開展生動活潑的科普創新、動手實踐活動。
2、積極申報省級國家級科技特色教育示範校。
