校園低碳活動方案

爲了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編爲大家收集的校園低碳活動方案，歡迎閱讀與收藏。

校園低碳活動方案 篇1

爲了讓學生了解“綠色 平安 文明”的深刻內涵，並自覺踐行其內在要求，並深刻領會其精神實質，進一步促進學生綜合素質的提高，讓青年學生在受教育、學知識、長身體的同時，學會如何從自己做起，從身邊小事做起，營造積極、健康、文明，向上、和諧的綠色環境，使學生在頭腦中孕育現代發展思想萌芽，從關心學校環境與提高自身的文明到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，爲走向社會步入職業生涯打下堅實的思想基礎，經校兩委研究決定，本學期在全校學生中開展“共創綠色平安校園 爭做現代文明青年”活動，特制訂如下實施方案：

一、活動時間：xx年9月1號至xx年1月1號

　二、活動主題：“共創綠色平安校園，爭做現代文明青年”

三、活動內容

1、宣傳發動階段（xx年9月1號至xx年9月5號）：以各專業科、各班級爲主體，在科領導、班主任的.指導下，認真學習宣傳資料，深入領會活動精神。

2、對照討論階段（9月6日至9月10日）：根據“學生手冊”和有關學生管理規定，對照自己的言行，有則改之，無則加勉，並開展主題徵文演講活動。

3、落實階段（9月10日至9月31日）：學生處對學習“學生手冊”的情況進行出題考試，讓學生知道自己應該做什麼，不應該做什麼，以實際行動打造綠色校園、平安校園、文明校園。從自己做起，從身邊的小事做起，與不文明行文說再見。積極主動支持、配合學生處、校團委、學生會對本次活動的安排和檢查。積極參與學生處、校團委組織的“我眼中的綠色、平安、文明校園”徵文演講比賽；積極參與“校園祭英烈，共鑄中華魂”愛國主義教育活動，並按要求寫出心得感想；積極參與“校園陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽。

四、活動要求

1、團委做好宣傳活動，利用宣傳欄、廣播、標語、升旗儀式等形式營造環境。

2、各專業科做好活動的動員，各班主任做好活動的宣傳和組織工作，並按時召開主題班會，要求每人發言，從自查開始，認真學習學生手冊和有關規定，並以實際行動做講文明、講衛生、講團結、講紀律、講奉獻。

3、對“學生手冊”的考試成績和參加各項活動的質量成績，計入當月專業科千分考覈成績中。

五、總結、表彰

團委、學生會各部每月進行一次各項活動評比，併發放“流動紅旗”。

學生處學期末進行總結和表彰，根據各專業科開展活動情況，評出“綠色平安文明”班級和個人。

六、活動領導小組

組 長：

副組長：

希望各專業科及團委學生會以此次活動爲契機，結合實際行動，積極開展活動，增強專業科、班級的凝聚力，使我校的校園環境，同學們的綜合素質真正的提高。讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁，讓綠色帶給我們希望。

　　主辦單位：xxxx

　　協辦單位：xxxx

　　二零xx年六月八日

校園低碳活動方案 篇2

活動背景：

“低碳環保”是全球氣候變暖對人類生存和發展的嚴峻挑戰，低碳環保是低消耗、低污染、高質量的。隨着全球人口和經濟規模的不斷增長，能源使用帶來的環境問題及其誘因不斷地爲人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳（CO2）濃度升高帶來的全球氣候變化業已被確認爲不爭的`事實。對於我們普通普通的小學生來說，低碳是一種態度，而不是能力，積極提倡並去實踐低碳生活，節電、節水、節能，我們能做的還有很多。校園是屬於我們的，綠色是屬於校園的，文明，從我們開始！不要讓世界上最後一滴水變爲世界的眼淚。我們倡導“低碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳技術”、“低碳發展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”，還人們一個清新的世界。。

活動目的：

本次主題爲“低碳環保”的宣傳活動，通過倡議，宣傳、設計個性手帕，抵制使用一次性紙巾、筷子等方式，宣傳節約能源、阻止氣候變暖。顯示我們少年兒童積極應對氣候變化的決心和行動。爲環保知識的普及作些貢獻，使環保觀念深入人心，讓環保行動成爲自覺行爲。鼓勵大家從身邊的點點滴滴做起，保護環境，愛護地球。

活動時間：

20xx年5月11-5月14日

活動內容：

1、5月11日利用課間操時間進行“低碳你我同行，共享健康生活”活動啓動儀式,並宣讀倡議書。

2、開展“小手帕減用紙，低碳生活在身邊”活動，倡導全校學生重拾手帕，少用紙巾，保護森林，倡導低碳，在1-6年級中組織學生設計個性化手帕（可以採用繪畫、編制、刺繡、拼貼等方式），並進行全校評比，上交時間：5月xx日

3.學習背一首環保兒歌，通過琅琅上口的兒歌，加深對低碳生活的認知。

小夥伴，倡環保，低碳生活人人愛。珍惜水，節約電，節約能源要記牢。

爬樓梯，少開車，鍛鍊身體很容易。騎單車，愛公交，綠色出行最時尚。

備手帕，帶筷子，外出就餐最環保。攜水杯，用布袋，塑料製品要少用。

省紙張，集廢品，循環使用好處多。惜糧食，多植樹，扮靚家園地球村。

小夥伴，同努力，低碳生活大家創，大家創！

20xx.5.7

校園低碳活動方案 篇3

一、指導思想:

爲保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實踐活動，根據市區教育局的要求，我校將以“低碳生活進校園”爲主題，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行爲，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、紮實開展。

二、活動時間：20xx年3月至20xx年12月

三、參加對象：全校少先隊員

四、活動主題：低碳生活進校園

五、活動主要內容和形式:

（一）“低碳環保在我心，科普專家進校園”活動

我校將於3月17日請來教授爲全校同學開展“低碳環保”科普知識講座，借用專家之言，通過具體鮮活的事例爲同學們呈現人類生存現狀，使孩子們能認清眼下嚴峻的環境污染現實，明白“低碳環保”的重要性，瞭解什麼是“低碳生活”。

（二）“保護人類家園，共享低碳生活”倡議

在3月份宣傳階段，利用電視校會的平臺，由學生代表向全校師生髮出倡議，呼籲全校少先隊員共同來關心人類的'能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

（三）兒歌編唱活動

4—5月份，以班級爲單位，以低碳生活爲主題，自主編創琅琅上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強低碳意識。5月底在校內展開評比，選出一、二、三等獎，獲獎班級有機會在校會上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被製作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動展示中通過校園電視臺播出。

（四）“變廢爲寶”主題班會活動

6月份，各班以“變廢爲寶”爲主題開展班會活動，班會形式可以手工製作展示、廢物利用調查彙報、情景劇表演等多種形式進行。學校將對班會進行評比並表彰。各班精選的廢物利用製成的寶貝將在年底的主題活動展示中進行展出。

（五）低碳生活節能小當家活動

暑期製作、發放家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水錶、電錶、燃氣表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。開學後開展“我爲減碳做什麼”金點子徵集活動。可採用文字稿、圖文並茂、實物展示等形式，各班於9月30日之前精選三件作品上交大隊部。

我校開展此次“低碳生活進校園”系列環保實踐活動，旨在培養、深化全校師生的低碳環保生活意識，並通過他們帶動家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導低碳生活成爲一種責任、習慣和時尚。

　　xx市xx小學大隊部

　　20xx年3月

校園低碳活動方案 篇4

一．活動意義：

“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色的、健康的生活態度和生活方式。我們作爲杭州市首批綠色學校，更應該積極提倡並去實踐低碳生活，我們的老師、同學更應在校園內外爭做低碳生活的先行者、倡導者，發揮學校對社會積極的影響、引領作用。

二．活動目標：

以學生髮展中心爲主，基於學生髮展，統籌各項活動，在總務處、黨小組、團支部等的協助、配合下，在一系列活動的開展中，宣傳、倡導和建設一種全校師生參與、認同的，低碳、健康而不失高效的學習型生活。活動注重從身邊的點滴小事、實事做起，並能注重拓展視野，豐富體驗，激發對健康生活的熱愛，對美好環境的珍視。

三．活動口號：

低碳生活，從你我做起

四．組織實施：

由學生髮展中心統籌，以團支部（團帶隊）、大隊部爲主，總務處協辦，各年級各班參與落實。

五．活動過程：

㈠活動發起階段：20xx年2月1日————20xx年2月8日

詳見大隊部寒假活動方案和相關要求、佈置。

㈡深入開展階段：20xx年2月————20xx年3月

1、開學典禮上，組織“低碳生活由我做主”板塊活動（學生髮展中心、三年級組）。

2、開學初，組織開展寒假優秀低碳綜合實踐作業（“健康低碳除夕夜”、“我家的低碳年曆”）的交流、評比、展示活動（大隊部）。

3、開展共創低碳校園生活六個“一”活動：

⑴3月份，開展一次《杭州市公共場所控制吸菸條例》的學習、宣傳活動。師生髮展中心總務處進行學校控煙標示的張貼和學校控煙工作的檢查，學生髮展中心大隊部立足五年級，利用國旗下講話、宣傳小報評比等形式，組織進行《杭州市公共場所控制吸菸條例》的學習、宣傳。

⑵3月份，各班上好一堂主題爲“低碳生活從你我身邊點滴小事做起”的班隊活動課（該主題也作爲三月育人者培訓時班隊活動展示課內容，詳見學生髮展中心相關方案）。

⑶各班以假日小隊組織爲單位，開展一次“身邊的低碳榜樣（行爲）”調查活動，既可以尋找身邊的低碳行動榜樣，也可以反映自己的低碳生活嘗試實踐，前者比如家人的低碳觀念和行爲，後者如“我的低碳洗滌方法”等，要求圍繞以上內容，拍攝人物生活實景照片或自己繪製圖片反映實踐內容，然後配上文字說明。對各班優秀的活動成果，以年級爲單位，安排通過本學期第二期“年級之窗”進行展示（至少一塊）。

⑷以團帶隊的形式，在總務處的指導、協助之下，在科學、語文教師的協助之下，結合植樹節，以班隊爲單位，開展一次校園養綠護綠活動，在指定位置播種、養護綠色植物，或認養學校綠色盆栽，學習實踐相關植物的播種養護知識，製作認養說明卡、植物名片等，進行觀察日記的撰寫，具體由團支部大隊部出方案並協同落實。團支部大隊部對活動結果進行預期和評估，評選出優秀養綠護綠班隊，納入星級班級評比活動之中。對於優秀觀察日記，由語文教研組組織進行評比，優秀作品將選入學校20xx年優秀作文集。（詳見團支部活動方案）

⑸轉發一個短信，參與一次“熄燈一小時”活動。以學生髮展中心大隊部爲主體，積極響應“地球一小時”全球熄燈活動，通過國旗下講話等各種形式，宣傳該活動，以“積極響應‘地球一小時’全球熄燈活動，行動起來，關燈一小時，應對氣候變化”爲基本內容，以短信形式發給家長，請學生在家長的幫助下，將上述內容，在署上自己姓名和家長姓名的前提下，轉發給至少一位親朋好友進行宣傳。在20xx年3月27日20：30——21：30，號召全體學生和家長熄滅電燈，關閉電視機、電腦、微波爐、手機充電器等電器電源，在燭光、星月之光、室外公共燈光等的.陪伴下，開展各種健康有益的室內外學習和活動，用一小時的低碳生活，換取明天更多的綠色希望。

⑹在師生服務中心的統籌下，開展一次爭創“文明低碳辦公室”活動，詳見總務處相關文件和短信要求，對於爭創優秀的辦公室，學校給予表彰暨獎勵。

六．幾項材料建設要求說明：

1、3月底，各班隊將主題低碳主題班隊活動課方案（附照片），和一份以上的“身邊的低碳榜樣”小調查報告（圖片＋文字說明），上交到學生髮展中心。各年級至少推出一塊展示全年級開展上述活動的年級之窗。

2、各班在種養（或認養）一份綠色盆栽以後（3月），完成養護工作責任說明卡一份，註明負責養護班級等信息；在植物生長階段，製作植物名片一份（4月）；在整個過程中，發動學生撰寫觀察日記（比如接力觀察日記等），養護工作結束之後，選擇優秀觀察日記若干篇，交由語文教研組組織力量展開優秀日記評選工作（5－6月）。以上材料，將作爲評選優繡養綠護綠班隊的重要依據。

3、圍繞學校六個“一”活動中的第⑵～⑸項內容，各班落實撰寫通訊報道兩份以上，內容要有所區別，做到圖文結合（對低年級的文字做合適的要求），發到校園新聞速遞欄目。（注：請團支部、大隊部，在參考和整合班級通訊報道的基礎上，對本次學校“低碳校園”系列活動進行綜述型報道，發到校園新聞速遞欄目、上城教育信息港，乃至其他新聞媒體單位，擴大學校活動的對外影響力。）

校園低碳活動方案 篇5

一、活動意義和目的

提升我校師生保護環境的意識和社會責任感，積極響應建設綠xx校園的號召，把低碳生活的.理念貫徹到日常學習、生活中來，爲保護生態環境貢獻力量。

二、活動時間：

20xx年9月24日

三、活動內容

1、向全校師生髮出“低碳生活”倡議書，發放資料：節能減排，低碳生活，你我共參與，教育師生共同參與“低碳生活”。

2、開展“節能減排、低碳生活”自查互查活動，然後班主任進行有針對的教育。

3、四到六年級進行徵文活動，徵文主題：“低碳，讓校園更美麗！”字數控制在800字以內，文體不限，標題自擬。字體要求：a4紙規格，文章標題黑體小二號，正文宋體小四號。

4、手抄報展示，主題：“低碳校園，節能減排”

校園低碳活動方案 篇6

一、活動背景

環保，華南領先。然而，華南地區的校園環境並不理想，學生的環保意識不高，各種非環境現象普遍存在。爲了幫助華南大學建設“綠色校園”，它還爲華南學生提供了舒適的學習和生活環境。我校環保協會的“校園系列環保活動”在這個金秋時節正式啓動。

二、活動的目的和意義

1.美華廣場，淨化噴池。

2.讓環保協會會員體驗清潔工的艱辛。

3.宣傳環保，提高華南學生的環保意識。讓華南校區變得更加美麗，讓每個人都有一個舒適的學習生活環境。

三.活動主題

淨化校園環境，建設綠色校園。

四.活動時間和地點

地點:南華廣場

活動時間:20xx年10月22日9: 00-11: 00

(實際時間可能因南華物業中心綠化保潔部門或天氣情況而有所調整)

五、活動流程

(a)準備:

1.環保協會理事會會議於10月17日中午召開，具體工作分配到各部門。

2.宣傳部在10月21日前製作了以“保護校園環境”爲主題的展板(一張)和宣傳冊(50份)。

3.10月20日前，辦公室拿出了關於“校園不亂扔垃圾”的環保承諾書(100份)。

4.打一個“愛護校園環境，不亂扔垃圾”的`橫幅。

5.南華物業中心規劃部與綠化保潔部工作人員正式約定活動時間(活動時間儘量定在10月22日，即第七週的週六)。

6.10月20日，環保協會全體成員被要求召開“活動動員大會”。將成員分爲領導小組(主席負責)、環保宣傳小組(宣傳部長負責)、清潔噴池小組(規劃部長負責)、廣場清潔小組(辦公室主任負責)；給各組分配成員，確定各組成員(包括清洗噴池組7~8名男生)，明確各組職責，做好相關準備。

(2)活動:

(每組同時工作)

1.領導小組:協調各小組工作，督促成員認真工作。

2.環保宣傳組:宣傳環保知識，向路人發放環保小冊子；組織路人簽署環保承諾書，活動結束後貼在展板上；拍攝活動現場。

3.清潔噴池組:自備掃帚，與南華物業中心綠化保潔部工作人員一起下池清潔噴池。要求:認真負責，不留死角。不怕苦，不怕累。

4.廣場清潔組:自帶清潔工具清理南華廣場及周邊垃圾。

(活動要求:會員對人要有禮貌，對工作要認真負責，服從安排。參加活動的成員應該在左手繫上綠色絲帶。)

(3)後期宣傳和總結:

後宣傳:通過互聯網和媒體進行宣傳。(由宣傳部和集團政策部負責)

1.在華南大學BBS上發帖。

2.寫新聞稿，聯繫學校記者團，投校報。

活動摘要:

1.每個組織參加活動的成員都要寫一份活動經歷(要求1000字左右)。

2.召開環保協會活動總結會，對本次活動進行分析總結。好的方面是下一次活動的經驗，缺點是教訓。

活動材料

一個橫幅，兩個展板，一個展板的材料(三張白紙，一張紅紙，顏料，鋼筆等。)，4支水心筆，100份環保承諾，50份環保小冊子。衛生工具(20把掃帚，10個垃圾桶)。

校園低碳活動方案 篇7

【項目願景描述】

師生樹立生態文明觀念，養成生態文明習慣，培元生態環境教育從“淺綠色”走向“深綠色”。

【項目背景描述】

全球氣候變暖是當今國際社會的一大熱點社會問題。導致氣候發生變化有兩個主要原因：一是地球系統的自然變化規律；二是人類活動造成的氣候變化。國際社會一致認爲：引起近現代全球氣溫升高的主要原因之一，是大氣中二氧化碳等氣體的濃度的增加。因此，匯豐集團和生態學校國際項目部合作開展生態學校匯豐氣候變化項目應運而生。該項目圍繞氣候變化這一主題，鼓勵青少年爲減少學校和家庭的碳排放做出積極貢獻。

我校成立“生態學校委員會”，致力於研究如何有效降低二氧化碳的排放量；培養師生環保從自我做起的意識，共同構建低碳校園，儘可能地把這樣的校園氛圍延伸到其他學校、社區和家庭。

【項目內容】

項目名稱：生態學校匯豐氣候變化項目（“Climateinitiative”）

項目範圍：

低碳管家項目、“低碳校園，我做主”系列活動、低碳走進學校課程項目

【項目目標】

1、全校師生認識到氣候變化給地球和人類帶來的影響，養成從自我做起保護生態環境的良好習慣，儘自己所能減少二氧化碳產生的溫室效應。

2、構建低碳的校園環境和校園文化，並讓這種校園氛圍一直延續下去。

3、儘可能地將我們的校園氛圍延伸到其他學校、社區和家庭，讓更多人意識到環保的重要性。

【項目實施】

一、實施對象：

培元中學生態學校委員會

二、實施步驟：

生態學校“七步法”

1、建立生態學校委員會。以每個年級的學生代表爲主體，以學校管理者和教師爲主導，邀請一定比例的非教學人員、家長、開元社區和泉州市環保局代表共同參與，成立培元中學氣候變化委員會。制訂環境計劃和策劃環保活動，並指導和安排計劃的實施及活動的開展，制訂環境計劃的監測評估辦法。

2、開展環境評審。以問卷調查、實地考察、低碳校園意見箱、會議商討等形式吸納師生、家長、泉州市環保局代表共同參與這項工作中，從評審學校的環境入手，分析問題原因，制訂整改措施。

3、策劃各類環境行動。在《大同》、《花棚文學》等刊物、校園電子屏幕、宣傳欄等進行書面宣傳；在科技文化節開展以“廢物的回收再利用”爲主題的環保作品展；在校園廣播中播報“地球需要你，團結起來應對氣候變化”的主題節目。

在校園內，開展“低碳校園，我做主”系列活動：包括“低碳生活，我的態度”主題班會，“低碳校園”調研問卷調查，“創建低碳校園”黑板報評比、製作“倡導低碳生活，節約環境資源”宣傳板畫等；舉辦“氣候酷派”（climatecool）電子手抄報競賽活動。

4、監測和評估。藉助定期的檢查和結果公佈及時反映環境活動開展與計劃是否一致，讓師生及家長看到低碳校園計劃的進展情況及存在的差距，增加活動的透明度，並將評估結果體現在未來的行動計劃中。

5、注重學科滲透和行爲實踐相結合。根據理、化、生、地等學科的特點，盡力挖掘學科有關知識點，充分發揮學科主渠道的教學作用，滲透環保知識教育。如，地理學科在講述“氣候”時，同時講到大氣污染，人類與大氣的關係，在講城市化時，對綠化、住房、交通、排污等相互關係的.環保知識進行了講述。

結合高中研究性學習、校本課程和初中興趣小組開展《廢電池的回收與利用》、《清源山鳥類調查》、《中學生用水情況調查》等研究課題，其目的重在培養學生的環保意識及提高學生的實踐能力。同時，學校可以分期分批組織學生參觀市環保局環境展覽、泉州污水處理系統、市自來水廠等，並指導學生寫出大量的考察報告。

6、社區宣傳與參與。在科技文化節，邀請泉州市環保局的相關人員到校進行環保科普知識講座；組織學生到開元社區進行環保宣傳，如分發宣傳摺頁或徽章；利用新聞媒體宣傳低碳校園計劃的實施效果。

7、生態規章。“生態規章”是對全校師生環境行爲的具體要求，有助於學生在日常生活中建立正確的行爲準則和價值觀。“生態規章”，以設計大賽的形式在全校學生中徵集，由生態學校委員會認真協商後確定。並根據情況的變化而不斷更新，始終與生態學校的課程內容和活動內容保持一致。

校園低碳活動方案 篇8

活動時間：

活動對象：三（4）班同學

活動目的：

1、通過活動，將低碳、環保等理念，與日常生活緊密相連，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的節約意識。

2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，爲節能減排，環境保護貢獻力量。

活動準備：

1、深入學生，瞭解學生對低碳生活的認識及日常生活中的具體情況，讓學生明白何爲“低碳生活”。

2、製作幻燈片。

3“橫幅”

一、預備部分

預備部分爲：集合列隊，整理隊伍。

（一）小隊長向中隊長報告人數(小隊長：劉子霄、沈國鉉、義昊宇、金民華，中隊長：葛雨豪)

小隊長向小隊隊員發出“立正”的口令，然後跑步到中隊長面前，敬隊禮。報告：“報告中隊長，XX小隊原有少先隊員X名，在這次XX主題中隊會中實到X名，報告完畢。”敬隊禮。中隊長還隊禮，回答：“接受你的報告！”小隊長返回原位，發出“稍息”口令，小隊隊員稍息。

在小隊長返回的同時，下個小隊繼續報告。最後一個小隊報告完畢，中隊長就可以向中隊輔導員報告。

（二）中隊長向中隊輔導員報告

中隊隊長向全體隊員發出“立正”口令，跑步到大隊輔導員面前，敬隊禮。報告：“報告輔導員老師，三（4）中隊原有少先隊員54名，實到54名，低碳、環保，綠色校園主題中隊會準備就緒，請輔導員老師參加我們的隊會。”敬隊禮。

中隊輔導員回敬隊禮，回答：“接受你的報告，預祝你們的活動取得圓滿的成功。

二、正式儀式

正式儀式部分，程序如下：

1、出旗。（播放出旗曲。一人出旗、兩人護旗，由後門繞一圈回到講臺旁，全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）

2、唱隊歌。（播放伴奏曲，全體隊員唱隊歌共唱兩段。）

3、中隊長講話。

中隊長：全體請坐。尊敬的老師們，親愛的少先隊員們，保護環境從我做起，綠色校園從學生做起。我宣佈，三4中隊“節能、環保，綠色校園”主題中隊會現在開始。掌聲請出主持人許嘉琦、胡思源。（三）、活動內容：（主持人出場）

合：老師們、同學們，大家好！

1：胡思源，都說我們班的`三字經背的好，

2：那當然，我們班不但三字經背得好，環保三字經也背得很溜哦。要不要秀一段給大夥瞧瞧。

1：好咧！（起）

2：我們今天的主題是《節能、環保、愛我校園》，我建議來一個環保知識競賽，怎麼樣？

2：這個建議不錯，你看，我們的四個小隊正好組成四個參賽隊。

1：那就讓我們先認識一下他們吧。四個小分隊隊長自我介紹：

節能小隊：節約能源一起來，共創美好的未來！

清潔小隊：讓天空永遠湛藍讓綠蔭擁護家園

護綠小隊：愛護每一片綠色，擁有碧海藍天！

宣傳小隊：用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園

1：看來每個小隊都是有備而來哦。

2：那還等什麼呢？把題目亮出來吧。

A、環保知識大比拼

2：四個小隊輪流答題，答對加一分，答錯不加分。請聽題：

總結：今天大夥的表現都不錯.不過不要得意，要繼續努力哦！

B、低碳、環保

1：同學們，我們都知道節約是一種美德，現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗。近兩年來，有一個非常流行的、和環保有關的詞語，你們知道是什麼嗎？（低碳ppt）

2：沒錯，就是低碳。它是我們提倡的生活方式。

1：我節約，我低碳，請欣賞舞蹈《低碳貝貝》。

2：讓我們把熱烈的掌聲送給這些低碳貝貝，同學們，你有沒有爲低碳出一份力呢？對於低碳生活，你平時是怎麼做的？誰願意來說說你的看法。（回答）

小結：同學們，你們說得太好了，那麼還沒有對環保付出行動的的同學們要像剛剛這些同學學習哦！

1：胡思源，平時你們家是怎麼處理生活垃圾的？

2：當然是丟掉了

1：那可就太浪費了，你看，現在擺在每個小組桌上的都是用生活中的垃圾製造出來的哦。

2：讓我仔細瞧瞧。

1：這是用雞蛋殼做成的工藝品，看這圖畫多可愛。這個小玩意多有意思。這是.........

2：今天我可是大開眼界了，我知道了，以後我也要充分利用手邊的資源。讓他們發揮最大的作用。

C、綠色校園

1：同學們，我們有一個共同的家，他的名字叫碧海。

2：在這裏，我們一起度過了三年快樂的時光，請欣賞詩朗誦《美麗的校園》2同學們，你們是不是像愛護自己的家一樣愛護着碧海這個大家呢？你有沒有做過破壞學校環境的事情呢？

1：現在，就讓我們把目光轉移到課間十分鐘。請大家仔細觀看同學們的課間表現，找出不利於低碳環保的行爲，寫在答題板上，比比哪個小隊觀察最仔細，找得最多。（PPT）

2：我們一起來看看XX小隊找了哪些？請給XX小隊加X分。

1：同學們，你們有一雙雪亮的眼睛，碧海是我們共同的家，爲了讓這個家更加美麗，我們要愛護它，這樣我們才能擁有一個美好的學習環境。所以我們發出倡議。（請全體起立）

請中隊長領讀倡議書：

D、倡議簽名

女：最後，我們還有一個想法。“低碳、環保、愛我校園”不僅僅是我們三年級主題班會的口號，也應該內化成我們每個小主人人的實際行動。所以，在此我們向全校師生髮出倡議，讓我們一起“低碳、環保、綠色校園”。請支持並響應我們這個倡議的同學和老師在紙條上籤上你們的姓名，寫上你的環保宣言，貼在這棵環保樹上，我們將把這塊黑板放在校門口，以呼籲全校師生“低碳、環保、愛我校園”。（音樂響起，大家紛紛簽名）

三、結束

2：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎輔導員講話

中隊輔導員活動總結：通過這次隊會課，相信同學們都有了自己獨特的體會，對於“低碳、環保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在爲環保獻力，爲我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力，爲我們的校園，爲我們的家園，重建一片綠色的天地。

1：謝謝輔導員，有請中隊長。

八、呼號、退旗，敬禮。主題隊會到此結束！

中隊長：呼號，請大家舉起右拳，請輔導員領呼

輔導員：準備着，爲共產主義事業而奮鬥（舉右拳，拳眼對着耳孔。）

合：時刻準備着！

中隊長：放下右拳

中隊長：退旗。（播放退旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗退出會場。）

中隊長：三（4）班環保中隊會到此結束。

校園低碳活動方案 篇9

一、活動前言

現如今，互聯網遍佈校園，電子產品成了在校大學生手中的寵兒，大多數人沉迷於網絡，進而足不出寢，缺乏鍛鍊，同時，人們在外出時依舊存在一些不文明行爲，與環境保護格格不入。爲了進一步素質教育的實施，爲了倡導大學生朝氣蓬勃，奮發進取的良好精神風貌，進一步響應校園三走活動的號召，豐富校園文化生活，讓在校學生“走下網絡，走出宿舍，走進校園”，推動我校全民健身運動的開展，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想，讓學生多多走出校園，陶冶情操,養成綠色生活好習慣，推動我校全民健身運動的開展，同時也爲了進一步宣傳環境保護，幫助人們樹立外出時的行爲文明意識，綠in社將在本學期舉辦“走出校園，綠色生活”——張公山文明環保之行活動。

二、活動意義

（1）幫助大學生養成綠色生活的好習慣，樹立綠色生活的觀念，展現安徽財經大學學生綠色文明的精神風采；

（2）對環境保護進一步宣傳，提高人們的環保意識，將環保理念以及重要性種植在每個人心中；

（3）文明行爲宣講，教育人們多多養成外出文明行爲的好習慣，從而幫助市民樹立文明新常態；

（4）同時也有效地增進了社團的凝聚力。

三、活動主題

“走出校園，綠色生活”、“文明環保，你我同行”

四、活動時間

20××年11月29日上午

五、活動地點

蚌埠市張公山公園

六、活動對象

安徽財經大學全體在校學生

七、活動流程

（一）前期

（1）29日之前以“走出校園，綠色生活”爲主題進行宣傳和各種準備工作，在微博，QQ空間內宣傳，安排好報名工作，

（2）28日之前統計活動參加人數，並根據參加人數準備活動所需物資。

（3）25日之前各部門協商討論文明環保的具體選講內容，並安排好各部門分工。

（二）中期

（1）29日，充分準備，帶領參加人員去往蚌埠市張公山公園，按照之前分工將參加人員分組，由社團各部長帶領，進行保護環境、綠色文明的宣講以及張公山公園內部環境乾淨清潔的維護。

（2）在不給公園內人們造成影響的前提下，組織參與人員進行爬山比賽，體味運動鍛鍊的樂趣，並且讓同學們知道身體素質的'重要性。

(三)後期

（1）鼓勵參加活動人員在社團官博、微信、QQ留言自己的活動感受

（2）社團內部人員做好工作總結

八、可能出現的突發情況及解決辦法

（一）報名起始日，報名人數少於預期人數

方案一：可以在下課的人羣中發宣傳單，並引導同學參與到這個活動中。

方案二：我們加大線上宣傳力度，廣泛宣傳身體素質和環保文明的重要性。

（二）如遇突發天氣，活動可能無法順利進行

方案一：提前大概瞭解活動當天天氣狀況，視情況調整活動時間。

方案二：提前準備好防護措施，視情況調整活動部分內容。

九、所需物資及預算

物品單價數量金額環保垃圾袋310卷30雙面膠3元5個15證書210張20礦泉水48/箱2箱96合計--161本次活動共需經費161元，向校團委申請161元經費支持，望批准。

主辦方：共青團安徽財經大學委員會

承辦方：安徽財經大學學生團體聯合會

校園低碳活動方案 篇10

活動目的：

本次班會活動，使學生了解綠色生活方式，增強學生的環保意識和社會責任心，增強學生“樂享低碳，舒享生活”的意識，爲改善校園環境問題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學生明確環保的重要性，自覺行動起來共創綠色校園。

活動準備：

1、摘錄有關環保的宣傳標語，詩歌。

2收集“綠色生活”的相關資料。

3、將自己對校園環境的看法及改進意見寫成文字材料。

4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。

活動過程：

一、由班長配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》，引入班會課主題。

附作文：綠色生活

每每煩躁不安時，低頭不語，我就能想起那座橋，那橋下的流水，那流水裏融進的我兒時的歡笑

初春，正所謂“乍暖還寒”時候，我們便會溜出家門，不理會屋後未化的雪與缸裏飄着的塊塊冰碴子，我們眼裏，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑着，追逐着，瘋玩在河邊油油的麥田裏。有時，牽着心愛的風箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔憂，心裏只漾着笑，如同河面只漾着野鴨子的叫聲那般。

待春暖花開已成了夜裏的夢，我們幾個孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥於日曆表的規定。直到夏天真的走近，卻仍未見有人下河時，我們捺不住了，相約脫了衣服，喊着“一、二、三，跳”，可嘴裏喊着，身子卻往後縮。誰縮得厲害就把誰扔下河裏，那進去的扎一個猛子，再探出頭來，“不冷，不冷！”又在不經意間抓把泥巴扔在另幾個人身上。無奈，只好咬着牙，學就義的烈士那般，奮勇地鑽進水裏，進了水，才發現河水真的已經暖了。

我們在水裏笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，於是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊，嫺靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈。可是，她卻不會拒絕與我們這羣孩子親密接觸，我們也會做些有詩意的事。撐一枝長蒿，向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋，舉着鴨蛋放歌直到夕陽用餘輝與河水吻別，我們才依依不捨上了岸，摸摸口袋，卻發現鴨蛋已丟，只剩個破洞，懊悔不已，便想着回家補口袋，可蹦着蹦着就忘了。於是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個秋天。

漏掉了秋，就真的只剩冬了。凜冽的北風狂妄地叫着，企圖把我們困在屋裏。可我們不怕，我們衝出家門，依然奔向河岸，又跑到冰上飛來飛去，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓，不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的'，我的小河和幼時的我，有段共同的生活，那生活滿是歡笑，還有無盡的綠色。可現在呢？只剩下回憶了，橋還是那座橋，河水卻變成了黑色，麥田被改成了磚廠，偶爾還能見到野鴨子，卻是漂在水上的屍體

綠色生活，如今只能回憶了。誰能告訴我，我該去哪兒尋找？

姚老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認的事實。爲了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會課，希望同學們自覺行動起來共創綠色校園。

二、請同學們暢談對“綠色生活”的認識。

話題一：請說一說你心目中的綠色生活。

話題二：請談一談你所瞭解的綠色生活方式。

三、請同學們交流對校園環境的評價並針對不良現象提出整改意見。

姚老師：當你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連於花香四溢的花園邊，不知同學們對我們校園的環境印象如何？請同學們來談談你對校園環境的評價。

同學們自由發言。

姚老師：同學們談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在着一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護；清潔的校園靠我們一起建設。因爲，我們是學校的主人！

但是，還有一些不自覺的同學在給我們校園環境抹黑，現在請同學們討論一下，校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行爲？

學生列舉：

1、在校園內大聲喧譁，追打皮鬧。

2、在課桌椅上、牆壁上、校服上亂塗亂畫。

3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

4、不節約水電，光線好的晴天，教室裏還亮着燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

5、經常使用一次性塑料袋，造成白色污染。

姚老師：在我們身邊時常有破壞環境的事例發生，面對這些不良行爲，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作爲學校的主人，我們該如何行動？

學生交流，彙總：

1、提高自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。

2、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。

3、開展環保知識講座，認真宣傳環保知識，增強學生的環保意識。

4、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源。

5、制訂一些有關環保的行爲準則，如節水、節電等。

姚老師：同學們對校園環保提出了許多良策，環保就應該從身邊小事做起。要做好環保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環保宣傳標語，請大家來說一說。

1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。

2、植樹節，爲大自然，爲樹木增加成員。

3、小草正在成長，請別打擾。

4、悄悄地來，悄悄地走。

5、保護環境，人人有責。

6、保護環境就等於保護自己。

7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界裏。

8、美化大自然，從美化校園做起。

9、沒有綠色，就沒有生命。

10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

11、保護大自然，從節約一滴水開始。

12、保護環境，就是保護我們的家園。

姚老師：大家蒐集來的環保宣傳標語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，爲綠色校園的創建貢獻一份力量。

四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書

姚老師：環保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都加入到校園環保活動中來，在這裏，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的倡議書。

五、總結：

今天在輕鬆愉快的氛圍中，我們瞭解了關於“綠色生活”的相關知識，提高了環保的意識。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同爲環境保護作出我們應有的貢獻。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創一個美麗的綠色校園，讓綠色生活伴着我們快樂成長。

校園低碳活動方案 篇11

一、課題背景：

今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園裏塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨着前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。

二、教學目標

知識與技能：

認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。

過程與方法

（1） 能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。

（2）學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。

情感態度和價值觀

瞭解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，並將這一現代理念進行大衆傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。

三、教具準備：課件、題板

四、教學設計：

（一）課前3分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

（二）教師引導：同學們，我們已經瞭解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成爲我們的首要任務。

（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。

活動一：

1、我們面臨的環境問題有哪些？（播放投影）

（1）生活垃圾污染 （2）海洋污染

（3）沙塵污染 （4）工業污水污染

（5）小區周邊環境污染 （6）河流污染

2、小結：（學生總結）

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起說“低碳環保、綠色消費”）——爲主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。（過渡，接下來）

活動二：

小組討論：什麼是低碳生活？

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對於世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀 （2）祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對“低碳”的發現

倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情並不難，關鍵在於從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）

（1）我們要呵護周邊的環境 （2）讓我們行動起來吧！

3、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動，孩子們瞭解了低碳的的知識；還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的'社區實踐活動增強孩子們環保意識，並以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。（播放投影）

4、小結：（環保小衛士總結）

要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”爲題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。

活動三：

1、小組討論：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行爲可以減少碳的排放。

請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。

生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛鍊，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品……

生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 （播放投影）