遊戲活動方案15篇

推薦人：來源: 閱讀: 2.38W 次大中小

爲了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編爲大家整理的遊戲活動方案，希望能夠幫助到大家。

遊戲活動方案1

一、活動名稱：

第四屆消防安全知識競賽

二、活動背景：

隨着生活水平的不斷提高，人們的日常生活中充滿着各種各樣的消防安全隱患，但人們卻對這些隱患視而不見，最終造成不可挽回的損失，釀成令人遺憾的悲劇。爲避免以上悲劇的發生，由電子工程學院發起，成都信息工程學院校團委主辦，外國語學院，網絡工程學院，控制學院，通信學院，數學學院，電子工程學院共同承辦消防安全知識競賽。

三、活動意義：

我們舉辦此次消防安全知識競賽，旨在加強大學生基本消防安全意識，提高自己在危急情況下的自救能力，同時也豐富大學生的課外生活，鍛鍊大學生的合作意識。未雨綢繆，假如突發險情，能使同學們冷靜分析，團結合作，成功脫險。

四、主辦單位：

成都信息工程學院校團委

五、承辦單位：

網絡工程學院生活紀檢部

電子工程學院分團委安全保衛部

電子工程學院青年志願者協會

控制學院生活部

通信學院生活部

應用數學學院生活部

外國語學院生活紀檢部

活動負責人：

六、活動時間：

20xx年11月1日初賽

20xx年11月9日決賽

七、活動地點：

4213、4313初賽

學術報告廳決賽

八、參賽形式：

1。在XXXXXX學院電子工程學院、控制工程學院、網絡工程學院、通信工程學院、外國語學院、應用數學學院學生範圍內報名，以三人組成的小組爲基本單位，鼓勵跨班級組隊參賽，小組隊名自定；

2。初賽以筆試的形式進行，決賽以答題等多種形式進行；

九、活動前期準備：

1。10月25日由各學院負責部門分別出一塊展板，以“消防安全知識競賽”爲主題進行繪製。

2。10月24日前，由電子工程學院負責打印報名表。

3。10月23日，各學院與新生各個班的班長聯繫，由班長向同學們通知此事。

4。10月23日，由電子工程學院申請兩個相鄰的教室。

5。由電子工程學院吸收其他學院提供的題，更新往屆的題庫，於10月24日前由通信工程學院建立郵箱並將題庫和比賽規則置於裏面，由參賽選手自行提取。

6。10月25日，開始報名工作。

7。10月30日，安排人員去通知參賽者參賽的時間和地點。

8。11月1日，進行初賽（注意對每個隊伍進行編號），時間：晚上7：00—8：30【選出6名幹事對參賽者答題進行監督（每個學院一名），每個教室3名，流動監督】，再選出6名幹事（每個學院1名），所有人員至少提前30分鐘到場，維持參賽隊員到場時的秩序。

9。11月1日賽後，選出12名幹事對題捲進行評分（每個學院2人），6名幹事統分（每個學院一人），確定出晉級者名單，在當晚通過飛信通知晉級者。

10。10月25日，在各個學院部門幹事中選出主持人，並在11月9日決賽開始前完成對主持人的培訓。

11。比賽日，電子工程學院和外國語學院的幹事提前2個小時到達學術報告廳並佈置會場，其他學院部門成員至少提前一個小時到場。

12。由應用數學學院負責收集以消防安全知識爲主題的'視頻。

13。由應用數學學院負責比賽時使用的PPT的製作，於11月5日前交出成品。

14。11月9日，選出12幹事（每個學院各2人）負責維護會場秩序、接待嘉賓等工作。

十、活動宣傳：

1。10月22日—24日，各學院通過微博，人人網，貼吧等渠道對此次活動進行宣傳。

2。10月26日，將各學院製作的展板分別擺放在1、2食堂門口，各三塊。

3。各學院負責人聯繫各班班長，讓班長對此活動進行宣傳。

十一、比賽流程：

1。初賽：邀請各小組進入筆試地點，於11月1日晚上7：00同一時間開始作答，30分鐘後可以交卷。

每個學院選出最優秀的一支代表隊參加決賽。晉升決賽的通知在當天晚上以飛信、人人公共主頁的形式通知各隊伍。

2。決賽：參賽選手以及觀衆6點40左右開始陸續進場，7點準時開始比賽。

1。比賽當天，所有人員提前到位，主持人宣佈比賽開始。各小組進行不超過2分鐘的自我展示，由評委嘉賓評分。

2。主持人用PPT宣佈比賽規則，然後宣佈開始第一輪——必答題（必答題分個人必答題和團隊必答題，包括選擇題，填空題，判斷題，分值見比賽規則。）。

3。必答題結束，主持人主持現場觀衆互動，共十道題，以熱線方式進行搶答，答對可得小禮品。

4。觀衆互動結束後，進入第二輪限時題，由參賽選手自行選擇試題番號，在一分鐘內限時回答番號內的題目，選手需上前臺作答。

5。觀衆互動環節結束，進入第三輪風險題環節主持人宣佈規則。共六道題。詳情請見比賽規則。

6。風險題結束，比賽結束，此時播放以“消防安全就在我們身邊，生命重於泰山”爲主題的視頻。此時幹事進行分數的統計（決賽時需同時做獎品的分放準備），統計完後宣佈比賽結果（決賽時對前三名的小組發放獎品）。邀請嘉賓進行頒獎，同時放背景音樂，最後由嘉賓進行總結。

7。嘉賓離場，參賽隊伍及觀衆有序離場。

8。活動期間從各學院幹事中選出12人進行賽場秩序監督，2人進行分數統計，6人進行分數記錄，1人負責PPT放映，1人負責計時，2個主持人，2人負責活動照片採集（初賽，決賽同爲這兩人）。

十二、注意事項：

1。決賽時觀衆不得喧譁起鬨，四處走動，幹事要維持秩序。

2。主持人應能隨機應變調節各環節各氛圍，計時員與記分員應當一絲不苟，秉公無私。若觀衆或選手做出違規舉動，幹事應主動制止，如干事制止不利，由部長及時出面干涉。

3。評委一定要公正公開，記分員準時及時將分數交予分數統計員統計。

十三、後期總結：

1。新聞稿第二天之內完成，並上傳至校團委郵箱和各學院分團委郵箱。

2。總結由各個學院自行負責。

十四、經費運算

1。競賽獎品：一等獎：抱枕*3180元二等獎：大型盆栽*6180元三等獎：電腦桌*9180元

2。會場佈置：30元

3。觀衆小禮品：鑰匙扣指甲刀等20元

4。考試試卷、計分表、報名表等文件：10元

十五、應急預案：

1。若擺點期間下雨，則向後延長一天報名時間

2。若報名的人數不是3的整數倍，我們將做好協調工作，與其他零散的同學合併。

3。比賽期間若遲到或未到則視作棄權。

4。停電應急若突然停電，立即安排人員主持現場秩序，讓同學們不要慌亂，以免發生安全事故，並立即和相關工作人員聯繫，確定停電時間長短。若停電時間較短，主持人與觀衆進行互動，進行唱歌，講故事，小遊戲等活動；若時間過長，主持人宣佈比賽延後，由各學院負責秩序的幹事負責觀衆退場（注意退場秩序，以免發生安全事故）

5。設備問題應急

若設備出現問題，主持人先宣佈比賽暫停，並向同學們致歉，然後立即與相關人員聯繫，對設備進行維修或替換。若修理時間較短，主持人與觀衆進行互動，表演節目等，直到設備問題解決；若時間過長，主持人宣佈比賽延後，由幹事組織人員退場。

6。秩序問題應急

若現場出現秩序混亂，以致干擾了比賽的進行，主持人宣佈比賽暫停，並由幹事出面維護現場秩序，直到秩序恢復後才繼續進行比賽。若有個別同學情緒過於激動，甚至做出干擾比賽，傷害參賽選手的行爲，由幹事對其進行勸誡，屢勸不聽者，強制令其退場。

遊戲活動方案2

一、活動主題：“擁抱春天，做好小主人”

二、活動目標：

（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，激發幼兒熱愛大自然的情感。

（二）在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

三、活動時間：01年5月13日（週日）

四、參加對象：

五、活動地點：

六、活動準備

（一）制定方案（負責人：）

（二）橫幅、活動通知（負責人：）

（三）以這學期寶寶們所分的小組爲單位，各小組準備：大帳篷（並裝飾帳篷）、食品等；商討小組特色遊藝活動。

七、活動流程：

8:30 分別到達目的地，安營紮寨

9：00——10：00 集中親子游戲活動

10：00——11：00 “小主人小客人”小組遊藝活動

11：30 野餐自由活動

附：親子游戲活動項目內容

①小馬過河

規則：每個家庭一位幼兒和一位家長參加。幼兒從一個圈跳到另一個圈（必須雙腳跳圈），家長迅速從幼兒後面將圈拿到前面，依此類推，直到終點，先到者爲勝。

②送給爸爸媽媽的禮物

規則：每個家庭一位幼兒和一位家長參加。幼兒與家長站在起點準備，遊戲開始後，幼兒跑到終點拿圈，每次拿一個，迅速跑回套在家長手中。在規定時間內家長手上圈多者爲勝。

③揪尾巴

規則：爸爸揹着自己的孩子，將尾巴塞在孩子後面的'褲子裏，孩子摟緊自己家長的脖子，聽到信號後家長去揪別人的尾巴，同時也要防止自己的尾巴被別人揪走。最後以揪到尾巴多者爲勝。

④企鵝家家樂

規則：孩子扮演“小企鵝”站在前面，背朝家長，雙腳踩在家長腳上，雙手勾住家長手臂，家長扮演企鵝爸爸（媽媽）。沿直線向前走，在最短時間到達終點者爲勝。

⑤鑽山洞

規則：爸爸們用身體搭山洞，小朋友鑽山洞。

⑥大力士

規則：爸爸雙手抱起自己的孩子，用力向上舉，規定時間內舉高次數多着爲勝。注意：媽媽們分別給別家的爸爸計數。

遊戲活動方案3

活動名稱：

大紙箱變變變

活動目標：

1、喜歡用大紙箱做遊戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受角色扮演的樂趣。

活動準備：

大紙箱若干、背景音樂。

活動過程：

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室裏有什麼啊？----發現紙箱，

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到遊戲環節）

我們的紙箱有什麼用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做遊戲好不好？

1、紙箱能變成什麼跟我們一起遊戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的遊戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕擡,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在遊戲的同時瞭解簡單的.交通秩序）

三、1、認識小雞美美

原來我們的紙箱能跟我們做這麼多的遊戲，剛剛都是寶貝們想的遊戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的遊戲呢，你們想不想玩？

四、遊戲：“小雞出殼”

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕擡慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎麼從蛋殼裏出來的？先伸伸腦袋出來了；然後呢，拍拍翅膀出來了；再然後呢，兩條小腿出來了，最後小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的遊戲

4、分別請幾個幼兒玩遊戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

五、結束、

今天，紙箱跟我們玩了這麼多遊戲我們帶它們出去放鬆一下吧！

遊戲活動方案4

1、襪子配對

道具：洗乾淨的襪子

玩法：將家裏收下來乾淨的襪子交給孩子，讓孩子按照顏色、樣式等配出一對對一樣的襪子。

益處：孩子對分類的概念有初步印象，掌握事物間的聯繫和區別。

2、手心手背

道具：牀墊

玩法：家長和孩子一起把手平放在牀墊上，手心朝下，媽媽喊口令“手心”或“手背”，爸爸和孩子按照指令將手心朝上或朝下，誰的手掌翻得既快又對誰獲勝。

益處：培養孩子的注意力和反應能力。

3、螞蟻搬家

道具：牀、枕頭、毛絨玩具等

玩法：牀上適當放些障礙物，家長首先背起孩子從牀頭越過障礙物爬到牀尾。再次從牀尾爬到牀頭時家長需雙手和雙腳各夾一個玩具，孩子需要將一個玩具放在身體任意部位（背、頸部）帶回牀頭，中間不能掉落。

益處：鞏固孩子的爬行能力。

4、爬山過河

道具：3條被子、枕頭、毯子

玩法：準備3條或以上的被子，家長和孩子一起把被子、枕頭疊在一起變成一座柔軟的“小山”，讓孩子爬上去。當孩子可以輕鬆爬過“山”後再增加難度，再將毯子橫在“山”下面，爬過山後還需要越過毯子“河流”。

益處：感覺被子的柔軟與可變性，發展孩子的動作。

5、打地鼠

道具：被子

玩法：首先家長扮演地鼠，將自己裹在被子裏，縮成一團，然後趁孩子不注意，將手、腳或頭等鑽出被子，引導孩子用手觸摸家長露出的身體部位，再迅速鑽回被子中；玩一圈後，家長和孩子角色互換，孩子扮演地鼠，家長來打地鼠。

益處：鍛鍊孩子的反應速度。

6、笨熊大作戰

道具：被子

玩法：家長把孩子用被子包起來，變成一隻“熊”，隨後家長自己也裹上一條被子，與孩子展開作戰，可以是相互扯開對方的.被子，也可以是將手伸到對方的被子裏，動作隨意，主要是起到互動的目的。

益處：鍛鍊身體的協調性。

遊戲活動方案5

一、活動領導小組:

組長: ***

副組長: ***

成員：***

二、活動時間：

20xx年6月30日下午13：00—15:00

三、活動地點：體育館

四、活動項目和規則

1.投籃進筐負責人：***

參賽人員：每隊3人 (一男兩女)

比賽規則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數多誰就獲勝。

2.蛙式車接力賽負責人：***

參賽人員：每隊4人

比賽規則：以用時最少隊獲勝。

3.100米障礙滾鐵環負責人：***

參賽人員：每隊2人

遊戲規則：用鐵勾推動鐵環向前滾動，要求鐵環不出規定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現鐵鉤拖着鐵環走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術、速度分數各一半。

4.呼啦圈負責人：***

參賽人員：每隊2人

遊戲規則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉滿3分鐘入圍。接着相關選手繼續附加賽，附加賽由場地裁判宣佈規則。

5.保齡球負責人：***

參賽人員：每隊2人

遊戲規則：每人拋三次。計數與名次：以三次碰倒的瓶數累加多者勝出。若成績相同，則相關選手繼續附加賽直到排出名次。

6. 跳長繩負責人：***

參賽人員：每隊4人

比賽規則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數最多者爲勝。

五、比賽報名及注意事項：

1.以年級組爲單位(包括後勤組與行政組)，共8支運動隊參與。

2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長彙總後上報工會。

報名截止日期:6月27日放晚學前。

3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋，並做好賽前準備。

六、獎勵辦法：

每項比賽設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協調，最終解釋權歸工會。

4、爲不同程度地改善手拉手學校薄弱的辦學條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學生不定時爲手拉手學校援助衣物、文具、圖書、教學儀器、文體器材等活動。

5、加大學生交流活動，把兩校作爲雙方學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地瞭解自然界及生態平衡等方面的知識，讓天欣小學的學生加強科技信息、環保等方面的研究性學習。

6、建立穩定的互訪機制，一是領導互訪。瞭解幫扶工作情況和兩校各方面的`需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學校教師在實際教學中的應用能力;三是學生互訪。建立手拉手互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

遊戲活動方案6

主辦單位：經濟與管理學院

活動主題：小型趣味活動

指導老師：xxx

活動簡介：該小型趣味活動是由：“打保齡球”、“你來比劃我來猜”、“七彩連環炮”、“吹蠟燭”、“背靠背”、“夾彈珠”、“千鈞一髮”、“信任前行”八個環節組成。比賽是展現校園新生青春活力的平臺。此外，通過在活動插入與觀衆互動的環節，增進學生之間的相互溝通與瞭解。

一、承辦單位：

20xx級經濟與管理學院的四個專業團支部：

經濟學團支部、電子商務團支部、市場營銷團支部、信息管理團支部、

二、活動目的：

爲了積極響應學院團委“文明溝通”的持久開展，也爲了促進各班級同學之間的合作交流，加強彼此間的聯誼與溝通，塑造良好的組織文化與和諧氣氛，形成正確的價值觀，增強團隊意識，增進大家的友誼，也爲了讓同學們更好的'感受趣味遊戲的非凡魅力，享受活動帶來的歡樂。

三、活動人員：

以20xx級經管學院學生爲主，本校其他學院的學生自願參與。

四、活動時間及地點：

10月25日中午，第一食堂前空地。

五、活動流程：

（1）本學院的同學在自己所在的班級文藝委員處報名，各班文藝委員與活動前確定好參賽同學的人數，其他學院的同學可現場報名；

（2）活動過程中的裁判及各活動負責人從各專業選出活動前各裁判需要對各個活動的規則詳細瞭解，做到公正嚴明，班級的出場次序及賽程安排由組織委員安排決定；

（3）比賽始終堅持”友誼第一，比賽第二“的原則；

（4）各班宣傳委員組織好宣傳工作，積極組織活動的相關工作，搞好活動預期效果，擬定好具體宣傳方案並粘貼在校展覽板上。

六、活動器材：

由各個負責人根據賽程需要準備，羅列出器材清單統一發配。

七、獎項及獎品設置：

起草賽程相應的獎品設置的方案，制定獎券，制定獎勵規則，統一到生活委員負責處（設置獎品領取處）領取。

八、活動賽程內容及規則

活動一（背靠背）；

遊戲方法：每次比賽由4組隊員同時進行（負責人可根據實際情況稍做調整），每組兩人。每組參賽人員使用背部、臀部、手臂合力將氣球壓破，不得使用尖狀物品觸碰氣球。限時2分鐘。

獎勵方法：壓破氣球多的一組獲得該回合的勝利（組內成員每人一張獎券）

活動二（夾彈珠）；

遊戲規則：把一個裝着水的和若干彈珠的小盒放在桌子上。兩個參賽的同學用筷子分別從這個盒子中夾取彈珠，放到各自旁邊的小杯子中，時間爲一分鐘。在這一分鐘內，看誰夾的彈珠數量最多，多者獲勝。贏家將得到獎券一張。

注意事項：

（1）彈珠在被夾到杯子的過程中，滑落就作廢，不能重新將其夾起來放到杯子裏。

（2）夾取彈珠時，必須用筷子，不能用手拿去，否則犯規。

獲獎方法：夾球最多者獲得該輪的勝利

（文件一由經濟學統一負責，負責人：劉媛，徐安穩）

活動三（千鈞一髮）；

遊戲規則：將兩張桌子拼在一起，參與者手握水

杯，從桌子一頭推往另一頭，但水杯不能掉下桌子，用捲尺測量水杯與桌邊界距離最短即爲勝利者（距離相同者以杯內水多者勝出）。

獎勵辦法：從規定位置將此水杯推出停止後，根據水杯距離桌面距離依次頒發一，二等獎。

活動四（信任前行）；

遊戲規則：參賽者兩人一組，一名選手蒙上雙眼，由隊友言語指揮參賽者由起點手持乒乓球通過設定的障礙物，在規定的2分鐘內最先將乒乓球投入指定位置，即爲勝利。

注意事項：

（1）參賽者不能隨意摘下眼罩，碰倒障礙物需重新返回起點再次開始。

（2）裁判注意參賽選手的違規現象，做到公正嚴明。

（3）場外人員不要大聲喧譁，以免干擾參賽者。

獎勵辦法：從規定位置出發，在相關規定時間範圍內，分設一，二等獎。

（文件二由電子商務統一負責，負責人：王雪、趙霞）

遊戲活動方案7

六一節是孩子們都盼望過的一個節日，幼兒園到處洋溢着熱鬧的氣氛，我園也將積極的開展“小班慶六一親子游戲”活動，搭建一個戰勝自我、超越自我的平臺，讓孩子們在快樂的節日中展現自我，爲孩子的發展開闢一片更加廣闊的天空。

一、指導思想

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。爲了加強家園之間的溝通，增強家園間的合力，共同促進幼兒健康快樂地成長，進行親子教育勢在必行。幼兒園親子活動是幼兒園親子教育的主要實施途徑。它以其生動活潑、別具一格的教學和充滿活力的`課堂，爲孩子、家長和教師創造了共同活動的空間，成爲幼兒園和家庭之間建立的一種特殊互動、信任和交流的方式，因而越來越受到人們的關注。

二、親子活動負責人

園領導

三、親子活動主題

親子嘉年華

四、親子活動參加人員

策劃：xx

成員：xx

後勤保障：xx

攝像：xx

五、人員分工：

主持：xx

小一班：xx

小二班：xx

小三班：xx

小四班：xx

場地維護：xx

攝像：xx（音樂）

提示：各班教師負責各班的家長與幼兒怎樣進出場，注意安全。

六、親子活動地點

幼兒園操場

七、親子活動時間

擬定於20xx年5月30日（星期五）上午8：30——10：30

八、具體活動方案：

（一）活動目標：

1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養幼兒參加親子活動的興趣，親身體驗親子活動的魅力。

（二）活動準備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備遊戲需要的材料。

3、佈置活動場地，準備獎品（貼畫）。

4、準備音樂：《小雞進行曲》、《OH MY BABY》、《動物樂園》、《彩虹糖的夢》、《我的身體最神奇》、《幸福拍手歌》、《BABY TREE》

（三）活動流程：

1、運動員入場儀式：放《小雞進行曲》

進場順序小一班——小二班——小三班——小四班

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

（四）親子嘉年華活動遊戲方案

1、請家長找到自己的孩子，在孩子的身邊站好，一起跳親子舞蹈《OH MY BABY》

2、親子游戲——魔毯

重點目標：能動作協調、相互配合地進行活動。

家長目標：鼓勵寶寶參加遊戲，提醒幼兒在遊戲中注意立定時能平衡自己的重心。

寶寶目標：鍛鍊幼兒的平衡能力。

物質材料準備：報紙音樂《動物樂園》

規則：聽音樂，與寶寶繞着報紙轉，音樂停，家長和幼兒馬上同時站在報紙上，站好後代表安全。遊戲繼續進行，家長鼓勵幼兒對摺報紙，遊戲繼續，直到報紙越折越小，看看哪位家庭還能站立在報紙上爲勝利者。

親子提示：可以根據寶寶的發展情況，寶寶和家長調整報紙的大小，在遊戲中注意寶寶的安全。

3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

場地：家長坐好，老師將鞋子放在每個班的圓圈裏，請幼兒幫爸爸媽媽在圓圈裏找鞋子。

準備：家長穿容易穿脫的鞋子。音樂《彩虹糖的夢》

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的爲勝利者。

4、搶板凳

目的：培養家長和孩子動作快速反應能力。

材料：《幸福拍手歌》。板凳若干。

玩法：音樂響起，（15名）家長和幼兒圍着板凳跟着音樂做相應的舞蹈，等音樂停止時，家長帶着孩子快速搶板凳坐好，沒有搶到板凳的家長與幼兒將板凳拿出場地淘汰出場，其他家長、幼兒遊戲繼續。

5、剝桔子《我真的很不錯》

目標：

（1）鼓勵幼兒爲爸爸、媽媽剝橘子。

（2）萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

準備：人手一隻桔子。

玩法：

（1）幼兒人手一隻桔子，站在家長對面。

（2）聽口令開始剝桔子。

（3）剝完桔子後，迅速將桔子餵給爸爸媽媽吃。

6、集體舞蹈《BABY TREE》

（五）結束活動

1、請家長抱着孩子坐在凳子上，老師發六一禮物。

2、將幼兒板凳送回教室，家長如果要接走孩子，注意跟老師說再見。

遊戲活動方案8

活動目標

1、練習肩上揮臂投擲。

2、樂意與同伴一齊參加投擲遊戲活動。

活動準備

1、固定目標物爲自制的紙箱鱷魚，距離分別爲3米、4米和5米。

2、移動目標物爲教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3、長度爲2米、3米、4米的墊子。

4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別爲20釐米和30釐米的直線、曲線小路。

5、投擲物重量分別爲40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6、畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的'地墊。

7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動過程

一、開始部分

教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三隻小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎此刻我們先活動一下身體。

1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附後）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

師：此刻我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

二、基本部分

1、教師介紹遊戲場地，引出遊戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎樣辦呢（打大鱷魚）

2、鼓勵健壯的幼兒和教師一齊爲小朋友示範玩法。（鼓勵健壯兒示範遊戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）

3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在後的一面朝上放置。方便幼兒堅持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）

第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛鍊。）

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由教師扮演）投擲。

師：剛纔我們小海龜真棒，打跑了三隻鱷魚。可是媽媽發現附近還藏着一隻更兇猛的大鱷魚。我們怎樣辦你們害怕不害怕教師重點啓發並引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1、師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好！歡迎你們！

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐裏給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以後大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

2、和小豬說“再見”回家。

遊戲活動方案9

一、活動目標

1、通過活動，培養幼兒對看圖講述的興趣，發展幼兒的`口語表達能力。

2、學習完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內容。

3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手製作故事桶。

二、活動準備

可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

三、操作層次

第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，並且在活動中，產生對語言活動的興趣。

第二層次：嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。

第三層次：學習自己動手製作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。

四、指導建議

1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。

2、製作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。

遊戲活動方案10

活動目標：

1、讓孩子在遊戲中認識小動物

2、知道每個小動物的不同特徵。

活動準備：

音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

活動過程：

1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起遊戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

2、認識小朋友師：呀，今天來了這麼多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

3、音樂互動師：老師真開心今天能夠和你們一起做遊戲。下面請家長們牽起寶貝們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一羣小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了？出示字卡：小雞，小朋友回答不上來後，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎？小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好！小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰呀？小朋友：小鴨。師：那我們再向我們的`小鴨子朋友打個招呼吧：你好！小鴨子。

逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好！

5、現在我們都認識了這羣可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。

6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧8、老師總結，並請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。

師：今天呀，老師非常開心認識了你們這羣可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起遊戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

遊戲活動方案11

一、活動時間：xx

二、活動地點：幼兒園大操場、各班教室

三、參加人員：全園師生及幼兒家長

四、活動目標：

1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的.精神，培養幼兒的團隊合作精神。

4、培養幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。

五、活動準備：

1、通知家長來園參加親子活動。

2、準備活動需要的材料。

3、佈置活動場地，準備獎品。

六、具體活動安排：

1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。

2、園長致歡迎詞，各位領導講話。

3、支持人強調活動注意事項：

（1）、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害；

（2）、在活動過程中務必遵守各項活動規則；

（3）、在活動中注意秩序，切勿擁擠；

（4）、參加活動的小朋友都有獎品

4、活動順序:

（1）、小班（小一、小二）幼兒和家長共同表演體操；

（2）、中班（中一、中二）幼兒和家長共同表演體操；

（3）、大班（大一、大二）幼兒和家長共同表演體操；

（4）、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工製作活動。

（5）各班發放活動紀念品。

5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。

幼兒園親子游戲

1.球球樂彈球

準備：6個乒乓球，6個紙箱

玩法：準備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內爲勝。

規則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起後進箱方可。

2.吸乒乓球準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一個盆裏放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆裏用吸管吸到另一個盆裏。若乒乓球掉落，撿起重吸。規則：不能用手拿乒乓球。

3.吹乒乓球

準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球

玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的爲勝。

規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

遊戲活動方案12

活動目標：

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的協調性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

　活動準備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

活動流程：

熱身運動自主探索運動分享交流

活動過程：

一、熱身運動運動員模仿操

二、自主探索活動

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。

　三、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的'方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多 ”。

3、遊戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路後，開展遊戲。（以早操小組爲單位開展）

遊戲活動方案13

親子游戲：美麗的彩虹傘

遊戲目標：

1、發展寶寶鑽、爬動作的靈活性。

2、引導寶寶體驗親子游戲的快樂。

遊戲準備：彩虹傘一把。

玩法一：

兒歌

彩虹傘，轉轉轉，

躲在傘下看不見，

彩虹傘，轉轉轉，

爬到上面看得見。

1、家長帶領寶寶說兒歌。

2、家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做遊戲。先將彩虹傘轉動起來，寶寶在家長的帶領下鑽到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉動起來，變成“小山”，並鼓勵寶寶向上爬。

3、遊戲可反覆多次進行，可邀請寶寶的朋友家一起參與、可變換語氣調動寶寶的興趣。

玩法二：

兒歌

卷呀卷呀卷，

我來卷麪包，

彩虹麪包香噴噴，

送給媽媽嘗一嘗。

邊帶領寶寶說兒歌，邊握着彩虹傘邊卷麪包，看哪位寶寶卷的麪包又大又緊。

親子游戲：好運等你來

目的'：讓幼兒練習跳躍，互相配合協調動作，增進親子感情。

準備：氣球若干，小禮品。

玩法：教師在教室內撒滿好的氣球，氣球裏放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。遊戲開始後家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那裏領禮物。

親子小遊戲：鑽山洞

遊戲目標：

1. 訓練觸覺和四肢着地爬行的能力。

2. 訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

遊戲準備：山洞玩具

遊戲玩法：

1．成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鑽過來。

2. 根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

親子游戲:水果寶寶找家

活動準備：

水果字卡及圖卡（蘋果、香蕉、雪梨、西瓜、桃子、草莓）、布繩子兩條。

活動玩法：

（兩人三足）家長和幼兒站在起跑線後，分別用布帶子把家長和幼兒兩人內側腳綁在一起，教師發令後，幼兒從籃子中取出一張水果卡片，兩人立即向前跑進，並將水果卡片送入相應的漢字卡房子裏，反覆進行，在規定時間內送入最多張水果卡片組獲勝。

遊戲活動方案14

一、活動背景

幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。《綱要》中指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中發展起來的。音樂遊戲是幼兒喜愛的遊戲之一，在音樂遊戲中，幼兒聽聽、唱唱、跳跳、玩玩，增強幼兒對音樂的興趣，培養幼兒音樂節奏感，增進幼兒唱歌的技能，提高幼兒對音樂的辨別能力和感受能力，促進幼兒動作的協調發展，並且還能培養幼兒積極愉快和良好的個性品質，因此，音樂遊戲是促進幼兒全面發展的有效手段。那麼，教師如何有效組織音樂遊戲呢？這是我們本次研討活動需要一起探討、解決的問題。

二、活動目標

1、通過觀摩現場教學、交流，提高教師的觀察、分析能力。

2、通過分組、互動式的現場研討形式，進一步加強對音樂遊戲的認知，知道教師在音樂遊戲中的位置及組織方法，能有效處理觀察信息，避免盲目指導，促進教師專業發展。

3、通過活動規範幼兒園年級組教研活動，提高年級組教研活動質量。

三、活動準備

（一）前期準備

1、安排一個星期時間進行音樂遊戲現場教學活動的觀摩。

2、對現場教學活動進行拍攝，並選擇其中一個音樂活動，以備研討時用。

3、提前通知，要求每位教師圍繞“教師如何有效的組織音樂遊戲”這一主題進行思考，查詢相關資料。

（二）現場準備

1、記錄紙若干張、記號筆

2、錄像、多媒體器材

四、活動過程

（一）引出研討主題

1、主持人：一個星期以來，大家通過對音樂遊戲的現場教學活動的觀摩，進一步加強對音樂遊戲的認知，但是，也通過這次的觀摩活動，發現大家對於什麼是音樂遊戲？怎樣有效的組織音樂遊戲以及如何評價音樂遊戲都有一定的困惑，今天，在這裏，我們通過小班的音樂遊戲《兔子和狐狸》這個活動進行探討。

2、分組：以年級段爲單位分成託小班、中班、大班三組

3、組內分工：召集人、記錄員、彙報員

（二）集體觀看視頻、分組討論

主持人：葉老師在組織這個音樂遊戲時，她是怎樣開展的？通過哪些形式讓孩子投入到音樂遊戲中？觀看好後，大家分組進行研討，可以從音樂與遊戲的把握、遊戲的層次性、問題設計與教師引導的有效性這幾方面進行。

（三）現場討論

1、主持人：我們先研討“音樂遊戲中音樂與遊戲的把握”。

①師：音樂遊戲教學中音樂與遊戲都是很重要的`，在《兔子和狐狸》這個活動中，教師能夠將音樂分段來讓幼兒感受和做遊戲，但是對於音樂的處理，比如清晰度、連接都是不太連貫。

②主持人小結：音樂遊戲的特點是音樂性和遊戲性，所以音樂遊戲與音樂活動的區別就是整個活動都是在音樂伴隨下進行的遊戲，幼兒在遊戲中感受音樂的跳躍、節奏的變化等等。因此，大家在組織音樂遊戲時注意這一點。《兔子和狐狸》這個活動在音樂和遊戲的度上把握的較好，就是教師在三段音樂的切換時可以更流暢、連貫些就更好了。

2、主持人：接下來我們研討一下“遊戲的層次性”。

①師：音樂遊戲的層次性應該結合活動目標，體現在每段音樂的播放和幼兒的遊戲是不是有一個層次性的遞增的過程。在《兔子與狐狸》的活動中，教師按照兔子的音樂、狐狸的音樂、歡聚的音樂分段播放，並在播放一段音樂再進行遊戲，從只有兔子，再加入狐狸，進行躲藏，最後狐狸走後小兔們快樂的跳舞，這是一個有層次性的過程。但是在這個音樂與遊戲結合的過程中，教師的話語過多，教師在讓幼兒懂得聽音樂進行遊戲後能夠放手讓幼兒自己根據音樂的變化進行自主遊戲的話，遊戲的效果會更好。

②主持人小結：音樂遊戲的層次性體現在活動目標的層次性，也體現在在設計遊戲情節時呈現的遞進性。對於小班的孩子，樂曲的選擇很重要，快慢、輕重的變化都要明顯。每次遊戲都要比前一次有所提高，這樣不同的遊戲方法和慢慢能力的提高，更能激起幼兒遊戲的興趣。

3、主持人：最後我們來進行“問題設計與教師引導的有效性”的研討。

①師：在《兔子和狐狸》的音樂遊戲中，教師在問題的提出是指向性不夠，比如聽第一段音樂後，問幼兒：“這是什麼音樂？”這個提問範圍很廣而且不具爭對性。如果換成：“聽到這段音樂，你們覺得是什麼小動物出來了？”這樣的話幼兒回答的思路會更明確。

②師：在進行遊戲時，當音樂切換到狐狸出來時，教師的引導話語顯得太多，就感覺羅嗦了，失去引導的有效性，變成教幼兒怎麼去做，而不能讓幼兒自主的根據音樂的變化參與遊戲。

③主持人小結：在音樂遊戲中，教師德提問及對遊戲時的引導都很重要。幼兒首先要會聽懂音樂，教師的提問一定要能抓住教學關鍵，能夠引起幼兒的有效思考並做出反應。音樂遊戲是音樂和遊戲相互結合的活動，所以在活動中我們要充分發揮音樂引導遊戲的作用，教師的語言指導只是作爲一種輔助，讓幼兒自己用耳朵、用心去感受音樂的變化，引導自己參與遊戲，而不是教師不停的用語言去告訴接下來該做什麼，這樣就是去了音樂遊戲中音樂的作用，那就不能稱之爲音樂遊戲了。

五、活動小結

主持人：本次通過現場觀摩、視頻觀看，分組互動式的研討，讓我們對於音樂遊戲的組織有了進一步的瞭解。音樂遊戲在平時的教學活動中不太開展，主要是我們對於音樂遊戲的瞭解不夠，怎樣有效的組織音樂遊戲不明確，所以通過本次在三個問題上的研討，可以給大家以後進行音樂遊戲時有所幫助。當然除了這些，我們在組織音樂遊戲時，還要考慮到目標的制定、遊戲情景的創設、音樂的選擇及剪輯等要素，希望大家在以後的音樂遊戲中能夠的到提高。

案例反思與調整

1、音樂遊戲在平時的教學活動開展的不多，甚至沒有，一般都是音樂活動中結合一些遊戲，老師們對怎樣開展音樂遊戲不知道。所以在這次的研討中，主要的目的是讓老師知道什麼是音樂遊戲？怎麼組織？我通過現場觀摩及觀看視頻的方式讓教師瞭解。但是，老師們在觀看時，由於本身對於音樂遊戲的概念不清，也不知道該如何評價音樂遊戲，所以在觀看視頻前提出三個問題，這樣在觀看視頻時能夠有針對性的去看，而不是盲目的，無目的的看。顯然，這樣帶着問題看得效果不錯，老師們能夠就問題發表看法。

2、僅僅是一次的研討活動並不能夠讓教師完全的掌握音樂遊戲的教學方法，需要在以後的教學中多觀察，多反思。可延續開展“音樂遊戲中教師的有效觀察和指導”教研活動，通過教師在教學中的觀察、指導，探討音樂遊戲的有效性。