美德少年評選活動方案（通用23篇）

爲了確保活動有序地進行，常常需要提前進行細緻的活動方案准備工作，活動方案指的是爲某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的美德少年評選活動方案，希望能夠幫助到大家。

美德少年評選活動方案 篇1

爲引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定在“六一”兒童節來臨之際，開展永樂小學“認星爭優、做美德少年”評選活動。現將評選活動相關事宜通知如下：

一、評選標準

認星爭優、做美德少年評選的基本標準爲熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優良、事蹟突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。具體榮譽稱號爲：

1．助人爲樂美德少年--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動。

2．自強自立美德少年--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3．誠實守信美德少年--具有強烈的`誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事蹟。

4．盡責奉獻美德少年--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動爲老師分憂，爲同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5．尊老愛親美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。

二、評選範圍

在校小學生

三、評選方法

1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上，根據評選標準採用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優秀學生參加校級認星爭優、做美德少年評選。

2．自我介紹。被評選推薦爲“認星爭優、做美德少年”學生填寫 “認星爭優、做美德少年”申報表，經班主任同意後，報學校德育處。德育處審查，擇優上報市、區級人選。

四、推報材料

請務必於5月13日（週二）下班前提交各中隊所推選的認星爭優、做美德少年的相關材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。

美德少年評選活動方案 篇2

一、指導思想：

爲了貫徹落實市教育局《關於開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的文件精神，爲了深入推進我校“做一個有教養的人”的育人理念，針對我校學生成長狀況和實際需求，特制定本活動方案。

二、活動目的：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的`社會主義核心價值觀融入學生的血液之中，倡導“在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

三、組織領導：

爲確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“州溫市第二中學美德少年”評選小組。

組長：

副組長：

組員：

四、評選對象：

本校7—8年級全體學生。

五、評選標準：

此次評選，分爲“孝老愛親美德少年”、“助人爲樂美德少年”、“環保節約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類，標準如下：

1、總體標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守各項規章制度，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做到文明尊老盡孝心，在學校做到文明勤學送關心，在社會做到文明誠信獻愛心。

2、具體標準：

（1）孝老愛親美德少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（2）助人爲樂美德少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，爲空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志願服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。

（3）環保節約美德少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

（4）誠實守信美德少年：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。

（5）文明禮儀美德少年：舉止儒雅，語言文明，尊重師長，主動問好，家庭生活、待人接物等禮儀行爲方面表現突出。能積極主動向家長、社區宣傳普及禮儀知識。文明行爲舉止在本班，本校具有表率作用。

六、實施辦法：

（一）宣傳發動階段（xxxx年5月12日至18日）。上傳文件，組織班主任討論完善評選方案；召開班主任會議，宣傳佈置；在5月20日召開主題晨會，正式啓動評選工作，在校園網上刊發消息，公佈推薦“州溫市第二中學美德少年”的程序和辦法，廣泛動員七八年級各班積極參與推薦，各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式，讓每一位家長了解相關信息，取得家長支持。

（二）推薦階段（xxxx年5月19日—5月25日）

各班按照活動的評選標準，廣泛發動學生、家長推薦候選人。“美德少年”候選人的推薦採取組織推薦、社會推薦兩種方法。

1、組織推薦。一是每班以班級爲單位推薦候選人，自薦或推薦他人均可，然後組織召開主題班會進行民主評議，每類評選中各推選出一名候選人（或選擇其中幾類各推薦一名）上報給學校，各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校爲單位，推選班級美德少年即爲學校美德少年候選人。

2、社會推薦。廣大家長和社會羣衆也可以直接向學校或各班推薦“州溫市第二中學美德少年”候選人，填寫申報表格。“美德少年”評選組委會，負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審覈。

3、材料報送。認真撰寫候選人事蹟材料（事蹟要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息），填報推薦表。（見附件，要求150字以內的推薦詞，500字以內的事蹟簡歷）於5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時，將推薦表、事蹟材料和以電子文檔發送至郵箱：電話：聯繫人：朱老師。

（三）評選階段（xxxx年5月26日—6月8日）

1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上，由評選組委會對推薦的候選人進行嚴格把關、審覈，推選出“州溫市第二中學美德少年”候選人，七八年級共40名，在校園網上設計專題投票系統。

2、網絡投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事蹟並給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登陸投票系統，按提示進行投票。

（四）公示表彰（xxxx年6月9日—6月17日）

1、學校公示。學校根據投票結果和評選小組意見，評選出共20名“州溫市第二中學美德少年”並進行公示，接受學校師生監督。

2、命名錶彰。由校評選組委會、政教處、團委召開“州溫市第二中學美德少年”評選表彰會，對獲得稱號的20名學生進行頒獎表彰。設計專題櫥窗宣傳先進事蹟。

七、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作爲推進我校未成年人思想道德建設，深化“做一個有教養的人”主題實踐活動的重要抓手，認真佈置，精心落實。利用班會廣泛發動學生踊躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成爲我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班高度重視，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成爲全校學生的楷模。

3、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選活動方案 篇3

一、指導思想

貫徹落實全國精神文明建設表彰大會和全國宣傳部長會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲主線，以“扣好人生第一粒釦子”爲主線，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發。

二、活動目的

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們真正感到學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信，通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號

爭當美德少年，共建和諧校園。

四、宣傳理念

“營造充滿人文關懷的'和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步，以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

五、評選對象

城南小學全體學生。

六、評選條件

凡申報美德少年的學生必須模範遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，能按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

七、評選辦法

由德育處發出倡議，並制定美德少年評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，各班班主任嚴格把關，推薦1至2名上報學校德育處，由學校評審小組進行評選。美德少年每學年評選一期，被評上的同學由學校集體釆像，並製作展板。

八、評選內容及標準

美德少年評選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中華民族。理想遠大，品德高尚，文明禮貌，積極進取。主動參加“學習雷鋒、爭做美德少年”社會實踐活動，把講文明、做好事融入日常的學習生活之中，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，能發揮榜樣示範作用，在家庭爭當好兒女，在社區爭當好鄰居，在學校爭當好學生，在同學中爭當好夥伴，在社會上爭當好公民。

“孝心美德少年”、“愛心美德少年”、“誠信美德少年”、“勤儉美德少年”、“自強美德少年”五個類別的評選標準分別是：

1、孝心美德少年

感恩父母、孝敬長輩，體諒家人、承擔家務，患難與共、不離不棄。

2、愛心美德少年

關愛他人、樂於助人，熱心公益、服務社區，保護自然、愛護環境。

3、誠信美德少年

言行一致、誠懇待人，拾金不昧、公平正直，知錯就改、遵紀守法。

4、勤儉美德少年

熱愛勞動、吃苦耐勞，厲行節約、反對浪費，衣着樸素、低碳生活。

5、自強美德少年

自尊自愛、自信自強，不怕困難、勇敢面對，心態陽光、積極向上。

九、獎勵辦法

學校將評出50名左右美德少年，頒發獎狀證書，並通過學校網站、廣播站、校園櫥窗等途徑進行報道、宣傳。

美德少年評選活動方案 篇4

爲了進一步發掘、培養和宣傳優秀學生，積極發揮正確價值導向在學生成長中的作用，在校園中樹立向榜樣學習的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學生共同進步，根據學院《評選“每週一星”活動方案》相關要求，中專部開展本學期“學生之星”評選活動，具體方案如下：

一、指導思想

結合中專學生特點，重視對學生情感、意志、行爲等培養，及學生內心世界的塑造和自我教育，鼓勵學生在爭當先進過程中培養自信心和榮譽感，並在中專部樹立一批優秀學生榜樣，通過他們在學習、生活、行爲規範中的`模範表率作用，從而激勵全體中專生相互學習、健康成長、完善自我，進而推進優良學風、校風建設。

二、評選原則

本着公開、公平、公正、民主的原則，採取學生自薦與班級推薦相結合方式，推選積極上進、品德優秀、愛校愛班、樂於奉獻、熱心做好事、有強烈的責任感和榮譽感，在學生中威信高，堪稱榜樣的優秀學生。

三、評選辦法及步驟

各班根據學生表現情況，召開“學生之星”評選主題班會，推薦人選，填寫申報表，班主任簽字後上交學生科。學生科將召開班主任參與的評審小組會議集中評選，公示無異議後進行獎勵。

四、宣傳、學習

1、各班對評選的“學生之星”簡介，在班級固定位置張貼宣傳，並鼓勵人人都爭當“學生之星”，號召大家向不同類型的“星”學習，人人爭創先進。

2、學生科將評選出的“學生之星”先進事蹟，在中專部網站和宣傳欄中宣傳，號召大家學習，同時作爲“每週一星”向學院推薦。

3、“學生之星”學年度評優、評先、推薦入黨等優先考慮。

五、“學生之星”類別及評選條件

1、全面發展之星：思想表現良好，品行端正，能起模範帶頭作用；自主學習，勤學善思，樂於探究，積極進取；學習成績名列前茅；紀律、衛生、安全等方面做出貢獻；無曠課等違紀行爲。

2、學生幹部之星：責任感和集體榮譽感強；工作認真負責；能發揮老師與學生之間的橋樑作用，且能解決簡單的班務活動難題；積極參與各項集體活動；無曠課等違紀行爲。

3、學習之星：勤奮學習，各門功課優秀；能結對幫助學習有困難同學；無曠課等違紀行爲。

4、進步之星：積極參加各項活動；多次受到表揚；在學習、紀律、自我管理等各方面有很大進步。

5、文明之星：遵守《襄樊職業技術學院學生手冊》相關規定，遵紀守法，文明禮貌；不遲到、不早退，有事必請假；參加各項活動遵守紀律；學雷鋒做好事；勇於舉報違反校紀校規等行爲。

6、公益之星：積極帶頭參加學院組織的勞動等各項公益活動；勇於批評有不良行爲同學並督促改正；在衛生大檢查等活動中，所在班級、寢室未受批評。

7、文藝之星（書法、繪畫、舞蹈、寫作和競賽等）：在藝術方面有某一特長，且參加學校等院級及以上活動獲獎，或相關作品在相應藝術期刊等發表。

8、體育之星：能積極出操不曠操；主動參加各項體育活動，在學院運動會、體育比賽中得獎者評選優先。

9、創新之星：有創新意識和能力，在“五小”（小發明、小創新、小製作、小論文、小設計）方面有創造發明亮點或成果；在學院及以上組織的科技創新活動中獲獎者評選優先。

10、其它。

美德少年評選活動方案 篇5

一、評選標準

熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行爲習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡全面事蹟或在某一方面事蹟突出，能夠發揮示範帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準爲：

1.信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

2.恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，自尊自信。

3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

二、獎項設立

1—6年級每班推選兩名學生參與學校 “十大美德好少年”競選， 未入圍者榮獲學校 “十大美德好少年”提名獎，特殊貢獻的直接命名爲“美德好少年”稱號。

三、實施步驟

第一階段：宣傳發動

各班廣泛宣傳，認真發動，通過主題班會等途徑，引導廣大學生學習“美德少年”標準，爭做“美德少年”，利用班隊會課進行事蹟交流。

第二階段：組織評選

1.自我申報：各位班主任將標準打印出可貼於室內，組織學生進行學習，討論。對照“美德少年”標準進行自我申報。

2.校級評選：

(1)請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦詞和事蹟材料(推薦詞200字內，美德事蹟1000字內，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年特點和時代氣息)。

(2)各班嚴格按照評選程序與標準，以公平、公正、公開爲原則，做好評選工作。

(3)每班可推選兩名學生，將相關材料(申報表及事蹟材料)上交少先隊。

第三階段：審覈表彰

1、學校審覈上交表格，確定學校 “十大美德好少年”， 進行表彰。

2、“十大美德好少年”提名獎，在班級內表彰。

3、10月28日下午放學前上交材料，29日根據所寫材料確定人選(不能按時上交的`班級視爲自動放棄)。

4、有條件的同學上交紙質材料的同時，可以上交電子版。

美德少年評選活動方案 篇6

各中小學：

爲充分展示未成年人思想道德建設成果，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，按照工作安排，將於近期開展“xx美德少年”評選活動，特制定本方案。

一、指導思想

以黨中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的精神爲指導，以推進社會主義核心價值體系建設爲根本，以學習實踐社會主義榮辱觀爲主線，以增強愛國情感、培養高尚道德品質爲目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，使未成年人成爲社會主義事業的`合格建設者和接班人。

二、評選標準

美德少年”推薦人選應爲熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美全面發展的好少年，其全面事蹟或某一方面事蹟突出，具有一定的社會影響，值得廣大未成年人認真學習。

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；團結友善，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鑽研，積極進取；崇尚科學，勇於創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法；舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智爲；投身實踐，樂於奉獻。

三、評選方法

1、班級推薦。各中小學校根據評選活動要求，以班爲單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，提出本班人選(推薦名單及其事蹟材料須由班主任簽署意見)，上報學校。

2、學校推薦。各中小學校召開會議，對各班上報人選進行認真審覈和討論研究，按照教辦分配名額，擇優確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，填寫申報表。申請表一式兩份，於12月10日前報鎮教辦。

3、鎮政府表彰。各單位“xx美德少年”名單確定後，由鎮教辦負責彙總，報鎮政府批准，以xx鎮政府名義予以表彰，並適時舉行表彰儀式。

四、評選時間

12月1日-10日

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作爲加強未成年人德育教育的有效載體，組織廣大中小學生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導，抓好推薦評選和組織學生投票等工作，如發現程序不符合本辦法規定，或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象，取消推薦人選參評資格，並追究相關人員的責任。

（二）廣泛動員，全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作爲開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機，立足學校，深入動員，號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動，突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式，使評選表彰活動成爲廣大中小學生自我教育、自我提高，爭做美德少年的過程。

（三）加強宣傳，形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體，廣泛宣傳學習美德少年的先進事蹟，形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚，紮實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。

附件：

1、xx鎮“xx美德少年”評選活動領導小組名單

2、各中小學“xx美德少年”名額分配表

3、xx鎮“xx美德少年”申請表

美德少年評選活動方案 篇7

爲引導廣大青少年自覺踐行社會主義核心價值觀，積極推進未成年人思想道德建設，樹立一批青少年先進典型，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，經中心校研究，決定在我鎮開展“第二屆美德少年”評選活動，現就有關事宜通知如下：

一、推薦時間

各校分別於6月16日前將本校評選結果推薦到中心校，中心校頒發鎮級獎項，並擇優推薦市縣級美德少年。

二、獎項設置

“美德少年”設“學習進步美德少年、誠實守信美德少年、助人爲樂美德少年、尊老愛親美德少年、留守自強美德少年、盡職奉獻美德少年”六項獎項。

三、設獎人數：

各校上報人數另行通知。

四、評選標準

（一）基本標準：愛黨愛國愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，能引領青少年文明風尚。

（二）具體標準：

1、學習進步美學習態度端正，勤學好問，踏實努力，有明確的學習目標，按時完成作業，學習習慣良好，成績有所進步。

2、誠實守信美具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等先進事蹟。

3、助人爲樂美髮揚互助友愛精神，在學習和生活上堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣、親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動，爲遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

4、尊老愛親美感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

5、留守自強美在留守生活中，堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的家務勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，珍愛生命，積極向上。

6、盡職奉獻美關心集體，愛護公物，自覺維護校園、教室環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動爲老師分憂，爲同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

五、參加範圍

我鎮具有以上六項之一的美德事蹟，能帶動和引領他人的優秀學生均可參加評選。

六、評選步驟

1、各校廣泛宣傳發動，挖掘學生先進事蹟，進行班級評選。

2、推選出的班級美德少年填寫申報表，擇優推薦爲校級美德少年，並進行公示。

3、各校認真撰寫校級美德少年先進事蹟，按中心校下發的表彰數字將文字材料、照片等上報中心校（先進事蹟300字左右，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）

4、當選的`鎮級“美德少年”學生，中心校頒發獎狀，在“瓦店教育”微信公衆號進行廣泛宣傳，號召全體師生學習。

七、活動要求

1、高度重視，保證質量

評選表彰美德少年是我鎮弘揚正氣，提高學生綜合素質的有力舉措，各校要提高認識，精心安排，真正推選出班級、校級、鎮級在學習進步、誠實守信、助人爲樂、尊老愛親、留守自強、盡職奉獻等方面表現突出的學生，使美德少年成爲我鎮全體學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍

各校要充分運用主題班會、黑板報、師生大會等形式，將各班涌現的典型人物和先進事蹟廣泛宣傳，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選活動方案 篇8

一、指導思想

實施素質教育，落實“文化立校，體藝增色”的辦學理念，實現“凝聚正能量，再鑄西中輝煌”的奮鬥目標，張揚學生成長過程中的個性、特長和先進性，激勵學生健康快樂地成長。依據學校確定的“培養健全的現代人”的育人目標，爲每個學生終生髮展奠基。學校通過完善學生評優制度，豐富優秀學生的內涵，鼓勵學生爭先創優的積極性，使全體學生在西鄉中學健康成長，全面發展。

二、評比類別和條件

優秀學生分爲綜合類優秀學生、學習類優秀學生、特長類優秀學生

1、綜合類優秀學生（德育處李偉鋼負責，具體安排見附表）

（1）十佳學生：按德、智、體、美、勞綜合表現，在全校範圍評選十位優秀學生。

（2）德育標兵：按學校“學生禮儀常規”評定。

（3）優秀學生幹部：按學校“優秀幹部評選條例”評定。

（4）環保衛士：按學校相關規定評定。

（5）三好學生：按“三好學生評選條例”評定。

2、學習類優秀學生（教學處劉日光負責）

（1）學習標兵：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，前20名獲獎，其中1—6名爲一等獎，獎勵每人價值300元書籍等學習資料或購書卡；7—12名爲二等獎，獎勵每人價值200元書籍等學習資料或購書卡；13—20名爲三等獎，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡，並頒發獲獎證書。

（2）學習優秀獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名21—100名學生獲獎，頒發獲獎證書。

（3）學習進步獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，進步幅度年級前20名學生獲獎，頒發獲獎證書，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡。

3、特長類優秀學生（以下4個項目上報的人數不超過各年級班級總數）

（1）藝術之星（音樂部：劉玉峯負責；美術部：張盛軍負責）

音樂類：具有良好的音樂素養，能通過欣賞音樂或參加文藝活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動中表現較爲突出。學生要參加學校文藝演出並在區級以上比賽中獲獎者。

美術類（包含傳媒）：具有良好的美術素養，能通過欣賞作品或參加美術創作活動陶冶自己的'情操，具有一定的藝術水平，在集體活動、術科競賽、宣傳活動中表現較爲突出者。

（2）陽光少年（體育部：鍾卓興負責）

具有良好的生活習慣，健康的生活方式和強健的身體，保持良好的衛生保健習慣，積極參加學校跑操，堅持參加體育鍛煉，樂觀向上、朝氣蓬勃，在班級組織的體育活動中或參加校級以上各項體育比賽中起帶頭作用者。

（3）科技之星（教學處：羅暉）

愛學習，勤思考，思維活躍，開拓創新，知識面廣；在集體科技活動中經常有思想、有點子，併產生良好的效果和影響；在校級以上科技大賽中獲獎者。

（4）文學之星（語文科組：羅代國負責）

積極參加語文學科競賽和第二課堂活動，且成績比較突出。要求符合以下條件之一：

①在學校“閱讀之星”評比中獲得等級獎；

②在《大榕樹》校報或其他報刊發表作品；

③在校級以上語文學科競賽中獲得等級獎；

④擔任語文科代表或文學社負責人。

三、評選辦法及要求

1、綜合類評比由班主任組織學生認真學習方案，指導班委會發動學生經民主評議，評選出獲獎學生，經年級審定名單，上報德育處。

2、學習類評比由年級組按教學處要求評定獲獎學生後上報教學處審定名單，由教學處統一報德育處。

3、特長類評比由各相關部門按類別組織專業老師進行評比，與年級組協調審覈後名單由年級統一上報德育處。

4、學校召開總結表彰大會，並出專欄向全校學生介紹先進學生的優秀事蹟。

5、獎勵用的獎品、獎狀和榮譽證書由相關評選部門準備和頒發。

6、有關獎項指標每年由學校下達。

美德少年評選活動方案 篇9

一、指導思想

爲加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育季小子學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展 第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

二、組織領導

爲確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：鄺xx

副組長：鍾xx

成 員：楊xx

三、評選對象

全校學生

四、評選內容及標準

1、 孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人爲樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志願服務活動，爲班級、爲學校、爲社區等做力所能及的志願服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的`行爲規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事蹟突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），xx年4月14日（第7週週二）下午放學前各班把“美德少年”申報表發給鍾嫦娥（500字左右的事蹟材料）。

3、xx年4月15日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作爲深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給德育處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

美德少年評選活動方案 篇10

爲了在廣大未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型示範帶動作用，引導未成年人見賢思齊，崇德向善，xxxx委宣傳部、文明辦、教育局、團委、婦聯、關工委決定開展xxxx“美德少年”評選活動。

一、指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀爲根本，圍繞友善、孝敬、誠信教育，在廣大未成年人中樹立榜樣、學習榜樣，通過榜樣的力量引導未成年人繼承和弘揚中華傳統美德，培養未成年人的孝心、愛心、善心和同情心，樹立正確的道德價值取向，養成助人爲樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優良品質，使社會主義核心價值觀在未成年人中內化於精神追求、外化於自覺行動。

二、評選對象

年齡10至18週歲的中小學在校學生，具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和影響他人的優秀少年均可參加評選。

三、評選數量

此次xxxx“美德少年”分爲“文明友善”、“孝老愛親”、“誠實守信”、“勤勞節儉”、“自強自立”五類，共評選10名，每類別（5個類別）2名。每位推薦人選只參加一類獎項的評選，當選者不再參加以後各次xxxx“美德少年”評選。

四、評選標準

（一）基本標準

自覺踐行社會主義核心價值觀，愛學習、愛勞動、愛祖國，繼承和弘揚中華傳統美德，模範遵守家庭美德、學生道德和社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領未成年人文明風尚中發揮較大影響。

（二）具體標準

1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學習和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人，具有助人爲樂、樂善好施的好品質。

2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難的情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

3、誠實守信具有強烈的誠信意識。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅守承諾，言行一致，對事負責。經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。能夠守時踐諾、知錯就改，不說謊、不作弊，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。

4、勤勞節儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。在家主動幫助父母做家務，在學校積極參加打掃衛生、勞動體驗等活動，在社區從事一些力所能及的公益勞動，能夠牢固樹立勞動光榮的觀念，在勞動中培養獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事蹟，具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。

5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格，以積極的`人生態度迎接苦難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。不給父母添麻煩，主動承擔家庭責任。

五、實施步驟

（一）宣傳發動（4月5日）。下發活動通知。在新媒體平臺進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公佈評選的程序和辦法，營造積極參與的社會氛圍。

（二）基層推薦（4月5日至4月15日）。採取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結合的方式。

1、組織推薦。根據評選活動要求，各中小學校組織學生廣泛開展踐行美德標準、尋找美德少年活動，發現日常活動中的美德少年典型，提出推薦人選，報送文明辦，文明辦負責覈實情況。

2、個人自薦。認爲自身符合xxxx“美德少年”評選標準的中小學生，可主動向所在旗文明辦自薦，提供相關事蹟材料，旗文明辦負責到推薦人選所在的學校、社區或村鎮覈實情況。

3、社會推薦。廣大羣衆發現身邊有符合xxxx“美德少年”評選標準的少年兒童，可直接向文明辦推薦，並幫助文明辦與推薦人選取得聯繫，文明辦負責到推薦人選在的學校、社區或村鎮覈實情況。

（三）組織審覈，確定參與投票候選人（4月15日至4月20日）。文明辦將會同教育局、團委、婦聯、關工委，組織有關人員對上報的推薦人選材料組織初評，從中選出20名參加網絡投票評選。

（四）投票評選，確定10名“美德少年”候選人（4月20日至25日）。旗文明辦將在xxxx新媒體平臺上發佈20名的基本情況和主要事蹟材料、公佈網絡投票方式，廣泛發動羣衆踊躍投票。旗委宣傳部、文明辦會同教育局、團委、婦聯、關工委，組織有關人員根據羣衆投票結果以及媒體反映情況，經投票審覈後，確定10名xxxx“美德少年”候選人。

（五）集中公示，審定批准（4月25日-5月2日）。在新媒體平臺對10名xxxx“美德少年”候選人基本情況及主要事蹟材料進行公示，接受社會監督，公示後，將10名xxxx“美德少年”候選人審定批准，並將候選人及基本情況報市文明辦。

六、組織領導機構

爲保證此次評選表彰活動順利進行，決定成立xxxx“美德少年”評選表彰活動組織委員會。組成人員如下：

主任：

副主任：

成員：

七、推薦材料

（一）推薦人選登記表（附後，貼2寸藍底免冠彩色近照；主要事蹟簡介，300字以內）；

（二）事蹟材料（20xx字左右，事蹟真實可信、表述準確、文字精練）；

（三）有關事蹟證明（如證書、媒體宣傳報道稿件等複印件）。

（四）登記表須由旗文明辦、教育局、團委、審覈蓋章。以上材料按順序排列，統一用A4紙，左側豎線裝訂，一式3份，4月15日前送至旗文明辦（逾期不受理）。

組委會下設辦公室，負責評選表彰活動日常工作。辦公室設在旗文明辦。

八、工作要求

（一）高度重視，精心部署。各有關部門要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作爲加強未成年人思想道德建設的有效抓手，形成良好道德風尚。要本着對未成年人健康成長負責的態度，認真履行好推薦、審覈程序，推進評選工作的公開化、規範化，堅決杜絕指定地區、指定學校推薦候選人等現象。對於推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

（二）面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現羣衆性，立足社區、學校、家庭，廣泛發動廣大未成年人積極參與，並結合評選工作組織開展豐富多彩的主題教育活動，使廣大未成年人在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

（三）分工協作，抓好落實。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦抓好各項工作的落實，按時完成工作任務。各級教育行政部門負責廣泛發動中小學校參加本次評選表彰活動，嚴格按照要求推薦人選。同時，要組織好向“美德少年”的學習宣傳活動，形成學習先進、爭當先進的良好氛圍。團委、婦聯、關工委要結合各自工作實際，通過開展主題實踐教育活動，廣泛發動未成年人積極參與評選表彰活動和“美德少年”學習宣傳活動。

（四）加強宣傳，擴大影響。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮電視、互聯網、手機等媒體作用，加大對評選表彰活動和“美德少年”先進事蹟的宣傳力度，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選活動方案 篇11

一、活動主題

強國有我

二、活動目的

通過開展適合青少年成長特點的主題教育讀書活動，引導青少年樹立遠大理想，不斷增強對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，充分認識肩負實現第二個百年奮鬥目標、建設社會主義現代化強國的歷史重任，牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識，努力成長爲能夠擔當民族復興大任的時代新人，把成長奮鬥融入黨和人民事業，努力成爲實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

三、活動時間

xxxx年xx月至xxxx年xx月

四、活動組織

主辦單位：xx部關心下一代工作委員會

協辦單位：各省級教育系統關工委

獨家媒體支持單位：xxx國際網絡有限公司（簡稱“xx網”）

五、活動內容和形式

各地各校圍繞活動主題，充分發揮“五老”優勢，組織動員廣大“五老”深入到青少年學生中，引導他們廣泛閱讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等主題出版物，崇敬先烈，致敬英雄，重溫奮鬥歷程，感受國運昌盛，增強民族自尊心、自信心和自豪感，並以徵文、朗誦、演講的形式談感想體會，交流思想，分享收穫。參與活動的青少年學生按要求撰寫或錄製徵文、朗誦、演講作品，並上傳至xx網專屬平臺“xx影音”進行展播。平臺簡介、上傳作品要求及流程見附件。

六、活動安排

（一）各省級教育系統關工委根據本地防控總體安排，經省級教育行政部門備案，結合實際制定本地活動具體實施方案，做好組織部署和督促落實。各市（地）、縣（區）、鄉（鎮）等教育系統關工委根據部署安排，做好本區域內中小學的組織指導工作。各中小學關工委圍繞主題組織學生完成作品撰寫、拍攝和上傳工作。同時，以省級爲單位於xxxx年xx月xx日前填報《“新時代好少年·強國有我”線下活動開展情況統計表》（附件1）併發送至xx部xx工委祕書處電子郵箱。

（二）xx網於xxxx年xx月xx日至xx月xx日完成展示平臺更新，並指導各省級教育系統關工委熟悉運用展示平臺流程。xxxx年xx月至xx月，在xx網“xx影音”平臺設置專區展示上傳的徵文、朗誦、演講作品，並向作者頒發證書（證書由xx網出具），xx月中下旬，協助各省拍攝線下活動總結視頻並設置專區展示。活動展示平臺、作品要求及流程見附件2。

（三）xx部xx工委適時聯合xx網組織專家學者舉辦線上解讀活動，推動xx網對作品進行展示推介，並對活動組織工作優秀的各級教育系統關工委和廣大“五老”進行專題報道，向社會大衆做好廣泛宣傳。

七、活動要求

（一）堅持公益屬性，突出組織特色。要堅守活動全過程全環節的公益性，不向學生、家長、學校收取任何費用，不增加教育行政部門負擔，充分體現關心下一代工作的公益屬性。

（二）準確把握定位，加強業務指導。要充分認識活動對助力中小學校立德樹人工作的獨特作用，在同級黨組（黨委）領導下，把活動作爲配合學校德育工作的重要抓手，主動融入學校思想政治工作大格局，列入年度工作計劃，制定實施方案，加強對各單位各層面的業務指導，確保活動健康持續深入開展。

（三）整合各方資源，深化活動內涵。要充分挖掘本地本校“五老”優質資源，動員他們到學校、社區中結合主題講述親身經歷或感受，開展理想教育，引導青少年踐行“強國有我”的`誓言；整合利用好本地革命紀念館、科技館、博物館、烈士紀念館等社會資源，組織學生參觀學習，讓青少年學做結合、知行合一，在親身體驗中思想受到洗禮，進一步深化活動內涵。

（四）豐富活動形式，用好平臺優勢。堅持從青少年身心特點和成長需求出發，運用青少年喜聞樂見的形式和語言，持續深入開展好線下活動；藉助xx網平臺，發揮線上平臺優勢，豐富活動形式，不斷增強活動的吸引力和感染力，提升活動的參與性、互動性和實效性，形成線上線下相互促進、融合發展的局面。

（五）加大宣傳力度，持續擴大影響。高度重視活動各階段的宣傳，充分發揮xx網融媒體作用，大力宣傳活動意義、經驗和成效，積極展示推廣優秀案例，深入挖掘、廣泛展示活動中表現突出的先進典型併發揮他們的榜樣作用，持續擴大活動影響力。

美德少年評選活動方案 篇12

爲進一步加強我校未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學身邊樹立一批學習榜樣，讓我校未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛鍊，經行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學“美德少年”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系爲根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行爲規範，大力宣傳近年來我校學生的思想道德建設的成效和經驗，在我校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學生積極參與到“做一個有道德的`人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

二、組織機構

主辦：xx中學德育處

協助：初一、二、三級，團委，學生會。

三、評選標準

第二屆花山中學“美德少年”評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的少年。主要包括五類：

1．勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，勤奮學習，艱苦奮鬥，向着崇高的理想邁進。

2．助人爲樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志願服務活動，利用假期爲孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務；主動投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

3．誠實守信美德少年（3名）：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。

4．尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。

5．勤奮好學美德少年（3名）：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鑽研，全面發展。

四、評選對象和範圍

凡花山中學學生，具有以上方面或某一方面突出事蹟，能夠帶動他人的優秀少年均可參加評選。

五、評選步驟和方法

整個評選活動原則上採用各級評選、逐級推薦的辦法，學校行政會議確認和公示相結合的方式進行。

（一）制定活動方案（第13周）。各級要廣泛發動學生開展“美德少年”評選活動。

（二）宣傳發動（第14周）。宣傳發動廣大學生積極參與“美德少年”評選活動，並認真做好活動的組織工作。

（三）廣泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，並填寫好“美德少年”推薦評審表（見附件），於12月13日前上報學校德育處。

（四）公示（12月18日）：德育處在彙總各級推薦情況後，學校行政會議審覈確定正式候選人，並將候選人的基本情況進行公示宣傳。

（五）表彰獎勵（元旦文藝演出）。最後確定第二屆花山中學“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），並在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。

美德少年評選活動方案 篇13

一、評選比例：

優秀學生、優秀學生幹部的評選比例均爲本單位學生總數的.2%，學院優秀學生幹部的評選比例爲學院學生總人數的0.5%。

二、評選條件：

1、思想品德考覈爲優，理、工、生、醫、藥類學年平均學分績點達3.2以上，文、新、外、經、法、管類學生學年平均學分績點在3.5以上，學年綜合測評總成績在90分以上，可作爲優秀學生候選人。

2、思想品德考覈爲優，學年平均學分績點在2.5以上，學年綜合測評總成績達90分以上，擔任學生幹部職務滿一年，可作爲優秀學生幹部候選人。

三、評選要求：

優秀學生和優秀學生幹部的評選必須嚴格按照評選條件和民主程序，做到公平、公正、公開。

四、評選程序：

優秀學生和優秀學生幹部的候選人須分別填寫登記表，經系院簽署意見後報學生處，由學校審批。

五、評選時間：

優秀學生和優秀學生幹部的評選工作在每年九月份進行。

美德少年評選活動方案 篇14

一、指導思想

爲加強學生思想道德建設工作，樹立先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚。我校在全校範圍組織開展永新中學“美德少年”，“新時代好少年”評選活動。

二、活動時間

20xx年4月24日---20xx年5月15日

三、評選機構

爲確保“美德少年”，“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立評選小組。

組長：郭新

常務副組長：王清宇

副組長：洪兵先、王惠民、劉小雄

成員：張志強、李小安、李新餘、張少明、賀明、馬榮華、文建華、賀坤先、謝安軍、謝首沸、劉小海

領導小組下設辦公室

主任：張少明

成員：劉建雄、周建平、金永明、肖麗瓊、陳勝明

四、表彰人數

學校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰“美德少年”，“新時代好少年”，各年級具體人數爲：初一年級各4人，高一年級各28人，高二年級各27人。全校合計表彰“美德少年”，“新時代好少年”各59人。

五、評選標準

基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領學生文明風尚中具有較大影響。

具體標準爲:

（一）美德少年

1、在家孝順父母、尊敬長輩。

4、在校尊敬師長、友愛同學。

2、自己的事情自己做，家裏的事情幫着做。

3、勤儉節約，不盲目攀比。

5、言行文明、關心集體。

（二）新時代好少年

1、立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。

2、自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀。

3、傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德。

4、弘揚中華民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式。

六、實施步驟

1、宣傳發動。下發活動通知，介紹活動意義及內容，公佈評選的.程序和辦法，營造積極參與的氛圍。

2、基層評選。初一、高一、高二年級各班，要結合本通知精神，組織學生進行評選，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的“美德少年”和“新時代好少年”，最終每班各推薦一名候選人。

3、學校審覈。各班於20xx年5月5日前將候選人材料電子稿發學校政教處360雲盤，後由學校評選小組進行審覈。

4、表彰獎勵。評選小組審定最終人選名單，頒發榮譽證書，並在學校宣傳欄中表彰宣傳。

美德少年評選活動方案 篇15

一、指導思想：

以中共中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》爲指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人爲目標，評選表彰未成年人身邊的典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，爲祖國獻忠心，爲他人獻愛心，爲同學送關心，爲長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的.一代新人。

二、評選條件

自覺踐行道德規範、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事蹟真實感人，在未成年人中具有良好的示範導向作用。

1、爲祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。

2、爲他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。

3、爲同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂於助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。

4、爲長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。

三、評選方法

1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然後經班級學生民主評議選舉，最後確定一名“美德少年”。

2、班級選舉產生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表（主要事蹟500字左右）

3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事蹟在學校櫥窗進行表彰公佈。

4、在校級美德少年評選基礎上擇優推薦一名參與市級美德少年評比。

美德少年評選活動方案 篇16

爲了加強我校的未成年人的思想道德建設，培養學生良好的行爲習慣，成爲一個有道德的人，依據上級精神，我校決定開展“美德少年”評選活動。

一、評選範圍及對象：

四至六年級學生

二、評選標準：

小學“美德少年”評選標準

（一）在家庭：

1.孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂，利用空閒時間幫父母做家務等。

2.自己的.事情自己做，家裏的事情幫着做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

3.要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

4.正確的使用電腦、網絡，不沉迷於電視、電腦網絡。

（二）在學校：

1.尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

2.友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3.言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保護環境等；

4.關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5.講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着乾淨，書本整潔，不亂扔廢紙、髒物等。

6.愛護公物。如保護牆壁、標語，愛護門窗、桌凳，愛惜掃帚、垃圾鬥、垃圾桶衛生用品等。

（三）在村裏：

1.守護村裏道路，遇到廢紙、髒物主動撿起，至少做到不亂扔垃圾。

2.遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座，幫助他人等；

3.遵守交通規則。如不在馬路上嬉戲、追逐打鬧等。

4.愛護村裏各項設施、標語等，愛護羣衆各項財產等。

三、評選辦法：

1.讓學生自評，反思自己的言行，是否達到該標準。

2.班內同伴間評價。

3.教師家訪進一步瞭解、確定。

4.如有重大助人等特殊事蹟可直接認定。

四、獎勵、表彰。

1.事蹟宣講，提升能力，擴大影響。

2.藉助家長會獎勵、表彰。

美德少年評選活動方案 篇17

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選範圍：

全校在校學生

三、評選標準：

1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂於助人；樂觀向上，勇於創新。

2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優先。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公用設施

4、愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。

四、具體措施：

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。

第二步：逐級評選

（一）班級美德少年評選

1、班級美德少年每週評選一次，每次2名。

2、每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每週公佈班級美德少年通過名單（班級公示表附後）。

3、班級也可依照美德少年評選標準取消已經通過班級美德少年的學生。

（二）年級美德少年評選

1、年級美德少年每月評選一次。

2、班級將本月班級美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，（材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，經父母雙方同意簽名及社區蓋章（或至少三人簽名）後上交材料。

3、各年級於每月第一週內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後爲年級美德少年。

（三）校級美德少年評選

1、校級美德少年每學期評選兩次。

2、由少隊部對年級美德少年進行考察，以不超過年級美德少年人數50%的比例通過後授予校級“美德少年”榮譽稱號。

第三步：表彰階段。

1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。同時，擇優推薦參加縣級“美德少年”評選。

2、學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作爲對班級工作考評的重要依據。

五、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的`具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成爲全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選活動方案 篇18

爲深化社會主義核心價值觀宣傳教育，加強未成年人思想道德建設，推動廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成爲擔當民族復興大任的時代新人。根據拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動的通知要求，結合學校工作實際，擬組織開展校級20xx學年“美德少年”評選活動，並推選參加拱墅區“美德少年”選樹活動人選，引導學生從自己做起、從身邊小事做起，營造爭當美德少年的`濃厚氛圍。

一、活動主題

擁抱新時代爭做美德少年

二、活動時間

自主報名：x月10日至x月14日

班級推選：x月14日至x月16日

校級評選：x月16日至x月18日

區級推選：x月23日

三、評選範圍

四至六年級學生

四、評選標準

美德少年（新時代好少年）根據事蹟分爲尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。

1、總體標準

以“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”爲要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志願服務精神，遵守《杭州市文明行爲促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模範帶頭作用。

2、具體標準

（1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

（2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛鍊，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：爲人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

（4）勤學創新美德少年（新時代好少年）：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇於實踐，善於創新。

（5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志願服務，言行文明。

五、評選數量

學生自主報名後，各班最多推選三種類別，每種類別最多推選1人，即班級總推薦人數不超過3人。全校共評出“美德少年”20名（5大類別，並從中擇優推薦3名參加拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動。

六、評選過程

本次評選活動在學校黨總支領導下進行，由學校學生髮展中心負責實施。

（1）自主申報階段（x月10日至x月14日）

由學生髮展中心公佈評選方案，讓每一個學生、老師及家長了解並支持本項活動，符合條件的學生自主填寫申報表發送至本班班主任。

申報材料含《杭州市文瀾實驗學校20xx學年“美德少年”候選人推薦表》、1張肖像電子照（需原圖，紅底，着校服，大小5MB以內）、榮譽證書原件掃描件（PDF格式，一張證書一頁，所有證書放在一個PDF文件中），文件名按“類別+姓名+班級”打包，主要事蹟需包括自我介紹和突出詳細事蹟。

掃描二維碼進行下載

（2）班級推選階段（x月14日至x月16日）

各班班主任收集本班美德少年自主申報表，結合申報表和事蹟講述的情況，公平公正地從中推薦3名候選人蔘加校級評選。申報表的填寫要求事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。

（3）校級評選（x月16日至x月18日）

根據類別和條件，申報材料，擇優推選出校級“美德少年”20名。

（4）區級推選（x月23日）

推選3名候選人蔘加區級“美德少年”選樹活動。

七、頒獎表彰

對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

美德少年評選活動方案 篇19

爲培育和踐行社會主義核心價值觀，充分挖掘和展示新時代少年的良好品德和美好形象，向全校傳播最美少年的正能量，結合校本課程《我美我行》的內容，我校決定在全校開展第三期“六美少年”推薦評選活動，特制定如下方案：

一、指導思想

通過推薦評選活動，在全校發現一批未成年人思想道德建設先進典型，爲廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全校弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，爲未成年人營造積極健康向上的成長氛圍。

二、評選對象

一到六年級學生。

三、評選標準

推薦的“六美少年”要自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守中小學生守則，積極進取，富有活力，心理健康，青春陽光，全面事蹟或某一方面事蹟突出，得到大家公認，能起到表率作用，值得廣大青少年認真學習。具體標準：

1、美德少年。要孝老愛親、尊敬師長、友愛同學、樹立勞動光榮的觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質，養成珍惜他人勞動成果的好習慣，熱愛集體、勤儉節約、誠實守信、團結互助、忠於祖國、修養正氣、感恩報恩、主動幫助老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志願服務、爲社會獻愛心等公益活動；

2、美行少年。明辨是非、愛護公物、互幫互助、遵守紀律、知錯能改、拾金不昧、尊老愛幼、遵守公德、心存正義、知道仁愛、保護環境、遵守法律。舉止文明，禮貌待人，重信守諾，言行一致；尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧譁、不說髒話、不亂丟垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅遊參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

3、美身少年。不挑食、勤鍛鍊、講衛生、防水火、提高警惕保護自己、合理鍛鍊、健康飲食、規律作息、掌握自救本領、珍愛生命。有健康的體魄，熱愛並積極參加體育運動，能較好地掌握1-2項運動技能。在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

4、美心少年。不攀比、懂謙讓、樂學習、自信自強、培養注意力、無嫉無妒、寬容大度、樂觀積極、合作交流、提高自制力、綠色上網、悅納自己、樂於交往、適應社會、自我調節。有陽光的氣質，心理健康，言談舉止得體，有團隊協作精神以及樂觀向上的精神狀態。熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。

5、美志少年。刻苦勤奮、珍惜時間、善於動手、懷揣夢想、立志勤奮、百折不撓、善於實踐、永抱夢想、天道酬勤、崇尚真理、科學創新、放飛夢想。

6、美知少年。好奇善問、虛心求知、持之以恆、注重積累、熟能生巧、善問樂學、活學活用、博學廣聞、不斷完善、勇於探索、海納百川、孜孜不倦、矢志不渝、不恥下問、探求真理。要勤於學習、善於學習、樂於學習，有獨立思考的習慣；上課用心聽講，課後認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鑽研，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造；能幫助其他同學共同學習進步。有健康的.學習生活習慣，

四、時間安排

1、宣傳發動階段

各班要向學生說明評選方案，大力宣傳開展評選“最美少年”活動的目的和意義。

2、提名推薦階段

各班按照評選條件從本班內選出班級“最美少年”，參加評選的學生要有照片和事蹟材料，內容要真實，有感染力。

3、評選階段

學校將組織人員對參評的學生進行審查，根據實際情況評選出校級“最美少年”。

請各班主任認真部署，加強宣傳，要把真正有代表性的學生推選出來，材料字數500字左右，附上照片，上交德育室。

美德少年評選活動方案 篇20

一、指導思想

爲進一步做好我校素質教育工作，培育德才兼備的合格學生，激勵廣大隊員他們健康、快樂成長。現根據上級有關要求並結合我校實際情況，制定黛溪小學“美德少年”評選方案。

二、活動機構

爲讓活動得到公正嚴明進行，特成立黛溪小學“美德少年”評選活動領導小組：

組長：季愛紅

副組長：劉新紅

成員：高鳳各班主任（負責本班優秀學生的培薦和管理工作）

三、評選內容

（一）“四好少年”評選

把黨和國家的關懷和期望落實在廣大少年學生中，團結、教育、引導他們快樂健康成長，在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭當“美德少年”。

1.評選標準

（1）“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”，要求學生樹立報效祖國、服務人民的遠大志向。

①有遠大的理想，胸懷祖國，對祖國的繁榮富強有強烈的民族自豪感。對祖國的歷史發展有一定的瞭解，知道祖國的首都，熱愛國旗，知道國旗國歌的來歷，能準確的唱國歌。

②瞭解少先隊組織，知道紅領巾的意義，懂得少先隊的`基本禮儀禮節，會敬標準的隊禮，能準確唱隊歌。

（2）“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”，要求學生熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。

具體標準：

①學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。

②有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業餘時間好讀書，讀好書，善於從書中汲取營養。

③學習上、思想上積極上進，能把身邊的優秀學生和歷史上的先進人物及當代社會上的英雄模範作爲學習的榜樣。

④有良好的學習習慣，能夠健康上網，積極通過網絡獲取知識。

（3）“爭當品德優良、團結友愛的好少年”，要求學生誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。

具體標準：

①有愛心，懂得關愛他人；有孝心，懂得感恩父母。

②樂於助人，能主動幫助他人；愛護公物，能遵守社會公德。

③集體榮譽感強，能與同學友好相處，能積極參加各級各類有益身心的活動。

④誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心。

（4）“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。要求學生堅持鍛鍊身體，樂觀對待生活，敢於克服困難，遇到困難我不怕，遇到挫折不灰心，面對未來我能行。

四、獎勵措施

1.每班推舉一名學生送學校審批，元旦期間進行表彰。

2.按要求完善好推薦表，電子版和紙質版以學區爲單位上交德育處。

美德少年評選活動方案 篇21

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發觀，貫徹落實黨的教育方針政策，深入學習全國道德模範，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，圍繞中心、服務大局，以社會主義核心價值體系建設爲主要任務，在學生中開展“學習和爭當美德少年”主題實踐活動。組織全體學生向道德模範學習，樹立和踐行社會主義榮辱觀，在未成年人中培養選、樹一批身邊的學習榜樣，打造引領未成年人健康成長的精神高地。

二、組織機構

組長：

副組長：

成員：

三、活動內容

1、開展“做一個有道德的人”的主題班、隊會，通過道德模範爲中小學生作報告，與學生現場交流;或收聽、收看道德模範的事蹟，傳承助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。

2、開展“做一個有道德的人”徵文活動，面向全校學生徵集學習道德模範的感悟體會、活動寄語;每篇不超過800字。同時將學習道德模範的崇高精神與學習中華文化結合起來，開展中華經典誦讀活動，加強優秀傳統文化教育，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態和熱愛祖國、堅定理想、腳踏實地、積極進取的精神狀態。

3、組織班主任深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規範。

4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行爲做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

5、開展“我是網絡文明使者”活動。引導學生正確認識互聯網的功能作用，增強辨別網上信息真僞的能力，正確用網、文明上網、開設文明博客，講究網絡道德，不沉迷網絡遊戲，不進網吧，拒絕網癮，讓家長和老師放心。

6、評選美德少年。

四、活動步驟

20xx年3月啓動，20xx年6月結束。

1、20xx年3月制訂方案，成立領導小組。組織學生積極響應“學習和爭當美德少年”倡議。

2、20xx年3月，各班舉辦一期以“學習和爭做美德少年”爲主題的黑板報。

3、20xx年3月，在雷鋒日進行“做一個有道德的.人”宣誓和簽名活動。繼續開展慶祝“三八”國際勞動婦女節“我讓媽媽露笑臉”主題活動和“保護環境，愛綠護綠”植樹節主題活動。

4、20xx年4月，“緬懷先烈，文明祭掃”清明節主題活動，“弘揚傳統美德，爭做美德少年”詩歌朗誦比賽組織召開未成年人道德規範理論研討會，深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規範。

5、20xx年4月-20xx年5月，各班組織開展“養成文明習慣我能行”、“我是網絡文明使者”等系列活動，掀起活動高潮。

6、20xx年5月下旬，各班通過開展自評互評推薦，組織評選美德少年活動。引導學生髮現身邊典型，學習先進事蹟。每個班級按評選標準推薦1-2人上報學校，學校根據上報學生事蹟材料組織評選，每個年級各評2名共6名“美德少年”進行表彰。

7、20xx年6月大力宣傳推廣美德少年的典型事例。組織美德少年參觀愛國主義教育基地，開展實踐活動，進一步深化社會主義核心價值體系教育。

五、工作要求

1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，紮實深入地開展好主題教育活動。要把這項工作作爲推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。

2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，採用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。評選表彰要充分體現羣體性，立足社區、學校、家庭，廣泛徵求意見，評選推薦出事跡突出、有代表性、可親可信可學的先進典型。

3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事蹟的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選活動方案 篇22

一、指導思想

以武教發【20xx】37號文件精神爲指導，堅持以人爲本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，着力抓好中學生的思想道德教育，以評選“美德少年”爲載體，挖掘廣大學生身邊的閃光點，塑造時代新形象，促進廣大學生樹立良好的社會責任感和現代公民意識，爲我校教育教學工作打造新的平臺。

二、參評對象：

本校在籍學生

三、評選標準

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，自尊自信。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

4、能用“德育十個一”規範自己的言行，在班級、學校各項活動中起的表率作用。

四、評選程序和辦法

1、各班認真組織宣傳，使每個同學都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。

2、各班評選美德少年的`過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學校確定校級美德少年兩名。

3、“美德少年候選人推薦表”在我校郵箱中下載。

4、學校彙總後經過公示，集體照相製成噴繪，在校園展示表彰。

美德少年評選活動方案 篇23

一、指導思想：

爲深入貫徹黨的十九大精神，認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化爲主線，以“扣好人生第一粒釦子”爲主題，引導青少年學生積極投身“中國夢”的偉大實踐活動，廣泛參與“市民修身行動”，涵養崇德修身的高尚情操、展現積極向上的精神風貌、培養良好的道德品質，努力成長爲能擔當民族復興大任的時代新人，楊教院實驗小學決定開展xx-xx年度“新時代好少年（美德少年）”評選表彰活動。

二、評選對象

全校學生

三、獎項設置和評選標準

（一）評選獎項

楊教院實驗小學“新時代好少年（美德少年）”設10個獎項類別：

1.自立自強（自尊自強）

2.自尊自愛（傳承文化）

3.明禮誠信

4.正直勇敢

5.勤儉節約

6.熱愛勞動

7.尊老愛幼（孝親敬老）

8.尊師好學（勤學善思）

9.志願奉獻（熱心公益）

10.尊重自然

（二）評選名額

1、評選校級“新時代好少年（美德少年）”，每班10人（每一個獎項1人），也可根據班級實際情況調整人數。

2、學校評選出優秀“新時代好少年（美德少年）”110人。

（三）評選標準

基本標準：自尊自信，遵紀守法，學習勤奮，綜合素質良好。

具體標準：在以下某個方面表現突出，具有較強的示範性和一定的影響力。具體是：

1．自立自強(自尊自強)獎：有明確的人生理想、目標和生涯規劃；有較強的獨立意識和生活自理能力，樂觀開朗向上，能夠堅強面對困難，努力克服；珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，關心自我、關心他人，關心社會。

2．自尊自愛（傳承文化）獎：高度認同和熱愛中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，並在日常學習生活中積極傳承和弘揚優秀文化。

3．明禮誠信獎：舉止文明，言行恰當；大方真誠，友善待人；注重誠信，言行一致；能勇於承認和正確對待錯誤，知錯就改。

4．正直勇敢獎：有較強是非觀念，品行正直；敢於承擔責任，勇於批評、制止不當事件。

5．勤儉節約獎：不比吃喝穿戴，有較強節儉意識，珍惜自然資源和勞動成果，節糧節水節電；具有合理的理財和資源再利用觀念，踐行低碳環保生活。

6．熱愛勞動獎：有良好的勞動習慣和積極的勞動態度；自己事自己做，主動分擔家務，樂於參與勞動實踐。

7．尊老愛幼（孝親敬老）獎：有較強的感恩心，孝敬長輩，將尊老愛幼的傳統美德融入自身道德實踐；能主動做力所能及的事情，尊重、幫助身邊老人和孩子。

8．尊師好學（勤學善思）獎：有較強的尊敬老師觀念，並融入學習、生活的具體實踐中；學習態度端正，好學多問肯鑽研，在學習上能不斷追求進步；勤於探索，勇於創新。

9．志願奉獻（熱心公益）獎：熱心公益服務，有較強的助人精神，善於發現並用恰當方式幫助他人；在助人過程中體驗快樂，能長期堅持；樂於參加各種社會工作，勇於承擔自身崗位職責。

10．尊重自然獎：有較強的環保意識，愛護自然，節約資源；積極參加戶外運動，宣傳環保知識，通過實踐行動踐行環保理念。

四、評選程序和步驟

本次評選活動採用家長申報、班級推薦、學校評審的方式。

評選時間爲xx年11月—xx年12月，具體安排如下：

（一）班級推薦（xx年11月-12月6日）

各班根據各類獎項標準，在學生中廣泛宣傳動員，經班級民主推薦、年級組師生共同評議、學校審覈、公示一週，無異議後，評選出校級“新時代好少年（美德少年）”10人，每個獎項1人。在此基礎上推薦優秀少年參與區級美德少年評選。

五、工作要求

（一）精心組織，樹立榜樣，加強宣傳

學校將認真以這次評選工作作爲組織未成年人羣體積極參與“市民修身行動”的'重要載體，並把推選“美德少年”作爲學校創新德育實踐、提升德育效果的過程,在校園內大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，充分挖掘學生感人事蹟，發揮評選活動的激勵推動作用，引導全校學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造、培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當“新時代好少年”。

（二）加強實踐，引導體驗，激發情感

充分發揮學生主體作用，引導學生在親身參與校園文化活動、參加社會實踐中，尋找身邊同齡人的道德實踐典型事例，使評選出的道德實踐風尚人物可信、可親、可敬、可學，激發學生學習同齡人優秀事蹟的真實情感和內在動力。評選後，學校將充分利用宣傳欄、文化牆、黑板報、校園廣播電視等陣地，對評選活動和先進典型進行大力宣傳，結合實際開展多種形式的學習實踐活動，引導學生見賢思齊，向上向善。

（三）規範操作、嚴格程序、公平公正

做到公平公正。評選過程秉承“嚴謹、規範、公開”，充分尊重學生的民主權利。學校將進行民主推薦，師生共同評議，全校公示後確定候選人。嚴格參照區級評選流程，完善評選方案和評選結果備案制。