全國推廣普通話宣傳週活動方案優秀

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的全國推廣普通話宣傳週活動方案優秀，希望對大家有所幫助。

全國推廣普通話宣傳週活動方案優秀1

20xx年9月10日至16日是第xx屆全國推普周，爲切實有效地開展好推普周宣傳活動，根據《xx省教育廳等九部門關於轉發〈教育部等九部門關於開展全國推廣普通話宣傳週活動的通知〉的通知》（x教語發〔20xx〕x號），和《關於印發〈泰安市開展第21屆全國推廣普通話宣傳週活動實施方案〉的通知》、《寧陽縣教育系統開展全國推廣普通話宣傳週活動實施方案》，結合我校實際，制定本活動方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，充分發揮國家通用語言文字主導作用，加強中華民族優秀傳統文化和革命傳統教育，爲提升國民語言文字應用能力、提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。

二、工作目標

深入貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的'推廣工作方針和《國家通用文字法》，不斷建立和完善以學校爲中心，帶動全社區推廣普及普通話、促進語言文字規範化的工作格局。

三、實施步驟

1、突出主題，加強宣傳

推廣普通話宣傳週活動的主題是：說好普通話，邁進新時代。”活動時間是9月10日至16日，在推普週期間，我校決定充分利用宣傳欄、壁報欄開展形式多樣的宣傳活動；同時還要調動廣大羣衆的參與積極性，擴大宣傳氣氛，在校門口懸掛大型條幅宣傳標語，增強全社會的語言意識。

2、開展街頭宣傳諮詢活動

推普週期間，學校將組織老師走上街頭，大力宣傳推普工作的重要意義。

3、辦一期以“我與普通話”爲主題的手抄報

4、組織開展“我與普通話”主題演講活動

5、開展以“規範街頭用字，提升駐地形象”爲主題的“啄木鳥”活動。組織學生上街查找不規範用字。

全國推廣普通話宣傳週活動方案優秀2

20xx年xx月xx日至xx月xx日是第xx屆全國推普周。根據《xx市語言文字工作委員會xx市教育委員會關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》的要求，爲更好地貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，爲充分發揮幼兒園在普及普通話和規範漢字中的基礎作用，將開展推普周活動與創建人人都講普通話，人人都寫規範字的文明和諧校園的活動結合起來，積極開展宣傳活動。爲此結合本園的實際情況，特制定本方案，具體內容如下：

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律，注重主體性和多樣性的辯證統一，進一步提升本園師生員工的語言文字規範化水平，推進語言文字工作，營造和諧語言環境，爲促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。

二、活動時間

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

三、活動主題

大力推廣和規範使用國家通用語言文字。

四、活動目的

圍繞本屆推普周活動主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”，繼續深入學習宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境，積極開展家園互動和社區、街道的宣傳活動，發揮“xx新區語言文字示範校”的輻射作用，爲構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排

（一）組織領導，落實管理

由學校語言文字工作領導小組成員與各教研組組長組成推普周工作領導小組。負責包括推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估。

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、xx月xx日，利用國旗下講話宣傳推普活動的意義，動員全體師生積極參加推普周活動。

2、在推普週期間，通過橫幅、張貼推普標語、發放推普倡議書、校園宣傳欄等形式，營造良好的推普氛圍。

3、出一期專題黑板報，擴大推普活動的知曉率。

（三）教師活動安排：

1、由教研組組長組織各組教師開展“啄木鳥糾錯”活動。

2、加強校園使用普通話和書寫規範詞的、力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話，各類案頭資料和家校互動溝通必須規範用詞用語。

3、開展教師拼寫活動。

4、繼續開展“小喇叭廣播”活動，廣播內容在兼顧民間文學的同時，增加社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等內容。

（四）幼兒活動安排：

1、各班選派兩名幼兒擔任小小推普員，自制掛牌佩帶。督促每位幼兒使用普通話。（小班推普員在老師的指導下進行）

2、社區宣傳活動。（中大班幼兒進社區發推普倡議書和推普口號）

3、評選推普小能手（每班x名）。

4、開展“小喇叭廣播”活動。

5、組織中大班幼兒開展“我給父母當老師“活動。以糾正家庭成員存在的方音、方言、粗話髒話，實現“一個孩子帶動一個家庭，一個家庭推動一個羣體”的推普兩級跳。