《吃月餅》活動方案

爲了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的《吃月餅》活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《吃月餅》活動方案1

活動目標：

1、瞭解月餅的外形特徵及有關月餅的知識。

2、體驗大家團聚一起品嚐月餅的和美、喜悅之情。

活動準備：每人一塊月餅、關於中秋節的資料。

活動過程：

一、欣賞、瞭解月餅。

展示幼兒各自帶來的月餅，請幼兒仔細觀察月餅。

提問：你看到的月餅是什麼樣子的？

答：______________________________

月餅上都有些什麼？聞一聞，是什麼味的？

答：_____________________________________

二、幼兒交流討論。

提問：你吃過的月餅是什麼味道的？

答：_______________________________

每年的什麼時候人們要吃月餅？人們爲什麼要吃月餅？

答：_________________________________________________

三、聽錄音：吃月餅的原由。

每年的八月十五“中秋節”吃月餅，和端午吃糉子、元宵節吃湯圓一樣，是我國民間的傳統習俗。古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象徵。每逢中秋，皓月當空，全家團聚，品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。月餅，又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅象徵着團圓，是中秋佳節必食之品。在節日之夜，人們還愛吃些西瓜、水果等團圓的果品，祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安！

四、幼兒品嚐月餅。

放音樂《爺爺爲我打月餅》，體驗大家團聚在一起品嚐月餅的幸福、快樂之情。

活動反思：

中秋節快要到了，在幼兒園小傢伙兒們還沒有一起過過中秋節呢，孩子們都看過、品嚐過月餅，可真正瞭解月餅的並不多。爲了幫助幼兒瞭解傳統節日──八月十五中秋節，我和孩子一起開展了此活動。我同過讓孩子們集體品嚐月餅，不僅能一天體驗集體活動的樂趣，又能瞭解中秋節吃月餅這個習俗。當點心發到幼兒盤中時，小朋友就開始議論起來。孩子們在一起饒有興趣地談論着月餅。在孩子們與同伴相互介紹和分享自己帶來的月餅中，進一步增進了同伴間的關愛情感，體驗到人與人交往的快樂。

這個活動不僅讓孩子們學會了分享，體驗了活動帶來的樂趣，而且也是一堂別開生面的'社會教育課，讓孩子在快樂中學習，在幸福中成長。更讓孩子們瞭解了中國傳統節日的許多習俗，增強了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

《吃月餅》活動方案2

一、背景分析：

中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嚐月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節爲主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作爲一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。爲了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到佈置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。

二、活動主題目標：

1. 感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，分享美好的情感。

2. 知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，瞭解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力。

三、環境創設：

(一)主題環境創設：

主題牆作爲促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成爲當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創設主題牆，讓牆由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成爲我們主題活動的有機組成部分，成爲幼兒學習的互動平臺。在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設內容，並激發他們創設主題牆飾的積極性，傾聽幼兒創設牆飾環境的所思、所想，爲幼兒提供適度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了牆飾內容後，教師應和幼兒一起設計、準備材料和製作。

1.奇妙的月亮——關於月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關於月亮的經驗。

2.中秋風俗——關於中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以佈置中國地圖，然後將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域佈置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒瞭解中秋節的風俗習慣。

3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在於讓幼兒瞭解中秋節的來歷和相關傳說。

4.團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。

5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同製作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文並茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育。

6.中秋祝福——教師爲幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心願……所有關於月亮的夢想都躍然紙上。