青年教師活動方案範文（通用9篇）

爲了確保活動安全順利進行，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編幫大家整理的青年教師活動方案範文（通用9篇），希望對大家有所幫助。

青年教師活動方案1

一、活動主題

展技能、亮風采、強內功、促發展。

二、組織機構

（1）領導小組：

組長：

副組長：

（2）評委組成員：

（3）後勤保障：

會場：

攝影：

獎證：

三、參賽對象

1、每個年級組至少有1名35歲（1981年1月1日後出生）及以下的青年教師參加比賽，若年級組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。

2、歡迎其他教師報名參加。

四、比賽進程

本次活動分三個階段進行：

1、第一階段：學習準備階段，由教科室上傳學習資料到荊州實小教師工作羣，青年教師自行下載學習。

2、第二階段：說課準備階段（時間是10月25日—27日，地點是各年級辦公室），要求青年教師與年級組老教師充分交流，撰寫說課稿，製作PPT，將稿件、課件發送至教科室。各年級組充分利用學科教研時間，精心指導參賽者，鍛鍊提高青年教師的說課能力，使其充分認識到說課對教學水平的提高和教育教學質量提高的重要意義。

3、第三階段：說課比賽階段（時間是10月28日下午4：20—5：30，地點是經世園七樓學術中心），參賽者抽籤決定說課順序，說課前，先板書課題。說課時間爲6—8分鐘。評委會現場打分，並公佈比賽結果。

五、評比辦法

1、評比原則：客觀、公正、公平、公開、審慎、獨立。

2、評比打分：由評委組成員打分評定，現場統計。

3、比賽設一等獎3名（推薦參加區級青年教師基本功大賽），二等獎若干名。

六、評分標準（見附表）

七、未盡事宜，另行通知。

青年教師活動方案2

一、活動目的

展示青年教師愛崗敬業風采，鍛鍊提高教學能力和演講水平，爲培養未來教育家做好準備。

二、演講主題

“我最得意的一件教育故事”。以一節高效的課堂讓學生收穫滿滿，一次主題班會讓學生興趣盎然，一次個別輔導讓學生轉變思想，一次有效家訪讓家長同步教育，一次實踐活動讓學生自我探索，一個教育行爲讓學生得到改變等等爲例，圍繞主題自擬題目，講一則故事。

三、演講要求

主題鮮明深刻，事例真實感人，蘊含教育規律，體現教育情懷。

四、參賽選手條件及活動時間

（一）各中小學校、幼兒園組織40歲以下優秀青年教師參加演講比賽活動。

（二）演講比賽分教研組預賽、初賽、決賽三個階段：

1、預賽（4月16日—4月26日）以教研組爲單位，組織40歲以下教師每人講一則教育故事，對內容豐富、事蹟感人的故事進行一次討論、重構，使其條例清晰，顯現教育意義，熟記故事內容、訓練演講技巧，參加學校初賽。

2、初賽（4月27日—4月30日）學校按照比賽規則組織校級演講比賽，按40歲以下教師20%比例推薦參加區級比賽。推薦名單于4月29日前上報到教育工會。

3、決賽（5月4日）。

五、比賽規則

（一）演講時間爲5分鐘，脫稿演講，可採用視頻、PPT輔助手段。

（二）比賽順序以賽前抽籤方式確定。

（三）採取現場評分比較排名辦法確定獲獎名次。評委分專家組和學生組，以專家組排名爲主，參考學生組排名適當調整比賽名次。

記分採取100分制，滿分100分，具體標準如下：

1、演講主題鮮明，有教育性。（40分）

2、語言表達清晰，有感染力。（30分）

3、有精氣神。（30分）

記分時，去掉一個最高分和一個最低分取平均值（保留兩位小數）即爲選手最後得分。根據選手得分情況從高到低評出等次獎。

（四）比賽按參賽人數1：2：3比例設一、二、三等獎若干名，頒發獲獎證書及獎品。

六、工作要求

（一）將本次活動作爲培養青年教師提高教學水平的一個重要抓手，引導全校教師遵循教育規律，推動課堂教學革命，提高教育工作效益。

（二）強化預賽的討論交流性，要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機會，讓青年教師感受關愛、健康成長，注重初賽、決賽的生動有趣性，比賽期間可加入師生的教學作品、社團成果展示，可採用校內比賽場次進行，確保活動達到效果。

青年教師活動方案3

一、指導思想

本學年度的青年教師成長論壇活動以論壇爲載體，與青年教師工作的實際相結合，與德育科研相協調、與班級管理相承接，旨在爲青年教師的成長創設學習與交流的平臺，從而提升他們的綜合素質和工作水平，建設一支師德好、素質優、能力強的青年班主任隊伍。

二、組織機構

1、領導小組：

組長：xxx副校長

副組長：xxx主任

2、工作小組：

組長：xxx主任

組員：xxx

三、論壇時間、地點

時間：20xx年xx月xx日

地點：xxxx

四、論壇準備與形式

1、論壇的準備於召開分兩種形式進行：

①一般情況下，結合每次論壇主題，每位青年教師按照活動主題設計好發言，可以提出自己的問題與困惑、相關的經歷，解決問題的辦法與設想。每位老師的發言不超過3分鐘。

②特殊情況下，結合每次論壇主題，在論壇前每個小組組內成員首先開展討論，然後確認1-2人，在論壇活動中做中心發言，其餘成員補充發言。

2、請負責點評的主講人現場答疑，並準備好系統的發言稿。

3、詹校長或戴主任做總結。

五、工作要求

1、青年教師按時參加論壇活動，不遲到，不無故缺席，不做與論壇內容無關的事情。

2、青年教師結合培訓和工作感悟每月上交一篇教育隨想紙質稿和電子稿，題目自擬。

3、主講老師的發言稿由樑仲儀老師收齊整理，學生處裝訂成冊，保存資料。

4、相關的年級團總支負責簽到。

5、如有活動時間和地點的變化，將以校訊通短信的形式通知。

六、內容要求

1、青年教師：

①按時參加論壇活動，圍繞主題，會前做好充分的思考和準備，結合自己的工作實際提出問題、困難、困惑、相關的經歷，請主講人現場解答，共同探索。

②結合培訓和工作感悟每月上交一篇德育隨想紙質稿和電子文檔，題目自擬。

2、主講人（點評嘉賓）：

①根據青年教師的提問，現場答疑。

②主講人要準備好講座稿，以正確的價值觀引領青年教師，務必與學校，年級的理念、要求保持高度一致。講稿要有前瞻性、針對性、務實性，有利於問題的解決，效率的提高，不搞花架子，不搞形式主義。

3、學生處：

①嚴格落實活動計劃（可根據實際情況的變化因時因地調整），活動前有溝通、有佈置，活動中有督促、有協調，活動後有總結、有評比，確保實效性，爲教育教學服務。

②青年教師上交教育隨想，每學年學生處總結和評比，作爲優秀班主任評選條件之一。

青年教師活動方案4

一、活動目的：

通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收穫成長了很多，爲了使觀摩課發揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，儘快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

二、參加對象：

35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）

三、參賽形式：

賽課

四、具體安排：

1、報課時間： 提前一週（每週三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節講課，第二節評課。）

賽課地點：錄播教室。

3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。

評課要求：授課結束後教研組長組織本組教師進行評課，並填寫評課記錄表。

如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

4、課後把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，並把本節課的教案發布到神中網絡研討平臺上。結束後將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。

5、授課時必須體現以下幾方面：

(1) 課型：新授課、複習課、閱讀課（語文）。

(2) 使用預習單，並體現預習單的反饋。

(3) 體現目標分層、任務（活動）分層、作業分層。

(4) 體現教學重難點的突破。

(5) 靈活運用小組合作。

(6) 課前將教學設計打印出來發給評委。

注：本次活動計入考覈的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。

青年教師活動方案5

新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉化爲課堂教學行爲，是廣大教師面臨的最大問題。爲了幫助大家儘快調整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行爲方式，同時也爲教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：

一．活動時間：

20xx年3月至4月

二．參加對象：

全體青年任課教師。

三．策劃負責:

教研室，團支部

四.活動內容：

1、賽課比賽.採取個人自願報名的方式，每個學科組必須有代表參加，學校聽課後進行評獎.

2、教學設計說課設計比賽.每人上交一份教學設計或說課設計文稿.要求有電子文稿.

3、教學論文評比.

五.具體安排:

1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鑽研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）

2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，並進行試教。

3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數、英、計的順序統一安排進行。（具體另表安排）

4.進行論文評比.

六．獎勵：

課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名，二等獎10名.教學設計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

青年教師活動方案6

青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學各個崗位上承擔着重要的工作任務。因此，面對教育改革和發展的新任務，學校加強青年教師培養工作顯得越來越重要。爲了貫徹落實學校本學期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進一步規範化、制度化，進一步提高工作實效，促進青年教師快速成長，特制定本學期青年教師培訓方案。

一、指導思想

圍繞提升質量爲核心，深化“質量立校、質量興校、質量強校”認識，以隊伍建設和“兩課一育”爲抓手，以對學生學習方式的培訓方向作爲突破口，努力建設一支綜合素質優良、思想穩定、富有活力和創新精神的新教師隊伍，讓學生成才，讓家長滿意，讓教師發展，實現青年教師教育教學質量全面提升。

二、培養對象

35週歲以內教師（其中，35週歲以內<含35週歲>新調入的在職新教師和三年內<含三年>新分<聘>大學生教師）

三、培養目標

“一年入格嶄頭角，兩年有爲求發展，三年整體合格成骨幹”，造就一批在學校和區域內有一定影響的新生力量。

四、培養途徑和方法

“整分式”培養，將學校統一組織培訓學習、過關彙報課、青藍工程與教師個人自主學習相結合的學習培養方式。如開展知識講座、信息交流、參觀學習等由學校組織；讀書活動、拓展性學習、青藍工程則是由教師個人自由安排，學校利用統一組織學習的機會，反饋和交流教師個人學習新知識的經驗，在學校裏形成良好的學習氛圍，培養青年教師獲取新知識的積極性和能力。

1、成立由校長牽頭，主管副校長負責，處室、年級參與的青年教師培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理與實施。

2、發展研究室主要負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓，學年結束，學校將對青年教師進行考覈，並將考覈成績記入個人檔案。

3、參加青年教師培訓是我校每個青年教師的權利和義務，參加培訓的教師必須按規定完成相應的培訓任務。

4、學校組織的青年教師培訓活動作爲青年教師參加繼續教育的一部分，將作爲個人考覈、職務聘任、晉級的必要條件。

五、具體安排

1、讀書活動：閱讀教學雜誌，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學專著和教育教學經驗，青年教師作爲中心發言人輪流交流閱讀心得，導師點評交流成效，促進學習方式不斷優化，促進教師不斷髮展。

2、名師講壇：邀請相關專家或有經驗的教師開展具有實戰價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業能力，爲全面提高教學質量提供經驗保障。

3、師徒結對：協同教務處，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長，結合學校“老帶新”工作的要求，對指導教師和青年教師提出的要求落到實處。

4、課堂聽評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、彙報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結經驗教訓，進一步提高授課能力和水平。半期以後，每位青年教師至少安排一節過關彙報課，由質量督導小組教師和指導教師共同考評過關。

5、磨練基本功：通過組織35週歲以內教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。

青年教師活動方案7

一、活動目的

爲了提高青年教師的教學素質，塑造良好的青年教師形象，同時也是爲了激發青年教師的熱情和潛力，積極投身崗位實踐，用感動的力量提高青年教師的主人翁意識，增強凝聚力，爲幼兒園發展貢獻堅實的力量，更是爲青年教師提供一個展示自我的'平臺。

二、演講主題

本次演講主題是“樹形象、強師德、鑄師魂”，抒發自己的真情實感。

三、時間安排

20xx年9月26日（星期五）晚上6：30鍾

四、活動地點

多功能教室

五、參賽對象

我園青年教師（35歲以下）

六、評分細則

參賽選手以抽籤順序依次上臺演講

評委依據以下標準打分（100分制）

1. 演講內容（30分）：緊扣工作實際，觀點鮮明，立意深刻，內容充實，邏輯嚴密，情理交融；

2. 語言表達（20分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，語調生動，節奏靈活，自然流暢，聲情並茂；

青年教師演講比賽活動方案青年教師演講比賽活動方案

3. 形象風度（20分）：儀表端莊大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作；

4. 演講效果（20分）：生動感人，發人深省，催人奮進，引發聽衆內心共鳴；

5. 時間掌握（10分）：不足時或超時，酌情減分。

計分時每一位選手去掉一個最高分和最低分，最後所得平均分爲該選手的最後成績

參賽選手演講完畢，主持人統一繳計分人員統計

七、評審小組：

組長：

評委：

計分人員：

主持：

八、獎項設置

一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名

青年教師活動方案8

一、指導思想

爲進一步提高青年教師人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成爲有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

二、活動目標

1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成爲知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業餘生活。

三、讀書追求

吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行爲。

四、讀書內容

教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

五、形式及對象

1．活動形式：個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每週由校長室委託專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位青年教師每週參與討論，上傳帖子，（每次不少於150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

2．參加對象：本校部分40週歲以下青年骨幹教師。

六、具體措施

1．建立學習制度

改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬鬆的，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2．制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

3．創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

4．讀書範圍

（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。

（3）開展網上閱讀交流活動：登鳳凰數學網等教學網站進行學習。

5．理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

6．建立評估機制

每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升青年教師專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校青年教師培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富並完善青年教師讀書會的內容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

青年教師活動方案9

新課程要求教師具備紮實而全面的教學基本功，而寫好粉筆字是每一個教師必須具備的基本功之一，也是課堂教學中所必需的教學手段。粉筆字的質量對學生審美能力和書寫能力的提高起着潛移默化的影響。爲此，根據教導處工作計劃，加強教師基本功訓練，着力提高業務技能，決定舉行我校青年教師粉筆字比賽。結合學校實際，特制定本方案。

一、成立組織機構

組長：

副組長：

指導老師：

組員：

二、實施步驟

第一階段培訓與練習階段

1、培訓階段

爲了讓老師們能夠更好的掌握漢字的間架結構，筆畫書寫的規範，寫出更美觀的漢字，特別邀請楊帆老師和吳英海老師給我校教師進行培訓。(參賽老師務必參加）

具體培訓時間和地點安排：

第8周星期四下午第二節課一（6）班教室主講楊帆老師吳英海老師

2、練習階段

（1）練習工具：小黑板

（2）練習時間：第7周開始至比賽時間

（3）練習方式：根據自己的情況進行選擇

第二階段比賽與評獎階段

（一）比賽時間：20xx年3月19日

（二）參賽對象：35週歲以下的教師（含35週歲）

（三）比賽地點：A棟五樓會議室

（四）比賽內容：具體內容現場下發，比賽字體爲正楷

（五）比賽程序：

1、參賽教師進行抽號及抽取書寫內容。

2、比賽時間：5分鐘

3、比賽說明：參賽老師抽取序號及內容後，先到蔡慧處登記，接着到對應的小黑板前等待，不署名，最後以鈴聲響才按抽到的內容在小黑板正面進行書寫。

（六）獎項設置：

一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎8名，頒發獎狀和獎品。

（七）評委：

由全體未參賽的教師當評委。

評比說明：每一位評委選出最好的十幅作品，交由登記的老師進行唱票，最後按照參賽人數的票數以1:2:3:4的比例評出獎項。

（八）注意事項：

1、參賽教師如有事請假，請事先與教務處溝通。當天不參加比賽者，作放棄處理。

2、參賽教師按照抽籤號在對應的小黑板書寫比賽內容。

3、不得在黑板上留有與本人相關的信息，否則取消比賽資格

（九）評分標準：總分100分

1、評分標準分值

1）書寫規範，筆畫清楚到位，無錯別字、繁體字等。（30分）

2）間架結構合理，筆畫流暢，分佈勻稱，筆畫清楚有力。（30分）

3）章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中，不空不擠。（20分）

4）板面整潔，整體美觀勻稱，不塗不描。（10分）

5）書寫內容完整，在規定時間內完成比賽。（10分）

2、其它：

1）超過比賽時間未完成者，少一字扣1分。

2）每個錯字扣1分

3）相同的時間，完成相同的字數，則參考1~5條。