學校勞動教育主題活動開展方案（通用11篇）

爲了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前進行細緻的活動方案準備工作，活動方案是爲某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的學校勞動教育主題活動開展方案（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校勞動教育主題活動開展方案1

一、指導思想

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨着物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由於他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。爲了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。

二、活動目標

1、全面發展學生素質，鍛鍊學生自理能力和勞動能力，培養良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。

2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神並用的一種技能和技巧，有利於開發智能，促進大腦發育，使他們成爲現實社會有用的人才。

3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。

三、活動時間

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

四、活動安排

（一）宣傳動員。

利用週一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生髮出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校裏的熱愛勞動小標兵，做家裏的熱愛勞動小成員。

（二）實施階段（xx—xx）。

1、在5月13日母親節這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。

2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。

3、各班出好一期以“勞動最光榮”爲主題的黑板報。

4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”爲主題的中隊活動。

（三）總結階段（xx—xx）。

1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。

2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。

3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結。

4、資料圖片整理裝訂。

五、活動要求

1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。

3、活動形式要多樣，並及時總結。

4、所有活動都請形成文字材料，並請積累相關的活動照片素材。

學校勞動教育主題活動開展方案2

一、指導思想

勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。爲深入做好學生良好習慣養成教育工作，制定本方案。

二、各項教育活動安排

1、愛綠護綠活動教育。

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生髮出號召：人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，爲美化、淨化環境盡一份力。

（2）中高年級可開展“愛護環境動起來”活動。各班組織開展在校內植樹、除草、鬆土、澆水、修枝等活動。

2、自理勞動、家務勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，並和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯繫卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。

（2）根據不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人餵飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛生等家務勞動實踐活動。

3、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。

（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。

4、課堂教學。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料並上交德育處。

5、節日教育。

各班在五一勞動節期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作爲一種懲罰手段，如“不按時交作業，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業全對，掃地任務免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現在不好好學習，將來就要撿垃圾”。

4、不要因爲幹不好就“不用”，如“你洗不乾淨，不用你洗”。

5、不要因爲一次失誤而訓斥，如“怎麼把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我纔不去呢”。

各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據總結情況，德育處評選“勞動好少年”。

學校勞動教育主題活動開展方案3

在大學本科教育中開設勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養學生正確的勞動意識和創新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特徵，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質培養上具有不可替代的作用。

爲了落實全員育人的要求，堅持以學生爲中心，努力發現並呵護學生的創新創造能力，鼓勵學生髮揮主觀能動性，將勞動教育與專業特點相結合。

一、勞動主題：

課程主題：設計來源於生活

我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物裏，都駐着一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄着你經歷過的風雨……但當我們的節奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數人並不能夠定期的、合理妥當的處理自己生活中的舊物，更多的是將之堆放，然後漸漸把它遺落在身後。如此，不僅擠佔了我們學校、宿舍裏有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩餘價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。

所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載着的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。

二、勞動內容

根據學校的勞動課安排，結合工業設計專業的特色，本次勞動課內容的安排如下：

1.變廢爲寶：將校園內或宿舍內廢棄的東西經過創新設計；

2.舊物改造：將閒置的東西進行改造設計，令其重新發揮作用；

3.改良設計：對現有的使用體驗不好的產品，進行改良設計，符合用戶需求；

三、勞動範圍及參與對象

工業設計專業XXXX級學生

三、勞動課時

1周

四、勞動要求

1.指導老師清點上勞動課人數，認真記考勤。

2.勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對於勸導無效者，作曠課處理。

3.參加人員應本着認真負責的態度完成課程任務。

4.未參加勞動課者，該課程無成績。

學校勞動教育主題活動開展方案4

一、活動主題：

“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”

想擺脫困境，你就去勞動;想創造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”便成爲我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”爲主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

(一)四至六年級開展徵文比賽。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，

通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地着手，如：整理鋪牀、整理書櫃、洗碗等，並寫一篇相關的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。

一、指導思想

開展以“快樂實踐”爲主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

快樂實踐。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動內容

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包;

3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。

中年級(3—4年級)：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟;

2.學會幫助家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃;

4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

高年級(5—6年級)：

1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;

2.學會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

學校勞動教育主題活動開展方案5

一、指導思想

勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。爲了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。

二、總體目標

勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性於一體的綜合學科，在培育人才中發揮着重要作用。學校規定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

三、具體措施

1.加強學習，確立勞動教育的地位。

每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發展的整體性和全面性；學習《中共中央關於改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關於進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。

同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開闢勞動教育基地。

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。

首先，利用我校現有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作爲學生進行勞動鍛鍊的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包乾，負責衛生保潔工作。

其次，我們經常組織學生到復興社區參加公益性勞動，將復興社區作爲校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫着做，還通過定期的問卷調查，及時瞭解情況，使勞動教育落到實處。

3.開展研究，提高勞動教育質量。

積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材爲依託，舉行了勞動教學公開課，課後，重點討論研究勞動課教學的基本模式。

4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關於勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。並及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。

5.學校開展全校學生徵集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。

6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收穫體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

7.舉行競賽，激發勞動教育情趣。

8.開展評選“勞動能手”等活動。

學校勞動教育主題活動開展方案6

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一，並以此可以培養全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。爲了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰，培養其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校、班級決定開設勞動教育課，現提出具體方案如下：

一、勞動教育課安排方式

每週安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學，下午從14：00開始至晚自習前（晚餐之後重點做好保潔），實行全校全天公共區域、樓道等清潔大包乾，其餘時間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內容視爲學生的社會實踐活動，由班級評分記入學生操行成績。

二、班級及個人職責

（一）班級職責

1、負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔；

2、負責學校臨時教學平房區、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；

3、負責學校幹道掃除及保潔；

4、清除責任區內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；

5、勞動課三天期間的常規值勤，秩序維持及違章糾正記錄。

（二）個人職責

1、以身作則，模範遵守校規校紀，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風尚；

2、學生實行責任區域包乾負責制，負責搞好班級分配給每個同學的責任區域的全天衛生和常規管理，用自己的辛勤勞動，創造一個優美整潔的校園；

3、學生具體責任包括以下三個方面：

（1）打掃責任區衛生

（2）責任區保潔

（3）責任區常規值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規校紀的其他行爲），記錄並上報。

三、組織職責

（一）教導處

負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統計通報，勞動技術指導。

（二）教導處

負責物質保證，工具發放，回收。

（三）班主任

分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑑定評分。安排科任教師的指導區域。

（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導學生勞動。

四、勞動標準

（一）樓道

1、地面無塵、無跡、光亮；

2、牆裙無污跡、潔淨；

3、牆面、牆角、屋頂無塵，光亮；

4、及時清除責任區內果屑箱，有效維持區內秩序，有力糾正違章行爲並填寫“違章記錄單”。

（二）公共區

1、無石塊、紙屑、菸頭等垃圾廢棄物；

2、無積水、痰跡；

3、草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物；

4、每日清除兩次以上果皮箱；

5、有效維持責任區內秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。

五、檢查及評定

檢查實行定時檢查和不定時檢查相結合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。

六、注意事項

（一）在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

1、着裝上崗，不擅離崗位。

2、見到師長，按禮儀標準統一稱“老師好！”

3、上課、下課及課餘時間遇到老師要主動爲其讓道。

4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。

5、在教學樓區、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到：

（1）上課期間不在教室窗戶外張望；

（2）不在樓梯及樓道喧譁；

（3）走路時腳步放輕。

（二）可通過“聯繫本”、座談會及家長會等形式檢查瞭解在家的勞動情況。

家庭勞動具體要求：

1、寢室

（1）乾淨整潔，物品用具擺放有序；

（2）牆壁佈置高雅，內容具有知識性和激勵性；

（3）疊被，枕套枕巾整理平整；

（4）衣物自己收拾，並有序疊放；

（5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。

2、個人衛生

（1）不留長髮，常理髮；

（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；

（3）勤修指甲，不留長指甲；

（4）不穿戴與中學生身份不相稱的服飾。

3、爲父母分擔部分家務，一週之內至少做到：

（1）洗一次衣服；

（2）煮一次飯（包括炒菜）；

（3）拖兩次地板；

（4）擦兩次灰塵（傢俱用品等）。

學校勞動教育主題活動開展方案7

爲貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關於加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展。努力把學生培養成熱愛勞動、勤於勞動、善於勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

一、具體目標

堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

二、基本原則

1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

4、堅持適當適度。根據學生的年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

三、主要任務

1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。

2、開展校內勞動。學校常規工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工製作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開闢專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在爲集體、爲他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動爲榮的觀念和態度。培養責任感。

3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志願者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志願者服務。結合農村實際，在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動爲榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。

4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，爲父母分憂;鍛鍊學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

四、實施步驟

第一階段：準備階段。(20××年10月——20××年11月)

1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作爲德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質、養成良好行爲習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人爲勞動教育的參與者、組織者、引領者。

第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)

1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業教學能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養;通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養;通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家裏的事情主動做的正向引領。

3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。

4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作爲評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。

第三階段：總結階段(20××年6月)

各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如彙總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，並上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

學校勞動教育主題活動開展方案8

一、指導思想

勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。”結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發勞動與技術校本課程的經驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。

二、總體目標要求

勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性於一體的綜合學科，在培育人才中發揮着重要作用。學校規定從孩子入學起，開設“勞動技術課”，“勞動技術課”作爲學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術教育的教學任務。

1.從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養孩子的良好習慣

2.瞭解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。

3.學會自我服務性勞動，能製作簡單的手工作品和工藝品。

4.初步掌握編織、縫製技術，能製作簡單的製品。

5.掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養方法。

6.學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和製圖。

7.在勞動技術實踐中具有一定的創新意識，嘗試有創新特色的小製作、小發明。

8.培養學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，並進一步培養學生團結協作、助人爲樂的精神品質。

9.培養良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨鍊意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創新意識;初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環保意識。

三、主要原則

1.實踐性原則

實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環節。創新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發展。學校要結合實際，創設足夠的時間和空間，千方百計爲學生創設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的'教學效果。還要和家庭、社會結合。

2.基礎性原則

勞動技術是基礎教育階段培養學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，爲將來的發展、成長打下堅實的基礎。

3.開放性原則

教學內容應不拘泥於教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對於改變學校勞技教育內容過於單一、要求過於統一的狀況，有積極的意義。逐步構建學校、社會、家庭相互協調、互爲補充的勞技教育體系，能夠爲勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發揮自己天賦、才能和創造力的新思路。

四、活動時間：

20xx年2月—20xx年x月

五、活動內容：

1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啓動儀式，進行動員與部署。

2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人蔘與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。

3、把“四從勞動”教育貫穿於整理書包、家務勞動、衛生掃除、快樂小農夫等社會實踐活動中。

學校勞動教育主題活動開展方案9

一、活動背景

3月12日是一年一度的植樹節，以三月份植樹節爲契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的瞭解，增強環保意識、生態意識，以達到爲班級、學校、社會增添綠色，淨化、美化環境的目的，使我們的生活環境更加美麗。

二、活動目的

1.通過親身參與，對綠色、低碳有一個充分的認知，讓大家知道環境保護、人人有責，提高全體學生的綠化意識。

2.通過此次活動，培養愛護大自然的一草一木的習慣，更好地認識到綠色對人類生存的重要性，從而規範自身日常行爲，從而減少踐踏草坪等不文明行爲的發生。

三、活動主題

行動起來，爭做護綠小使者

四、活動時間

20xx年3月11日至20xx年3月15日

五、活動內容與活動安排

1.值週中隊、紅領巾廣播社

利用校園廣播、國旗下講話進行有關“植樹節”知識的宣傳，發出號召：“學校是我家，綠化靠大家”，人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，爲美化、淨化環境盡一份力。

2.具體活動安排

活動一：“小手添新綠”

（1）我爲班級添綠:學生自願帶綠色植物進班級，進行養護，爲班級增添一份綠色。

活動對象：一、二年級

活動時間：3月12日前

活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發送至輔導員羣。

（2）我爲校園添綠:

各班級：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。

大隊部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。

活動時間：3月12日

（3）我爲家庭添綠:在自家房前屋後或家裏栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。

活動對象：全體隊員、學生

活動時間：3月12日前（拍照發送至輔導員羣）

活動二：“我與小樹共成長”（活動對象:三、四年級各中隊）

三、四年級以班級爲單位的認養校園裏的樹木。隊員們積極精心設計“認養卡”，內容包括：樹名、認養中隊、認養時間、對小樹的成長願景。完成後班級選擇出製作最精美的一張由大隊部組織把“認養卡”懸掛在樹枝上，成爲小樹的“監護人”，照顧小樹，與一起健康成長。

活動對象：三、四年級各中隊

活動時間：3月12日之前完成

活動三：“綠我家園齊行動”（對象:五、六各中隊）

說明：以下活動二選一完成

1.用自己的爲環保出一份力，以“圖”“畫”結合的方式爲愛護花草樹木設計廣告標語。（簡潔大方、色彩鮮明）

2.開展以“植樹節”爲主題的手抄報活動，內容以關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”爲主，要結合環境保護教育，大隊將會進行優秀作品展示。

活動時間：3月15日之前

活動要求：每班至少提交一份作品。（交到各校區少先隊廣播室）

活動四：“我與小樹有個約定”（對象:全校）

3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節倡議”活動。由在室外跑操的班級參加，其他班級在室內通過班班通舉行。

（1）大隊委發起活動倡議。

（2）展板簽名活動。（室外的班級）

（3）室內的班級學習“植樹節手指操”（拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發到輔導員羣）

學校勞動教育主題活動開展方案10

活動目標

1、從小培養學生的勞動意識及其良好的行爲習慣，促進學生健全人格的發展。

2、通過研究，提出小學生良好行爲習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合。

3、教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識的形成、範圍及培養途徑。

活動措施

一、創設校園熱愛勞動的環境氛圍

營造良好的校園環境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環境建設中注意營造勞動教育氛圍，精心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面牆壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊牆壁上可以懸掛有關勞動的名人名言。校內黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，爲“人人愛勞動”打下輿論基礎。另外在舉行校園文化藝術節和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結合。如可以在學生的小品節目上表演、美術和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。

二、創設班級熱愛勞動的環境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則，因此除學校創設熱愛勞動的環境氛圍外，在班級也可以創設熱愛勞動的環境氛圍。如班級的佈置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班裏可開展一些有關勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房間”，“養出最美的花”、“我不甘落後”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”爲主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識紮根學生心裏。

三、創設家庭勞動環境

人不是孤立存在於世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。

2、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現幫倒忙的現象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3、給孩子良好的物質空間，自主勞動。從小培養孩子愛勞動很重要，所以家長要爲孩子創造適合他們勞動的空間。比如低矮的傢俱放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發揮自主勞動的積極性。

4、給孩子良好的心裏空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵爲主。

5、給孩子一個方法，學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用遊戲的口吻引導孩子進入角色。

6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務，成員要形成統一戰線，堅持貫徹到底

7、給孩子一個規則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的後果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

四、強化措施，規範勞動行爲。

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規範學生的勞動行爲。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行爲。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中按照本課題研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行爲訓練。每學期的行爲規範訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。爲了使學生形成穩定的習慣，行爲訓練要反覆進行，持之以恆，訓練內容滾動進行。在訓練中，注意採取學生自我管理（紅領巾文明衛生崗值日製度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發揮學生主體作用。評估時間：每天自評，每週互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。第一學期，本年級學生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”爲主；第二學期，以小學生行爲習慣的養成教育爲入手，從規範行爲習慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調整行爲偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化爲個性品質，使習慣穩固化。

學校勞動教育主題活動開展方案11

設計背景

《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》頒佈後，近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標”。生活即德育，處處是課堂。用勞動教育築牢立德樹人的基石，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最偉大，勞動最幸福，只有通過辛勤的勞動，才能走向幸福的彼岸。20xx年網課期間，疫情危機當前，同時也是隊員們成長的契機。雖然足不出戶，隊員們卻展現出不少積極品質。他們有行動力，抗“疫”健康餐定製活動一發起，全校隊員們紛紛曬出了自己的作品；他們充滿了創造力，看看不少隊員的自創菜譜吧，讓人不禁想跟着試試呢；他們也有着愛勞動、懂感恩的品質，全程自己動手，給家人帶來一頓愛心美食，讓家人幸福而感動的同時，也讓隊員們體驗到父母平日做飯的不易，更懂得珍惜和感恩。

小小的一道菜，卻傾注了莘莘學子的心思和力量，匯聚起來，那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”，文德學子在行動！

作業目標

1.學會烹飪一種美食的方法。

2.在烹飪過程中認識各種食材以及其營養價值。

3.學會均衡營養、科學飲食的相關知識，養成良好的健康飲食習慣。

4.在享受烹飪樂趣的同時，學會關愛家人。

勞動過程

環節一：任務驅動，爲家人定製一份抗疫美食。

內容：有哪些食物營養又健康？針對家庭成員的口味偏好，定製怎樣的美食可以滿足每個家庭成員的需求？如何處理食材，讓食物變得色香味俱全？請你帶着問題去查閱資料（食譜、食材處理方法、課外書、上網……）、諮詢老師、家長、同伴等等，用心爲家人定製一份抗疫美食。

時間安排：3月1日

學科融合與達成目標：結合信息技術所學到的信息搜索與整理技能，收集營養學知識和做飯技巧。

難度係數☆☆☆

預計時長：週末一小時

環節二：邀請家人點評，總結定製美食心得。

內容：

定製的美食是否受歡迎？製作食物前，你有計算一下所需成本和用時嗎？爲了吸引食客，你會提前設計好擺盤嗎？這一切都是你發揮創意、聯繫生活實際、鍛鍊勞動技能的機會，請用心定製並記錄下你的抗疫健康美食吧！

時間安排：3月5日至3月10日。

學科融合與達成目標：結合美術所學習到的美學知識，進行擺盤、製作電子海報或視頻。

難度係數：☆☆☆☆

預計時長：一小時左右

完成情況

本次勞動作業收到三到六年級共24個班級二百餘份作業反饋。學生以小隊爲單位制營養套餐計劃，並將一定類型的套餐進行歸類，例如學霸套餐、女神套餐、護眼套餐等，推薦有代表性的作業。

本次案例選取了七份有代表性的作業展示，在表現形式上有電子海報、手抄報、視頻等不一而足。在作業中，學生針對套餐制定中的營養價值、色香味、製作方法等情況進行詳細敘述，圖文並茂。

總結反思

勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。它對於培養學生熱愛勞動，學會勞動，在德、智、體、美諸方面和諧發展，具有十分重要的意義。20xx年由於疫情，學生都只能在家進行學習和鍛鍊。在這樣特殊的時期，我校緊緊抓住這個教育契機進行創新的勞動教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定製》線上線下結合的勞動教育活動中，全校學生都積極參與，熱情高漲。其中有600多個菜式在中隊中互動分享，200道色香味俱全的美食參與評選，優秀的作品以湯品、菜品、主食、甜點四個菜式進行線上展示分享。學生在學會烹飪一種美食的同時，認識各種食材以及其營養價值，學會均衡營養、科學飲食的相關知識，養成良好的健康飲食習慣。他們在享受烹飪樂趣的過程中，學會關愛家人。本次活動實操性強、參與面廣、反響熱烈、實用性強而受到廣大師生的喜愛。