紅領巾小創客活動方案

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家收集的紅領巾小創客活動方案，希望對大家有所幫助。

紅領巾小創客活動方案1

一、活動目的

（一）本着“創新、創造、體驗”的理念，讓參與活動的少先隊員體驗“創造快樂”、“公平買賣”、“資源共享”，結識更多的朋友。

（二）通過秀場，讓孩子們初步感受市場經濟，給學生創設理財平臺，學會創造、推銷、購買商品，設計促銷標語、廣告、海報，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、動手、交流創造等能力。

二、活動形式

以年級中隊爲單位自行開展“我創意我奉獻”秀賣活動。

三、活動時間

暫定6月1日

四、活動地點

教室、操場

五、活動具體要求

1、每個中隊設計一個“創意店鋪”，店鋪由3—5名少先隊員組成，活動過程中必須佩戴紅領巾。

2、參與活動的“小創客”必須具有一定的創新意識，其創新性可體現在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包裝”、“創新性的營”銷方法”、“秀場的宣傳”等多方面。

3、每個“小創客”根據需要對各自團隊實際做好角色分工（可設立促銷員、售貨員、收銀員等角色），並整理自己的商品，進行分類。

4、每個店鋪應給自己的店鋪選定名稱，可制定促銷展板、標語、條幅、海報，促銷口號等。

5、每個店鋪在售賣期間，準備相應的口號（節目）有序招攬顧客。

六、注意事項

年級主任負責，中隊輔導員在活動前期應對參加學生進行培訓，讓學生具備以下各項素質及能力：1。對商品開價要切合市場實際。

2。瞭解交易的原則，其具備記帳、算帳的技能。3。具備一定的招攬生意的技巧和方法。

如：怎麼吆喝招攬生意？（訓練學生吆喝時的大聲和大膽）怎麼使自己的商品交易成功？4。具備在銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧。主要體現在語言交際能力的訓練。要讓學生有話可說，以理服人。

5。擺攤收攤時要有良好的文明習慣，秩序井然、商品陳列有特色、地面衛生情況良好等等。

七、評選方式

輔導員對每個“創意店鋪”的創意、收益、團隊協作能力和社會化效益等方面進行綜合評比，評選“創客小明星”“最佳創意”“最佳團隊”“最佳營銷”等獎項。

八、獎項設置

設“最佳創意”獎2個，“最佳團隊”獎2個，“最佳營銷”獎2個，“最佳收益”獎1個，“最受歡迎”獎1個，“創客小明星”1名。

紅領巾小創客活動方案2

　　【活動目的】

1、引導少先隊員熱愛科學，積極參加創新活動。

2、讓隊員們認識到探索發現是需要付出努力的，培養科學探索創新的精神。

3、希望隊員們努力學習科學知識，利用規律從小學創造，長大爲建設富強祖國貢獻力量。

　　【活動準備】

1、隊員：排練機器人舞蹈，收集尋訪科技館的照片，邀請學習少科院C博士和小院士參加活動，準備自己的小創意，小發明。

2、輔導員：製作照片集錦PPT，提前將手機連接到大屏投影，準備登場的音樂，頒獎的音樂，製作成長章，小院士帽子。

　　【活動對象】

　　【活動過程】

一、小展示，大決心

1、隊員展示事先排練的《機器人之舞》。

2、C博士（乘飛船上場）：看來大家爲了爭當小創客，都做好了充分的準備啊！有信心登上“紅領巾小創客飛船”嗎？那我可要考考你們！

中隊長：C博士，隊員們響應的號召“從小學習創造”，積極爭創動感中隊，個個都行動起來了，你瞧——

二、小尋訪，大收穫1。回顧科技之旅。

隊員：讀萬卷書不如行萬里路。爲了激發我們爭當小創客的激情，輔導員老師特意帶領隊員們來到睿泰數字產業園的小創空間參觀體驗。科技館裏的工作人員給我們上了一堂“非一般”的科學體驗課程。

隊員：（播放照片牆）一進入小創空間馬上就興奮起來。全息影像、體感遊戲。我們都一一體驗了個遍。

2、探索背後原理。

C博士：隊員們，你們知道這些先進技術背後的原理嗎？

隊員：我知道了全息影像是利用干涉和衍射原理並再現物體真實的三維圖像

隊員：我知道了虛擬現實是利用電腦生成一種模擬環境，使用戶沉浸其中。聽說馬雲已經開發出來虛擬現實購物，大家足不出戶就可以挑選到心儀的物品了！

隊員：C博士你看，我們還在小創空間裏3D打印技術，打印了許多立體作品。3。展示奇妙實驗。

隊員：在小創空間裏，輔導員還帶我們做了好玩的實驗呢，下面就是見證奇蹟的時刻。（隊員代表現場展示“吸氣‘吹’氣球”實驗。）隊員：吸氣也能讓氣球變大，科學多有魅力啊！

C博士：小創空間，真好玩。想爭當小創客的隊員們一定要去親自體驗一番哦！

三、小榜樣，大智慧

隊員：隊員們，在我們的身邊也有很多值得學習的小創客呢！在輔導員老師的指導下，我們尋訪了江蘇省青少年科技創新大賽一等獎獲得者——陳昱昊。今天，他也來了。

隊員：陳昱昊同學，聽說你剛剛獲得一等獎，祝賀你！陳昱昊：謝謝你們。

隊員：能現場展示一下你的研究成果嗎？我來當你的小助手。

陳昱昊現場展示獲獎作品——“撿球器”並對隊員們提出希望：勤動腦，勤動手，你們都能成爲小創客！

全體隊員：我們會努力的，陳昱昊！

中隊長：榜樣的力量是無窮的'，看，我們還尋訪到了許多江蘇省優秀少科院小院士呢！隊員一一上場，介紹自己尋訪到的小院士。

C博士：希望你們像這些小院士一樣，謹記_的囑託：從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造，爭做小創客！

四、小發明，大創意

中隊長：在身邊榜樣的激勵下，我們的隊員也不甘示弱！

（隊員展示自己的發明創造小作品，輔導員用手機將實時畫面傳輸至大屏幕）隊員：大家看，這是我發明的可測溫度的奶瓶。自從媽媽生了弟弟之後，她就總爲牛奶是不是燙口而糾結。現在有了它，這個問題解決啦。

隊員：你的作品真棒！看，我們小隊利用空瓶子DIY製作了一個簡易吸塵器，看風機葉輪在電動機的高速驅動下，吸嘴近處的垃圾和灰塵就會被吸進來啦。我的發明可以在班級大掃除時可以派上用場。怎麼樣，厲害吧！

隊員：燈泡會發光，大家看過水果發電嗎？（隊員紛紛搖頭示意沒見過）隊員：不看不知道，世界真奇妙！讓我們共同見證奇蹟吧！（隊員現場演示“水果燈泡”）隊員齊說：你們真厲害！

C博士：隊員們用身邊的物品進行小創造，個個都是發明小達人啊！我把你們的精彩瞬間上傳到了朋友圈，大家都爲你們點贊啦！

五、小獎章，大夢想

C博士：通過這次隊活動，大家還有什麼感想呢？隊員C：創造發明可以改變我們的生活，實現我們的夢想。

隊員D：實現夢想需要通過自身不懈的努力，不能遇到一點困難就放棄。全體隊員：C博士，我們也想說（快板表演）

大眼睛，會學習，科技園中動腦筋。小靈通，真給力，尋訪榜樣敢比拼。小巧手，不怕苦，齊心協力有信心。

小創客，大夢想，我們是科學好少年！好少年！

C博士：說得好！希望大家通過這次隊活動從小學創造，長大爲建設祖國貢獻力量。我宣佈：隊員們都獲得“成長章”一枚！（全體隊員歡呼）

中隊長：有請C博士爲隊員頒發成長章、佩戴小院士帽。【頒獎音樂起】

隊員：讓我們一起和C博士合影留戀吧！（手機自拍，大屏投影。）

C博士：隊員們，你們的表現真棒！讓我們登上“紅領巾小創客飛船”，和小院士們一起揚帆起航吧！

隊員齊呼動感中隊宣言：從小立志，學會創造，動感中隊，夢想起航！【音樂中退場】