學校教學教研活動方案（精選5篇）

爲了確保活動能成功舉辦，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編整理的學校教學教研活動方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學校教學教研活動方案1

一、指導思想：

此次活動，是爲了深入貫徹縣教育局和進修學校關於深入推進信息技術走進課堂教學、提高三通二平臺的使用效能的有關文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學教師信息技術應用能力提升工程”教師的培訓質量，以期達到深入開展信息技術促進學科教學方法創新的研究，探索信息技術與學科教學的深度融合的方向與途徑，培養現代型優秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進我校教育信息化的快速發展，全面提升教育教學水平的目標。

二、活動目的

1.促進師生信息意識的形成。信息是人類賴以生存發展的重要資源意識，信息技術是當代勞動者必須具備的基本素養和技能。

2.促進課程結構的變革。充分發揮信息技術的開放性、交互性、共享性、協作性、和反饋及時性等特點，改變現有課程結構的許多不合理性。

3.促進學習方式的變革。幫助學生由依賴書本的學習轉向學會利用資源的學習；由記憶學習轉向意義構建式學習；使學生由依靠老師的學習轉向自主學習；由按部就班的學習轉向具有個性特徵的跨越式學習；由侷限於校內的學習轉向超越校園圍牆的學習。

4.促進教師教學方式的變革。數字化的信息媒體由教師展示教學內容的工具、變爲學生的認知工具；並把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行爲，逐漸轉變爲課堂內外教學設計中的隱性行爲。

三、參與學科和人員

學科：語文、數學、英語、品社、美術、音樂

教師：

四、參與課型：

（一）說課。

在10分鐘之內，向參會教師介紹：本節課的教學內容、學情、目標與困難、解決教學困難的創新性思路與方法、根據教學思路與方法所確定的整合點、爲整合點所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開展教學活動的方式與方法等，重點介紹如何應用教學資源和軟件支撐整合點教學。

（二）展示課。

參會教師展示信息技術與課堂教學融合的課例，重點展現信息技術支持課堂教學創新、給學習帶來革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點，信息技術應用是提高課堂的氣氛，激發學生興趣、突破重難點的關鍵。

五、課程情融合活動安排

（一）活動領導小組

組長：

副組長：

成員：全校任課教師

技術支持：

具體實施由教導處負責實施。

（二）活動形式：說課，展示課要求：

（1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動課的教學設計（說課、展示課）、教學資源與軟件（教學課件，圖片、音視頻、動畫等素材，專題網站，工具軟件等，、說課PPT。）

（2）現場教學媒體。默認教學媒體爲交互紅外電子白板

（3）課型及內容自己選定。說課集中進行。展示課由學校統一安排時間依次進行。

（三）具體時間安排

第一階段：培訓報名與準備階段（11月1日——11月8日）

1、11月1在學校QQ羣上發佈“課程整合活動方案“。各年級段進行宣傳發動。

2、11月7日各段各學科開始報名（參加第二批網上信息技術培訓的教師必須參加）。

3、報名時間截止到11月8日。

第二階段：網上學習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）

1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網上學習與課堂教學的準備工作。

2、12月5日——12月13日，組織進行相關的說課、上課活動。

第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）

1、學校總結評比及針對性指導工作。

2、評出校級名師和網培先進個人。

　　學校教學教研活動方案2

一、研究主題：

如何在計算中培養學生能力。

二、參加對象：四年一、二、六、八、九班。

三、四年級數學教師。

四、活動目標：

1.通過本次教研活動，促使教師以研促教，在教研中提升教學能力。

2.讓學生在教師的指導下掌握計算技能與技巧。

3.培養學生計算的能力，提高計算的正確率和速度。

五、教研過程：

（一）教研組長簡述確立本次研究主題的背景：

針對本年級的實際，結合上學期末質量分析所反饋的情況，大部分學生的計算不紮實、正確率不高，本學期我們把提高學生計算技能爲切入口，新教材的使用爲研究取向，確立“賞識”對學生計算能力的培養主題研究，準確地把握教師專業發展的內涵，以提高本年級小學數學教學質量。

（二）各位教師圍繞主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。

xx：教學中可利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，避免重犯同樣的錯誤。

xx：計算教學必須使學生明白算理，每一步是怎麼得來的？學生理解了算理，做起來就容易了。

xx：在自主探究中總結出規律，並能靈活運用規律。

xx：書寫格式必須規範、數位對齊，豎式的數字要稍分開一點。

xx：弄清計算的順序，乘法從個位先乘，除法從最高位除起，乘法的難點是進位疊加，除法的難點是試商。

（三）集體共研。

一、根據研究主題，我們選擇四年級上冊第三、五單元中的口算、筆算乘除法集體備課：

1.備教材———發揮集體備課的力量

（1）依據《新課程標準》確定教學目標。

（2）分析教材，結合學生情況，確定教學中的重點、難點。

（3）挖掘教材隱性內容，確定能力目標和情感目標。

2.備學生———

（1）瞭解學生的學習狀況。

（2）瞭解學生的學習態度、學習習慣、思維特點。

（3）瞭解學生在課堂上對教學的.適應性和接受性。

3.備教法———針對教材的內容和知識的特點，結合教研主題，確立教學方法和教學步驟。

4.備學法———探討針對本次活動主題，學生怎樣才能在輕鬆、和諧的氛圍下學會除法筆算方法。

（四）課堂教學展示。

（1）、在課堂教學環節中讓五位老師各上一堂展示課，然後聽課教師對所聽的課進行評議，肯定好的、可借鑑的地方，提出建設性的意見等。通過評議，使執教教師認清自我，受到啓發和教益，聽課老師也在這樣的學習研討機會中得到學習和提高。在課堂交流後，組織學科組的老師討論是必不可少的環節。這是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。分析思考課堂教學中教師的行爲和對策的合理性，鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。互動研討時，充分調動參與者的主動性和積極性。

（2）、“二練”xx老師在“一練”的基礎上，特別注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，用課件演示更加深學生的印象。

（3）、“三練”xx老師在前幾位老師教學的基礎上；注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，明白算理。教學中重學法指導，利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，很好利用課堂生成資源進行教學。

五、活動設計簡析：

《新課程標準》把數與計算方面列爲重要的一部分，乘、除法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。爲此我們特別設計了這次教研活動，發揮團隊精神，各抒己見，讓每個教師從確立主題、收集資料、集體備課到互動教學都全程參與，最後以“一課多磨”的形式將教研主題展現出來，將理論還原於課堂，提高教研活動的實效性。

通過本次活動教師把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，加深對教育教學規律的認識，指導教學實踐，提升教師的學術水平和研究能力。學生的計算能力並非一節、兩節課就能解決的問題，平時可採用每節課的課前幾分鐘訓練，長期堅持學生的計算能力一定能提高。

　　學校教學教研活動方案3

一、本學期教研活動工作重點：

1.堅持“以就業導向，以服務爲宗旨”的辦學方針，樹立職業教育要爲當地經濟和社會服務的辦學理念，完善現有財經商貿類專業、新辦特色專業，加強課程設置和實訓設備的研究和指導；

2.針對財經商貿類教師專業技能課課堂教學中，存在的問題和困惑，分析問題的成因，開展理論和實踐研究，力求找到解決問題對策，提高課堂教學的實效性；

3.提高校本教研的有效性，發揮校本基地和財經商貿類教師團隊的作用，幫助青年教師提高自身素質，更新教育教學理念，改進教學方法，使年輕教師更好更快地健康有序成長；

4.繼續致力於課程研究，以職業情境、任務驅動和案例教學爲鮮明特色，開發編寫財經商貿類學生的文化課基礎實驗課程，並進一步瞭解一線教師教材使用中的問題。

5.瞭解中職學校創業就業教育、公共素質課程，以及教材使用、課堂教學和師資隊伍等情況。

二、教學調查的內容和方法

1.通過問卷、訪談等多種方式調查研究，走訪企業和學校，發現學校在專業設置、課堂教學、教學管理、師資隊伍建設和實訓設施建設等環節存在問題，結合學校的實際，提出合理化建議；

2.經常深入課堂聽課，檢查教師的教學常規，針對存在的薄弱環節和存在問題，分析思考、研究對策；

3.隨着學校投資設備經費逐步到位，根據學校的實際情況，與學校領導和教師交流，調查思考中職學校如何將有限的資金和空間，爲教學和學生服務，發揮其最大效益。

三、專業教學研究的課題

《中職財會“任務——情境”範式下專業課教學設計的實踐研究》

教研活動表

略

　　學校教學教研活動方案4

爲全面貫徹落實區教育局《關於實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特制定本方案。

以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》爲指導，以“打造學校辦學特色”爲主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業發展”爲目標，以校本研修和片區教研活動爲載體，本着“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高xx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。

1、創設典型帶動的發展模式。通過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發展”的實驗研究。

2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標爲主要特徵的高效課堂教學模式。

3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示範課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。

4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區實際的高效課堂教學研討的路子。

5、推動xx片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區的整體發展。

二月份（片區戰備啓動月）

制定片區教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案

三月份（課題實驗研討月）

1、語文骨幹教師書法知識培訓（xx）

2、各單位相互交流彙報三大課題實驗的活動開展情況（xx）

3、片區師生故事力比賽——講故事比賽（嶽峯）

四月份（課題實驗展示月）

1、讀書成長實驗展示現場會（xx）

2、學校特色建設實驗展示現場會（xx）

3、片區學生故事力比賽——演故事比賽（xx）

4、片區師生故事力比賽——編故事比賽（xx）

五月份（課題實驗展示月）

1、數學高效課堂教學研討（xx）

2、語文高效課堂研討活動（xx）

六月份（高效課堂研討月）

1、品科高效課堂研討活動（xx）

2、英美學科高效課堂研討活動（xx）

七月份（質量效益提升月）

1、片區各學科複習研討

2、片區統一模擬測試及測試數據交流

3、下學期集體備課研討

因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因爲你出彩所以我們精彩！願與您共同鑄就xx輝煌！

　　學校教學教研活動方案5

1、時間：10月12日，7-8節；

地點：行政樓310。

主持人：付婷婷。

討論題目：怎樣在教學中與學生進行互動。

達成如下共識：

第一，思想道德修養這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學生的領悟，所以更加需要學生開動腦筋，引起一定的思考。

第二，儘可能的提出一些當前大學生所關注的社會熱點問題，與學生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點評，倡導積極向上的一面，對大學生的生活工作有所幫助。

第三，維持好課堂紀律，防止出現混亂，同時對學生的回答，用辯證的方法進行分析，更多的是進行鼓勵，找到合理的方面，同時認識到不足之處，集合大家的智慧，來加深同學們對一些問題的認知。

2、時間：10月26日，7-8；

地點：行政樓310；

主持人：侯可會

討論內容：

學習期中教學檢查相關文件，安排期中教學檢查。根據學校要求，在第10周11周，進行期中檢查。提前本部門進行自查工作。

檢查內容：

1，教案、聽課筆記以及課件。

2，學生作業的佈置以及批改情況，要求不能單獨寫“閱”，必須認真批改。

3，學生每次上課前必須點名，督促學生上課，由於兩課學生較多，可以採取靈活多樣的方式。

4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進。