家校共讀主題閱讀活動方案（通用6篇）

爲了確保活動有效開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是爲某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編整理的家校共讀主題閱讀活動方案（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　家校共讀主題閱讀活動方案1

　　一、活動主題：

親子共讀，營建書香家園

　　二、活動對象：

XX小學全體家長和孩子

　　三、活動時間：

20XX年9月——12月

　　四、活動目的：

爲了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

　　五、活動過程

(一)啓動：

1.環境創設。

(1)顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

(2)隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不佈置或少佈置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2.共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;

(2)每位語文老師提前閱讀相關書籍，並提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀後，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上給予家長指導;

(3)召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，爲親子閱讀羣策羣力;

家長方面：參加家長會，並與孩子共讀圖書。

(1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

(2)參加家長會，明確“親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少於30分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

(4)學生和家長讀書以後，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

(1)板報評比。爲烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”爲主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

(2)教師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評爲班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

爲樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼着，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

　　家校共讀主題閱讀活動方案2

　　主題來源：

有用的植物

　　活動名稱：

菜地裏的歌

　　活動時間：

20xx年10月25日

　　教材來源：

學習活動p101頁

　　活動目標：

1、用說上句接下句的方法學習兒歌。

2、嘗試按自己的生活經驗進行創編。

　　材料與準備：

自制活動教具一套、字卡：豆角、蘿蔔、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等。

　　活動過程：

一、談話引入：你在菜場裏看到了什麼蔬菜？它們是怎麼樣的？

二、交流討論，引出兒歌的名稱。

三、學習兒歌

1、教師示範兒歌，並出示相應的文字卡片。

2、幼兒學習兒歌（用說上句接下句的方法學習）

四、創編兒歌

引導幼兒根據自己的生活經驗進行創編。

　　反思與調整：

由於結合主題活動，事先帶孩子參觀過菜場，所以孩子的生活經驗是十分豐富的。另外，利用這種上句接下句的問答形式來學習兒歌，孩子也比較感興趣。對於文字的認識，孩子有興趣，但記不牢，打算利用自然角讓孩子繼續鞏固。

對於兒歌的創編，大部分孩子感到有點難度。有的只是類似於描述一般，不會象兒歌那樣押韻。

　　家校共讀主題閱讀活動方案3

“全民閱讀”工作是對於提升國民文化素質，構建現代公共文化服務體系，建設社會主義文化強國，實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要戰略意義。爲進一步深入貫徹黨的十八屆五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，推進學習型社會建設，促進我區文化大發展大繁榮，大力實施全市公共文化服務體系建設，根據中國圖書館學會“關於開展20xx年“全民閱讀”工作的通知”（〔20xx〕14號）和漢臺區委宣傳部、區文化文物“關於組織開展第七屆三秦書月·書香漢臺全民閱讀活動的通知”的精神，漢中市圖書館、陝西理工學院圖書館、漢中市新華書店、漢中職業技術學院圖書館聯合舉辦20xx年度“全民閱讀”活動。

　　一、活動主題

絲路新起點閱讀促騰飛;閱讀，從圖書館出發。

　　二、活動內容

20xx“三秦書月。書香漢中”全民閱讀將圍繞三個方面的主題，開展圖書漂流、讀書徵文、讀書講座、好書推薦、走進圖書館、書畫攝影大賽、國學經典朗誦、年度閱讀之星評選、送書下鄉、服務基層等30餘項活動。

　　三、活動時間

20xx“三秦書月·書香漢中”全民閱讀活動開展的時間爲4月23日至10月22日;系列活動按照具體活動安排進行;個別閱讀推廣活動要全年持續開展，做到常態化。

　　四、活動組織

20xx年度“全民閱讀”活動，在市文廣新局的統一領導部署下，由陝西理工學院圖書館、漢中市圖書館、漢中職業技術學院圖書館、漢中市新華書店等單位聯合舉辦;

各組辦單位可根據各自工作特點，開展豐富多彩的閱讀推廣活動。

　　五、活動要求

深入開展全民閱讀是實現中華民族偉大復興中國夢的必然要求，是貫徹落實十八屆五中全會精神的必然要求，是建設學習型政黨、學習型社會，建設社會主義文化強國的必然要求，是加快構建現代公共文化服務體系，不斷滿足人民羣衆精神文化需求的必然要求。

圖書館在“全民閱讀”工作中承擔着重要的組織和實施工作，是“全民閱讀”工作的重要陣地之一。要按照省、市有關要求，積極開展20xx年“三秦書月·書香漢中”全民閱讀活動。要從提高全民素質、促進社會和諧、保障和實現公民文化權利的高度，充分認識全民閱讀活動開展的重大意義。要圍繞主題，廣泛發動，周密安排，要讓更多讀者參與，讓更多人羣受益，進一步凸顯全民閱讀活動的普及型、全民性。讓閱讀真正成爲百姓的一種生活方式，推動全民閱讀活動取得實效。

　　六、活動項目

（一）、“漢圖講壇”講座安排

漢中市圖書館與漢中圖書館（陝西理工學院圖書館）、漢中職工業技術學院圖書館面向漢中市民和學生開展《從大清相國說開去》、《羣書治要》等系列講座。

1、《從大清相國說開去》

2、《羣書治要》系列講座

3、戲文是一首人生的詩——名角兒帶你品秦腔

4、絲路新起點閱讀促騰飛——學術講座

5、“網絡讓生活更美好”講座

6、邀請知名人士舉辦優秀作品鑑賞等

（二）、閱讀推廣活動

以“讀萬卷書，行萬里路”爲主題，結合當下讀者春季旅遊出行需求及閱讀文化需求，挖掘、整合地方文化亮點，通過與文物旅遊部門合作，漢中市圖書館利用微信、網站進行宣傳並設立旅遊圖書專架推薦，參與地方旅遊資源展覽、“心旅行·閱讀陝西”圖文徵集活動、旅遊文化專題講座等活動，幫助讀者瞭解相關的旅遊知識、旅遊地的自然地理環境、民俗風情及文化內涵，並因地制宜地開展圖書館宣傳。

〔1〕設立旅遊圖書專架

漢中市圖書館圖書期刊外借部從本館文獻資源中挑選受歡迎、較熱門、評價高、實用強的旅遊類圖書，如旅遊攝影、旅遊隨筆、旅遊美食等主題旅遊類書刊，以及旅遊地歷史文化地理相關書籍等，進行專架展覽，以幫助讀者更好地認識旅遊，更好地出行旅遊，提升自身文化修養，達到身體和精神的雙重旅行。

〔2〕舉辦地方旅遊資源展

按照聯盟安排積極挖掘、整合相關資源，在旅遊網站漢臺區旅遊網等網頁下載省內或本地區的旅遊資源介紹性圖文，自主設計展板並適時舉辦地方旅遊資源展;或以展覽及展播形式面向讀者推薦關於旅遊旅行的優秀影片、適合旅途中的音樂及“途書”，向讀者介紹旅遊方面的信息及旅遊注意事項。

〔3〕開展旅遊文化專題交流活動

邀請當地的旅遊達人講述與讀書、旅行有關的話題，或邀請旅行社專職人員講解怎樣選擇性價比高的旅遊團、如何產生更好的旅遊體驗等。

　　家校共讀主題閱讀活動方案4

爲進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，推動學習型幼兒園建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍；促進教師的關注課堂生態發展，建設和諧班集體，促進幼兒健康成長，X幼兒園把開展“幼兒園教師讀書活動”作爲提升幼兒園發展，教師進步，幼兒成長的重要舉措，同時還提出把讀書活動和教研活動、教師繼續教育培訓有機結合起來。

　　一、實施目標

1、通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。

2、陶冶教師的生活情趣，提高閱讀品位，提高教師精神境界，建設教師充實而有意義的精神家園。

3、通過讀書，營造書香幼兒園氛圍，促進教師專業發展，提高教師的文化修養、教育素質和教育教學能力。

　　二、讀書內容和形式

1、讀書形式以個人讀書爲主。

2、讀書時間以業餘爲主。

　　三、實施策略和要求

1、各園園長要成爲教師讀書活動的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，爲教師樹立讀書榜樣。

2、各園要建立讀書活動規章制度，爲讀書活動提供製度保障。各園要將“教師讀書活動”納入教師業務內容。根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考覈。

3、各園要將教師讀書活動納入校本教研和校本培訓，建立長效的管理機制；每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

4、各園要舉行讀書沙龍活動，利用教工例會、教研活動、寒暑假以及課餘時間，組織教師開展讀書沙龍、讀書徵文比賽、讀書知識競賽、優秀讀書筆記評選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書交流會等形式多樣的讀書活動，促使全體教師愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣。

5、各園要充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用，鼓勵和支持教師結合自己的興趣愛好、專業特長，依託教研組、年級組等組建多樣化的讀書團隊，積極開展各種讀書活動。

6、教師讀書活動要和幼兒讀書活動結合起來，營造全員讀書的氛圍，創建書香幼兒園。採取集體學習與個人自學相結合等形式。

　　四、制度保障

1、完善制度，精心組織

幼兒園將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，並將讀書活動與教師個人年終考覈相結合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

2、強化指導，狠抓落實

幼兒園對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查，各教研組應定期檢查教師的.讀書筆記、定期進行讀書心得交流，鼓勵老師積極參與讀書活動。每學期教研組開展2次以上的交流活動。幼兒園組織一次全校讀書活動交流活動。

　　五、活動安排

（一）啓動階段

X幼兒園制定教師讀書活動實施方案。該階段主要工作是動員發動，創設環境，營造氛圍。各園組織學習幼兒園讀書活動方案，並結合本校實際，制定幼兒園教師讀書計劃和個人讀書計劃。

（二）實施階段

啓動教師讀書活動，向全校教師發出讀書倡議；積極爲教師創造讀書條件，分階段開展不同主題的讀書活動；組織實施幼兒園讀書計劃和個人計劃。通過讀書，學期末，每一名園長，每一名教師都要寫一篇教育教學論文（或心得），X幼兒園要出一份有分量的論文集。

（三）總結提高階段

學年末，該階段主要工作是各園對教師讀書活動的開展情況進行書面總結，提煉活動亮點，完善讀書活動的資料檔案；整理教師讀書活動過程和成果資料。總結和推廣每一階段一批在讀書活動中出現的先進個人的經驗。

　　家校共讀主題閱讀活動方案5

　　一、宗旨

中國圖書館學會策劃開展“全國少年兒童閱讀年”活動，旨在貫徹落實黨中央、國務院加強未成年人思想道德教育的精神，實施《全民科學素質行動計劃綱要》，提高少年兒童的科學文化素質，爲保障農村留守兒童和農民工子弟的基本文化權益提供服務。

　　二、主題：

讓我們在閱讀中一起成長

　　三、活動時間：

20xx年4月—20xx年4月

　　四、主辦機構

指導部門：中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、教育部、廣電總局、總政宣傳部、全國總工會、全國婦聯、共青團中央，全國知識工程領導小組

支持單位：文化部全國文化信息資源建設管理中心等。

主辦單位：中國圖書館學會。

承辦單位：中國圖書館學會少年兒童圖書館專業委員會。

協辦單位：中國圖書館學會推薦書目委員會。

　　五、組織機構

活動組織委員會包括策劃協調組、運作統籌組、公關宣傳組和國際交流組。

　　六、活動對象：

少年兒童、家長、教師

　　七、活動內容

（一）1-3月，預備會，南寧。

（二）4月，啓動儀式和少年兒童閱讀高層論壇，天津市少年兒童圖書館。

（三）6月，重點展示：城市少年兒童閱讀調查報告、少年兒童閱讀講壇、羊城青少年‘照亮明天’閱讀計劃、流動圖書到鄉鎮、青少年心理諮詢，公佈“影響60年三代人的少年兒童讀物”備選書目，舉辦備選書目展，廣州市少年兒童圖書館。

（四）9月，主題閱讀：“爲祖國喝彩——全國少年兒童科普作品成果展暨建國六十年優秀少兒科普圖書展”，重慶市少年兒童圖書館。

（五）3-12月，少年兒童閱讀活動調查，湖南省少年兒童圖書館。

（六）3-8月，全國少年兒童快樂閱讀大賽，上海少年兒童圖書館、天津少年兒童圖書館。

（七）2-8月，全國少年兒童創意漫畫大賽，天津市少年兒童圖書館。

（八）1-12月，“聞一多杯”全國少年兒童書法、繪畫徵集賽，武漢市少年兒童圖書館。

（九）3-9月，全國少年兒童校園劇大賽，瀋陽市少年兒童圖書館。

（十）3-10月，“童心沐書香閱讀同分享”主題系列，首都圖書館；故事大王賽，重慶、武漢市少年兒童圖書館；班級讀書會，長春市少年兒童圖書館；誦讀比賽，大連市少年兒童圖書館。

（十一）3-8月，廈門、蘭州、杭州、溫州、紹興、金華等各少兒圖書館舉辦多姿多彩的創新閱讀活動。

（十二）4月，德國專家來華作“兒童閱讀在德國”報告；8月，赴德，中德“圖書館與閱讀”論壇。

（十三）3-12月，“閱讀接力”活動，各個圖書館向貧困地區中小學和農民工子弟小學送書捐書。

（十四）12月-2010年3月，全國少年兒童閱讀年活動成果攝影展，廣西北海少年兒童圖書館承辦，4月長沙首展並巡展。

（十五）3月開始，“全國少年兒童閱讀年”網站啓動，合肥市少年兒童圖書館。

（十六）閱讀年內，各圖書館根據自己的計劃，主辦或聯合舉辦少年兒童閱讀活動，均可上報組委會，組委會予以上網宣傳。

　　八、媒體宣傳

（一）組委會組織國家級主流媒體報道。

（二）組委會邀請與閱讀有關的專業媒體作爲支持媒體，並進行系列跟蹤報道。

（三）各圖書館積極與當地媒體合作，進行宣傳報道。

（四）開展網絡媒體宣傳。

　　家校共讀主題閱讀活動方案6

按照市、縣全民閱讀活動方案的通知精神，爲激發全民閱讀興趣，引導師生養成良好的讀書習慣，營造濃郁的校園書香氛圍，提升學校文化品味，教體局決定自2015年起，在全縣教育系統開展“書香息縣”全民閱讀活動。具體活動方案如下。

　　一、活動主題

書香息縣全民讀書

　　二、活動目的

通過開展形式多樣的校園閱讀活動，培養廣大師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造書香校園。通過閱讀，使師生汲取優秀文化精華，積澱文化底蘊，提升文化素養，促使教師專業發展和學生健康成長。

　　三、活動內容

（一）開展“創建書香校園，促進青少年健康成長”主題活動。

分學段誦讀經典篇目，要求中小學生背名篇、讀名著、寫讀書筆記，定期組織學生讀書筆記展示活動。培養學生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，營造校園和班級良好讀書氛圍，評選“書香校園”“書香班級”。

1、“書香校園”“書香班級”評選活動。

各校要加強學校圖書室建設，提高圖書借閱率;班級內要建立圖書角，方便學生借閱，並在此基礎上開展圖書漂流活動，全方位爲師生閱讀創造條件。各校要指導中小學生選讀中華國學經典、各類優秀讀本讀物等，要通過校園圖書室建設和圖書漂流、捐贈、互換圖書活動，營造閱讀氛圍，讓廣大師生真正認識到閱讀的重要性、感受閱讀的快樂，讓讀書成爲一種習慣，讓書香溢滿校園。開展中小學“書香校園”、“書香班級”評選表彰活動，對評選出“書香校園”、“書香班級”頒發獎牌。

2、“書香校園”中小學生讀書評比、知識競賽活動。

各校要分別制定符合實際的可操作的閱讀方案，按照局推薦的必讀和選讀書目，利用國學課上好經典誦讀課，利用語文課上好閱讀課，師生共讀。按照國學經典讀本，保證國學課時，小學低年級每週4節，高年級———八年級每週3節，九年級———高中年級每週2節，其中保證1節閱讀課，1節主題班會課。確保一期一本經典學生，熟讀成誦。尤其要按照國家語文課程標準規定的學生課外閱讀要求，重點督促學生利用早讀課、閱讀課以及課外活動時間完成閱讀書目，要對中小學生的閱讀範圍、內容、總量、方式和組織形式做出統一部署和安排，對學生背名篇、讀名著、寫讀書筆記做出明確規定和要求，並定期檢查、定期組織讀書筆記展示活動。開展中小學生閱讀筆記評比、課外知識競賽活動。

3、舉辦中小學師生“經典誦讀”比賽活動

各校要組織師生全員參與、人人誦讀，舉行比賽，進行層層選拔優秀選手參加全縣“經典誦讀”比賽活動，通過中華經典古詩文誦讀比賽活動，促進廣大師生接受中華古典詩詞薰陶、感染，培養多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，並通過讀書陶冶情操，提高修養，激發師生的民族自信心和自豪感。

（二）愛國主義讀書教育活動。

各校要開展主題鮮明的愛國主義讀書教育活動，通過徵文、演講、講故事和網上知識競賽四項活動的開展，促進學校愛國主義教育，引導學生愛讀書、會讀書;引導老師勤讀書、善讀書。

（三）中小學生“羣文閱讀”課程項目建設。

在教研室的指導和引領下，各學校語文課中每週要開設2節羣文閱讀課，每期至少開展兩次羣文閱讀專題研討活動，各校語文教研組要積極探索把一組文章，以一定的議題組合在一起的羣文閱讀課型模式，指導學生深入閱讀，並在閱讀中共同構建觀點並達成共識的過程，進而提升學生的閱讀力和思考力。

（四）少年傳承中華傳統美德之“小小百家講壇”。

各學校要組織中小學生圍繞中華優秀傳統文化，閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經典讀物，通過晨會、班（隊）會、綜合實踐等活動開展誦讀，聚焦社會主義核心價值觀開展討論，圍繞“什麼是中華傳統美德”“如何傳承中華傳統美德”等內容開展主題演講。通過活動提高中小學生的語言表達能力，引導他們學習、理解社會主義核心價值觀，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，並從傳統文化中汲取營養、自覺踐行社會主義核心價值觀。

（五）少年傳承中華傳統美德之“小小藝術家”。

各校圍繞中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀，積極培養中小學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈、手工製作、攝影等藝術領域的興趣和愛好，逐漸養成情趣高雅、談吐儒雅、行爲文雅的彬彬君子風範，培養廣大學生的創造性思維和實踐動手能力，激發其科學創新精神。舉辦文藝比賽、手工製作、書畫比賽。

（六）教師“與經典同行”閱讀活動。

各校要開展教師經典誦讀活動，每位教師每年必須閱讀和研修一本教育專著，熟讀一本經典，撰寫讀書心得和研修作業，並能通過研修達到學以致用，提升教師專業素質，促進教師的專業發展。舉辦讀書報告會、朗誦會、研討會、讀書競賽，開展讀書演講、推薦好書、讀書講座活動。

（七）組織開展節日讀書活動。

各校要圍繞“世界讀書日”“全民讀書月”“三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、七一建黨節、抗日戰爭勝利紀念日、教師節、國慶節、中秋節等節日，組織開展多種形式的羣體讀書活動。舉辦讀書朗誦會，名家講座、“送給愛人和子女一本書”活動。4月份讀書月期間每人讀一本好書，並開展推薦好書活動。開展“讓青春伴着書香成長”爲主題的“青年讀書會”活動，評選讀書標兵和“書香之家”。開展“健康女性。幸福中國”主題讀書徵文活動。

（八）開展道德主題月活動和道德大講堂活動。

各校把學校德育活動日常化，序列化，構建德育體系，月月大主題，週週小活動，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，開展道德教育。

1、以孝爲先，開展感恩教育。以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日爲重點，面向廣大中小學生開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，引導其認知傳統、弘揚傳統，培養愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感;利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動;以勞動節、教師節、重陽節、國慶節爲契機，開展“感恩老師”“感恩社會”“感恩祖國““關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。

2、以雅爲標，開展禮儀教育。結合創建美麗校園活動，以“禮儀、禮貌、禮節”爲主要內容，開展“校園禮儀講座”，學校領導和值日師生每日要迎送學生，行鞠躬禮，讓鞠躬成爲習慣;舉行生日禮、拜師禮、成人禮、畢業禮等儀式，使學生養成謙虛禮貌、助人爲樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的優秀品質。

3、以信爲本，開展誠信教育。利用發誠信倡議、講誠信故事等形式，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，培養學生誠信美德。

4、以儉養德，開展節儉教育。開展以節糧、節電、節水的“三節”活動，實行“光盤、光桌”行動，培養節儉的品德。

縣青少年活動中心和各校要繼續集中定期開辦道德大講堂，以“孝道、尊師、感恩、文明禮儀、誠信、勵志、環保、節儉”等核心價值觀爲主題，搭建家校共育、親子共讀平臺，培育和踐行社會主義核心價值觀。

（九）開展紀念抗日戰爭及世界反法西斯戰爭勝利。

開展“開學第一課”活動。開學時開展愛國和革命傳統教育，讀革命故事，發“勿忘國恥，圓夢中華”倡議書。開展“勿忘國恥，圓夢中華”主題團、隊會和主題班會，組織學生誦讀校訓，傳唱校歌，看視頻。組織學生到革命烈士陵園獻花籃、讀祭文、參觀紀念館等活動。組織開展徵文評比活動。徵文內容爲中國人民抗日戰爭史，豫南人民抗戰歷史尤其是息縣人民在黨的領導下的浴血抗戰歷史，走訪採寫目前健在的抗日老戰士、老戰士後代，篩選抗日老戰士、老同志以前發表的代表性文章和紀念文章等（徵文9月20日前上報）。

（十）局機關“創建書香機關，爭做學習型幹部”主題活動。

堅持每週一早誦讀經典制度，舉辦讀書報告會、討論會、徵文比賽、演講比賽、知識競賽等，引導機關幹部養成閱讀習慣，確保每天閱讀不少於1小時。定期舉辦讀書心得、好書推薦交流會。在青少年活動中心開辦第二書房，週末讀書會，讀經班。人人爭當讀書典範，創建書香機關。

（十一）開辦“息縣教育”微信公衆平臺。

各股室、各學校及時發送活動信息，推薦好文章，好心得，舉辦網上微信平臺投票活動，利用息縣教育微信公衆號及時傳播教育信息，樹立典型，交流經驗，介紹經典，交流

讀書心得，分享讀書樂趣，對外大力推介，打造有影響力的信息平臺，提升息縣教育讀書活動的影響力。

　　四、領導小組

組長：張

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，負責指導、組織、協調、策劃、督導等相關工作。周成學任辦公室主任，xx爲成員。

　　五、活動要求

（一）高度重視，加強領導。

各校要高度重視，充分認識開展活動的重大意義，制定方案，成立組織，加強領導，把校園閱讀活動納入到學校課程建設和德育工作之中，推進閱讀活動深入開展。

（二）精心組織，創新載體。

各校要緊緊圍繞活動方案，充分利用各種資源，創新閱讀活動載體和形式，着力提高實際效果，閱讀活動的開展要形成常態化，要不斷探索和總結開展閱讀活動的好方法，推廣先進經驗、發現先進典型，推動校園閱讀活動全面、持續、健康發展。

（三）大力宣傳，營造氛圍。

各校要充分利用廣播、報刊、校園網絡、宣傳欄等多種媒介，開闢閱讀專欄、專版，宣傳活動消息，廣泛宣傳開展“書香息縣全民讀書”全民閱讀活動的重要意義，宣傳推廣活動中取得的典型經驗和實際成效，樹立全民閱讀理念。要注意調動家長參與的積極性，形成家校合力，共同營造全民閱讀的濃厚氛圍，不斷增強活動的影響力和認知度，激發師生、家長閱讀的熱情。

（四）及時總結，建立機制。

各校認真總結全民閱讀的做法和經驗，將實施方案、活動進展情況及相關圖片、文字、信息等資料及時報送至教體局宣教辦（郵箱）。局將制定評估細則進行評估，評選先進單位，進行表彰，評估結果作爲考評學校和班子的主要依據。