心理手抄報：青少年犯罪的心理因素

據青少年心理諮詢專家調查研究發現，未成年日常生活學習中，仍然存在一些不利於他們身心發展的突出因素。這些因素主要集中在以下幾個方面。

未成年人現在的學習負擔比較中，課業繁多。

調查發現，初中生中的主要課業：語文、數學和英語的作業量與上學期相比，都有明顯的增高。而且其增長率跟小學生必，要高的多。很多調查都表明，大多數地方的中小學生的課後作業負擔都比以往多一些，特別是隨着學生年級的增長，增長的課業負擔更爲明顯。

未成年人蔘加實踐活動不足，而且機會很少，因爲他們參加課外活動和實踐活動的時間很少。青少年心理諮詢專家調查發現，初中生參加課外活動比上學期少的百分比高於小學生。比如參加夏令營，春遊，秋遊，植樹等這樣的活動的學生比例連三分之一都不到。

現如今未成年人的課餘時間都比較被動，很少能夠積極主動的自己安排。這幾年由於社會對“減負”和素質教育的呼籲，中小學生的課餘閒暇時間總體來說有所增加。但未成年人的課餘閒暇生活主要還是做作業，看電視和玩耍這幾個爲主。據調查發現，未成年人的課餘雙休時間除去睡覺，有超過95%的孩子是會去做家庭作業，有超過75%的孩子會看電視，也有超過79%的孩子會跟夥伴玩耍。

未成年人的文化生活不夠充實。如果未成年人的生活中有比較多的文化生活，這對於豐富未成年人的文化知識，情操的陶冶，思想道德的提升都有很大的作用。據青少年心理諮詢專家們調查發現，青少年自己購買圖書的情況很少，但購買CD唱片和影碟的情況卻很多。

上海心理諮詢中心發現由於近幾年網絡的流行和蔓延，未成年人上網的比例和時間不斷的增大，上網對未成年人的學習雖然有一定幫助，但也產生了一些負面的影響。因爲互聯網是一個新型的傳播工具，因爲未成年人心智還不夠成熟且比較容易接受新鮮事物，所以受到互聯網的影響很大。所以未成年人受到互聯網的負面是需要我們關注。據青少年心理諮詢專家調查，未成年中約有27%喜歡玩電腦遊戲。由於未成年人自制能力比較差，經常上網，缺少正確的引導，這讓很多未成年人患上了“網絡成癮症”，嚴重影響了他們的學習和生活，妨礙了未成年人的身心健康。