幼兒園師德主題教育活動方案

爲了確保活動安全順利進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園師德主題教育活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園師德主題教育活動方案1

爲深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規範》（以下簡稱《規範》），加強我校教師職業道德建設，提升我校教師職業道德水平，規範教育教學行爲。根據省教育廳《“學規範，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動指導方案》、市教育局《關於貫徹落實〈中小學教師職業道德規範〉實施意見》，制定我校開展“學規範,強師德,樹形象”師德主題教育活動實施方案。

　　一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人爲本，以教育法規和《規範》爲依據，以熱愛學生、教書育人爲核心，以“學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就一支忠誠於人民教育事業、爲人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、組織領導

組 長：

副組 長：

成 員：

　　三、活動目標及重點

（一）目標要求

1、進一步規範教師從教行爲。強化教職工學習熟讀教育法規和《規範》，深刻領會教育法規基本內容和《規範》的基本含義，並努力踐行教育法規和《規範》的基本要求;強化教職工法制和責任意識,使廣大教師樹立崇高的職業理想和社會責任感，認真履行好教書育人的職責。

2、進一步端正教師師德師風。以“學爲人師、行爲世範”爲準則，弘揚熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、爲人師表的作風；倡導關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇於創新、善於教改的教風；掀起積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯繫實際的學風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。

3、進一步優化教育形象。以辦人民滿意教育、做人民滿意教師爲總要求，提升廣大教師思想境界和職業道德水平，使教師嚴格按照《規範》的要求進行教學行爲，構建文明和諧、教學親和的師生關係，創新愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

（二）重點查找並糾正存在的問題

1、在愛國守法方面。重點查找並糾正法制觀念弱化，依法履職意識淡薄，不遵守教育法規，違背國家教育方針政策。傳播、散佈損害國家主權、安全和社會公共利益的言論等問題。

2、在愛崗敬業方面。重點查找並糾正敬業精神不強，工作鬆懈，教學敷衍塞責，隨意調課、缺課，不認真備課，不認真批改作業；加重學生的課業負擔，只教書、不育人；私自在外兼課、兼職，對學生進行有償家教等問題。

3、在關愛學生方面。重點查找並糾正不關愛學生健康，不保護學生安全，不尊重學生人格，諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生等問題。

4、在教書育人方面。重點查找並糾正不因材施教，不注重學生的素質教育和學生的全面發展；不注重發揮課堂教學效果，不耐心解答學生的疑問，不願課後輔導學生，引誘學生進行家教，或組織學生違規補課、統一徵訂教輔材料等問題。

5、在爲人師表方面。重點查找並糾正舉止不文明，衣着不得體，語言不規範；將個人情緒帶進課堂，上課前飲酒，課堂上抽菸和使用通訊工具，工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩遊戲；利用職務之便向學生或家長謀取私利等問題。

6、在終身學習方面。重點查找並糾正不刻苦鑽研教學業務，不注重知識的更新，不善於研究新課改，探索新教法，因循守舊，用落後的教學方法應付新課改教學等問題。

　　四、活動方法及步驟

開展“學規範,強師德,樹形象“師德主題活動分三個階段進行。

（一）學習討論階段（2011年9月上旬—2011年12月下旬）

1、抓好宣傳動員

學校將於9月上旬召開“學規範，強師德，樹形象”專題動員大會，在校宣傳欄、校園網等載體宣傳開展“學規範，強師德，樹形象”爲主題師德教育活動的重要意義。學校將在培德樓懸掛“學規範，強師德，樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，把“學規範，強師德，樹形象”爲主題教育活動作爲我校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。

2、抓實學習討論。

（1）學習內容：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規範（2008修訂）》、市教育局《關於貫徹落實〈中小學教師職業道德規範〉的實施意見》和教育部師範司《中小學教師職業道德規範學習手冊》等。

（2）學習形式：一是集中解讀。學校將結合實際，組織安排集中學習，解讀《規範》基本內涵，輔導重點、難點；二是個人自學，規範學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；三是討論交流，舉辦論壇演講，學校將本着聯繫實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會；四是抓黨員形象建設，在黨員中開展“講黨性、重品行、做表率”活動以及創建“共產黨員先鋒崗”。

3、抓嚴考覈驗收。

在開展整個活動的過程中，學校將檢查教師參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會，及時考評參學人員精神狀態和思想情況；師德主題教育活動結束後，學校將組織全員師德水平的測試（40歲以下教師閉卷），學習心得體會和測評試卷及結果要存入教師個人師德檔案。

（二）學習反思評議階段（2012年1月上旬—3月中旬）學校在學習反思評議階段將認真組織開展問卷調查、反思自查、民主評議、教職工師德承諾。

1、問卷調查。結合學期結束教學檢查，學校組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校將結合教育教學工作中的師德表現，對照《規範》和市教育局《關於貫徹落實〈中小學教師職業道德規範〉實施意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。

3、民主評議。以“五比五看”爲主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比爲人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行爲和實效。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告採取以教研組爲單位開展民主評議。學校領導班子和中層幹部的分析檢查報告將在教代會上開展民主評議。

4、師德承諾。學校將在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行爲規範的要求。

（三）總結提高階段（2012年3月下旬—4月底）學校在總結提高階段將認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。

1、制定整改方案。學校將召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案將向校內外公示，並配套落實方案的工作計劃。

2、健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，學校將花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。

3、總結評優表彰。學校將認真總結師德主題教育活動開展情況，並以書面形式上報市教育局師德教育活動領導組辦公室；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進處室、先進年級組、先進教研組；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事蹟，弘揚師德精神，發揮示範作用。

　　幼兒園師德主題教育活動方案2

20xx年,全縣師德教育活動以“紮根山區，服務學生，艱苦創業，爭創一流”爲主題，大力培植典型，努力打造優秀團隊，以爭當學生滿意教師爲目標,確保師德零違紀活動。活動共分三個階段進行：

第一階段：學習規範（3月）。自學和組織集中學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《**縣教育人事管理辦法》、《教育系統“十不準”規定》、《教育系統“五條禁令”》和創建“人民滿意教育縣”的相關文件，深刻領會當人民滿意教師、辦人民滿意教育的內涵和外延，明確社會、家長對教師的職業道德和教書育人要求及新時期教師的言行規範，做到邊學習邊自查邊規範，做好讀書筆記，撰寫心得體會。

第二階段：自查整改（4—5月）。各學校要針對學習內容把握自查重點，在教職工中全面開展自查，邊查邊改，集中整治，統一規範。

　　1、明確自查重點：

（1）是否有亂收費行爲；

（2）是否有不規範的師德言行，如：濃抹豔妝、染濃黃、紅髮、修八字鬍和留長鬚怪發、染指甲、穿奇裝異服，上課接打手機、參與、曠課曠工，不尊重學生人格、體罰和歧視學生，家庭不和睦、鄰里關係僵化，不守社會公德等；

（3）是否有工作不敬業表現。如，備課不精心、輔導不耐心、教學方法陳舊、教育質量低下，不創業績而追逐名利、或職稱到頂而不思進取等。

　　2、嚴把自查、整改關。

各地要根據學校師德存在的突出問題，集中時間，統一安排，加強領導，認真組織，切實抓好個人和學校自查、個人和單位整改工作。要通過自查環節，深刻反省自己的師德言行，對照職業道德要求修正規範自己的言行，寫好自查反思筆記。在整改中，要針對本校存在的突出問題，制定整改方案，集中力量抓整改。對個別師德師風問題突出而又不予以整改的教職工，要採取領導結對幫教、停教停薪、辦班整改等強力措施，督促整改到位。

　　第三階段：總結評估（6至9月）。

　　1、總結、考覈。個人和單位都要寫出師德教育活動總結，縣直和各鄉鎮中學總結於與6月20日前上報，教師個人總結存入師德檔案；各校要在教師個人口頭交流的基礎上進行師德考覈。

　　2、檢查評估。檢查時間爲7月份，教育局統一組織，分片檢查，量化評估，定性通報。檢查方法爲問卷調查、實地查看，重點三查三看：一查學生和社會對教師師能的滿意率，看教師的精神面貌和敬業精神；二查方案和整改措施的落實情況，看教師的爲人師表；三查師德考覈、建檔和長效機制，看學校規範師德教育的行爲。

　　3、表彰先進。在檢查評估的基礎上，評選五十名優秀班主任、五名形象大師、二十名優秀教育工作者、十個師德教育先進單位和五十名師德先進個人、三十個優秀團隊，教師節予以表彰，其評選條件和名額分配另行通知。

　　幼兒園師德主題教育活動方案3

爲進一步深入貫徹落實教育部以及縣教育局的號召《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《教師法》和《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》激發我校教師愛崗敬業的'熱情，全面提高我校教師隊伍職業道德素質，努力辦人民滿意教育。根據臨高縣教育局關於開展師德師風建設的文件精神，結合我校實際，現制定如下實施方案。

　　一、 指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，結合我校開展黨的羣衆路線教育爲契機，利用臨高思源實驗學校幫扶管理我校的大好時機，以創辦人民滿意教育，爭當人民滿意教師爲目標；以“愛崗敬業、爲人師表”爲核心；以提高教師隊伍思想政治素質和職業道德水準爲重點；以解決我校教師在師德方面存在的問題爲突破口，深入開展師德師風建設，以倡導文明執教、提升辦學質量爲主要內容，切實加強我校的教師隊伍建設，着力塑造教師隊伍的良好形象，辦人民滿意教育。

　　二、師德師風活動目標

1．通過組織學習《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》和《教育法》等政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人爲本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2．通過開展師德師風建設活動，建立和完善我校的師德師風長效機制。

3．通過組織學習20xx“最美鄉村教師”，學習師德標兵的先進事蹟，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，爲人師表。

4．通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規範辦學管理，使我校師德師風建設健康持續發展。

5．通過開展師德師風建設活動，促進良好教風、學風和校風的形成，進一步提高我校精神文明建設水平和教育教學質量

三、加強領導，成立多文中學師德師風領導小組

組長：馬德xx

副組長：吳xx

成員：各班主任

辦公室主任：陳xx（兼）

　　四、實施步驟和主要措施

第一階段：宣傳發動階段（6月21日）

1、健全完善組織機構。成立多文中學師德師風建設領導小組。

2、制定多文中學師德師風建設活動實施方案。

3、召開全校師德師風建設動員大會，傳達學習臨高縣教育局有關會議和文件精神，由吳多寧副校長作動員講話並進行工作部署。

4、利用校園廣播、張貼標語和掛宣傳橫幅等營造輿論氛圍，提高每一位教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步統一思想和行動。

第二階段：學習教育階段（6月26日---9月30日）

1、召開我校師德師風建設年工作動員大會。

2、利用每兩週一次的工作例會，組織教職工深入學習《中小學教師職業道德規範》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》和海南省中小學教師“十不準”等教育政策法規。

3、學習2014年“最美鄉村教師”典型事蹟。

4、學習海南省教育系統作風建設，要求每位教師按《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己。

5、簽定《多文中學師德師風建設承諾書》。

6、每次學習都要撰寫個人師德師風心得體會筆記。

第三階段查擺剖析階段（20xx年10月8日---10月30日）

1、自我剖析。在學習教育的基礎上，組織全體教師對照有關法律法規以及師德師風建設的具體要求，重點查找存在的問題，並剖析思想根源，自查自糾從如下進行：一是思想方面有沒有違背教育方針、政策，散佈傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是有沒有育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對學生的錯誤言論和不良行爲不聞不問，把教書育人的天職置之腦後的師德缺失問題；三是有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股、上網聊天等行爲，有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的行爲；三是有沒有課堂敷衍了事，課後“開小竈”的有償家教問題，有沒有向學生推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行爲。撰寫個人師德師風自我剖析和整改材料（不少於1500字），並於12月10日之前上交到學校師德師風建設領導小組辦公室。

第四階段：整改提高階段及評價考覈（ 20xx年11月1日---11月31日）

1、自覺接受社會和羣衆的監督，設立多文中學師德師風建設意見箱，公佈我校師德師風建設熱線電話;xx 。

2、強化監督評議。學校將創新工作方法，定期邀請師德師風監督員、學生家長和其他人士對學校的師德師風進行監督。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，全面提高師德師風建設水平。

3、開展“四評”活動。組織好學生評教師、教師互評、教師評校長、家長評學校活動。讓全體教師的工作作風、師德師風、教育教學質量自覺接受社會和學生家長的監督和評議，並公開評議結果。

第五階段：總結表彰階段（20xx年12月1日---12月20日）

1、建立健全師德師風檔案制度。學校爲每位教師建立師德檔案。定期把師德師風考評結果記入教師個人師德檔案，除向人個反饋外，並以適當的方式在全校公佈。考評結果要與學校評先評優、教師職稱評聘、獎勵性績效工資分配掛鉤，並實行師德“一票否決”。

2、以第三十個教師節爲契機，評選並表彰我校的“師德標兵”、、“優秀班主任”、“優秀教師”並上報予以表彰。

3、學校建立師德師風建設問責制度，依據程序和法規，按照情節對確有違反師德行爲的教師進行問責。對工作不得力，整改不到位，處理不及時，羣衆反映較多、意見較大的，情節嚴重的，將追究教師責任，嚴肅處理。

4、進行一次師德師風學習考試，針對本年度我校組織開展法律法規，對全體教職工進行考試，進一步瞭解教職工學法、知法、用法、守法的意識，對優秀者進行通報表揚。考試不合格者進行補課補考。

　　六、建立長效機制：

學校認真總結開展活動以來的成功經驗並建立師德師風建設長效機制。通過定期考覈，定期聽取意見，定期分析情況，及時掌握和了解師德師風中存在的問題，認真分析問題的原因，採取措施，將問題解決在萌芽狀態，做到師德師風學習教育活動常抓不懈。

　　幼兒園師德主題教育活動方案4

爲深入貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》精神，根據教育局《20xx年平遠縣中小學師德師風建設活動實施方案》的通知精神，特制定我校師德師風建設活動實施方案。

　　一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人爲核心，以“學爲人師、行爲示範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，強化師德教育，力行師德規範，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　二、活動內容

（一）開展師德教育學習活動

圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等法律法規和相關文件。師德教育學習活動以集中培訓學習爲主，自學爲輔。集中培訓學習不少於4次，教師參加師德集中培訓學習和自學要做好學習筆記，學習筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

（二）自查自糾、民主評議階段（20xx年4月—6月）

1、活動內容 ：組織教職工從思想和行爲上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股或從事第二職業等行爲；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鑽研業務，將他人的成果據爲己有用於晉職晉級的行爲；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視後進生，體罰或變相體罰學生的行爲。

③行爲方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行爲。

④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂等謀取利益的不規範行爲問題。

2．階段要求 ：通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式瞭解本校的師德師風情況，可以在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，並督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對於存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（三）開展活動，貫徹落實階段（20xx年7月—9月）

1．活動內容 ：採取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事蹟，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

2．階段要求： 至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇。通過開展各種活動，使學校幹部和教職工從思想上真正認識到依法執教和爲人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關係， 營造和諧的校園環境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（20xx年11-12月）

1．活動內容 ：積極開展評價活動。學生評教師、家長評學校。讓幹部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求 ：學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考覈相掛鉤。對違反從教行爲和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

　　三、有關要求

（一）加強領導，制定方案。

成立以校長爲組長的師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

（二）建立師德師風承諾制度。

每學年初，校長和教師之間簽訂《師德師風承諾書》，學校定期組織教師開展師德師風反思，並對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環節，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行爲、防患於未然的效果。

（三）完善師德師風考覈評估制度。嚴格按照縣教育局考覈評估的要求，制訂科學有效、切實可行的師德師風考覈評估實施辦法，健全並進一步完善師德師風考覈評估制度，認真開展教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議等多種形式的師德師風考覈評估，把師德師風考覈評估同教師的績效考覈和年度考覈結合起來，並將考覈結果記入教師師德師風檔案，把師德師風表現作爲教師績效分配、職務評聘、評先評優、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，堅決執行師德師風 “一票否決制”。

（四）建立師德師風監督體系。學校設立意見箱，受理教師、學生和家長的投訴，構建學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督等四大監督互相結合的監督網絡。

（五）把師德師風建設活動與縣教育局工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實幹、開拓進取、奮發有爲的良好作風，大力弘揚樂於奉獻、甘爲人梯、愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。