普通話主題活動方案範文（精選6篇）

爲了確保活動有序有力開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是爲某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫活動方案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的普通話主題活動方案範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　普通話主題活動方案1

　　活動目標 ：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。

　　活動過程：

一、 創設情景，引入主題。

我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙着社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出廣州，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

在歡快的音樂中主持講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因爲語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你想到了什麼？

爲了大家都能聽懂對方講什麼，我們都請講普通話。

二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

三 大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話，方便你我他

說普通話，從我做起

說好普通話，朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

四、順口溜朗誦

1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，

誰說十四是四十，就打誰十四，

誰說四十是細席，就打誰四十

2、 板凳寬，扁擔長， 板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長， 扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

五、小組討論：怎樣推廣普通話？

七、我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象！是呀！推廣普通話已經在我們心中生根、發芽！其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。那麼，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

　　普通話主題活動方案2

　　活動意圖：

我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約爲53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。幼兒學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。中班幼兒正處於語言發展的關鍵階段，教育他們養成說普通話的習慣非常重要。

　　活動目標：

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導幼兒養成說普通話的習慣。

　　活動過程：

1、教師用方言和普通話分別和小朋友說話，讓幼兒體會到普通話的重要性。

2、教師舉簡單的例子，讓幼兒感知說普通話的重要性。

3、請小朋友們說一說自己在家說的語言。

4、小結：我們中國很大，有很多很多的方言，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，爲了能與更多的人交流溝通，交更多的朋友，我們更應該學好普通話。

5、學說繞口令。

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

說好四和十，得靠舌頭和牙齒；

誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；

誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。

認真學，常練習，十四、四十、四十四。

　　活動小結：在本次活動過程中，考慮到幼兒的年齡特點，只是引導他們初步瞭解普通話和方言的區別以及普通話的重要性。通過活動，幼兒知道了無論在什麼地方都要說普通話，這樣才能更好地和別人相處。

　　普通話主題活動方案3

爲大力推行和規範使用國家通用語言文字，全面提升國民語言能力，助力全面建成小康社會，促進推普工作走出校園，走向家庭，實現推普工作家校共振，在全社會掀起“學說普通話，說好普通話”的熱潮，縣語委、縣教育局經研究決定，在全縣初中、小學開展“我幫家長說好普通話”主題徵文比賽，現就有關事項通知如下：

　　一、徵文主題

我幫家長說好普通話

　　二、參賽對象

全縣小學、初中全體學生。

小學組：4—6年級在校學生；

中學組：全縣7—9年級在校學生。

　　三、徵文內容與規則

（一）徵文內容

圍繞主題開展實踐活動，通過親子互動，進一步強化廣大家長語言文字規範化意識，提升普通話運用水平，讓普通話成爲生活語言，讓文明用語成爲生活習慣。參賽對象緊扣主題，通過徵文作品反映“我幫家長說好普通話”活動中的過程、感悟、體會。

（二）比賽規則

1、初賽。以中心校、縣直學校爲單位組織初賽，要求學生全員參與，學校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學組、初中組各10篇，縣直學校上報15篇。

2、決賽。縣語委、縣教育局將組織專家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發文通報獲獎名單，頒發榮譽證書，優秀作品推薦到省、市評選或媒體發表。

（三）相關要求

1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。

2．參賽作品用A4紙單頁打印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀。文章最後註明組別（小學或初中）、學校、班級、學生姓名、家長姓名、指導老師姓名。

3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次徵文活動不收取參賽費，參賽作品不退稿。

4．各校要充分發動學生廣泛參與，鼓勵家長積極配合，切實組織好本次活動。9月15日之前將優秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發送至郵箱xx。

　　普通話主題活動方案4

　　活動目標：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的.習慣，對不講普通話的現象勇於指正。

　　活動過程：

一、談談推廣普通話的重要性

我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那麼就無法進行溝通和交流。因此必須大力推廣普通話。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民，都能早日過上幸福美滿的小康生活。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。

二、老師講故事

村長在村民會議上說："兔子們，蝦米們，鹹菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉親們，現在開會，不要講話，要注意。

廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對祕書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。

單位小唐去廣州出差，錢用完了，就到銀行取錢。爲小唐服務的是一個四十出頭的女人，小唐隔着玻璃用剛訓練了兩星期的普通話親切地喊：“大姐，我取錢。”銀行女工作人員立馬臉色大變，身體像篩糠一般開始抖動。小唐想，喊聲大姐就激動成這樣，莫不是我太帥了吧!於是更加囂張地喊："大姐，我取錢!"忽然直聽腦袋嗡的一聲，小唐被銀行保安一棍子貫倒在地。在醫院，警察問剛醒過來小唐，爲什麼要搶?小唐說我搶什麼銀行?那個銀行的女同志指着病牀上的小唐說：“混蛋，隔着玻璃就喊‘打劫，我缺錢’，不是搶劫難道是存款啊?”小唐如今每天都要提醒我們一次：兄弟們!說好普通話，這樣才安全!

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說普通話，從我做起。說好普通話，朋友遍天下。

說好普通話，方便你我他。我是中國娃，愛說普通話。

教師小結：語言美是文明禮貌的一個重要標誌。作爲新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。爲了自己的明天從今天開始努力學習普通話!同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧!

　　普通話主題活動方案5

　　活動目的：

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導學生養成說普通話的習慣。

　　參加人員：全體同學及班主任

　　活動設計：

一、由老師談推普重要性

同學們知道嗎？從1998年開始，我國在每年9月份第三週舉辦全國推廣普通話宣傳週活動，已經連續舉辦了8屆。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，使用文字有30多種。其中，漢語就分爲七大方言，每種方言又包括若干種次方言和土語。隔山話不通，隔河音不同的事很常見。言語不通對經濟發展、人際交流造成若干不便。

講不好普通話很容易鬧笑話，老師就跟大家說說。

例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對祕書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。

讓學生自由發言，談談自己對於說好普通話有什麼看法。

小結：以上幾位同學說的都有一定的道理。雖然閩南話和普通話一樣都能作爲一種人與人交流的工具，但是它們的適用範圍不一樣。閩南話只適用於閩南地區，而普通話是全國通用的，在不久的將來，爲了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。

二、繞口令比賽

四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

說好四和十得靠舌頭和牙齒

誰說四十是“細席”，

他的舌頭沒用力；

誰說十四是“適時”，

他的舌頭沒伸直。

認真學，常練習，

十四、四十、四十四。

語言美是文明禮貌的一個重要標誌。作爲新世紀的小學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

三、總結

普通話是我們的國語，作爲一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣爲世界通用語言之一。作爲新世紀的小學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

　　普通話主題活動方案6

　　一、活動主題：說普通話、寫規範字、做文明人

　　二、活動目的：

爲認真貫徹執行《江山市教育局關於組織城區小學語言文字“啄木鳥行動周”活動的通知》精神，進一步提高我市城區語言文字使用水平，推動學校在全社會更好地發揮規範用語用字的基礎作用和積極影響，切實做好我市城區三類城市語言文字達標創建工作。我校在校內及江山港以東區域開展“啄木鳥”糾錯活動。

　　三、活動對象：全校師生

　　四、活動內容：

1、組織全體師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

2、在老師和家長的幫助下，讓同學們自己先通過上網，對生活中常見的不規範漢字的情況大體做一個瞭解。

3、組織學生在校內開展“啄木鳥”糾錯活動。學生在校內的標語牌、告示、標誌牌、黑板報、作業本等地方尋找並記錄所有不規範漢字，並提出整改意見。

4、組織學生上街開展“啄木鳥”糾錯活動。學生在江山港以東區域的道路、街區及公共場所的路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、廣告牌、櫥窗、條幅、燈箱、霓虹燈、電子屏幕等用字；商店的招牌、廣告、宣傳招貼用字；交通工具等車載廣告用字。

本次調查主要查看上述區域用字有無不規範現象，即有無繁體字、錯別字、異體字、二簡字、殘缺字及漢語拼音標點符號和外國文字使用不規範現象。

　　五、活動安排

（一）5月10日（下午2：00）：學校組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。由吳玉燕老師負責。

（二）5月11日（下午2：00）：組織學生在校內開展“啄木鳥”糾錯活動。由教導處牽頭。

（三）5月12日（下午1：40）：組織學生上街開展“啄木鳥”糾錯活動。由大隊部牽頭，。

1、活動由大隊部牽頭，各中隊根據方案抓緊落實。

2、具體區域劃分如下（略）

　　六、活動領導小組

組長：楊根法

副組長：周根林徐恩偉姜莉茗

成員：王興王水月柴衛東張春霞各班班主任

　　七、活動要求：

1、各班要做好宣傳，組織安排好一週的糾錯活動，確保活動收到實效。

2、要做好活動記錄，填好活動登記表、彙總表，並將兩表及過程的圖文資料整理好後於5月18日前以電子稿的形式上傳到FTP大隊部。

3、在檢查的過程中弄不清楚是哪類錯誤的，要查詢資料，不得隨意填寫。

4、我們的任務是發現錯誤，記錄下不，拍攝下來。糾錯的任務由相關的執法部門來執行。

5、組織學生上街糾錯活動，要特別注意做好安全。