【精華】活動方案模板集合6篇大綱

爲了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

一、設計思路：

天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起牀後耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。於是結合小班幼兒的年齡特點（家裏包辦多、生活自理能力差、不願自己動手）等。同時，也爲了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

二、活動目標：

1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，並能運用於生活中。

3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉羣的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

三、活動時間：20xx年1月10日上午四、活動準備：

1、活動前期準備（20xx年12月--20xx年1月9日）：

各班對每位幼兒進行兩次的午睡後起牀的觀察，並進行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附後）2、參賽對象：各班經過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。

3、統一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鍊外套衫）

4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

5、人員安排：

計時：胡xx； 計分：張xx 主持：陳xx； 拍照：鄭xx；場地準備：姜x、雲x； 維持秩序：黃xx、林xx、活動流程：

1、主持人介紹本次活動的目的2、請一位幼兒示範介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

3、主持人介紹本次活動的規則和要求（比賽規則、要求：教師發令後幼兒開始穿園服，一定要在發令後再動手穿衣服比賽纔有效，完成後舉手表示）4、歡迎4個班的參賽選手5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威6、頒 獎：

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度爲評分標準，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）、三等獎3名（獎品：大紅花）。

活動方案 篇2

活動目標：

1、複習1——3的'數字和排序，正確感知和操作3以內的數量。

2、體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

小動物模型、點卡和數字卡、玩具圖片、點卡“糖葫蘆串”若干。

活動過程：

一、兒歌導入，引起興趣。

1、教師帶領幼兒念數字兒歌《手指謠》。

2、師：《手指謠》裏有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

二、學習按序點數。

1、師：喵喵喵，是誰啊？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）

2、師：小貓有幾隻啊？小狗呢？小兔子呢？

3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數字1、2、3。

4、教師出示相應的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應。

5、師：我們一起來數一數3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數呢？

6、教師帶幼兒從左往右數兩次。

7、我們這裏有三個數字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個小動物做朋友呢？

三、體驗取物數數。

1、小動物來了，我們真高興，我們爲它們貼上五角星（也可用另外形狀貼紙代替）吧，記住，一隻小動物可以得到一顆五角星。

2、請幼兒進行操作，教師幫助能力差的幼兒。

3、請幼兒將表格舉高，大家一起檢查有沒作錯。

四、看點卡數數。

1、師：小動物也給我們送來了禮物，（出示“糖葫蘆串”）這是一串糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，我們去告訴爸爸媽媽們，你得到了幾顆冰糖葫蘆，好嗎？

2、請幼兒拿着“糖葫蘆”數給家人數，並把糖葫蘆放到相應點數的盒子裏去。

3、結束活動，感謝小動物，感謝爸爸媽媽。

設計意圖：

從幼兒喜歡的兒歌入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數量。

活動方案 篇3

一、活動主題

發揚中華藝術之光，傳承書法風采，共創魅力校園，書法活動方案(4篇)。

二、活動目的：

1、爲貫徹《教育部關於中小學開展書法教育的意見》精神，進一步推動素質教育，引導廣大師生熱愛祖國文和書法藝術，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書法的藝術魅力。

2、通過本次活動，提高師生規範漢書寫水平和文化素養激發並培養學生們對中國書法的興趣，增進學生們的書法功底。

三、參賽對象：王大郢小學全體教師和1至6年級學生。

四、比賽內容：

1、比賽項目：

（1）教師組必選項目：粉筆（內容以詩詞爲主）

（2）學生組必選項目：

一、二年級：現場提供作品內容，用鉛筆進行書寫。

三——六年級：現場漢聽寫（鋼筆，詩詞爲主）。

（3）教師、學生組自選項目（二選一）：毛筆或硬筆（楷體、行楷、隸書任選其一）

2、書寫內容：用規範漢書寫中華經典詩詞等文學作品，不得使用繁體、異體、淘汰的“二簡”，不得出現錯別和自造，否則將作棄權處理。

五、學生指導老師：各班語文老師

六、比賽評委：

學生作品評委：袁桂芳 吳金華 李 萍 劉聖芬 馮朝雲

教師作品評委：教師作品人人蔘加評議。

七、比賽時間：

學生比賽時間：6月13日下午。

教師比賽時間：自選作品6月17日前上交，6月18日現場進行粉筆書寫。

八、比賽地點：待定

九、比賽規則：

1、比賽用紙由學校統一提供方格紙、米紙。

2、書寫工具一律自備。

3、參賽者必須在限定的時間寫完，不完整的作品不能參評。書寫格式不限。

4、要求書寫正確，不能有錯別、不規範的簡化、漏，標點符號標的準確（注意：一般的一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格）。

5、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。

6、每班推選參賽人數爲5人。

活動方案 篇4

活動目的1、 練習跑、走交替，

2、 鍛鍊身體耐久力素質。

3、 讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，

4、 培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

重點與難點能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，並且能做到跑走交替。

材料與環境創設5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。

活動流程扮演角色活動身體——交代規則帶領練習——重點指導自由練習——遊戲結束放鬆身體。

6、 扮演角色活動身體

師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小遊戲，這個遊戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師爲小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在遊戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟着老師來活動一下。

（教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動）

7、 交代規則帶領練習

（1）教師向幼兒交代遊戲規則

師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒後面的小朋友，後天的小朋友要跟着汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

（2）教師帶領練習

師“現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟着我。”

幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然後走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。

8、 重點指9、 導自由練習

（1）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示範表演，應用語言說出自己的想法。

師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？

（2）讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。

10、 遊戲結束放鬆身體

教師將幼兒集中起來做放鬆運動，然後組織回班級。

師：小汽車們累不累啊，累了話跟着老師做一下放鬆運動。

活動方案 篇5

活動目標：

1、欣賞故事，學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。

2、樂意大膽的用語言表達“我愛你”

3、體驗大膽表達愛的快樂。

活動準備：

1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。

2、故事PPT。

活動過程： 一、身體遊戲，導入課題。

找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;

找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。

二、欣賞故事，學說語言。(播放PPT)

1、教師完整講述故事，提問：

(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什麼話?

(2)回家的路上，非非對誰說了這句話?

2、教師講前半段故事，提問：

(1)長頸鹿老師還說了什麼?(幼兒學說故事中的話)

(2)在回家的路上，非非忙着幹什麼呢?(學說“我愛你”)

(3)非非的心情怎麼樣?

(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什麼感受?

教師小結：愛是要說出來的，說了以後，自己很快樂，聽的人也很高興。

2、教師講後半段故事，提問：

(1)非非吃飯時時怎麼說的?

(2)該睡覺了，又說了些什麼?

(3)最後，爸爸媽媽對非非說了什麼?爲什麼呢?

教師小結：非非的行爲感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

三、討論交流，體驗快樂。

1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達愛的方式。

3、大膽的表達愛。

4、音樂遊戲《找個朋友》。

四、大聲表達，結束活動。

1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的周圍有什麼?你愛什麼玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎?

2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你!

活動方案 篇6

一、指導思想

數學是一切科學的基礎，數學是一切科學的工具，數學是知識海洋中一顆璀燦的明珠，它是啓迪智慧，開發智力，培養創新意識和提高實踐能力的重要學科之一。“數學樂園樂翻天”數學節活動旨在培養學生對學習數學的興趣，提高學生的數學基本能力，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識，使學生從中體會到數學學習的成就感，從而形成學習數學的良性循環。

二、活動目的：

1、通過豐富多彩的活動，充分讓學生感受到數學的魅力，切身體會到數學在成長過程中的作用，進一步激起愛數學、學數學、用數學的熱情，形成校園良好的數學學習氛圍。

2、通過形式多樣的解決實際問題的訓練，提高學生解決實際問題的能力。

3、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何在培養學生數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動時間：20xx、5

四、活動參與對象：一年級全體學生及數學教師

五、活動安排：

本次活動的內容爲特色活動，重在突出一年級的數學教學特色，()展示學生數學學習的水平，拓展學生的數學視野，時間爲五月份。

六、活動地點：各班教室

七、活動過程：

（1）宣佈“數學樂園樂翻天”數學節活動開始。

（2）評選“數學小明星”

宣佈評選結果，發獎（蓋章的本子）拍照留念。

（3）數字陷阱（分男隊、女隊進行比賽）

（4）比比誰的記性好（分四小組進行比賽）

（5）對活動進行小結，結合數學節活動對全體學生進行愛數學教育。

**年4月