有關端午節活動方案模板彙編8篇大綱
爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編整理的端午節活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節活動方案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知糉子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
活動準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的糉子，糉葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程：
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麼時候?在這一天，我們會吃什麼?(糉子)今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼?並用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：糉子的形狀真有趣!
二、品嚐糉子，並講述。
1、認識糉葉。
T：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。
2、幼兒品嚐。
T：你們吃過糉子嗎?你吃過哪些糉子?今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述糉子的餡及它的味道。
小結：原來糉子的品種這麼豐富啊!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
小(3)"棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
小(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。
端午節活動方案 篇2
一、內容來源。
端午節那天，孩子們來到幼兒園裏，興高采烈地談論着糉子的味道，有的還悄悄地把鴨蛋帶到幼兒園，互相比較誰的蛋美……。於是，端午節成了幼兒交談的焦點，他們還向我提出了有關端午節的一系列問題，讓我在一時之間也難以招架。心想與其一一解說，還不如設計一個主題活動，讓幼兒在豐富多彩的活動中主動探索、獲得體驗、尋求答案，也讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中主動了解端午節的習俗及來歷。
二、探究過程。
第一次活動：
主要環節有：回憶端午節，在這個環節中讓幼兒講講端午節中最有趣的、印象最深的是什麼事?欣賞端午節人的傳說，表達自己的感受，畫畫端午節人們的活動等，雖鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。並要求：把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。但從幼兒的反應及畫面來看，端午節中最快樂的一件事很難體現，小朋友參與的機會及孩子們的興趣點沒能抓住。且在這次活動前由於沒有創設環境，如：佈置一些端午節的圖片、糉子、賽龍舟的圖片或者一些蘆葦葉、大米、讓幼兒親手包一包等，環節比較單一，活動下來效果不是太好。
第二次活動：
通過第一次活動情況，我們年級組對第二次活動及時作了調整。主要環節有以下幾個方面：1、講講端午節的來歷。在這環節中老師給幼兒講了屈原的故事並介紹了端午節兩項主要慶祝活動、包糉子、划龍舟的意義。讓幼兒對端午節的來歷有個瞭解。2、包糉子、吃糉子。活動中幼兒通過包糉子、吃糉子知道了糉子是中國的特色點心。3、製作龍舟。這裏讓幼兒欣賞了龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。4、划龍舟。組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其餘兒童排成一隊坐在龍舟裏，按鑼鼓節拍作划船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊爲勝。5、活動延伸。可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。
本次活動我們克服了上次活動中出現的一些問題。活動通過包糉子、吃糉子、製作龍舟、划龍舟大賽等活動讓幼兒真真切切體會到了端午節的樂趣。但也發現，幼兒的需要沒能得到很好的滿足，既然幼兒多糉子感興趣，那麼我們不妨把“糉子”作爲重點，讓幼兒來發現糉子的種類、包糉子的方法有哪些，從而激發幼兒學習的興趣。
第三次活動。
我們年級組針對上次活動的情況對第三次活動作了設計，還利用了家長資源，主要是講講端午節的來歷，幼兒觀察糉子;知道了糉子有很多種;吃糉子，把吃糉子的感受用語言完整、流暢地與同伴交流;包糉子。請幼兒講講媽媽、奶奶的包糉子的方法。然後自己看圖片，學習包糉子的方法，最後每位幼兒介紹自己包糉子的體會;(如怎麼成功地包一個糉子，有沒有想出其它的包糉子方法等等)然後把自己包的糉子送到廚房。在本次活動中，整體感覺是很流暢，各個環節都是在很自然、輕鬆的狀態中進行着的，通過活動，我們有以下體會：
1、師幼互動好。
在組織活動時，各環節都充分發揮幼兒的主體地位，充分體現了教師的主導和幼兒主體的關係。教師對孩子的啓發引導方面把握的很好，切合幼兒的實際水平，讓孩子敢說、敢做，探索欲強，激發了幼兒學習興趣。充分體現了《新綱要》的精神。
2、幼兒參與活動情緒高。
在這次活動中，“包了糉子想吃自己親手包的糉子”的情緒始終圍繞着他們。教師充分發揮了幼兒的自主性，在幼兒探索糉子的種類上，興趣很高。他們觀察的很投入，很仔細。以至於在幼兒這一環節中用了很長的時間。
3、活動效果好。
通常一個活動是否成功，活動效果是最有說服力的。在這個活動中，通過幼兒包糉子畫看出，孩子的動手能力得到了提高。而且包的糉子還比較好。
三、實施效果及評析：
本次活動是以“端午節”爲基本材料而生成的以促進幼兒全面發展爲目標的教學活動之一，源於幼兒對生活中所熟悉的事情--“端午節”的關注，並在此基礎上不斷爲幼兒的好奇、興趣而及時調整、修正、設計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導爲主。活動採用讓幼兒回憶、談論端午節，在豐富的感性經驗基礎上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒瞭解、強化了對端午節的認識。幼兒對糉子產生了極大的興趣，又通過看、嘗、包、製作等活動，幫助幼兒運用已獲得的經驗，在個人、小組、等不同環境中，進行操作活動，使不同發展水平的幼兒都有可能在不同程度上操作、理解，將幼兒的學習地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家向媽媽、奶奶學習包糉子的方法)，體現了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學習方式的意識。
1、注重幼兒的活動。
在活動中教師創設了一切讓幼兒“活動”起來的條件，調動感官，促進各自發展。教師拋棄了經驗主義以及一些文化傳遞理念的觀念，滲透了新的教育觀和兒童觀，如從教到建構的轉變。如在活動中，端午節人們的活動幼兒能自己體驗到，而端午節的來歷除非家長曾告訴過幼兒，不然他們從哪裏獲得這些概念呢?這裏教師改變了過去的“我教你學，我講你聽”的師生單向信息傳遞模式，採用讓幼兒回憶、談論端午節，在豐富的感性經驗基礎上，通過課件、出示實物、討論等活動，幫助幼兒瞭解、強化了對端午節的認識。通過嘗糉子、包糉子等活動，讓幼兒再次體驗端午節給我們帶來的快樂。
2、注重教育的整合。
(1)、教育內容的整合。該活動的內容已涉及到了科學領域、藝術領域、社會領域和語言領域，把幼兒的學習看成一個整合的系統，汲取各領域的經驗。同時，由於內容和對象是從前次活動中衍生出來的，幼兒比較熟悉，從幼兒的角度看它不僅不是一種全新的事物，而是身邊的熟悉事物。而且“新活動”和“舊活動”都變成了“小步距”的新學習，幼兒既不會因爲“新”而“疲勞”，又不會因爲“舊”而“疲塌”，興趣油然而生。正如學習心理學的有關研究所說：幼兒在與較爲熟悉(即不完全陌生)的對象相互的過程中，更容易產生主動的學習。
(2)、教育方式的整合。
有自由的談話活動，有熱烈的討論活動，有愉快的郊遊……。從談話活動到品嚐、製作活動，到繪畫活動，無一不是幼兒從理解到表達、從模仿到創新、從接受到運用的整合過程。這種做法的益處是，當教師有意識地向幼兒提供了發現和滿足自己的各種需求(玩、好奇、探索)的機會，就會使幼兒的自身發展得到了滿足，這種滿足反過來又進一步激發起幼兒的愉快情緒和繼續活動家的願望，從而得到了發展。
3、注重形式的多樣化。
縱觀幼兒在活動的過程中進行了感知、操作、分類、思考、討論、表達、創造等多方面的智力活動和技能學習。在他們眼前、手中，所看到、做着的每一個都與“端午節”有着千絲萬縷的聯繫，每個人都可以不斷或間斷地從不同角度或在不同層次上探索、獲得，並不同程度地獲得發展。瞧，有的孩子用語言大膽地表達，有的孩子創作出了熱烈歡快的圖畫。從每個子的表現中你會發現他們獲得了許多，這絕對不是教師三言兩語所能替代的。正因爲教師沒有作爲“講述者”、知識的“傳聲筒”，幼兒才能學得如此輕鬆，收穫如此豐厚。正因爲注重了幼兒的活動和形式的多樣化，才使幼兒在本次活動中全身心地投入，欣賞體驗到了祖國民族文化的古、美、趣，獲得了各方面能力的提高。
端午節活動方案 篇3
一、 活動時間
x年x月x日 下午3點整
二、活動地點
維也納酒店福華路店
三、參與人員
國利半導體全體員工
四、遊戲規則
將國利半導體全體員工分爲四組，每組人數基本相等，拿到A的爲該組組長，站到對尾，負責遊戲最後猜詞語，其他組員順序由組內自行商議決定(商議時間不超過2分鐘)，若其中有不能參加的則該組推選出一名組長，猜詞順序按照牌黑桃、紅桃、梅花、方片的順序進行，遊戲期間由XXX負責對每一組進行計時。當對內所有隊員都完成形體傳遞詞語後，由組長進行猜詞，當組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。
表演的人員 不許用聲音及口型
表演完的本隊人員 能看可是不許用任何方式交流
等候的隊員 不許偷看
不許使用道具
場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的 只能樂別的不能做
違反此規則的全隊給一次提醒機會
給一分鐘準備
五、遊戲方式
每一組排成一排，面向背後站立，做表演的兩們同事轉過身，向前走兩步進行表演，表演結束後迴歸隊伍，表演時採用1和2、2和3、3和4的方式進行，依此類推，直到遊戲做完爲止，每一組最高限時10分鐘。
六、 獲勝條件
當猜詞成功時，使用時間最少者爲獲勝隊;
當所有參賽組均未猜對詞語時，則使用時間最短者爲獲勝。
七、違規判定
1、兩位表演者之間不可說話，不可對口型，只允許使用形表演;
2、在表演人員進行表演的過程中，隊內其他人員不能回頭，
在表演結束後將身體轉向相反方面，不可再次參加與到表演中;
3、如若出現上述情況，視爲犯規。
八、懲罰
違規者將被更換詞語，重新開始，不停止計時，爲了對違規隊的懲罰，詞語的難度將有所增加。
端午節活動方案 篇4
設計意圖
“端午節”是我國傳統節日，但在孩子們對於它的認識僅僅停留在“糉子”是可以吃的上面，而對“端午節”這個節日的名稱、來歷和相關的風俗都不瞭解，因此，要幫助幼兒感受端午節豐富的文化內涵，我準備結合3―4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事、品嚐等多種形式，讓幼兒在體驗中瞭解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。
活動目標
1.感受端節的文化氣氛，萌發愛國主義情感。
2.知道吃糉子、划龍舟是端午節的傳統習俗，瞭解端午節的來歷。
3.能在老師的引導下圍繞端午節大膽講述。
活動準備
1.知識經驗準備：
教師準備：知道端午節的來歷以及相關的民風民俗。
幼兒準備：吃過各種口味的糉子，見過不同形狀的糉子。
2.物質準備：糉子實物，《賽龍舟》視頻。
3.環境準備：在娃娃家和手工區投放收集到的艾葉及糉子 、香包等。
活動過程
一.說一說糉子，知道端午節快到了。
1.教師出示糉子引導幼兒回憶與糉子相關的已有經驗。
2.瞭解端午節的節日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》，瞭解端午節習俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻，瞭解龍舟與一般船樣式和划船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻，請幼兒模仿划船的動作，感受氛圍。
3.老師講故事將故事內容 附 在活動方案後面
在古時候有一個楚國人講屈原，他呀很能幹，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不准他回來，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗後沒有了，便非常傷心，農曆五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了後就划着船去救他，還用竹葉和糯米包成糉子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原，後來人們爲了紀念屈原，每年的農曆五月初五叫做端午節，划船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包糉子。
三.嘗一嘗：糉子真好吃
1.引導幼兒觀察糉子的形狀。
2.引導幼兒說說糉子的味道。
端午節活動方案 篇5
活動方案
一、指導思想
爲進一步加強學生的思想道德教育，結合當地文化特色，將民族的傳統節日與學校特色文化緊密結合在一起，增強學生對端午節傳統文化的瞭解和熱愛。
二、活動主題
情濃端午 糉香千家
三、活動時間
XX年6月10日至6月12日
四、活動內容
（一）找一找
活動對象：一—五年級學生
活動要求：從圖書館或用其他方式（上網）找一找關於端午節的相關知識；端午節的.由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包糉子的習俗。
（二）畫一畫
活動對象：1——3年級學生
活動要求：1—2年級用繪畫的形式，在a4紙上展示自己對端午的理解和心情。
3年級以“情濃端午糉香千家”爲主題，用8k紙製作一份手抄報，能反映端午的習俗，自己的心聲、對端午生活的體驗。
班級和姓名寫在畫或手抄報的背面右下角（正面不出現班級、姓名）,每班上交5份參與評獎。1—2年級設一、二、三等獎各四名，3年級一、二、三等獎各三名，不符合要求的作品一律不參與評獎。
（三）寫一寫
活動對象：4——5年級學生
活動要求：以“端午情懷”爲主題寫一篇徵文，表達自己對端午節的理解、與小夥伴分享端午的快樂以及自己在端午節學習到的一項技能的小故事。
徵文統一使用專用稿紙（見附件），每班上交5篇參與評選，每年級設一、二、三等獎各三名。
五、材料上交
請各年級嚴格按照方案要求，認真開展各項活動，將相關參評材料於6月14日上午放學前上交小學教導處，逾時將取消評獎資格。
端午節活動方案 篇6
一、指導思想
利用端午節這個傳統節日，深入挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展羣衆性民風民俗、體育健身、愛國主義、綠色環保和科普宣傳活動，引導民衆，尤其是社區青少年進一步瞭解傳統節日，認同傳統節日，喜愛傳統節日，過好傳統節日，全面動員社區單位員工、居民羣衆，以更加飽滿的熱情投身到人民滿意城市創建活動中。
二、活動形式
1、“糉子傳愛心”主題活動。在社區黨總支的帶領下，以社區志願者爲活動主體，親自爲社區的孤寡老人、低保人員、殘疾人和老黨員送去節日的祝福與問候，並帶去了自己買的糉子、皮蛋和鹹蛋，與他們一起提前過一個快樂的端午節。
2、節日民俗宣傳活動。社區將通過市民學校、“座談會”、宣傳板報等多種形式宣傳端午節的來歷，通過包糉子等活動讓人們親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。
3、“經典誦讀”主題活動。以社區黨總支和社區關工委爲中心，組織黨員和社區青少年，開展吟誦屈原詩歌、屈原詞章的活動，從而弘揚愛國精神，讚頌美麗星城。社區將以吟誦古今經典名作爲主要表現形式，掀起緬懷屈原愛國主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮。
三、活動要求
1、高度重視。社區將結合實際，制定切實可行的“我們的節日。端午節”活動方案，努力營造和諧、祥和的節慶氣氛。
2、信息報道。社區會第一時間把“我們的節日。端午節”主題文化活動的相關活動信息上報街道，做到宣傳到位。
3、創新形式。社區將開展廣泛宣傳，充分發揮羣衆的主體作和主動精神，把羣衆發動起來，參與進來，開展形式多樣的活動，使羣衆成爲節日活動主角。
端午節活動方案 篇7
翠島花城社區決定在6月xx日期間在全鎮廣泛開展慶端午活動。
一、活動時間
20xx年6月xx日上午
二、活動地點
翠島花城社區
三、活動目的
瞭解端午節的習俗和來歷，參與端午節的一些慶祝活動。同時，通過端午節來了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，促進鄰里和睦。
四、活動主題
艾香端午鄰里和
五、活動內容
(一)“話端午”演講、展覽活動
1.設置一個主席臺，由故事員或朗誦員站在主席臺上發表演講或朗誦。要求每人講述一個與端午有關的故事或習俗。(發揮居民特長，講講他們眼中的端午，有助於年輕一代對傳統節日有更多感性的瞭解，更加熱愛如今的美好生活)
2.開展端午知識展覽，設置關於端午節的展板不少於1塊，掛圖不少於10張，圖書不少於50本;邀請故事員講關於“端午節”的2—3個故事。
(二)“傳統廚藝+詩藝”比拼
由參賽者自己準備材料，要求每人制作一道與端午傳統習俗有關的菜餚(本地菜餚、外地菜餚均可)，不僅要求菜的色香味俱佳，而且製作者要說出菜所代表的意義，並朗誦一首與端午有關的詩，詩可以是古詩，也可以是現代詩，可以是名家之作，也可以現場自己即興創作。(中國的傳統節日大多與吃有關，端午吃糉子，可算是全國通行的習俗，一般人對此也比較熟悉。但端午節在吃方面還有很多的習俗，而且各地也會有差異，除了南京端午的“五紅”之外，其他地區也都有傳統菜餚，如浙江吃大蒜蛋、吃薄煎餅等。屈原是一位愛國詩人，爲了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”，本活動不僅要做出美味的菜餚，而且要讓每一道菜都帶上端午的色彩、詩意的色彩。評判的標準也必須兩者兼顧)
(三)端午三創“衛生”大賽
設計若干“衛生包乾區”，按照參賽人數多少規定由一人或多人承包區內衛生。要求區內物品整潔，無灰塵，無蚊蠅蟲蟻。準備不同種類的綠色植物若干，清掃完畢後，要求參賽者從綠色植物中準確挑選出艾葉，並插於所打掃衛生區內。(“清明插柳，端午插艾”。端午節也是自古相傳的“衛生節”，人們在這一天灑掃庭院，家家都將菖蒲、艾條插於門楣，懸於堂中，激濁除腐，殺菌防病。艾蒿的莖、葉含有揮發性芳香油，它所產生的奇特芳香可驅蚊蠅、蟲蟻，淨化空氣。菖蒲的葉片也含有揮發性芳香油，是提神通竅、健骨消滯、殺蟲滅菌的藥物。如今的年輕人一般對傳統習俗瞭解較少，此活動不僅能讓年輕一代積極參與家庭事務，培養他們對家庭的責任，而且也有助於他們瞭解傳統風俗和自然植物，促進正在進行的三創活動)
(四)傳授“制香囊手藝”
給每位選手分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位選手利用手中的材料製作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許願的話，縫於香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊製作完畢後，可以自帶，也可以送給他人。(小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本不僅讓居民自己製作香囊，並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性)
(五)包糉子比賽
先由老師介紹包糉子的技巧，再給每位選手分發糉葉、糯米等食材製作糉子，評比出誰包得最好、最多(包糉子是端午節的傳統活動，但年青一代很大部分已經不會包了，這樣的傳統技藝一定要傳承下去)。
六、獎品
各個活動評出前三名，獎勵糉子一個或鹹鴨蛋一個加艾葉一把，其他參與者均爲鼓勵獎，獎勵艾葉一把，體現“重在參與，重在開心”的活動原則。
端午節活動方案 篇8
一、促銷時間：6 月 7 日至 22 日，共 16 天(端午節：6 月 8 日)
二、促銷地點：共聯、洪梅、火煉樹、大嶺山、豐泰、樹田，共 6 店
三、促銷主題：端午糉飄香，禮獻 3 週年——熱烈慶祝樹田店 3 週年華誕 四、主題商品：糉子、糯米、糖、紅棗、綠豆、禮品、酒類、保健品、休閒食品等。
五、商品、陳列、價格策略： 糉子的陳列：兩套方案。一是由供應商自帶展架，各自展示其商品，如龍舟、竹架等， 集中陳列在一起，形成一種氛圍。二是由我們自己包裝堆頭，用燈布圍好堆頭架。前一 個方案由商品部找供應商談，如果談不好，就用第二方案，並請在 0809 期 dm 拍照前 告知市場部。
糉子集中陳列處要有氣氛佈置。 關聯陳列：在糉子陳列的周圍，可陳列一些糯米、紅糖、紅棗、綠豆、糉葉、糉線等商 品，以滿足部分有手工包糉需求的顧
客。另外可陳列一些酒類、保健品、禮品等送禮用 的商品，以滿足部分有送禮需求的顧客。再就是休閒食品等節日休閒零食。這樣全方位 地滿足顧客的節日需求。 季節性商品：夏涼商品仍可做一些堆頭陳列，與主題商品相呼應，滿足顧客夏日季節需 求。 驚爆價商品要有醒目的標識。 熟糉熱賣。每店準備一個銻鍋和電磁爐，根據預估的銷量，每天煮熟一批糉子，當場售 賣。這可滿足單身顧客的需求。要有氣氛佈置。
六、活動內容：
活動一：買糉送砂糖(6 店做) 6 月 7 日至 9 日共 3 天內，凡在我店購買糉子一次性金額滿 30 元，送砂糖 0.5 斤，滿 60 元，送砂糖 1 斤，滿 90 元以上送 2 斤，最多送 6 斤。憑當日收銀小票到服務中心領取。 贈品有限，送完即止。單張小票只能參加一次活動。
活動二：一“剪”雙鵰好省錢(6 店做) 6 月 7 日至 9 日共 3 天內，凡持剪下的我店 dm 封面優惠券，到我店購物有如下優惠： 購糉子 95 折優惠，購服裝、鞋、家電、童玩、童車 9 折優惠，特價商品除外。單獨收銀之 專櫃不參加。每人每次限用一張優惠券。
活動三：西瓜猜“重”就歸你(6 店做) 6 月 7 日至 9 日共 3 天內，凡在我店購物一次性金額滿 20 元以上者(服裝、鞋、家電 一次性購物滿 40 元以上者) 憑當日收銀小票到店頭活動處可參與 ， “西瓜猜重就歸你” 活動。 如果顧客所報重量與西瓜的實際重量上下幅度不超過 1 兩(含 1 兩) ，西瓜立即免費贈送。 如：西瓜實重 1 斤，顧客報重 1 斤 1 兩或 9 兩，此西瓜即可歸顧客所有。贈品有限，送完即 止。單獨收銀之專櫃不參加。單張小票只能參加一次活動。
活動四：逢 3 必獎樂翻天(樹田店做，其它店不做) 6 月 10 日至 11 日，凡在我店購物者，不論金額大小，只要收銀小票單號的最後一位數 是 3，即可到服務中心領取“華生筆記本”一個。數量有限，送完即止。單獨收銀之專櫃不 參加。單張小票只能參加一次活動。
活動五：刮一刮，大獎拿 (樹田店做，其它店不做) 活動細則： 6 月 10 日、11 日，凡在我店超市區購物一次性金額滿 18 元以上者，在家電、服裝 區購物一次性金額滿 38 元以上者，憑當日有效的收銀小票到店頭抽獎處可抽獎一 次，滿 36 元可抽 2 次，滿 54 元可抽 3 次，滿 72 元可抽 4 次，滿 90 元可抽 5 次， -最多隻能抽 5 次(家電、服裝區滿 76 元抽 2 次，滿 114 元抽 3 次，滿 152 元抽 4 次，滿 190 元抽 5 次) 。小票金額零頭不計，小票不可累計。小票當日有效，蓋章 作廢。單張小票只能參加一次活動。
單獨收銀之專櫃不參加。 獎項設置： 特等獎：1 名，29 寸彩電 1 臺。 一等獎：2 名，冰箱 1 臺。
二等獎：5 名，高檔涼蓆 1 牀。 三等獎：10 名，臺式風扇 1 個。 四等獎：100 名，百事可樂 2 升裝 1 支。 幸運獎：1000 名，獎精美禮品一份。 即開即中，獎品當場發放。所有獎品不得兌換成現金。 本次活動之最終解釋權歸華生購物廣場。
七、操作流程 活動一：買糉送砂糖 序 號 1 步驟 查驗小票 操作規定 小票當天有效，過期作廢。 必須是購糉滿 30 元以上者 30 元-59 元爲一級 59 元-89 元爲一級 90 元以上爲一級 2 3 4 蓋章(已贈) 登記顧客資料 送贈品 合乎條件者蓋章確認。 蓋章後 作廢。 按《贈品發放登記表》填寫 30 元-59 元送半斤裝砂糖， 每 天限 20 包，共 60 包。 60 元-89 元送 1 斤裝砂糖， 每 天限 10 包，共 30 包。 90 元以上送 2 斤裝砂糖，每 天限 5 包，共 15 包。
贈品由美工申請出店後轉交給服務中心，並做好交接手續。砂糖要按重量分別包裝好。
