精選活動方案範文合集九篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？以下是小編整理的活動方案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

一、活動背景：

地球一小時是世界自然基金會應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區、企業和政府在每年3月最後一個星期六20:30—21:30熄燈一小時。爲了更好的響應國家節能減排的號召，我們特地舉辦這次活動。希望能夠讓更多的人一起來保護我們的地球母親，預防全球變暖！

二、活動主題：

保護地球，人人有責！

三、活動目的：

將地球一小時活動帶進校園，讓我們每個人都爲地球做出貢獻，減輕地球負擔，讓地球長壽！

四、活動內容：

1.活動地點：四川文化產業學院二食堂燒烤處

2.活動時間：20xx年3月30日20:30——21:30

3.活動參與者：四川文化產業職業學院在校全體師生

五、活動流程：

（一）活動前期準備：

1.宣傳部：

（1）構思10號樓的亮燈造型（以座標形式標明）；

（2）聯繫校園電臺並告即宣傳活動的時間、地點及內容；

（3）製作宣傳海報並負責貼在各個宿舍樓下。

2.外聯部：

（1）聯繫學校，借一組音響供活動當天用；

（2）聯繫歐尚，讓其贊助一個活動所需的蛋糕；

（3）聯繫圖書館，讓其在活動當天關閉二樓服務；

（4）向社團借搞怪服裝。

3.祕書部：

（1）在網上購買熒光棒、便利貼；

（2）提前一小時通知10號樓熄燈時間；

（3）準備好活動用的cos衣服或充氣球；

（4）準備一份電子郵件，內容爲邀請師生一起參與地球一小時節能減排活動。

4.策劃部：

（1）將熒光棒放進塑料瓶子裏擺造型；

（2）協同外聯部借服裝或充氣球；

（3）登記管理熄燈造型的5個人的聯繫方式；

（3）與各個部門進行聯繫，協調活動開展；

、xx、xx負責與宣傳部溝通；

、xx、xx負責與祕書部溝通；

、xx、xx負責外聯部。

5.青協全體人員：

（1）各個部門分別收集塑料瓶子300個左右；

（2）通過QQ、微博把地球一小時活動發散出去；

（3）將祕書部準備的電子郵件發送給各位的老師；

（4）跟繫上青協聯繫一起做活動；

（5）帶上個人的好友來參加活動；

（6）各個部門想出一個遊戲來協助活動；

（7）活動當天18:30每個部門派兩個人到場地幫忙；在19:00全體工作人員在二食堂燒烤處集合。

（注意：活動期間，工作人員佩戴工作牌）

（二）活動進行時：

1.在3月30日12:00——13:00和17:00——18:00的校園廣播中播放活動的時間、地點及內容。

2.在3月30日20:20以廣播的形式吸引同學們到二食堂燒烤處進行熄燈倒計時以及開展晚會。

3.跟着倒計時，在20:30分時10號樓開始熄燈擺造型，各個樓層站一個人保證相互間的聯繫。

4.以兔子舞作開場，青協所有人員要參與其中並主動與周圍同學進行互動。

5.大約兔子舞跳到十分鐘後開始進行互動遊戲。

6.宣傳部賈新璐負責拍照。

（三）活動後期：

1.活動結束後，青協人員留下打掃場地衛生；

2.祕書部彙集數據、照片、製作成海報進行展示。

3.各個部門進行團隊交流，總結經驗。

六、所需物品：

1.熒光棒1000根；便利貼500張

2.塑料瓶子1000個左右

服裝兩套或充氣球兩個

4.蛋糕；音響；照相機

七、活動預算：

1.熒光棒1角/根1000根共100元；

2.便利貼500張共20元；

3.海報2.5元/張20張共50元；

4.照片0.5元/張20張共10元；

共計：180元。

（注：經費由理事會籌集管理。）

八、注意事項：

1.如遭遇雷雨天氣，可將活動地點改爲二食堂二樓

2.活動期間人數較多，所以一定要確保人流的疏散

活動方案 篇2

爲做好今年“3·23”世界氣象日宣傳工作，進一步向全社會普及有關天氣和氣候方面的科學知識，積極宣傳氣象工作在應對氣候變化、防災減災特別是經濟建設中的重要作用，制定本活動方案。

一、活動主題

“天氣和氣候：青年人的參與”

二、活動時間

2月25日-3月23日

三、組織領導

本方案實施牽頭單位爲市氣象局辦公室、市氣象學會。協辦單位爲：市局各內設機構、各直屬事業單位、各區縣氣象局。

四、活動部署

（一）多平臺宣傳氣象知識

時間：2月25日-3月23日

內容：充分藉助電視、手機短信、氣象網站、微博等各種信息平臺，向社會各界廣泛宣傳世界氣象日主題及氣象科普知識，擴大世界氣象日紀念活動的公衆認知度，增強公衆應用氣象信息的能力。

1.在氣象網站、政務微博上宣傳氣象知識；

責任單位：局辦公室、業務法規科、市氣象臺、公共服務中心、各區縣氣象局

2. 通過手機短信宣傳世界氣象日和氣象科普知識；

責任單位：市氣象臺、各區縣氣象局

3.在電視天氣預報欄目集中宣傳氣象科普知識。

責任單位：市氣象科技服務中心、各區縣氣象局

（二）開放氣象臺站

時間：3月17日-23日

地點：市氣象臺、各區縣局

內容：在保證安全的前提下，接待公衆參觀，發放宣傳資料，併爲前來參觀的人員講解相關業務流程，展示現代化氣象設備。

承辦單位：業務科、（20xx社區春節慰問活動方案800字3篇）氣象臺、人影辦、科技服務中心、各縣區氣象局。

（三）送氣象科技下鄉

時間地點 ：按市上統一安排

組織集中宣傳點，向羣衆發放宣傳資料；組織專家爲社會公衆講解氣象防災減災和氣候變化等相關知識；結合“科技之春”科普宣傳月活動，抽調氣象科技人員深入農村，爲春播春耕提供服務。

承辦單位：氣象學會、局辦公室、業務科、氣象臺、氣象科技服務中心、各區縣氣象局

世界森林日活動方案活動方案。

（四）部門合作宣傳氣象工作

時間：2月下旬至3月中旬

內容：深入煙區調研菸葉生產，有針對性地改進服務方式，提升服務效益。與菸草部門召開座談會，瞭解分析服務需求，共同研究年度合作重點；各區縣局結合實際加強與部門間的合作，共同宣傳氣象知識，擴大氣象工作影響力。

承辦單位：市人影辦、市氣象臺、市公共氣象服務中心、市氣象科技服務中心。

五、工作要求

1.各單位要積極邀請媒體及時對活動情況相關報道引導；及時在部門辦公網站和政府信息公開網上宣傳氣象日系列活動；積極向中國氣象局網站、中國氣象報報送宣傳活動稿件。

2. 3月25日前，各區縣局和市局各相關單位將活動小結報送市局辦公室，市局辦公室對全市氣象部門宣傳活動進行總結後於3月26日前報送省局辦公室。

活動方案 篇3

一、活動主題：

我運動、我健康、我快樂

二、活動時間：

x年4月14日上午八點半(星期六上午)

三、活動地點：

奧華御園

四、活動目標：

1、讓孩子在遊戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，瞭解孩子需要什麼，在幼兒園應該學什麼，增進親子間的關係。

3、鍛鍊孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培養幼兒的規則意識，提高自我約束能力和競爭意識。

五、活動要求：

1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長帶着，家長一定要保證幼兒的安全。

2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規則，在老師指定的位置就位。家長帶孩子在小區遊玩時，一定要讓孩子注意環境衛生，不亂丟垃圾，不隨地大小便;注意行爲文明，不採摘花草樹木，不撈水池的小魚。

3、家長是孩子的第一任老師，所以在遊戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。等開場舞結束後聽口令去找自己的孩子，等待進行接下來的親子游戲活動。

4、請各位家長不要擅自帶孩子離開，活動結束後，每個幼兒另外都有小禮品。

六、活動項目及規則

1、開心一家 小班 道具：汽球若干、椅子6個

規則：一組6個幼兒，爸爸坐在椅子上，吹好汽球，放在腿上，媽媽抱着寶寶一起來壓破汽球，哪一組先將5個汽球壓破，哪一組爲勝。

2、螃蟹背寶寶 中班 四人一組

規則：家長和寶寶背靠背，胳膊挽着胳膊，蹲着、橫着走，從起點先到終點者爲勝。

3、開心跳 大班 道具：4個羊角球

規則：從起點到終點，再到起點，先到者爲勝

4、騎大馬 小班

規則：每組4個家庭，幼兒坐在家長懷裏，家長坐在地上，手腳並用，將小馬運到終點圍着障礙物轉一圈，再運回到起點。

5、空中運球 中班 道具：16個汽球，4個紙箱

規則：每組4個吹好的汽球，家長從起點把汽球空運到終點(手拍或者口吹，不能落地)，幼兒在終點用筐子接住汽球，4個汽球全運到爲勝。

6、踩高蹺 大班 道具：4付高蹺

規則：起點到終點，再到起點，先到者爲勝。

7、報紙運球接力賽 小班 道具：6個皮球，4張報紙

規則：6個家庭爲一組，一次4組。家長和幼兒各拿報紙的一端，將皮球放在報紙中間，從起點走到終點返回起點，再交給另一組，依次順序，看哪一組的家庭先運完爲勝

8、趕小豬 中班 道具：4個棒子、4個足球

規則：幼兒拿着棒子從起點把小豬趕到終點，再把小豬抱回來，先抱回起點的爲勝。

9、推小車 大班

規則：家長拉着幼兒的腳脖子，幼兒雙手着地，從起點到終點者爲勝。

10、一家親 中班 道具：4個圍裙、40個海洋球

規則：爸爸抱着寶寶的腰，寶寶撿起筐中的海洋球，投到媽媽懷中，在規定的時間內投完10個球爲勝。

11、搶佔陣地 大班 道具：呼拉圈8個，沙盆4個，紅旗4個

規則：幼兒站在一個呼啦圈中，雙腳跳進前面的圈中，再把後一個圈拿到前面，依次向前跳，先跳到終點，取下小旗

七、活動意圖

1、我們在前面已經說了，孩子在幼兒園要學會做一個守秩序的人，所以我們每一個遊戲的規則對孩子也是一種學習。在集體環境中，不是你什麼時候想參加遊戲就讓你什麼時候上來，孩子的自由在於：在參與遊戲活動的瞬間，能在遵守規則的情況下，盡情發揮，盡情釋放內心的所有情感和要求。

2、發獎品這個環節對幼兒來說也是一個更大的考驗，幼兒是否能大膽參與，是否認真自覺遵守規則，是否努力爭取了。一定要讓孩子明白，努力了就有機會獲勝。當然，孩子這麼小，身體、心理、年齡的差異都是有的，還要讓孩子明白，今天我們沒有獲勝，下次要努力。我們在爲獲勝的小朋友加油鼓勁，或者說有的小朋友在別的方面做的更好子的爲勝。

活動方案 篇4

　　一、活動目的

通過輕鬆愉快的趣味體育活動，促進職工溝通感情、加強聯繫，培養積極參與的熱情和團隊合作意識，進一步豐富職工的業餘生活，使職工有更好的精神面貌和工作效率。

二、比賽要求：

1、趣味體育比賽：

A組 工會小組成員滿30人以上：高一組、高二組、高三組、政教保衛、教務教研可報16人（男、女隊員比例爲5:5）；

B 組 工會小組成員不滿30人：初一組、初二組、初三組、後勤、黨政工團可報8人（男、女隊員比例爲6:2或2:6）；

2、比賽分2場，A 組、B組工會小組各一場；每個工會小組分別單獨組隊比賽，以抽籤決定比賽道次。

3、比賽項目順序爲：（1）風雨同舟；（2）踢毽子；（3）背對背夾氣球；（4）筷子夾玻璃球；（5）集體跳大繩。

4、比賽按五項活動所需時間計算出名次。

5、各參賽隊提前15分鐘進行抽籤。

6、各參賽隊於10月14日前上報隊員名單。

7、要清楚自己的身體狀況，不適應此活動者請謹慎報名。

三、比賽時間：

定於10月24-25日下午二節課後舉行。（因天氣變化比賽時間順延） 比賽地點：礦中體育場

後附具體比賽項目及規則

工 會

2xxx年10月

活動方案 篇5

一、指導思想

貫徹落實湖北省教育廳、安陸市教育局、府城中心學校關於開展“課內比教學、課外訪萬家”活動通知的精神，結合我校工作實際，特制訂本方案。目的是爲了更新教師教育教學觀念，規範教學行爲，優化教學過程，全面提高學校教育教學質量，以推進高效課堂建設工程，加強教師間的業務交流，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。

二、“比教學”活動目標

1、提升專業素質，打造名優教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學習，共同提高，造就一批實中名師，安陸名師以及省市名師。

2、改革教學方式，打造高效課堂。更新教學觀念，深化教學改革，變換教學方式，積極大膽地探索具有安陸市實驗初中特色的“輕負、高效、優質”的課堂教學模式。

3、提升教學管理水平。創新管理辦法，提高教學評價水平。藉此活動在教師間創造“比教學行爲規範、比教學研究成果，比教學業務水平”的良好氛圍，提高實驗初中在社會的滿意度。

三、“比教學”活動內容

1、全校教學大比武。

包括說課和講課兩個環節。

說課主要闡述教師對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等。講課重點是展示教師的基本教學素養，包括學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學過程、教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和教學實驗操作等方面。通過教學比武，比教師素質的高低、比教師能力的強弱，比教學方法的好壞，比教學效果的優劣，爭當優秀骨幹教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學。

2、開展教學研討。

通過本次教學比武，推動學校全體教師參與教育教學理論、現代教育技術、先進教學方法的學習和體驗，推動校本教研、網絡教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標準，探索優質高效課堂的構建措施，探索引導學生主動學習、合作學習、探究學習的課堂形式，探索促進學生全體、全面、全程發展的課堂教學管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。

　　四、“比教學”活動要求

（一）全員參與，全程參與

全校教師都要參與大練兵、大比武活動。要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

（二）紮實訓練，夯實基礎

要認真組織教師開展基本功訓練，通過專題培訓、練兵活動，引導教師比基本功、比專業知識、比說課、比講課、比教學反思、比提升，促進教師學習新理念、掌握新技能、進行新課改、夯實教學基本功。要認真組織教師開展集體備課和進行教學反思，通過集體備課達到相互學習、相互研究、共同提高的目的，通過課後反思改進教師的教學方法，提升教學質量。

（三）整理資料，完善檔案

建立教師的“課內比教學”業務檔案，本次“課內比教學”的說課講課資料、典型課例、視頻錄像、優秀導學案、反思論文、比武成績等分類存檔。

活動方案 篇6

活動目的：

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防範意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，促使青少年的健康成長。

活動準備：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

2、組織學生排演節目。

3、選好及訓練班會主持。

4、瞭解一些防火安全知識。

活動過程：

班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動着人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。爲了增強同學們的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，爲此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發生，預祝班會圓滿成功!

主持人：我宣佈"消防安全"主題班會現在開始!

一、主持人讀有關火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想呢?

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結。

二、圖片的欣賞"美麗的大自然"

三、看小品，議一議：

1、着火了，怎麼辦?發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的.一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、乾土、浸溼的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。

(2)報警時要講清着火單位、所在區(縣)、街道、衚衕、門牌或鄉村地址。

(3)說明什麼東西着火，火勢怎樣。

(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。

(5)報警後要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出於好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙於消防人員工作，也不利於同學們的安全。注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行爲。如發現有人假報火警，要加以制止。

3、使用火爐要注意什麼?

(1)在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與牀鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土竈，要遠離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅後，倒在安全地方，特別注意不要帶着紅火倒爐渣。

4、點蚊香時需要注意什麼?夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木製地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。

(3)使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。

四、講故事《火中的"無形殺手"》

五、快板《報警歌謠》報警早，損失小，"119"電話要記牢。社會主義制度好，救火分文都不要。報清門牌和號碼，說明火勢大和小。跑到路口等車來，救火時間能提早。

六、"防火安全知識知多少"知識競賽主持人：比賽爲搶答題，全班分爲四小隊，每小隊基本分爲100分，以先舉手者回答，答對了給該小隊加10分，答錯了扣10分。

七、班主任講話：火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。一些同學有玩火的壞習慣。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩......同學們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重後果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監督、互相提醒。如發現有同學玩火，應該立即制止，並報告老師和家長，對他們進行批評教育。同學們，美麗的大自然需要我們的呵護，讓我們一起共同努力吧!

主持人：同學們，今天的主題班會到此結束!消防安全標語天天宣傳天天安，日日防火日日寧。人人把好防火關，有備無患保平安。做好防火工作，全家幸福快樂。火災遠離家庭，幸福平安一生。防火裝心間，一生保平安。火災無情，防火先行。用火不預防，失火就遭殃。遭遇火情免不了，注意逃生最重要。安全用火，幸福你我。消防常識永不忘，遇到火情不驚慌。

活動方案 篇7

幼兒園教學活動中常會存在這麼一個問題 :幼 兒受約束過多,一整天自由活動時間少,幼兒間相互交流的機會不多。同時又造成幼兒難於管理、易吵鬧,出現難組織及“一放既難收”的現象。引起此原因的一方面是幼兒園比較重視保育工作、安全工作,及幼兒園一日活動安排結構緊湊、規矩多。如看幼兒半日活動安排:晨間活動(拍球)----晨談-----早操----活動一---

活動二-----戶外活動(體遊"老狼老狼幾點了")-----午餐,若仔細觀察你會發現孩子能自由地交流,做些自己喜歡的民間遊戲根本不可能,教師也一直辛苦地牽着幼兒的鼻子走,從而出現教師喊累,幼兒總有使不完的勁想發泄的情況;另一方面更是由於教師本身沒協調好對幼兒自由與約束的關係,沒有在活動間爲幼兒創造科學的自由時間,儘量彌補活動安排的缺陷。自由與約束的協調是成人學習、工作、生活正常開展所必須的心理條件。孩子也一樣,也有自己的思想感情,需要自由地交流以達到心理情感的滿足及平衡,他們同樣需要有個自由的空間。這道理人人都懂,然而幼兒園教育中常常存在這問題!

爲什麼幼兒園活動中有部分孩子總是“難耐寂寞”、“調皮好動”呢?教育學家告訴我們,孩子一進入幼兒園,他的精力迅速發酵、膨脹,如此時沒有充分的發泄場合,或沒有加以正確的引導,孩子的精力就會過剩。這部分過剩的精力就將自找出路，其中一部分就會轉化爲“破壞 ”。可見孩子與成人一樣也需發泄。一部分孩子的調皮也正說明了他們有旺盛的精力,需尋渠道解決.

盧梭指出:“自然教育的原則是自由,要求教育者只需創造出一個能促進兒童自然發展的適當環境,然後放手讓兒童發揮本身的積極性,通過活動和個人經驗,認識生活、進行學習、健康成長.”皮亞傑也指出:“要讓兒童通過比較自由、積極的活動主動掌握知識、發展智力。”爲什麼樣教育家們頻頻指出自由教育的原則,關 鍵在於孩子心理自由的情況下往往會有一種由內部指引的創造性的心理狀態去積極地吸取環境。“一切有成效的活動必須以興趣爲先決條件。”儘管現代幼兒教育中我們已注意到了在教育活動中尊重孩子,以孩子爲主體,主張“以人爲本”。然而在一日活動中我們是否都做到了呢?我們是否爲孩子的精力有正確的“用武之地”?

工作中,我們不難發現,當你讓孩子在幾個環節間允許孩子有充分的自由活動交流的機會後,孩子往往會易於靜下來,並易較長時間專注某一活動;相反,如果你煩躁地要求幼兒靜下來,長時間約束幼兒“靜”,孩子們會“不聽使喚”,盡心安排的活動也會失去吸引力,這也是動靜交替的原理之一。孩子有自己的思想感情需要滿足,以促進心情舒暢,同時也爲教師對幼兒的情緒激發奠定感情基礎。心理學研究表明：大腦的潛能在心情愉快,精神放鬆的狀態下,能夠得到有效的釋放和開發,因爲良好的心境條件下,大腦神經會分沁一種激素,使人產生快感,增進大腦活動。因此自由活動所帶來的輕鬆恰恰能促進幼兒的學習。壓抑對 孩子身心、學習都不利。因此可見在組織活動中協調好自由與約束的關係是很重要的。

日常生活中,當你換一種眼光,用一顆童心去觀察兒童,你會發現兒童在自由活動中所表現出來的交往能力是不可忽略的、令人驚歎的,及所體現的畫面可以說是成人生活的縮影,是饒有趣味的“小社會”。關鍵在於教師是否能體會到。

爲孩子提供充分自由的機會,充分協調自由與約束的關係,不但能爲教師在組織活動中提供捷徑,更是促進孩子身心健康、有效地學習的科學方法,是尊重孩子,以“孩子爲本”的表現!

活動方案 篇8

設計意圖：

我園一直在進行“生活化、遊戲化”的課題研究，把生活作爲課程設計和實施的現實背景，使活動來源於幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經驗。

秋天是一個豐收的季節，一個多姿多彩的季節。在這個季節裏，幼兒看到並品嚐到了各種水果，他們在一起交流着自己喜歡吃的水果。於是，“水果大餐”的主題活動應運而生。隨着主題活動的進行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發現，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……

孩子們對水果顏色的興趣有增無減，我們就順應他們的興趣設計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經驗入手，引導他們回憶並說出自己看到的各種水果的顏色，然後以遊戲引導幼兒觀察、辨別水果的顏色並進行分類，最後通過故事把活動引向高潮。“喂河馬吃水果”這個過程既鞏固了前面所學的內容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。

活動目標：

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。

活動準備：

1．展板一塊，展示架四隻。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒製作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。

活動過程：

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園裏水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2．遊戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然後請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3．用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什麼水果?它們是什麼顏色的?

(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”)

三、分組遊戲：喂河馬吃水果

1．出示另外幾個河馬玩偶，啓發幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們願意學小猴喂河馬吃水果嗎?

2．學說句子：“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。

3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時才張開嘴吃。

4．幼兒分散遊戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其餘幼兒喂河馬吃水果，遊戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

四、拓展經驗

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什麼水果可以餵給河馬吃嗎？

(幼兒可以根據已有經驗充分表達，如果一時說不出，可以回家後繼續找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)

延伸活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的遊戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然後住進與這種水果顏色相同的小房子裏，如先說出“我是黃色的芒果”，然後住進黃色的小屋裏。遊戲可反覆進行。

附：河馬肚子大

秋天到了，小猴家的果園裏水果大豐收了。

小猴請河馬來嚐嚐他種的水果。

小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。

河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓。”

小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。

河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓。”

小猴只好趕緊送河馬回家。“還好，還好，河裏有吃不完的東西，河馬不會捱餓了。”

活動方案 篇9

活動名稱：放飛快樂，全家齊動員

活動概述：正值春季到來之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起製作風箏，放飛風箏，充分享受DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，藉由與風箏相關的故事及詩歌瞭解中華民族優秀的傳統文化，增長知識。

活動對象：培訓學校全體家長及小朋友 活動時間：20xx年4月 活動流程及內容簡表：

※ 以上各部分環節園所可根據本園實際情況做靈活調整。

※ 在“放飛風箏”的活動環節後可設計安排“最佳設計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選。 活動流程詳解：

1、報到

可以以班級爲單位進行簽到。現場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現場氣氛。園所可事先佈置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關風箏的文字介紹等。

2、相見歡

主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之後由主持人介紹活動流程，及各班帶隊老師。 參考開場詞：

主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動員——親子風箏製作”活動！

主持人:爲了讓爸爸媽媽們一睹小朋友的風采,準備做花兒朵朵字母操活動。

主持人：哇！大家跳得都很棒哦！今天我們不光要做早操， 我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏，還要一起放風箏。

主持人：沒錯。首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關於風箏的故事哦，然後以班級爲單位制作風箏，之後就要去放風箏啦！那首先進入我們第一個環節，風箏好有趣！我們一起歡迎小朋友們的表演。掌聲——

開始第一個環節。

3、風箏好有趣

活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的孩子。主持人可做簡單串聯。對演出家庭可發放小禮物。最後一個家庭表演完成後，主持人宣佈進入下一個環節。

4、休息、換場

根據實際情況分班級或者在會場組織風箏製作。

5、風箏巧手DIY

準備好材料，邀請家長利用自己帶來的材料製作風箏。

6、休息

收拾環境或轉場。

7、風箏飛飛（10:35——11:30）

全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環節對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。

8、活動結束（11:30——12:00）

主持人上場，宣佈今天獲獎的家庭。可在活動開場時就將此環節先做預告。現場頒獎後，活動結束。 參考閉幕詞：

主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢！那麼多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢！我們今天還特地設置了很多獎項呢！首先我們要頒發的是“最具創意獎”，獲獎家庭有，他們設計的風箏特別有創意，可以展示一下。

接下來要頒發的是“最佳技術獎”，獲獎家庭是??他們的風箏飛得很高很遠。 還有一個獎，是“最佳合作獎”，獲獎家庭是??他們一家三口配合得很默契，無論是製作風箏還是放飛風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！

主持人：我們今天的活動到這裏就要結束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待着和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見！ （播放熱鬧的散場音樂，活動結束）

有關風箏介紹

《村居》清.高鼎 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙

兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶

和旅遊事業中發揮着重要作用。

馬來西亞：傳說很美麗

馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據說是爲了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田裏遇到一個迷路的女孩，他把女孩領回家，悉心撫養，女孩越長越漂亮，他和鄉親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子裏莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨着風箏的升空，人們的日子又富裕了起來。 馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的製作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據說這能保證太陽神始終附在風箏上伴隨你度過一生。

馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執精心製作、圖形優美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風箏作爲公司的標誌。

操作原理

衆所周知，風箏上天有兩個必要的條件：（1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛；（2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之後必定會掉下來。 揚力作用

揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。 以上可知，揚力的產生有2個要素：（1）風力；（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。

風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習後放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。

抽的時候，因爲風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏

角度變小，上揚力增加，風箏穩步上升；放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩定。

風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，就收一些線。