幼兒園大班主題活動方案大綱

爲了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班主題活動方案1

一、主題由來：

童話總是讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。這一主題着重於通過念兒歌、講故事、以及牀邊和表演活動等多種方式，培養幼兒的閱讀習慣和聽說能力，發展幼兒的想象和創作能力，讓一個個說着精彩、聽着玩味的故事，啓動幼兒思索的導航線，在通話時間裏聆聽、享受美好時光。

二、主題目標：

1、通過兒歌、故事、音樂等形式，培養幼兒園閱讀和通說能力，發展幼兒的想象和創作能力。

2、激發幼兒用豐富的色彩、身體動作，大膽想象創作，表現各種童話般的故事情景。

3、引導幼兒享受童話世界的美妙，幫助幼兒樹立良好的品質。

三、活動安排：

語言：孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國王奶油和老鼠。

貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花。

音樂：捏麪人、愛麗絲夢遊玩具王國、芭蕉扇、兔子和狼、啄木鳥、卡通的歌、龜兔賽跑。

科學：食物鏈、複習9的加減、學習9的第二組加減、學習改錯題。

學習按兩個特徵分類學習9的第三、四組加減學習10的組成。

健康：小銅人和小蠟人、芝麻開門。

社會：那裏有安靜的標誌、我愛圖書、地震的時候、緊急撤離、不跟陌生人走。

美術：西遊記、誰來了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物。

體育：鑽繩接力、三人協助跳繩、單人行進跳繩、袋鼠寶寶運皮球。

四、家園共育：

1、幼兒在家中與家長一起製作《西遊記》手偶，並共同表演，體驗手偶遊戲帶來的樂趣。

2、家長可帶幼兒去逛書城或是去圖書館，感知圖書的擺放以及圖書的整理有序，讓幼兒也學着按順序整理自己的圖書。

3、家長可以帶幼兒去超市購買一些黑色食品，在日常飲食中合理安排，激發幼兒對黑色食品的喜愛。

幼兒園大班主題活動方案2

本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，並以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，爲了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。 一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化爲自己的行爲。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行爲規範。

二、具體措施

制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行爲規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行爲規範，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考覈記錄，幼兒園組織複查和考覈，使幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行爲習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行爲規範圖片。

2、開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行爲在不知不覺中趨於規範化。

3、規範訓練文明禮儀評比競賽活動。每週開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

4、與家庭教育、社會教育結合。通過家長園地及文明禮儀環境設置，瞭解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行爲規範。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規範的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氛圍（佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。

三月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

四月份：

1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

2、繼續學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3、進一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。

五月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，並舉行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起牀》。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動等。

六月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”爲主題開展教育教學活動，繼續學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享文明禮儀的重要性。

七月份：

1、複習幼兒文明禮儀教育經驗的總結。

2、進一步加深對禮儀教育的學習，最後完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。

3、複習鞏固加深這幾個月的學習。

幼兒園大班主題活動方案3

不知不覺的快樂六一節又來到我們身邊，節日的到來讓孩子們歡呼不已，期盼六一節的到來。今年的六一節活動中我們不僅在孩子自主推薦、自願選擇、自由排練的繪本劇之外，我們在與孩子的商量之後充分的安排六一節的活動。

活動目的：六月一日是全世界兒童的節日。爲了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂，

活動目標：

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過節的樂趣。2、在區域活動中邀請家長參加我們的活動，和孩子一起製作裝扮教室的材料，進一步增強與孩子的親子關係。

活動準備：

1、舞臺《我的六一我來秀》裝扮。

2、材料：氣球、皺紋紙、彩龍、手工紙、卡紙、水粉

3、獎品-----紅花

環境創設：

1、創設《我的六一-----心願卡》主題牆。

2、室內環境創設：將以幼兒爲主、教師爲輔，根據幼兒的意見裝飾教室。

3、走廊內環境裝飾：作品展示、懸掛家長與孩子製作的親子小製作。

家園交流：

1、向家長推薦適合大班的繪本書，引導家長在重要的六一節中可以選擇書籍作爲禮物送給孩子。

2、親子繪本小製作，引導家長和幼兒一起選擇一本自己最喜歡的繪本書，進行讀寫繪的創意製作。

與孩子的討論：

今天和孩子們一起以“我心中的六一”開展話題來進行討論，問題討論：

1）讓孩子說出自己心中的六一節是什麼樣子的。

2）想以什麼樣的方式來慶祝六一。

3）怎樣裝扮教室，讓教室變的漂流一些。

4）個人節目報名。

在與孩子交流這些中，每一位孩子大膽的發言說出自己心中的六一節。最後在孩子的終極決定下：1）場地以半圓形做爲主，讓表演的小朋友在中間表演。 2）將氣球、拉花懸掛在燈上面以及走廊上。3）畫長卷畫粘貼在外面的走廊中。4）以遊戲的方式（搶椅子、泡泡糖、猜謎語、詞語接龍等）進行。與孩子討論後具體的流程制定如下：

具體的活動流程：

晨間活動：

1）化妝區，讓孩子之間相互化妝，打扮最美的自己。

2）區域活動：@繪畫：長卷畫《當我們同在一起》

@ DIY：《我的心願卡》引導孩子將自己心中的願望繪畫在心願卡上，之後懸掛在走廊的氣球上。

@吹氣球，懸掛在教室裏，裝扮美美的教室。

上午活動：

開場：主持人：郭xx、李xx

1、開場舞：《向前衝》相xx等15人

2、繪本劇表演------《咕嚕牛》---全體幼兒

3、模特表演----田xx等10人。

4、遊戲活動-------《泡泡糖》：學號：14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.

中場休息10分鐘：喝水、小便

5、舞蹈表演-----《牙牙歌》王xx等4人

6、繪畫活動：長卷活動《手掌印畫》

下午活動：

1、舞蹈表演《小蘋果》唐xx等

2、個人才藝;----葫蘆絲：郭xx

3、遊戲活動-----搶椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.

4、個人才藝：-----唱歌《荷塘月色》趙xx，

5、遊戲環節------《猜猜我是誰》將眼睛蒙起來，結合對方的聲音來猜猜是誰。學號：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中場休息10分鐘：喝水、小便

6、歌伴舞：--《彩虹的約定》吳xx等。

7、歌曲大聯歡-----《全國兒童心連心》全體幼兒

8、禮物分享

幼兒園大班主題活動方案4

一、活動目標

1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

三、活動準備

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季爲什麼是流行的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮溼多霧，氣候多變。)

(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重點介紹手足口病的臨牀表現。

(4)請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後纔回幼兒園上課等。)

2、教師講述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

(3)、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒討論：如何預防手足口病。

(1)、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人羣。

幼兒園大班主題活動方案5

目的；

l.瞭解世界氣象日的意義。

2．瞭解天氣預報的製作過程，認識簡單的天氣符號，學習記錄天氣。

3．瞭解氣象與生活、農業的關係，激發愛科學、學科學的慾望。

活動一 今天是世界氣象日

準備：

錄像、圖片資料等。

過程：

1.利用本園爲氣象幼兒園的優勢，組織幼兒參觀氣象中心業務大樓（當日氣象業務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。

2．初步瞭解 20OI年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志願者”的含義。

3．參觀氣象中心業務平臺，瞭解氣象雷達、氣象衛星接收和數字化天氣預報系統等現代化氣象設備及每日天氣預報的製作過程。

4．觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務的基本功能和減災防災的各種手段，激發幼兒對氣象的興趣。

延伸活動：

1．收看新聞媒體關於世界氣象日活動的各種報道。

2．家園共同收集有關災害性天氣的資料。

活動二 我是小小志願者

準備：

天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱,最高溫度表、最低溫度表、記錄本。

過程：

1．回憶參觀內容，說說自己最感興趣的事。

2．認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。

3．每日在規定時間內，到幼兒園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低

溫度表（分組進行），並在教師的指導下，嘗試用規範格式記錄天氣情況。

延伸活動：

1．持續進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每週、每月的天氣情況進行統計，初步瞭解一個季節的基本氣候特徵。

2．幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，並定期將記錄錶帶到幼兒園與同伴交流。

活動三 我愛觀察氣象

準備：

災害性天氣實景掛圖，幼兒蒐集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。

過程：

1．藉助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關係。

2．觀看各種有關惡劣氣候的掛圖和卡片，瞭解各種惡劣氣候對人類的影響，知道人類是如何運用現代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。

3．討論天氣和兒童生活的關係，知道如何根據天氣變化保護自己身體。

4．學習農業諺語，瞭解氣象與農業的關係。

延伸活動：

1．師幼一起種植黃豆，並作好天氣與種子生長情況的記錄。

2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，瞭解植物生長的氣候條件。

幼兒園大班主題活動方案6

　活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，瞭解環境和人類生活的關係。

3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。

4、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行爲

5、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，體驗變廢爲寶的樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。使幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。

　活動準備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等） 【幼兒園PPT課件製作】；幼兒展開前期的調查

　　活動過程：

　　一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

　二、簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麼用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、製作、反覆使用、製作作品、其它。

2、PPT展示

（1）交流：垃圾哪裏去了？

（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）

（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

(4) 老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？

3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）

　　三、用語言與表演等形式總結方法

鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎麼做。

幼兒園大班主題活動方案7

一次音樂活動中，小朋友們圍坐成圓圈，這時，我們發現盧程、莊文林、朱悟曉，他們三人把腳都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小夥伴們見了就議論開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的。”吳萬洪說：“我知道的，他們都是從一個商店裏買來的。”劉怡寧說：“我家裏也有很多一模一樣的東西。”……看來他們對這些一模一樣的物體，也就是複製很感興趣。

我們根據孩子的興趣及認知水平，設計了一個有關複製的主題網絡。網絡是老師心中預先設計的框架，在實施的過程中，我們隨時根據幼兒的實際情況，對這一活動方案進行調整和修改。

一、瞭解複製

通過一系列的準備工作及與各方面的聯繫後，我們帶領幼兒參觀了複印室、模具工廠。當小朋友看見從複印機，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：“哇，這機器會變魔術。看，印出了許多一模一樣的紙。”李浩櫟說：“不是魔術，這是複印機，我在我媽媽的單位見過的。”張思雯說：“老師，我能試一下嗎？”在徵得操作人員的同意之後，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗了複印的過程。（幼兒在這裏瞭解了平面複製的原理。）在參觀模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看着一個個相同的模具從機器中做出。參觀結束以後，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是幹什麼用的？”徐蘊智說：“那模具中間爲什麼是空心的？”周舟在旁拉着工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進去的幼兒也同樣着急地嚷嚷着要工人叔叔給他們介紹一下。

當工人叔叔在講解時，小朋友們一個個安靜傾聽着。聽完講解以後，小朋友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的。”（按照以往的教學模式，在課堂上由老師來講解複製，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的知識，而這次我們通過參觀、親自操作及聆聽專業人員的講解示範，增長了孩子們的見識，學到了一些老師無法講解的知識。他們的知識面擴大了，所提出的問題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知慾。）

二、嘗試複製

在以後的日子裏，孩子們蒐集了許多有關於複製的資料，資料之多、內容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、複寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點的模具等等），還有用於複製的橡皮泥或麪粉團。根據幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具櫃上，大約擺放了五組

（１）複製平面圖樣；

（２）用複寫紙、拷貝紙複製卡通圖案；

（３）用印章、鉛字複印；

（４）用麪粉團複製糕點；

（５）用橡皮泥、規則模具複製小用具等。（幼兒可以根據自己的意願進行選擇，可以看出幼兒興趣很高，求知慾得到了進一步的激發。）

在第一、二組活動中幼兒複製的圖案常常會因爲紙的移動而宣告失敗，我們發現幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經驗，只見顧瀅浩從櫃子中找來一隻小夾子，夾住紙張，複製完成後，他高興地對同伴說：“瞧，我複製的比剛纔象多了。”“不行，不行，還是不象。”丁亦珂挑剔地說。“沒關係。瞧我的。”盧程邊說邊又拿來了一隻夾子，在兩隻夾子的幫助下，孩子們成功的複製了一張張圖案。（讓孩子在操作中發現問題，解決問題，使幼兒養成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習慣。）每當有幼兒操作完一件作品後，我們都會把他們的複製作品展示出來，請大家相互交流各自的活動過程，讓同伴也分享他們成功的喜悅，連那些還本不善於動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試，積極的參與到活動之中。（幼兒的積極性得到了提高，同時也體驗了複製活動帶來的樂趣。）

三、沙也能複製？

一次玩沙活動中，調皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能複製”,這一喊引起了好多小朋友的注意，停下了壘建和挖掘，玩起了複製的遊戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復了又平，平了又復，玩得津津樂道，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行，復不出來，應該用力壓。”周舟說：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點的東西”，李浩東說：“那用什麼呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上一動不動，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的，他們開始了有趣的人的複製。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞複製的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題，有的說坐起來、有的說翻身側起來、有的說跳起來、有的說我們把他擡起來。最後孩子們決定用擡的方法來保護複製的作品。可是受力不均勻作品還是被破壞，於是又有了爭論，誰應該輕點，誰應該重一點，最後選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強的組織能力，在這時候也體現了合作。劉怡說 “讓李浩東趴下複製，我們就不用擡了”，這主意不錯，孩子們又轉移到了趴着複製的`嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出原因，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學活動中不易被發現的，我們往往低估了孩子的能力，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探索的權力，扼殺了孩子解決問題的能力。

四、大膽想象複製

一天，在戶外活動時，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉來轉去，手舞足蹈，黃蕾說：“周舟，你快接球，在幹嘛呢？”周舟說：“別動，你來看，我發現太陽能複製，我們人想要什麼樣就能複製什麼樣。”一下子吸引了好幾個小朋友，她們開始在陽光下襬弄各種姿勢，劉恬寧面對太陽做着漂亮動作，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子，你就必須轉過來。”小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機器人、奧特曼、恐龍戰隊；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態，而已有經驗的小女孩則在一旁指點着小男孩，要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽，孩子在自發的活動中掌握了科學知識，而我們平時的強調和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探索中才能找到知識。

聽，孩子們又在一起議論了，周舟說：“水也能複製，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了。”“如果能複製一個月亮該多好”，“複製個太陽會把人哂死的”，“那就複製星星吧”、“不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎麼辦？”，“那就複製一個宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象，思維在自由翱翔。一切創造都來源於想象，所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發生成的興趣內容中，我們才能看到孩子的天真、聰明，以及存在的潛能，老師只有捕捉這些，才能更好地瞭解他們、培養他們，發展他們。

五、你知道克隆嗎？

周舟好奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以複製以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以複製嗎？”經她這麼一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧，到底行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術》。碟片中詳細的介紹了有關克隆的相關知識，幼兒們看得目不轉睛。看完碟片以後，徐澤興奮的說：“我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利。”“還有，還有，多利是由英國的科學家克隆出來的。”周程曦在一旁插着話說。趙智健則說得還要詳細了：“它們都是由細胞核移植克隆出來的，後來一些外國的科學家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子們都爲他能瞭解這麼多而驚歎。這時周舟好奇地問道：“老師你說我們人可以克隆嗎？”教室裏一下了安靜下來了，一個個都在等待着我的回答。我笑着摸了摸周舟的頭說：“在現今的科學界存在着兩種看法：一些人認爲人可以克隆；另一些人認爲克隆人是行不通的。所以到目前爲止還沒有一個正確的定論：“人能不能克隆。”“老師，我認爲人不可以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰在下面說了這麼一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地議論開了。“在科學技術中一定可以克隆人，可是克隆人太孤單了，還是不要克隆的好。”“說不定有好的辦法，我們上網去查查”這是大家最後的一致看法。

看着這一羣聰明、懂事、好學的孩子，我們爲能及時設計、組織這一系列的活動而感到高興，孩子們在這一活動中瞭解了科學、豐富了經驗、積累了知識、挖掘了創新、培養了自信、提高了能力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的興趣點，把握時機，創造條件，就能最大限度地激發幼兒的求知慾望。

幼兒園大班主題活動方案8

活動目標：

1、引導幼兒正確處理同伴間的關係，學會使用“對不起”“沒關係等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

3、進一步培養並使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。

活動準備：

1、音樂律動《你好》。

2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）

活動過程：

（一）律動表演：

1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

2．教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。 （二）欣賞故事，說說故事中動物的優點

1.教師完整講述。

2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友爲自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）

3．請幼兒與教師一起統計每一個小動物的得票數量，說一說爲什麼要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

（三）主題擴展

1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行爲。

2．教師爲幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什麼？請幼兒進行討論並講述自己的觀點，最後動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

（四）遊戲活動“快樂大巴”

滴滴叭叭，快樂大巴來了，小朋友們想不想坐着快樂大巴去郊遊呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫着“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行爲才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！

（五）延伸活動

活動一：幼兒識字活動（禮貌用語）

活動二“繪畫活動《文明禮貌從我做起》

附故事：有一隻小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。 有一次他去上學，一隻蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說着一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。

小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一隻小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這麼大的膽子，竟敢擋住我的路”說着，就衝到小羊的面前，小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發火，可聽見小羊誠懇的道歉看着受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：“沒關係、沒關係，”他想“對不起”可真神奇，我爲什麼就不能給小夥伴說聲對不起呢？

幼兒園大班主題活動方案9

主題目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

環境創設：

●和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

●懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

●展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。(事先發放記錄單)。

區域活動：開開心心來過節

(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

(4)製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

●有條件的家庭，晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

●與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同製作的。

●督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

活動一：快樂的中秋

活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

活動過程：

1.猜謎：

“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?

出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家 帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，

月餅的分類(點擊課件)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

活動二，水果拼盤比賽

活動目標：

通過活動，讓幼兒瞭解中秋節也是水果豐收的節日。

通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

活動準備：

小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

活動過程：

一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嚐月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二，介紹遊戲規則;今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽，活動規則如下：

1、以三個家庭爲一小組，發放號牌。

2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參與性將作爲優先評獎標準。

4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。

三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄並進行評獎。

四、評選與品嚐活動頒發獎狀，互相交換品嚐水果拼盤。

五、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節過的怎麼樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節麼?

幼兒園大班主題活動方案10

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什麼是"線"，發現哪裏有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什麼樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。

因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發現和創作的樂趣。

主題目標

1．認識線並會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環境中各種線的特徵，比較各種不同特徵的線，發展敏銳的觀察力，感受自己動手製作和探索的樂趣。

3．學習利用線條畫圖，運用繩子做造型， 在遊戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。

環境創設

第十八週

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，佈置成版面。（盧）

2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。（吳）

第十九周

1.收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、髮網等。（盧）

2.展示用線製成的各種物品：中國結、毛線製品、十字繡、蜘蛛網圖片，佈置成"線在哪裏"版面。（吳）

第二十週

展示幼兒的編織作品"愛心圈"，佈置成"線條變魔術"展板。（盧）

第二十一週

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，佈置成"和線玩遊戲"的版面。（吳）

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區域創設

一、探索區

區域負責人：吳國芸

第十八週

1．會變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。

指導：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。

指導：1）指導幼兒找一找、看一看，發現探索蜘蛛的祕密；2）指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。

第二十週

1.神奇傳話筒

材料：提供不同材料和長度的線，及其它製作傳話筒的工具。

指導：1）指導幼兒根據步驟圖學會製作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一週

1.會吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

指導：1）指導幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導幼兒探索哪些線吸水。

二、益智區

區域負責人：盧婷婷

第十八週

1.串珠子

材料：投放線條，彩色珠子，學習單。