實用的活動方案3篇
爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編整理的活動方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
活動主題：
愛心義賣，匯聚愛心
活動目的：
1、通過愛心拍賣，培養學生樂於奉獻、關愛他人的美好品質。
2、豐富學生的校園生活，提高學生的活動組織能力、自我推銷能力等。
3、與“生活與理財”課程充分整合，鍛鍊和提高學生的理財能力。
4、籌集班級“愛心基金”，用以班級愛心活動的開展，幫助更多需要溫暖和關懷的學生，讓“愛”向課內外生活充分延展。
活動時間：
3月29日下午
活動地點：
各班教室
參加人員：
全體學生、正副班主任、學生家長
活動內容：
準備工作：1.每個同學準備一件物品，可以是圖書、玩具、工藝品、手工製作、書畫作品等，要求八成新以上。2.拍賣物品要標清起拍價或標清無底價拍賣。3.在即時貼上寫一句“愛心寄語”。4. 準備對自己的一件物品進行推銷介紹，時間不超過半分鐘。
當天流程：
1、12：50校園廣播播放《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》等愛心歌曲，進行活動前預熱。教室黑板進行美化裝飾。
2、1：00校園廣播宣讀活動倡議。
3、班級“愛心拍賣”活動。
4、學生宣讀自己的“愛心寄語”；同時清點義賣總金額，成立班級“愛心基金”。
5、學生、老師、家長共同商討、確定 “愛心基金”利用的初步方案。
6、評選最佳拍賣師、最佳推銷員、最佳服務獎，愛心形象大使（根據日常表現），頒發榮譽證書。
活動方案 篇2
活動目標：
1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。
2、在觀察、交流中，瞭解削菠蘿的正確方法。
3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。
活動準備：
1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。
活動過程：
一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特徵
1、 猜謎
師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？
幼兒根據已有經驗進行猜謎，發現這種水果是菠蘿。
2、 交流
師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。
小結：我們發現菠蘿
二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特徵。
3、 玩菠蘿
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特徵。
4、 講菠蘿
幼兒講述自己的`發現和感受，教師根據幼兒的回答，出示相應的字卡。
（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）
5、 削菠蘿
菠蘿爲什麼又重又硬？它裏面到底藏着什麼？（幼兒根據已有經驗猜測。）
請出水果超市的叔叔，當場示範削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠蘿時，你發現了什麼？
小結：因爲菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。
三、吃菠蘿，品嚐菠蘿果實的味道。
活動方案 篇3
活動目標：
1、在觀察、探索中瞭解彩虹現象的由來。
2、嘗試用多種方法制造“彩虹”，產生對自然界奇妙現象的興趣。
3、願意與同伴交流，分享探索的過程。
活動準備：
1、選擇一個明媚的日子。
2、課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡。
活動過程：
（一）引起幼兒的興趣。
我通過以下三個小環節來實施：
師：1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什麼？
2、引導幼兒在水中把鏡子對着太陽照射。
3、說說自己的發現。數一數有幾種顏色？它們是怎麼排列的？
（二）瞭解彩虹的由來。
出示雨中、雨後的課件製作，讓幼兒觀看課件彩虹是怎麼產生的，最後得出結論：彩虹是夏天雷雨過後出現的自然現象，是天空中飄着許多的小水滴經過陽光照射後形成的，彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。屏幕上雨後的課件鮮豔的顏色刺激着小朋友的感官，使他們的手、腦、眼、嘴並用，每個孩子都能全身心的融入學習中。
（三）學習動手製造“彩虹”。
師：“這麼漂亮的彩虹一會就沒有了，怎麼辦呢？”
那怎麼製造‘彩虹’呢？”（帶着這個問題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造“彩虹”，教師用問題設置的方法邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進行引導，幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。）
（四）交流實驗結果。
幼兒互相欣賞製造的“人造彩虹”與同伴交流着自己是用什麼材料製造“彩虹”的，並用語言總結、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進一步瞭解到彩虹這一現象的由來，
（五）延伸活動。
活動結束後可以繼續讓幼兒在科學探索區中，尋找多種製造彩虹的方法，產生對自然界奇妙現象的興趣，並體驗着成功的樂趣。
