【精品】活動方案範文集合六篇

【精品】活動方案範文集合六篇

爲了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

各工委、基層工會：

爲進一步加大困難職工家庭解困脫困力度，切實減輕困難職工（農民工）家庭子女教育費用負擔，區總工會今年將繼續開展“金秋助學”活動。現將有關事宜通知如下：

一、“金秋助學”內容

一是對今年參加高考被普通高等院校錄取的困難職工（農民工）子女。二是對今年考取高職院校的困難職工（農民工）子女實施工會培育“金牌藍領計劃”，目的是引導困難職工（農民工）子女樹立正確的升學觀擇業觀，立志成爲“金牌藍領”，助推技工強市建設。三是實施資助困難職工（農民工）子女“圓夢計劃”，資助一部分在普通高校和高職院校就讀品學兼優（指在校表現較好、各科成績合格、院系同年級同專業綜合排名中上游）的困難職工（農民工）子女，勉勵其勤奮學習、學業有成。四是對子女在讀（非義務教育階段）的困難職工（農民工）進行適當的助學幫扶。

　二、資助條件

所在單位建立工會組織、符合助學幫扶內容，且滿足下列條件之一的困難職工（農民工）可申請資助：

1、政府認定的低保家庭，經政府救助後生活仍然困難的職工（農民工）家庭；

2、家庭人均月收入不超過788元(含)的困難職工（農民工）家庭；

3、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由於遭受突發事件、意外傷害、重大疾病及其他原因導致生活困難的職工（農民工）家庭。

符合上述條件的市級以上困難勞動模範、單親困難女職工（農民工）家庭和符合計生政策的困難職工（農民工）家庭，優先幫扶。已實行社會化管理的退休人員，原則上不再納入幫扶範圍。

　三、資助標準

依據省、市總工會有關規定，對符合條件的困難職工（農民工）子女的資助標準原則上統一。經調查覈實，對特困家庭適當側重，救助金額由區工會主席（黨組）會議研究確定。

四、申報時間

金秋助學活動時間：20xx年8月至9月。8月15日前將首批申報材料和彙總表報送至區困難職工幫扶中心，8月31日前將第二批申報材料和彙總表報送至區困難職工幫扶中心，同時報送電子檔。逾期不報，視爲自動放棄。

　五、申報程序及申報材料

（一）申報程序

今年的助學繼續堅持屬地管理原則。

區直符合條件的困難職工（農民工）可向所在單位工會提出幫扶申請，各單位工會調查覈實公示後上報主管局工會，各主管局工會審覈彙總後報區困難職工幫扶中心複覈。區直屬基層工會可將調查覈實公示後的困難職工（農民工）材料及彙總表直接報區困難職工幫扶中心審覈。

（二）申報材料

申請資助對象需提供以下證明材料：

1、幫扶申請表要填寫完整（申請人本人要簽字；基層工會主席和主管局工會主席簽字蓋章）；

2、困難職工（農民工）本人及其家庭成員身份證或戶口本複印件（身份證需正反覆印）；申請人承擔父母主要贍養責任的由單位工會、社區（居、村委會）或街道（中心）出具贍養證明；

3、入學通知書（在校學生提供學生證等）複印件；

4、申報“圓夢計劃”的，要填報xx區工會困難職工（農民工）子女高校“圓夢計劃”助學申請表；

5、申請人及家庭成員近期收入證明（工資單或單位工資發放銀行卡打卡記錄憑證）及相關困難證明材料（低保證、殘疾證等）；

6、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由於遭受突發事件、意外傷害、重大疾病及其他原因導致家庭生活困難的職工（農民工），還需提供本人或家庭成員近期醫保定點醫院診斷和診治證明、醫療費用票據、家庭遭受意外災害定損等相關證明材料複印件；

7、以困難職工（農民工）本人身份證開戶的皖東銀行的銀行卡（存摺）的複印件；

8、困難農民工家庭建檔，需附農村戶籍材料和勞動關係證明材料。

　六、相關要求

1、全面調查摸底。一是各工委、基層工會要提前對已建會單位中今年考上普通高等院校（本科、專科、高職）的困難職工（農民工）子女擬入學情況進行調查摸底，瞭解職工（農民工）家庭的致困原因及困難程度，逐個覈實登記，堅持公開、公正、公平的原則，因困施助，將符合助學幫扶條件的困難職工（農民工）全部納入助學範圍。所有助學對象均在單位、社區（居、村委會）或街道（中心）公示，並拍照留存。凡弄虛作假、騙取助學資金的，一經查實將對申報單位和有關責任人進行通報並追究責任；已領取資金的，將對資金堅決予以追回。同時，要主動與開展助學活動的其他有關部門溝通協調、互通信息，避免重複救助。

2、嚴格審覈程序。按照“誰申報、誰審覈、誰負責”的原則，各工委、基層工會應建立入戶覈查、公開公示、動態管理等制度，準確填報困難職工（農民工）檔案。對已建檔困難職工（農民工）家庭信息進行補充完善；對尚未建檔的新增困難職工（農民工）家庭，按照建檔標準嚴格審查，符合條件的及時予以建檔和錄入系統。困難職工（農民工）檔案按工會隸屬關係逐級上報備案，區工會對所屬基層工會上報的困難職工（農民工）檔案根據具體情況，進行梳理分析，按比例選取部分檔案進行入戶抽查，嚴謹細緻地開展審覈工作。

3、嚴格助學資金髮放。對經過審覈符合條件的助學對象，堅持依檔幫扶、實名制管理、銀行卡發放，規範條件、程序和手續，杜絕現金髮放和代領代簽，確保專款專用、及時足額到位。

活動方案 篇2

一、活動宗旨：學好漢語，學好普通話，書寫規範字，是我們全體師生的責任，大力推廣普通話、規範漢

字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進各民族思想的交流和感情的融合，繼承

優秀文化傳統和對外交流，團結一致構建和諧社會具有不可或缺的現實意義，所以我們要紮紮實實地搞好

本次活動。

二、主題：普通話推廣活動

三、活動時間：9月14日—9月20日

四、組織形式多樣的活動

1、設計宣傳口號：每位同學設計一句推廣宣傳口號，每個小組推薦一到二句宣傳口號參加班級評選，勝出的將作爲班級宣傳口號，同時賦予“宣傳小標兵稱號”。口號要求突出主題、琅琅上口。

2、搞一次“啄木鳥大行動”——找出生活中的錯別字;充分利用綜合實踐活動課程，組織“啄木鳥小隊”，帶領同學走向學校、社區、街道、商店尋找錯字、別字，並與加以改正。

3、組織一次“普通話——美麗的語言”主題班隊活動;由中隊委組織班級以小組爲單位演講、朗誦等形式開展推普主題活動，同時評選出最優秀的推廣宣傳口號，評選出宣傳週中表現最爲突出的同學授予“宣傳小標兵”稱號。

活動方案 篇3

一、活動目的：

10月13是少先隊建隊日，爲了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊61週年，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感；同時，爲增強學生的環保意識，瞭解綠樹、綠草對營造良好校園環境的重要性。我校區通過“讓領巾更紅，讓草地更綠”這個活動，來紀念自己的節日。

二、活動主題：

讓領巾更紅，讓草地更綠

三、活動時間：

10月13日下午14:00（各中隊13:50需到現場）

四、參加對象：

啓緒校區全體少先隊員

五、活動內容：

1、按指定隊形集合，報告人數：小隊長－中隊長－大隊長-大隊輔導員，宣佈活動開始。

2、新生入隊、成立新中隊、聘任新輔導員

（1）全體立正

（2）出旗（播放《出旗曲》，少先隊員行隊禮，舉大隊旗——606班付磊，護旗——607張雲、施衝）

（3）齊唱中國少年先鋒隊隊歌。（606班陳可欣同學領唱、指揮，吳映瓊老師負責培訓）

（4）大隊輔導員袁老師宣佈新隊員名單。

（5）向新隊員授予紅領巾。播放《紅領巾之歌》（一、六年級中隊輔導員負責帶學生練習，一（6）-六（6）,一（7）-六(7)，先戴，再互敬隊禮，一對二。紅領巾佩戴步驟：第一步：將衣領翻起，紅領巾折二至三折，披在肩上。這裏要注意的是：鈍角對準脊椎骨。第二步：將紅領巾的右角放在左角下面，兩角交叉 。第三步：將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動，第四步：右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，塞入圈內抽緊。第五步：整理紅領巾和衣領。佩戴口訣:領巾披上肩，左邊壓右邊，右邊繞一圈，穿圈掏出尖。）

（6）新隊員入隊宣誓。由輔導員袁老師領讀誓詞——我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備着，爲共產主義事業，貢獻一切力量。宣誓人：×××。（宣誓時須做到：右手握拳，拳心向下，與耳並齊，跟着領讀人說誓詞內容，最後說到宣誓人時，報上自己的名字。——各中隊輔導員負責指導、練習）

（7）一年級新隊員代表上臺發言。

（8）新生家長代表發言。

（9）宣佈成立新中隊（輔導員袁老師），方校長爲他們授隊旗、爲新輔導員發聘書，小幹部代表爲新輔導員戴紅領巾。

3、大隊委員授牌

大隊長 副大隊長 體育委員 紀律委員 生活委員 學習委員 宣傳委員 衛生委員 組織委員 文娛委員——楊主任、王主任爲大隊委員掛牌。

4、少先隊大隊長髮言

5、大隊輔導員發言。

6、方校長講話。

7、呼號：“準備着，爲共產主義事業而奮鬥！”回答：“時刻準備着！”

8、綠地認養授牌儀式

（1）大隊輔導員倡議

（2）各中隊護綠隊長喊出自己中隊特有的護綠口號。（中隊護綠計劃含護綠標語（附件3），務必在10月8日中午前上傳到大隊部相應文件夾內）

（3）方校長授於各中隊綠地認養牌

9、退旗，播放《退旗曲》隊員敬隊禮，目送少先隊大隊旗退出會場。

10、各中隊按退場次序分別到自己認養的綠地，立綠地認養牌，護綠隊長在全班同學面前莊嚴地宣讀護綠計劃（中隊輔導員組織）。

11、活動結束。

六、工作人員：

1、紅領巾、小幹部標誌牌、隊旗（中隊旗＋大隊旗）、聘書、別針等

2、電子屏：熱烈慶祝中國少年先鋒隊建隊61週年（活動當日播放）

3、主持稿、主持人培訓

4、校園音響、話筒

5、拍照

6、隊形場地現場標記

7、綠地認養牌設計、製作

8、出旗曲、退旗曲、中國少年先鋒隊隊歌、紅領巾之歌

9、活動總協調

七、注意事項：

1、舉行活動時，請副班主任到自己所在班級中去，配合班主任做好各項工作。活動時間內，個別班級的正、副班主任有所調整

2、活動當天，學生需穿校服。

附件：

出場隊形圖

啓緒校區各中隊綠地認養劃分圖

啓緒校區各中隊綠地護養計劃（模板）

啓緒校區各中隊綠地護養人員安排（模板）

活動方案 篇4

　　一、活動目的

通過班主任交流經驗，總結分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質量。

　　二、組織領導機構及成員

組長：白靜（校長）

副組長：李建武（副書記）樑戈(副校長)

成員：李豔芬（德育主任）

李愛萍（教務主任）

李志軍（教務主任）

陳蒙芹（教務主任）

楊麗（教務主任）

三、實施步驟（20XX年10月19日至11月20日）

第一階段：動員階段（20XX年10月19日至10月28日）

具體任務：德育處制定班主任德育工作經驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習20xx年教育部印發的《中小學班主任工作規定》。德育處將活動方案、總結、圖片資料於10月28日前上報區教體局辦公室。

第二階段：交流學習階段（20XX年11月1日至11月10日）

具體任務：根據經驗交流會班主任發言情況，推選出學校優秀班主任參加全區班主任德育工作經驗交流會。

　　四、參加對象：全體班主任、環節領導，其中任課教師列席

　　五、活動時間：20XX年10月26日（星期一）下午第一節課後

　　六、活動地點：學校會議室

　　七、交流內容

1.如何完善班級管理制度

2.如何培養班集體

3.如何培養學生良好的行爲習慣

4.如何培養學生的自我管理能力

5.如何培養班幹部

6.如何以身作則實施激勵教育

7.如何解決學生心理髮展中的困惑

8.如何有效地與家長溝通教育孩子

八、活動人員安排

1.主持人：李豔芬（負責具體工作和信息報道）

2.會場佈置：郭志雄

3.攝影照相：李治軍

九、活動要求

1.各參加人員準時到會

2.參加交流的班主任佔總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。

2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。

十、活動程序

1.由分管德育的副校長宣佈活動開始。

2.根據抽籤順序進行班主任德語經驗介紹，交流中間穿插校領導提問（時間控制在10分鐘內），全體參加人員做好筆記。

3.領導作總結性的講話

海區和平街學校

20xx年10月22日

活動方案 篇5

一、指導思想

爲了進一步落實各級教研部門的文件精神，我校以行動研究爲主要形式，以教師的現狀爲基礎，以學校爲基地，立足教學實際，以在教育教學中的突出問題爲切入點，集學習、實踐、研究於一體，要通過多種形式的活動，解決教學工作中的實際問題，優選先進的教學模式、教學理論去指導教學實踐，並總結經驗，發現規律。要將日常的教學工作、教學研究融爲一體，逐步形成在研究狀態下進行的教學實踐性活動；要通過校本教研提升自我反思的意識和能力，提升自己的專業素養，改進自身的教學行爲，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革大面積地提高教育教學質量。結合我校實際情況，特制定本方案。

二、基本原則：

本着“實踐—認識—再實踐—再認識”的原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中昇華。

三、目標要求

1、通過校本教研活動，加強教研組建設，發揮教師羣體智慧。建立共同提高、同伴互助的常態教研機制，確保校本教研有目的、有計劃、有實效，並可持續發展下去，讓教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發展。

2、通過校本教研活動，着力培養教師教學行爲的反思意識，提高教學反思能力。爲提高課堂效率，建立和諧的課堂提供平臺，讓教育理念在相互撞擊中得到創新，促進骨幹教師和中青年教師在相互學習中得到鍛鍊，教師的專業水平在相互研討中得到發展。

3、通過校本教研活動，充分發揮骨幹教師及優秀教師作用，切實解決教師在教學過程中遇到的棘手問題，努力提高課堂教學效率和水平和教育教學質量。

4、通過校本教研活動，建立和健全校本研訓活動制度，確保活動內容高效有序、紮實穩妥地開展，做到每次活動有準備、有記載、有彙報、有效果。

5、通過校本教研活動，利用優勢資源，提高教師整體水平。促進教師能得心應手地利用網絡資源進行教學設計，探討課堂教學模式，選擇科學的教學方法，開展有效的課堂教學研究，構建新型課堂教學模式，有效地開展師生雙向互動，使信息技術作爲一種重要的現代教育手段在各學科教學中產生積極影響。

四、研訓內容

1、加強教師隊伍建設，提高教師整體業務水平，要求教師力爭做到“四多三研二寫一學”。【四多：①多聽—同行的課；多看—教學參考書；多問—向有經驗的教師請教；多寫—教學心得。三研：研究教材；研究教法；研究學生。二寫：寫經驗總結；寫教學反思。一學：學習課程標準】

2、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

3、加強信息技術培訓，學會製作或整合利用課件服務教學。

五、活動形式：

1、集體備課。在教研組中選拔優秀教師輪流承擔活動任務，首先由任務承擔者獨立解讀教材、解讀學生的前提下寫出比較詳盡的教學預案，再以說課的.形式向大家介紹自己的教學構想，其他組員進行補充、刪減、矯正，形成集體備課的初稿。這樣承擔者根據自己的教學風格再作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。學期初教研組長根據學科內容將任務細化到人並以表格形式上報教科室，再由教務處和教科室進行學科調整後進行。

2、同課異構。學科教研組還可以開展“同上一節課”活動，每期一次，教研組分年級輪流上課，課後交流反思，重點研討“三維目標”的落實情況、課堂高效情況，學生掌握情況，然後制訂改進措施，其他老師再到課堂中實施新的教學方案。

3、精品課再現。每學期挑選特級教師、名師等執教的精品課例或優質課中成熟的課型在全校範圍內進行模擬再現，從教育理念、教學設計、課堂生成等方面給全體老師以示範和引領的作用。

六、活動領導小組

組 長：羅淑華

副組長： 劉俊義 方曉紅 龔永菊

成 員：方曉紅 龔永菊 教研組長 備課組長

七、相關人員職責

1、組長、副組長負責對講評講教研同行活動進行監督。

2、教研組長職責：負責組織本小組按時活動，指導組內活動的開展，做到活動有計劃、有內容、有記錄。

3、小組成員職責：積極參加活動，在活動中態度端正，認真負責、虛心好學；活動結束要及時寫好活動總結和反思。

八、具體措施

1、認真制定切實可行的制度和激勵機制，讓全組成員進一步增加教研互助同進活動的責任感，努力克服困難，堅定做好此項工作的信心。

2、學校認真挑選各科骨幹教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進活動內涵的基礎上，自覺投身到教研互助同進活動中去，並能持之以恆。

3、落實以提高課堂教學實效性爲中心的教研互助同進活動。

① 聽課。各教研組要及時聽課，發現其優點，找出存在的問題。

② 學習或指導集體備課。注意集體備課的各大環節以及操作過程中應注意的問題，針對某些課時具體教學內容引導開展集體備課。

③ 深入課堂講示範課。每期分教研組準備一節高質量的課，運用先進教學技術與教學理念，上一堂優質示範課並作好說課。

④ 學習或傳送先進的教學思想和理念，學習或指導教師撰寫優質教案、說課及教學反思。

⑤ 以課題實驗爲依託，開發校本教研，拓展校本教研的深度。以建構高效的課堂教學模式實驗爲契機，擴寬校本教研空間，引領教師開展一系列常規教學活動，如：講課、說課、評課、講座、論文和教學案例評比等不同形式，來滿足不同教師羣體的專業發展需求，以促進教師羣體的專業發展。

4、定期總結反饋，做到步步爲營。針對工作中的難點問題找出切實可行的解決措施並在工作中得以實施。每次活動都有書面總結，學期末要舉行一次經驗交流會。

活動方案 篇6

一、活動時間：12月31日下午3：00

二、活動地點：羽毛球館、排球場

三、參加人員：全體教職工

四、活動說明：

1、本次趣味活動的所有比賽均爲積分制，均以4個工會小組的形式參賽，各工會小組長負責帶隊，組織隊員參賽，請每位教師至少參加一項。

2、本次趣味活動分爲個人賽和團體賽兩個部分。個人賽每個項目各工會小組可報4人，每人最多兼報2項。每項比賽決出第1、2、3、4名，分別積4、3、2、1分，棄權記0分，名次相同記相同分數，所有比賽結束後根據各工會小組所積總分評出本次活動的第一名、第二名、第三名、第四名，並予以一定獎勵。

五、遊戲具體設置及規則

　　個人賽：

活動地點爲羽毛球館，活動時間：3：00~3：50

1、滾硬幣（裁判：z）

每個工會小組出4名隊員參加，每人自備一個1元硬幣。比賽分4組進行，每組按照硬幣滾出的距離取名次，分別積4、3、2、1分，棄權記0分，名次相同記相同分數。此外，距離最遠的可以依次用自己的硬幣去打後面的硬幣，打中一個再加1分，並且可以帶走被打中的硬幣。其他隊員按照比賽名次也可參與打硬幣活動，計分方式同上。

2、投壺（裁判：z）

每個工會小組出4名隊員參加。比賽分4組進行，每位參賽隊員有5根筷子，可進行5次投擲，每組按照投中的筷子數取名次，分別積4、3、2、1分，棄權記0分，名次相同記相同分數。

3、水中夾彈珠（裁判：z）

每個工會小組出4名隊員參加。比賽分4組進行，每組以一分鐘內夾出彈珠的數量確定名次，分別積4、3、2、1分，名次相同記相同分數。

4、踢毽子（裁判：z）

每個辦公室出4名隊員。比賽分4組進行，每組以一分鐘內踢毽子的數量確定名次，分別積4、3、2、1分，名次相同記相同分數。

　　團體賽：

活動地點爲排球場（如遇雨天，改爲羽毛球館），活動時間：3：50~4：20

竹竿舞（裁判：z）

各工會小組全體老師一起參加比賽，6人打竿，其他人依次過竿，以5分鐘內過竿人數確定名次，分別積12、9、6、3分。若成績相同，則進行2分鐘加時賽，加時賽可以多人同時過竿，以過竿人數確定名次。

六、其他

我們還爲老師們準備了毽子、陀螺、鐵環、竹蜻蜓、小人書等傳統玩具，老師們可以在比賽間隙自由玩耍。

本次活動所有個人賽獲第一名的老師都可以在遊戲區領取一份小禮物。