【熱門】班級活動方案錦集五篇

【熱門】班級活動方案錦集五篇

爲了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的班級活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

班級活動方案 篇1

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定着學生素質的發展。“爲了每一個學生的發展”是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利於學生的全面發展和個性張揚，有利於學校德育工作的順利開展。爲進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，同時爲學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。本校開展“特色班級” 建設活動。

一、指導思想：

以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和《歷下區教育發展規劃》爲指導，以特色班級創建爲載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班集體；以人爲本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局面。

二、創建目標：

圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發展。更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高。

三、創建要求及程序：

1、特色班級創建工作必須以創建班級特色爲統領，在抓實抓好常規工作的基礎上務實有效地開展創建活動。

2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據班級整體優勢來創建，還可以根據班級弱項來選擇突破口進行創建。

3、班級特色的創建應採取民主、科學的方法，發動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見，調動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創建達到班級自我管理的`目的。並且按照主題按時開展活動。活動有記錄。

4、各班主任要制訂切實可行的班級特色創建計劃書，計劃書中要明確特色名稱、目標預設、創建措施、成果展示等。

5、各班主任要精心組織，統籌協調安排，確保特色創建落到實處。以各種活動爲載體，以班級爲單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級彙報展示。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色彙報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

各班要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，並收集好相關特色活動的資料。

6、評議驗收。20xx年6月底學校根據申報表驗收，正式任命特色班級。

7、驗收辦法：

（1）自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創建過程，並附有關資料）

（2）校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取彙報、成果展示情況、選出優秀班級。

注：特色班級工作作爲先進班級和優秀班主任評比的必備條件之一（未認定爲“特色班級”的班級及班主任不能獲得評優資格）。

注：可另附班級公約、班級激勵機制、自主管理等材料

班級活動方案 篇2

一、活動目標:

1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，爲創建“書香班級”而努力。

二、活動步驟:

（一）、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。

（二）、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，把學生引導閱讀道路上來。在班級氛圍中，開闢的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。其次是每兩週一次的圍繞閱讀爲主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底裏愛上閱讀。

（三）、引領閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確爲什麼要讀書。

2、教給學生知道讀什麼書。

3、時間保障學生讀好書

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天晚上讀報堂30分鐘的“誦讀”時間，誦讀要求背誦的詩歌。

（3）保證讀書交流會

我們每週有一節讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流。

三、活動措施：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些傳記、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

4、圖書角佈置：要求每個同學提供2－3本書，並配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，並及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

5、在每天的誦讀時間裏，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認爲比較好的文章在班級裏誦讀交流，並做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成爲一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

班級活動方案 篇3

一、活動名稱：“一戰到底”知識競賽

二、活動內容：趣味知識競答

三、活動目的：

本次活動意在展現同學們積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌，也爲更進一步增強同學間的團隊合作精神和班級凝聚力，還可以豐富課餘生活，達到勞逸結合的目的。

四、活動時間：初定於11月1日 星期五 下午第八節

五、活動地點：高二(4)班教室

六、活動對象：高二(4)班全體同學

七、組織機構：高二(4)班班委、實習老師與班主任

八、活動步驟：

1.準備階段：挑選題目與獎品準備(題目類型涵蓋地理、歷史、娛樂、語文等方面，需做成PPT;獎品可以是筆，小本子，棒棒糖等)。

2.熱場階段:把班上分成三隊，給2分鐘自由討論時間，確定隊名，口號。(可以提前通知同學們準備)

3.第一環節：三支隊伍PK,每支隊伍選出3個代表，進行搶答，累計積分，本環節總時間爲20分鐘，時間結束，分數最高的一組勝出，獲得獎品(棒棒糖)

注意細節：①每搶答對一道題目，獲得1分

②主持人宣佈競答之前，不得答題，否則本隊扣1分

③競答需舉手，主持人判斷舉手最快的一組，方可答題

④答題期間不得翻書、不得使用手機等通訊工具搜索答案

⑤如果無人回答或無法回答正確答案，則另換題目

4.第二環節：學生一對一答題，本環節需要10名“勇士”，分爲甲組和乙組，每組5人。每組自願出場挑戰的第一人攻擂，任選一個對手，輪流回答失敗者淘汰，勝利者贏得一份獎品並繼續挑戰下一個對手(本環節總時間爲15分鐘)

注意細節：①每道題目答題時間限於20秒之內，違規者算失敗

②本環節題目水平相仿，類型一致、

③若時間充裕，甲乙兩組擂主巔峯對決，反之，則活動結束。

5.總結階段：班主任總結

預算：阿爾卑斯棒棒糖 25根 * 0.5元 = 7.5元

作業本 0.5*10本=5元

班級活動方案 篇4

一、活動目的：

春天是一年中最美的季節,是學生踏青春遊好季節。通過踏青春遊活動，滿足小學生接觸大自然的需求，讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野，進一步感受春天美景；通過春遊鍛鍊學生自理能力，培養學生的團結協作意識、探究意識和環保意識，感受集體生活的樂趣，培養集體意識，集體觀念和團隊精神。

二、活動主題：

放飛童趣

三、活動時間：

一下午

四、活動地點：

學校北部田野

五、活動項目：

找春天（採集標本、放風箏、做遊戲）

賞春天（用畫筆把美麗的春天畫下來）

寫春天 （用語言寫下你眼裏的春天和你的感受）

六、安全注意事項及安全保障措施：

爲確保春遊活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩定，依照本班的實際情況，特制訂班級春遊活動方案如下：

（一）班級春遊安全領導小組

組 長：

副組長：

成員：各小組組長

（二）活動安全預案

1、活動前，學生中可能有的安全意識差，這給春遊帶來安全隱患。爲此，班主任在本班開展活動安全教育，教育學生一切行動聽從指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。行走時不準嬉戲打鬧，有事必須向班主任請假，未經允許，不可離隊。強調活動過程中的注意事項，消除麻痹思想，以防爲主，確保師生人身安全。班主任要對本班所有春遊學生進行安全教育和身體狀況摸底，對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動，同時班任要聯繫家長確定。

把學生組織成十個活動小組，分別指定有責任心同學當組長和副組長。

嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。教育學生野餐過程中講究衛生，不準喝酒和食用不衛生的食品。

嚴禁學生攜帶煙、火，一經發現嚴肅處理。

建議學生裝穿運動服，運動鞋，背雙肩包，並保管好相機等貴重物品。

2、行進中可能會有學生掉隊或擅自離隊現象，可能帶來危險。爲此，出發前，集中強調安全注意事項，宣佈活動安排，清點人數。教育學生一切行動聽從指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，有事必須向班主任請假，未經允許，不可離隊，行進中排隊要有序。

3、在路上，特別是經過十字路口，很容易出現交通事故，在田間小路，學生多，容易踩踏莊稼，爲此，組織學生行程時排好隊伍，不準踩踏農田。教育學生不爭先恐後，不嬉戲打鬧，做到一切行動聽指揮。往返途中的交通路口老師親自指揮，確保學生安全通過。

4、在活動中，有些危險地方可能帶來危險。爲此，到達目的地後組織學生在老師指導下開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動，（如攀爬樹木岩石等）教育學生不要到危險的地方玩耍，特別是水域及偏僻的地方。不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、遊戲、照相等，以免滑下受傷。嚴禁下水游泳，預防溺水事故發生。不要採摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免發生食物中毒。班主任和跟班教師必須與本班學生在一起；對本班學生安全負全責。分散自由活動時，要求學生三五成羣，不能個別行動，教育學生髮現問題或發生事故時及時彙報，班主任和跟班老師要加強巡視，安全小組要做好監控，班主任和跟班老師要隨時點名，查看學生去向。

5、在活動過程中，個別體弱學生可能會遇到些困難。教育每名同學都要發揚團結互助精神，及時幫助有困難的同學。

6、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。

7、春遊活動中可能會有突發事件發生，如花粉過敏、扎破受等，處置原則：保持鎮靜，沉着應付；孩子優先，緊急援救；維持秩序，迅速疏散；立即報警，緊急求助。隨隊校醫要備足藥布、創可貼、清涼油等急救藥品。

8、教師手機應處於開機狀況，並檢查電池電量，以加強聯繫。教師要自始至終和學生在一起，防止丟失學生。學生如上廁所，要向班主任請假，要有同學陪伴。

9、爲了保證學生安全歸校，活動結束後要在規定的地點按時集合，清點人數，確無遺漏後，有秩序返校，按照正常時間放學。

七、環保教育：

教育學生愛護公物，保護環境和莊稼，嚴禁學生攀摘花草樹木莊稼等，嚴禁亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。

班級活動方案 篇5

小學三年級主題班會活動設計方案集

活動目的：

通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。

活動準備：

前期策劃

中期節目排練

後期串聯

製作多媒體

活動過程：

一、故事引入，揭示課題：

1、同學講述《金斧頭的故事》。

2、師述：

相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮爲先、誠信爲本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱爲“謙謙君子”，將誠信之人贊爲“一諾千金”。作爲炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這裏共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

3、揭題：

《文明爲先，誠信爲本》

二、小品表演，蘊涵道理

1、小品《當我在路上撿到??》

2、師述：

其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把