《起立，老師好》觀後感範文三篇

導語：忘不了，忘不了母校的一草一木，花壇裏的花，操場上的樹;忘不了，忘不了雨後校園清新的、不一樣的空氣;忘不了老師的諄諄教導。下面是本站小編收集整理的關於《起立老師好》的觀後感，歡迎大家閱讀參考!

　　起立老師好觀後感【1】

轉眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因爲期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。

面對高二，我不知道我該是什麼表情。我想笑，那是因爲這表明我再一次長大了，我學會了更多的東西，我的生活變得更加充實了……我又感到傷心，我知道，當我再次來到這裏的時候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。

轉頭回看：我還記着什麼，我忘記了什麼，我變了沒有，我還是原先的我嗎?

只記得剛來這兒的時候，我什麼都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等於二的世界裏，一切的一切對於我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該幹些什麼。我只知道，學生以學習爲天職，學生就是爲了學習而存在，學生的任務就是學。這是多麼單純的想法。想想都有些懷念。

如今的我知道了更多。沒錯，學生以學習爲天職，這是學生的本能。但是，我已經長大了，社會就在這裏，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對於一個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因爲他根本就沒有任何在社會中立足的能力;對於一個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現的，因爲在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。

如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠;又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺詞，竟無法表達任何一句。高興的我有充滿着緊張。

我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所願，讓我高興，讓我按照自己的意願完成自己的願望。我實現了，我終於夢到了。沒錯，那就是一個夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那麼祥和、那麼美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生着，似曾相識，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什麼：也許，仍是這個門口，您又一次出來接我;也許，仍是這個辦公室，您會再次當中誇我;也許，仍是這個教室，您仍會批評我……當初的一切都是那麼的懷念……但，這畢竟是一個夢。

世界就是這樣，充滿着喜怒哀樂、充滿着無法預料的事情。

　　起立老師好觀後感【2】

今天的周前會上，我們全體老師看了一部美國電影，片中講了一位叫克拉克的老師通過堅持不懈的努力，用自己的耐心和愛心，使一個紀律亂，成績差的班級轉化爲一個成績優秀的班級。

片中的克拉克老師讓我很佩服。從這部片中我獲得了啓示：要帶好一個差亂班需要的大智慧就是：以良好的狀態面對現實，以積極的行動改變現實，還要以平和的心態接受現實。在轉化差亂班的過程中，首先是要理解學生，理解造成學生行爲偏差的`原因。再是尊重學生。尊重學生的人格、思想和選擇。課下與學生打成一片，瞭解他們的思想。對於表現好的，老師表現出肯定和讚許，讓學生覺得老師是與他們心靈相通的，可以成爲他們的朋友，是可以信賴的。

總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級的工作，時時處處以身作則，爲每一位學生着想，把自己融化到班級之中，纔能有效地管理班級。

　　起立老師好觀後感【3】

每一位教師都會在自己的教學工作中出現很多調皮的學生，他們會在你的課堂上亂喊亂叫，隨心所欲地做自己的事，有的甚至會激動地站了起來。每當這時，你一定是火冒三丈，不分青紅皁白地狠狠地批評他們，直到他們低頭認錯爲止。但很快地，他們就會又變成老樣子了。所以，他們就成了老師們的心頭病，怎麼也揮之不去。

而在我觀看了《熱血教師》這部電影后，不禁爲影片中的主人公克拉克老師的奉獻精神所震撼和感動，更爲他的崇高的品德而肅然起敬。克拉克老師憑着自己高超的教學藝術和強大的人格魅力征服了一羣幾乎“墮落”的學生。他始終堅持用正面的、鼓勵性的語言去感化他們，如：我們是一家人。我們要互相尊重。請給你自己一次機會，讓我好懷念你的熱情的性格。我爲你而自豪，等等。最後成功地把一羣沒有夢想，連做夢都不敢的孩子變成一個個積極向上、充滿希望、充滿夢想的陽光少年。

再回到自己的教學中來，把克拉克老師的精神轉移過來，投入到自己的孩子身上。那還有不能教育的學生嗎?答案是否定的。那些過去的“心頭病們”，和克拉克老師的學生比起來，那肯定是小巫見大巫。所以，每一位老師應該有絕對的信心把每一位孩子教育好，讓他們充滿希望。當然，前提是

除了有奉獻的精神和強烈的責任心外，還要有淵博的知識和高超的教學藝術，兩者缺一不可。

老師最偉大的使命並不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生。克拉克的55條班規其實不重要，重要的是他並沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當我以後站在講臺前的時候，所有的教育經驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。