教導員工作總結範文

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的教導員工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教導員工作總結範文1

俗話說“陽光總在風雨後〞，在經歷了六月的暴風驟雨之後，終於迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節裏，20xx年上期的教育教學工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學工作，向上級領導作以簡單總結。

一、教育教學工作方案完成情況。

在縣教育局基教站、教研室和學校行政的領導下，教導室按照學期初工作方案，以深化教學改革，提高教學質量爲指導思想，緊緊圍繞“着眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明〞這一素質教育總目標，紮實穩步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務落到實處。

1、三月份依照上級精神如期開學。

2、四月開始按“兩項督導評估〞的要求完成了“控輟保學〞工作，使輟學率控制在0.3%以內，同時認真對照迎檢細那麼順利地完成了“教育兩項督導評估〞迎市檢和省檢有關備查材料和數據統計的工作任務。

3、完善和制訂了新的教育教學常規管理制度和獎罰條例，使教育教學常規更加正規化和科學化。

4、中青年教師已根本完成了普通話及信息技術高級培訓學習。

5、組織開展了全鄉性的教學競賽活動，積極組織本校局部教師赴外校參觀學習，吸取先進經驗。

6、派出近3人蔘加了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。

7、積極踊躍地參加了各種論文評比，教育局組織的`縣級各項師生競賽活動。

8、加強對教職工的政治、業務學習，並認真進行查評。

9、嚴格有序地進行了畢業會考及肄業班期末統考。

10、每月定期組織教師進行籃球對抗賽，既鍛鍊了教師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。

二、校本培訓和教研活動開展情況。

本學期隨着新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、內容、主持人早落實，並屢次組織觀看了新課程、新理念教學光碟，以及組織了中青年教師進行教師業務素質培訓和複習，教導處每次進行催促檢查。學校教研組正在確定學校覈心課題，準備上報縣教研室以核心課題統領學校課程改革，並結合日常教學開展連續性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教師堅持每月聽、評2—4節課，每月在校園內進行交流總結。

三、培養學生素質活動開展情況。

1、爲了進一步提高我校學生各項素質，本學期進行了鄉級作文、書法、繪畫及全鄉小學語數素質知識競賽活動，有力地推動了學校特長生教育，促進了學生全面開展。

2、在各班自評的根底上，每週對各班按文明班級評比制度進行了評獎。通過值周教師的每週情況檢查，每週評選出了3名文明班級並進行了獎勵。同時每週各班還進行了“十星級〞評比活動

3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及我的祖國讀書徵文活動，激發了學生學語文、愛祖國的興趣，提高學生語言表達能力。

4、“六一〞節進行了全鄉小學、幼兒文藝匯演活動，結合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風貌。

四、教育教學成績小結。

1、從一至四年級看，教學成績有所提高。因爲從統考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，特別是數學靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優秀率保持在30%左右。從六年級成績初步排名來看，我校由於畢業班老師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。

2、從對全鄉教師的政治、業務、教案、作業等工作檢查來看，教師愛崗敬業的精神是可貴的，工作責任心、工作能力是很強的。特別是中青年教師，大局部都認真地對各自科目的業務知識進行了系統複習，爲迎接全市小學教師業務考試做好準備。

3、參加教育局各項活動積極踊躍而又嚴肅認真，特別是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們爲了搞好本期三獨比賽與學生防震抗災演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準備，做了大量細緻的工作。同時廣闊教師不厭其煩地書寫業務筆記與課後札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經驗的同行請教，並且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網絡中盡情探討教學經驗。

4、因爲教育教學質量的提高，我鄉學校的社會效應也在提高，在今年的一、三中農村班的招生中，一中準備在我鄉六年級錄取3名，三中也準備錄取3名以上。

五、當前教學中存在的問題與困惑。

1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學一線的新生力量已迫在眉睫。

2、教師獨立鑽研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的能力有待提高。

3、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質量，讓本校教研工作步入常態開展，還需花費大量的精力。

4、學校急需補充英語專職教師1—2名，以彌補我校英語教學成績遠遠落後於其他學科的現狀;同時局部低段年級語數教學與兄弟學校同年級同學科的教學質量相比，還有較大差距。

5、本鄉中心幼兒園各項設施有待繼續完善，爲我鄉幼兒創造舒適的學習娛樂條件。

教導員工作總結範文2

轉眼間，一年時光又匆匆而過，回憶這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識〞，這就是工作的樂趣。爲了肯優查缺、力促提高、以求開展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

一、肯優

負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。

1、管理工作

教導處工作量大而雜。從學期初方案的擬定，各種教育教學工作的安排佈置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認爲態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的'校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

爲了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終於，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

2、教學工作

六年級畢業班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，並自行主持課後研討，虛心接受聽課老師們的珍貴意見，反響到日後課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終於，在期末質量檢測中，我所執教的班級語文成績名列前茅，我本人被評爲模範。一分耕耘一分收穫，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己爲人師表之本責。

3、教研教改

爲了提升自己的業務水平，瞭解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啓發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行爲起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，並將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

二、查缺

對教導處管理工作，業務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是採取開小竈、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在外表現象，還應善於總結提升，以形成有一定深度的，並具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針〞的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同催促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

能夠年年有進步，在獻身於教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣闊同仁智士同切磋，共提高。

教導員工作總結範文3

我是初中管理員xxx，本着服務於學生，服務於教師，我是一塊磚，那 裏需要那裏搬的思想，在學部領導及年級組長正確領導下開始了新的工作。

爲完學校下達的任務指標，一年來我主要配合學部領導、年級組長組織了 十次考試。爲了月考質量的有效提高，每次考試前我將學生考號寫好，並按考場 整理好：考場鑰匙、 試題試卷。

每一次的監考安排， 都根據學情和教情全盤考慮， 精心佈置。認真盤算考前所要用到的每一件物品如訂書針、膠水、草稿紙等。考 試期間上下考場、 試題試卷、 考場紀律、 教師臨時有事……都使我忙的不可開膠。

考完後都能迅速、及時、準確的在三天之內給各位領導、教師、學生提供成績分 析冊、成績單，多次受到領導的好評。

中考報名是初三年級的重要工作之一。和翟校長開完中考報名會後，堯都 區教育局下發十中名單與我校的實際有誤、轉入學生、有學籍沒有學籍的、學生 家長、攝像等問題，就此一項大的工作經常加班加點。我清楚的記得因整理中考 報名表要及時下發給各班主任老師進行校對，心中只想爲了對學校、家長負責， 爲了對初三幾百名考生負責， 我整整熬了三四個夜晚，雖說家離我這麼近但我一 星期都沒有回家， 吃住在學校。

特別是臨報名前的`那個難忘的夜晚僅僅睡了不到 一個半小時，便開始了新的一天的工作。

每月一次的教學常規檢查工作，每次我都能認真負責的做好記錄，及時把 情況反映給學部領導及年級組長，進一步促進了教學工作。另外在年級組長的領 導下，早上抓學生遲到，課間抓學生追逐打鬧，空檔時間抓紀律，爲教學工作保 駕護航。配合年級組長和班主任老師做力所能及的任何事情。

另外爲加強對年級的管理，我與年級組長陳老師和琚輪流值班，每次都能 克盡職守、認真負責。早到遲歸，多次受到各級領導的表揚。

初一年級的工作我非常認真的完成，期中、期末考試，管理學生等等。

幹事的工作都是些瑣碎小事，雖小但不能麻痹大意，學校停電時、大型聚 會學生上下樓梯時、課外活動時都有我在其中忙碌的身影。年級組織教研、組織 聽課、大型活動我都是組織着之一。上情下達。打印、複印各種文件，領粉筆、 圓珠筆芯…… 我想做爲一個教育工作者，特別是做爲一個教育行業內的行政工作者，幹 的是掏良心的活。正如父母從小把我養大，並且含辛茹苦的讓我受教育上大學， 讓我成人，參加工作貢獻社會。我也應該如孝敬父母那樣負責的對待我的工作。

負責的對待臨汾十中這個工作平臺。

今後，我將一如既往地根據學校領導、學部領導和年級組長的工作意圖， 創造性的開展工作。

教導員工作總結範文4

本學期我擔任初二年級教導員，在學部領導的指導下，年級組長的帶領下， 圓滿地完成了初二年級組第二學期的各項工作，現將本學期工作做以下彙報：

一、 配合學校積極做好搬遷工作 開學初依據學校要搬遷的整體部署，我們初二年級及時提出了年級工 作重點，那就是“抓穩定，謀發展”。

三月初的搬遷不管是老師還是學生都有一個適應期，搬遷前學校統一了思 想，但一遇到具體問題如吃飯、住宿等，無不怨聲載道，懷念起原十中。還有好 多學生家長意見重重，準備讓孩子轉學，面對這種狀況我積極配合學校，同時深 入到學生中瞭解他們的思想動態， 及時把班主任反映的學生遇到的大大小小的問 題告知學校領導，力求儘快解決，幫助老師和學生儘快適應新環境。經過我們一 周、兩週的努力，學生的流失情況得到了很好的控制，使老師學生們基本適應了 臨開一中這個新環境。

總之，在完成“整體搬遷”實現“強強聯手”的過程中，我積極配合學校和 年級組做好搬遷後的各項工作，使初二年級能儘快的開始正常的教學工作。

二、具體做好以下常規工作

1、由於學校的整體搬遷，老師們都需要一個適應的過程，所以在此期間更 要做好常規工作、 考勤工作。

除了每月初定期檢查教師的備課、 聽課、 批改以外， 還不定期的進行抽查。

2、每天檢查教師的簽到、 簽退坐班情況， 對每位教師的遲到、 早退以及請假等做好記錄，做到了件件事情有檢查，有記錄，有兌現。 2、檢查教學情況。對教師、學生上課情況進行認真檢查並做出詳細記錄； 檢查學生課間 10 分鐘及課間操、課外活動；檢查教室日誌、學生到校、放學等 教學秩序情況；晚自習學生放學後檢查教室及教師辦公室熄燈、鎖門等情況。

3、每週組織好各班的."常規評比"工作。組織學生會檢查各班衛生、紀律等 情況及時提出表揚與批評，起到很好的督促作用。

4、督促學生養成良好的衛生習慣，搞好個人衛生，定期檢查學生的儀容儀 表， 男生不準留長髮， 女生不準戴首飾等， 使初一年級學生養成良好的學風班風。

三、積極配合學部、年級組，儘自己的職責完成本學期的工作任務。

積極配合學部、年級組，儘自己的職責完成本學期的工作任務。

1、協助學校和年級組，順利完成 3 月份的搬遷工作。

2、切實抓好學校的衛生工作，將學校分的衛生責任區劃分到各班，並由班 主任安排，天天堅持打掃、檢查，堅持公佈，好的給予表揚，做的不夠的要督促 並計入班級量化考覈。

3、本學期共組織初一年級學生進行了三次考試，包括初二年級第二學期期 中、期末考試和進入初三的第一次月考，安排考號、考場、監考以及考試期間做 好考務工作。

4、配合學校進行對試用期滿教師的考覈，組織學生進行問卷調查。

5、安排學生接種乙肝疫苗。

6、本學期學校共組織衛生系統考試、中考、高考、特崗教師考試等幾次大 型的考試，每次積極聽從教導處的安排做好考務工作。

7、學期末配合德育處，協助班主任做好初二年級學生綜合素質評價。

8、堅持自學，提高思想覺悟，搞好學校分配我的各項工作任務。 回顧本學期的工作，我付出了很多，也收穫了很多，但是還存在一些不足的 地方，與上級領導的要求還有一定的差距，如對自己的工作方法不夠靈活，工作 思路不夠大膽、細緻，工作效率還有待提高。在下學期的工作中，我會更加努力 工作，針對自己的不足之處進行改正和加強，進一步提高自己的工作能力，以使 年級教導員的工作更好的服務於學校，服務於教學。