[精品]班主任工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤並改正，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編爲大家整理的班主任工作總結，歡迎大家分享。

班主任工作總結1

班主任的工作中有許多的快樂和憂愁，快樂於和學生共同分享成功的喜悅，憂愁於那些調皮的學生如何愛上學習，大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好並不容易，我也有同感。

今年我帶的是一年級學生，班級有55人。學生不僅多，還鬧騰。平時我對孩子們的一些行爲習慣進行教育，告訴他們課間玩耍時要注意安全，下課要上廁所。每天晨會課都會和學生講一些大道理，有時候剛講完，學生就又忘記了，那時我就會發火。我們班有個男生，那天我剛在晨會課上講完關於安全問題，下課他就跑出去，把別的班級小朋友撞傷了。有時候上課鈴聲一響，學生就打報告要去上廁所。我和他們說了上百次，基本上每天都要說三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無名的怒火涌上來。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在複習，如果，對於學生沒有足夠的耐心，每天就會生活在怒火中。

人在一種不快樂的心態下，是無法投入充足的熱情。我一開始變得苛刻，對孩子的點滴錯誤也不放過。這樣的狀態使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺越來越疲倦。我們班級有個後轉進的學生，他的`基礎不是太好，每次講過的題目就立馬忘記了，叫他回答問題不支聲。有次背誦一個公式，背了好幾遍都背不上，被我訓了一聲，立馬哭了。一個從來都不哭的學生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，於是，我對他說，你和另外一個學生比比看，只要你背上了，我獎勵一個本子給你並且在後面加一個星星。不過一會，他果然背上了。其實，有時候，我稍微對學生有點耐心，我反而更輕鬆。

現在大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是小部分學生如果管理不好，將會對社會造成負面影響。現在一般一家只有一個孩子，由於父母對孩子比較嬌慣，於是就養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律鬆散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法儘早瞭解學生情況。從實際情況出發，把特殊兒童引到正確的道路上來。當好班主任顯得格外重要，任重而道遠。

班主任工作總結2

今天是期中考試的第一天，監考中閒來無事，我仔細觀察每一位同學的一舉一動，不看不知道，一看還真挺有意思。就坐姿神態來看，有端端正正，從容認真的；有趴在桌子做題的；還有睡覺的，玩耍的。有人不按老師的提示要求，一發試卷，提筆就答題，結果該交卷了，慌裏巴張，名字考號都沒有寫就交了；有人則按照要求，填好姓名考號，審卷看題，待到交卷時，從容交卷；有人則髮捲之後，填好姓名考號，不看卷子，開始休息幾分鐘，聽到做題口令開始做題，結果該交卷了，會做的題目沒有完成，後悔萬分；還有的乾脆拿考試當兒戲，無所謂，睡一節或者玩一節。

對於想要考試出自己水平的同學來說，有一點非常重要，那就是不留遺憾，會做的題一定要做完，可是結果卻往往事與願違，每每發了試卷之後，總是會有該做對而沒有做對的題目，真是令人遺憾。那該怎麼辦呢？

審卷是關鍵，發下試卷的十分鐘裏你都在幹什麼？如果你認真將每一道題閱讀一遍，對題目瞭如指掌，哪些是會做的，哪些是不會的，給你要做的題目排出一個大概順序，這一點至關重要，開始答卷之後，先易後難，就不會留下什麼遺憾了。往往還會有這種情況，在你做了幾道順手的題目之後，信心倍增，原來不會的題目突然之間也會了。相反，不會審卷的人，沒有排列自己做題順序的意識，則可能留下很多遺憾，前面一道題很難，浪費了大量時間，也沒能做出來，信心受挫，結果後邊時間不夠用了，本來會做的題目也不會了，失了分，真是遺憾。

考場上大家一定要有重新排列題目的意識，不給自己留下遺憾，發揮出自己的真實水平。那麼我們的生活中呢，你有排列自己事情的意識嗎？不同的排列會出現不同的結果。

正在上課會有同學突然報告要去廁所，這種同學就缺少排列意識，你把上廁所這麼重要的事情排在第幾位，如果老師很生氣不讓你去，恐怕你就要難受了，或者會出醜，在短短的課間裏，你也應該有排列意識。

課外你是如何排列自己的`生活的？你把自己的作業，玩兒，或者是逛街等事情怎麼排列？如果你先完成學習任務，再玩其他，玩得會非常盡興；如果先去玩，恐怕到最後會完不成任務，受批評，玩時心裏也不會痛快，因爲最重要的是沒有做，一直在心裏，不知大家可有同感。

人的一生無時無刻不面臨着排列的選擇，比較合理的排列應該是，努力學習，找一份工作，談戀愛結婚成家，等等最後安度晚年。然而也有不這樣的，就像考場睡覺玩耍的同學，我不僅要認爲他們是在安度晚年，該學習的年齡，什麼也不幹，那麼你接下來找工作，結婚必然會成爲難事。再比如有同學把談戀愛提前了，那麼找工作可能就成爲難事，將來穩定的婚姻也會成問題，因爲沒有經濟基礎。

不斷思考，隨時隨地做出調整，將自己的人生排列做到最優，你的人生將不會有遺憾。

班主任工作總結3

又一個學期結束了，我擔任的一年4班的班主任一年了，本班孩子較活躍，特別是男孩子，雖然幾個很聰明，但好動、自律能力差。不過，總體上說，第二學期比第一學期好多了。我和我的學生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結果。現對自己這一學期來的一些回顧：

一、注重能力的培養和鍛鍊

在本學期班級管理工作中，着重進行了以下幾方面的實踐探索：

1、培養學生的自我管理能力。在班內實施班長輪值、組長輪換制，由每個同學都有機會輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、小組間紀律得分評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、今天我被表揚等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，以集體的力量律己，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。

二、和家長成爲朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯繫，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。

很多事情都是隨機而發的，我們並不能預設，但當事情發生時，做爲班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。

三、班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的.懂事聽話了那快樂是從心裏往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行爲，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！

班主任工作總結4

回首這四個月的日日夜夜，滿滿的情結涌上心頭，針對這學期我班實際情況，現做如下總結：

一、行爲習慣方面。 一年級是習慣養成的關鍵時期，更是習慣轉折的重要時期。從開學初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起。強化要求學生執行學校的校規校紀，對路隊、兩操、衛生、紀律、餐飲等方面強抓不懈，並在平時多觀察、多發現，遇到問題冷靜處理，在學生中樹立榜樣， 啓動榜樣的力量，以片帶面，在他們小小的心靈中發出美的幼芽，也讓我們的行爲習慣落地開花。

二、競爭意識的`培養。 孩子永遠是孩子，對於一年級的孩子，能促進他們的自律的就是良好的獎懲制度。一顆紅星成了他們競爭的對象，10分得到一顆紅星，10顆紅星兌換一朵小花，這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力。一到家長走進教室，我們的“貼星榜”成了關注的熱點，熱鬧非凡。

三、班幹部管理方面。 班幹部是老師的左右手，從開學初，學生適應學校生活後，我就借鑑呂校長的那句話：讓班級學生人人有事幹，都是班級小主人。

從紀律到衛生，從關燈開窗到擺桌子關空調，從飲水機到擦黑板，從小組長到大班長。方方面面都指定有人管理，甚至去廁所，這些看似小的不能再小的事情，讓我真實體會到了他們的成長。由原來的不會，手把手的教，一遍一遍不厭其煩的提醒，讓我明白了，教師就得耐得住性子，成爲一臺復讀機。

四、安全教育方面。 一個班集體想要順利開展，安全是頭等大事。平時在課堂上隨時隨地關注安全，課中發現有學生把腳伸到走道上立即提醒。發現有學生把鉛筆放進嘴裏，趕緊提醒放下，發現教室裏有追逐打鬧，有上下樓梯跑、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會課。播放各類安全事故小視頻，用真實事例讓孩子明白安全的重要性。

五、和家長交流方面。 教育的成功不單單是教師的職責，還需要班級家長的配合完成。從一開始的“曉黑板”羣到現在的微信電話私信私聊，這部手機承載着我和家長滿滿的交流，交流中感謝的話語較多，當然也有異樣的聲音。但我永遠堅信，你提前把手伸出去，他不會不握你的手，你誠心對待孩子。孩子就是關鍵所在，每當家長感謝時，我總會說：我也是媽媽，理解你的心情，一切都爲了孩子。

六、不足及努力方向。 （1）、最大的不足就是對於班級學困生，我是束手無策。方法一個又一個的換，但還是毫無效果，弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生，是他們的成績忽上忽下。 （2）、對於班級工作有些落實不夠及時，我在思索我的時間都去哪裏了？ （3）、對於學生還得細中再細，對於任課老師還需更加深入交流，從而全面提升一一班的整體素質。 一學期的甜在學生心頭，一學期的累在我的心頭，也許我不是最優秀的教師，但我會努力成爲一位儘儘職責的教師，我也永遠堅信：沒有最好，只有更好，相信一切都會更好的！

班主任工作總結5

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰。現把這幾個月來的情況作一個簡單的彙報：

一、班級建設情況：

本班共7名同學，三位女生，四位男生。其中漢族3人，維吾爾族3人，蒙古族1名。走近學生，瞭解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，瞭解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育爲主，採取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現慾望。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於小學階段的學生更爲重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班首先確立了班風：團結、活潑、有禮、愛心。班訓：多想一點、多做一點、寬容多點、開心多點。每月根據主題更換不同的文化牆內容，把學生自己作品展示出來。把學生的一技之長充分展示出來，讓學生髮現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的.教室變成了色彩豔麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。

“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，建立了班級學生自主管理機制，每位學生都是班級的主人，都有建設班級的責任和義務，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助新班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，宿舍紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。就建立了以電話、家長會等形式分別瞭解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長對了話，事實證明效果比較明顯。

總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班級學生自主管理機制還在試驗中，還需要更多的經驗。

三、在班級管理方面經驗稍顯不足，要多學習和實踐。

班主任工作總結6

本學期我擔任二（2）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

一、以身作則，爲人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之後，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、培養正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的`行爲。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行爲規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行爲規範》，其中"節約用錢，告別零食”這一條行爲規範，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談爲什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。

三、關心愛護每個學生用愛心轉化後進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎麼過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成爲班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，並互相說一說，使我班學生始終能處於發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現象，班風良好。

四、加強家校聯繫。

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結7

轉眼間一個學期過去了，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，本人較順利的完成了四年級的班級工作。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，現將本學期工作總結如下：

一、強化常規，抓好安全工作

常規、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放鬆，除了按時積極做好禽流感的防控、監護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》班級常規，學校規章制度。充分發揮班幹部的監控作用，及時監督班內違規行爲，他們解決不了的向班主任彙報，班主任來解決。平時我堅持學生放學上學情況的瞭解，發現違規的行爲及時進行教育、批評。同時結合節假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內無不安全事故發生。

二、切實做好思想教育工作

隨着學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細緻地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平時，我利用語文文本的自身魅力、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什麼樣的朋友纔是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些爲人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，爲他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。我還定期私下向班幹部瞭解一些班內情況，發現個別學生有不良行爲和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發展。

三、培養班幹部

本學期我定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，及時給予班幹部工作方法的指導，做好班幹部的培養工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今後還將有待於提高。

四、抓好班風學風建設

本學期我剛擔任本班班主任，由於本班人數較多，造成學生紀律渙散，男同學愛起鬨，學困生厭學、不做作業等。我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態度，同時狠抓班級常規管理，良好品德教育，開展優秀作業展，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情，加強與各任課教師之間的聯繫，通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我將繼續努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。

五、耐心細緻地做好學困生的轉化工作

首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈父般的心關愛着他們，以期待的'目光關注着他們。在課堂上，儘量將簡單的問題留給他們來答，發現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。

六、做好家訪工作

學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯繫，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯繫。對一些行爲習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。

總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今後我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！

班主任工作總結8

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。爲了配合學校少先過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。爲了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘爲中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，

發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的`提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

20xx單位出納工作總結轉眼間，20xx年就過去了，在這一年裏單位各部門都取得了可喜的成就，作爲單位出納，我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的職責。展望未來，我對單位的發展和今後的工作充滿了信心和希望!爲了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績，我把參加工作以來的情況總結如下：一、日常

轉眼間，20xx年就過去了，在這一年裏單位各部門都取得了可喜的成就，作爲單位出納，我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的職責。展望未來，我對單位的發展和今後的工作充滿了信心和希望!爲了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績，我把參加工作以來的情況總結如下：

一、日常工作：

1、與銀行相關部門聯繫，根據單位需要提取現金備用。

2、覈對保單，與保險公司辦理好交接手續，完成對我單位職工的投保工作。每月按時交公司按揭款。

3、做爲現金出納，每天對收入和支出的憑證要認真核對，及時記帳。月底和會計對帳、盤點，做月報表。

4、做好20xx年各種財務報表，並及時送交部門領導。

二、在本年度工作中：

1、嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會計覈對現金與帳目，發現現金金額不符，做到及時彙報，及時處理。

2、及時收回單位各項收入，開出收據，及時收回現金存入銀行，從無坐支現金。

3、根據會計提供的依據，及時發放教工工資和其它應發放的經費。

4、堅持財務手續，嚴格審覈算(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不付款。

三、主要經驗和收穫：

在單位工作的兩年多時間裏，積累了許多工作經驗，尤其是基層財務工作經驗，同時也取得了一定的成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收穫：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能儘快適應新的工作崗位;

(二)只有主動融入集體，處理好各方面的關係，才能在新的環境中保持好的工作狀態;

(三)只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責;

(四)只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好;

(五)只有保持心態平和，“取人之長、補己之短”，才能不斷提高、取得進步。

四、工作中的不足：

隨着不斷的學習和深入，我對本職工作有了更深刻的認識。我的工作內容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，公司各項目獨立合算，賬本有十幾本之多，要逐筆登記彙總。龐大的工作量，使我必須細心、耐心的操作。經常是一天下來眼花繚亂的。

由於工作量很大，特別是月底和年終，自己一個人有時感覺力不從心，在一些細節中出現了一些疏漏和不足，從而影響了工作的進度和同事的工作，在這裏深表歉意。

五、確立工作目標，加強協作：

財務工作象年輪，一個月工作的結束，意味着下一個月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做爲企業正常運轉的命脈，我深深的感到自己崗位的價值，同時也爲自己的工作設定了新的目標：

1、做好財務工作計劃，以預算爲依據，積極控制成本、費用的支出，並在日常的財務管理中加強與各部門的溝通，倡導效益優先，注重現金流量、貨幣的時間價值和風險控制，充分發揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事後總結反饋的財務工作;

2、實抓應收賬款的管理，預防呆賬，減少壞賬，保全單位的經營成果。

3、積極參預，配合各部門開拓新的經濟增長點。

以上是我對自己工作的總結匯總，敬請各級領導給予批評指正。在今後的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結工作經驗;努力學習，不斷提高自己的專業知識和業務能力，以新形象，新面貌，爲單位的輝煌發展而努力奮鬥。

班主任工作總結9

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失。根據學校安排，在本學期我擔任了高二（13）班的班主任工作，現作如下總結：

1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，讓學生先學做人、做事，努力提高學生的綜合素質。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心，同時做好家校聯繫，多瞭解學生的各方面情況，也把學生的情況反映給家長，做好共同教育，增強教育的合力。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。高二的學生已經是十六七歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就在於避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果，尤其是在一些合適的時機及時的開個小班會更能收取很好的效果。開班會的時候，不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的.思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難。

2、加強班級管理，培養優秀的班幹部團體，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“團結協作，相親相愛”的班集體。在這個學期裏，我的班級管理工作從這樣實施的：

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。用班幹部協助進行班級管理，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法。多培養班幹部有利於班級的管理和學生的全面發展，但是隻有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才能帶領學生不斷前進不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，及時處理班級、學生中出現的各種問題，讓學生信任我，尊重我。

3、加強班級文化建設。積極的班級文化有引導人的作用，激勵人的作用。我班的班級文化主要體現在班訓和後黑板的佈置上。我班的班訓“勤能補拙，靜能生慧，相親相愛，風雨同舟”貼在教室前後牆黑板上方，時刻提醒我班學生勤奮，努力，團結，互助。在班級的後黑板上，設置了我班的奮鬥目標，班級寄語，班幹部風采，學習標兵，進步快的同學，優秀宿舍，宣傳通知，“四清”園地等各個板塊，讓同學們在清晰的目標下，身旁的榜樣下，自我的激勵下，勤奮努力，完成心中的夢想，起到引導人，激勵人，鼓舞人的作用。

當然，在本學期的班主任工作中也有許多做的不足的地方，如在學習的具體方法上缺乏科學的指導，班級管理制度上還存在許多漏洞等等。但是，我相信隨着我不斷的增強自己的理論學習能力，不斷的向優秀的班主任們學習，一定會彌補我經驗上的不足，勝任班主任的工資，並作出優秀的成績。

班主任工作總結10

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。於是，我認爲班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。說其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成爲合格人才，班主任起着關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。爲使一個班形成積極向上的集體，學生能成爲全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、基本情況概述

深入學生中，瞭解各個學生的過去、現在和將來的打算，成爲學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的瞭解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學爲班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每週的班會總結上週的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而爲之，不以小善而不爲之的良好行爲習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創文明班。

二、取得的成績與經驗

（一）狠抓班風，學風建設

班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成爲我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。

（二）密切聯繫多方因素，形成齊抓共管勢頭

在狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師瞭解學生的思想動向，上課表現，徵詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，並及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，徵詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯繫在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。

三、採取的方法和措施

⑴身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵嚴格要求：既建立較爲嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。⑶樹正氣、改陋習：對班級中，學校裏的好人好事、好風氣、好做法，在班裏經常講、反覆講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反覆的講解糾正，並付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決採取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利於促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的.信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優的良好學風，良好班風。

⑸、客觀分析自身：這裏說的自身指學生。分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優缺點，學習上的優勢與不足，功課中的優勢和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。

⑺、培養建設一隻強有力、信得過、用的上的班幹部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。

⑻、精心佈局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利於搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。

四、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經常利用每週的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峯，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯繫卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯繫。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險遊戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯繫的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

班主任工作總結11

緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期以來，自己以身作則，愛崗敬業。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規律。樹立“以人爲本”的思想理念，較好地完成了本職工作。現將20xx年期末工作總結匯報:

本學期以來，自己按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關的教育教學法規。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加政治、業務學習和每週的微機培訓活動，並做好學習筆記。積極參加學校組織的教研活動和組內的團體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經常進行教育教學反思。樹立“以人爲本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務。

本學期，自己認真學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作計劃。積極參加學校組織的'教研活動、團體備課活動和微機培訓，認真做好業務學習筆記。主動聽課達29節，及時做好聽課記錄並寫好教學後記。

教學中，樹立“以人爲本”的教學理念，抓好教學常規工作。針對學生的實際情景，認真備課，抓住重點、難點進行教學。努力創設和諧、民主的教學氛圍，注重培養學生的創新精神和實踐本事，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質量。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。

爲了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據學校德育工作要求，切實抓好學生的規範養成教育。自己堅持每一天早到校，組織學生搞好班級的衛生，美化育人環境。班級的分擔區面積大，難於清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀本事。經過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規範養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛生檢查，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。組織學生積極參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、爲地震災區捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。瞭解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善於發現學生的閃光點，幫忙他們樹立自信心。讓學生積極參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。

在各項活動的評比中，班級連續多次被評爲“禮貌班”。在學校組織的春季運動會中，班級被評爲“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優秀獎。

班主任工作總結12

轉眼間初二階段已告結束，在這期間，班主任工作匆忙而紮實，遇到了很多新問題新情況，也有許許多多的新體會。爲下一階段的班主任工作順利地進行，有必要進行認真地總結。

一、獨特而有效的管理經驗

1、講究班主任工作的語言藝術，攻心爲上，把教育工作引導工作做到學生的心坎上，學生心悅誠服。在班級管理中，針對學生出的問題，我總是以生爲本，先站在學生的立場看問題，然後引導他們從他人社會及自身發展方面看問題，循循善誘，引領學生健康成長。不恐嚇不打罵不亂告狀，不體罰和變相體罰。所以我班學生心態健康，對教育沒有敵對態度和情緒。

2、善於把班主任的要求轉變爲學生認同的行爲準則，通過集體的力量優化育人的氛圍和效果。這在方面常常是思想工作先行，輿論隨後，行爲監督落實。通過民主管理，大家評說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流。

3、善於用中華傳統美德和濃厚的文化作爲教育的手段，引導學生形成正確的人生觀世界觀友誼觀事業觀金錢觀等。“己所不欲，勿施於人”教育要善於從他人的角度思考問題；“人不知而不慍，不亦君子乎？”教育要有一顆寬容之心，允許別人有犯錯的權利；“言而無信，不知其可”教育人要講信用；“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”教育人要注重細節；“近朱者赤，近墨者黑”“人以類聚，物以羣分”教育人要注意環境的影響和對結交朋友的選擇。

4、注重班級精神和內涵的建設。一個班級的`精神和內涵不僅僅是從外在形式上顯露，看牆上貼了些什麼掛了些什麼，更多的是從學生的精神面貌和言行舉止上看到。爲了達到這一目的，我班加強了班級文化建設和寢室文化建設。通過黑板報、座右銘、名人名言、班級標語等形式努力營造班級文化內涵和班級精神。這個精神和內涵就是：做得更優秀，有愛心有責任心有上進心。

5、善於造勢、借勢、順勢育人。造勢是指自己營造育人的契機，利用活動或主題班會育人；借勢是指藉助學校社會有益活動或事件教育引導學生；順勢是指隨時利用學生本身的優劣情況達到教育他本人。

二、效果

我班在清潔、紀律、衛生、學習、活動、特長、藝術等方面都表現優異，全學期無安全事故，贏得大家認可。

三、不足之處

1、本身教育經驗和水平所限，對極個別網癮極重的學生有一種力不從心之感。

2、查寢的力度和次數都不夠，對住校生關心不夠。

3、班級管理有急功近利思想，方法有時也過於簡單。

四、今後的努力

1、認真反思自己前階段的工作得失，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術化。

2、關注特殊學生（學困生、單親學生、家庭離異、留守兒童）

3、認真研究個案，上升爲理念。

班主任工作總結13

又是一期收穫時，在享受果實的同時，也來說說我的感悟吧。

這學期仍然擔任一年級的班主任，雖然已經有了擔任一年級班主任的工作經驗，但剛開始的時候還是不免有些緊張，因爲一年級的孩子太小了。我就把我這個學期當班主任的工作簡單的總結一下吧。

古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，於是我堅定了信念，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：

一、落實常規教育。

開學第一天，我就告訴孩子們：從現在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規章制度，嚴格按《小學生守則》、《小學生行爲規範》中的要求去做。由於孩子們認字不多，在開學初的三四個星期裏，我利用班會給他們讀一遍《小學生守則》和《小學生行爲規範》，而且嚴格監督執行。

我還嚴格要求他們遵守上課的規矩，如：坐姿要端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規矩，不做危險的遊戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。還有，我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。每天打掃衛生的時候，我都留在班級裏陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們如何把教室打掃得乾乾淨淨，並教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、淨化環境的意識。

二、嚴抓班級紀律。

紀律是決定一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風和學風，必須要有良好的紀律作保證。

首先是上課紀律。我們從課前做好準備，課中怎樣聽講，思考、舉手回答問題，小組合作學習，以及作業完成等方面都做了規定，並進行評比。學生既感到有趣，又有動力，還有約束力，這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉。

其次是課間活動紀律。十分鐘是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。學生的年齡特點，我們經常採用師生共同參與的方式，開展各式各樣的活動，學生在活動中既健體又受教育，而且還增進了師生之間的感情。

再次是安全紀律的教育。如：剛吃完飯時不許做劇烈運動；平常在教室走廊上不許亂跑，小心摔着或是與其他同學相碰；課間時間不許攀爬欄杆，不許玩不利於安全的玩具；上學、回家路上注意交通安全；節假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等安全。

三、注重衛生教育。

1、落實學生個人衛生，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

2、班級衛生：每天早、中、晚都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設立衛生小班長，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時並進行愛護環境和花草的.教育。

四、爭取家校配合。

班主任要管理好一個班級，缺少不了家長的配合和幫助。所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個家長都非常愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學習，和孩子們共同成長。而我，作爲班主任，和他們是站在同一條戰線上的，我一樣期待着孩子們健康快樂的成長。於是，在開學初，我就建立了家校聯繫錄，幾乎每天我都要和個別的家長聯繫，瞭解學生在家的表現，同時也向家長反饋孩子在校的表現。只有把溝通做得越細、越具體，才能使班級工作開展得更加到位。重要的是，我也要讓家長了解到，我也很愛他們的孩子，可以讓他們放心的把孩子交給我。

總之，作爲一個班主任，特別是一年級的班主任，真的是酸甜苦辣，其中的各種滋味只有嘗過的人才知道。這個學期的班主任工作，我還有很多做得不夠好的地方，希望自己再接再厲，加油吧！

班主任工作總結14

一、情況分析：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：一部分學生學習基礎薄弱，長期因爲成績靠後造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。另一個棘手的問題是好幾個學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。

二、本期目標：

班風方面，力爭獲得一次“示範班”稱號，兩次“優秀班”稱號，班級特情學生平穩過渡。

學風方面，擺脫班級現狀，克服班級增員帶來的困難，使班級學習成績有大的進步，各科成績和總分合格率，高分率力爭中游。

活動方面，由於藝體節已經輝煌兩年，所以本年度的藝體節主題宗旨是“我參與，我快樂”，主要是調節校園生活。

三、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下功夫。

1、創設一個良好的班級文化氛圍：通過對教室環境的重新佈置，爲班裏創設一個和諧進取的文化氛圍。

2、繼續培養一支有能力有責任心的幹部隊伍：本學期，重新確定班幹部在班級事務的領導地位，明確具體的職能範圍，各項工作落實到人，強化責任意識。

3、強化課堂學習紀律：由於我的辦公室就在教室的旁邊，所以有很多時間抽查教室的學習紀律。包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日生的紀錄，任課教師的反饋，及時瞭解學生的'課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。

4、主抓學生心理諮詢疏導：

本學期，主抓學生的心理諮詢疏導，用交心、談話等方式瞭解學生心理諮詢狀況，用積極肯定的話語喚起他們對學習的渴望和取得好成績的信心。

用目標激勵和對手競賽的方式比、學、敢、超，提高學生的學習成績，尤其是各個層次的臨界生。

與我班教師團隊打好整體戰，心和力向一處使，力求團隊的效益最大化。

班主任工作總結15

“德高爲師，身高爲範”，當我帶着滿腔熱情和憧憬開始參加工作的時候，我就滿懷信心地決定爲成爲一名優秀的教師及班主任而努力。創建優秀班級體、培養合格未來人，這是我決定遵循及奮鬥的目標。實踐如今，感受頗深，現將幾點體會總結如下：

一、高度的責任心、真誠的愛心、充分的理解和尊重是做好教育工作的重要前提。

作爲教師，他面對的是活生生的人——學生。從事任何工作都需要高度的責任心，更何況教育人呢？因此，教師乾的是良心活，首先要具有高度的責任心。但光有責任心是不夠的，人與人只有以真心換真心，才能獲得信任與真誠，學生不僅僅需要文化知識，更需要關愛和心的交流，只有充分的理解和尊重，我們才能成爲學生信賴的師長，才能把工作做好。

二、發揚民主、運用學生之所長、充分調動學生的積極性是做好班級工作的重要途徑。

班級是一個小社會，學生是獨立的個體，每一個人都有各自的特點和與衆不同的個性。建設一個集體應依靠羣策羣力，所以，必須發揚民主，調動每一個學生的積極性。事實上，誰善於這樣做，誰就會把工作做得更好。當代教育家魏書生，就是完全實踐了這一點，才取得這樣的成績的。

三、認真傾聽學生的心聲，與學生多談心、多交流，是搞好班級建設的'重要環節。

作爲班主任，他所進行的是人的全方位的雕塑。他要教書，更要育人。他的工作不是建立在威嚴的師道上的，他首先應是學生的帶頭人，是班中的一分子。班級工作千頭萬緒，要想做實做細，只有走進學生的心靈，最好的辦法就是與學生多交流、多談心，在交流中建立友誼，在交流中發揚民主，在交流中解決問題，在交流中增進班級凝聚力。

四、營造良好的班級文化氛圍，創建和諧、積極、健康向上的班級人際關係，是創建優秀班級不可缺少的步驟。

班級是學生生活、依賴的環境，班級是人與人相處的小社會，在這個集體中，人際關係是否和諧、融洽，班級氛圍是否健康向上，這在很大程度上會影響每一個學生的成長與發展，因此，能否建設一個良好的班風事關重要。而要想建立有利於學生個體健康成長的環境，必須營造良好的班級文化氛圍，創建積極向上的班級人際關係。

五、與學生凡事多商量，是班主任工作的一條法寶。

“多商量”，是一個行之有效的好辦法，是班主任做好學生工作的一條法寶。當然，處在不同年齡段的學生，班主任與之商量的方法及內容會不相同。比如，對高中的學生就應凡事多商量，充分調動學生的積極性，發揚民主，讓學生自行管理班級，班主任可進行指導，班紀、班規的制定執行均可放手讓學生去做。

六、每週小結、每週目標推進，多樣化的主題班會是增強班級凝聚力、團結全體學生的有效可行的措施。

班級建設是一個長期持久的工作，得有計劃性，得目標明確、措施具體。爲及時調整、隨時鼓勵班級士氣，也需要採取適合於本班級的辦法。根據我校學生自控力差、習慣差、學習基礎差等特點，我採取“每週小進、每週目標推進”的辦法，及時進行周總結，表揚糾錯，同時制定出下一週的班級和個人奮鬥目標，讓班級向更高更好的目標邁進，讓學生有有利於個人前進的方向。同時，利用多樣化的主題班會，或進行思想品德的培養、或進行學習方法的交流、或共商班級學校的大事、或幫助學生個體解決他的問題等等。精心組織的每一個主題班會，都會成爲教育學生、建設班級的有效途徑。

七、運用寫日記批語的方式，與學生進行心交心的筆談，是溝通師生關係、解決學生問題、鼓舞學生士氣的一個巧妙辦法。

班主任對學生的影響是巨大的，其個人魅力可能終其一生都會對學生起作用。利用讓學生寫日記的機會及時的給學生寫一些或鼓勵、或幫助、或教育的話，就像寫信一樣，這種交流方式是多麼溫馨啊！

總之，如何培養適應社會發展的未來人，創建優班集體，這是一個大課題，作爲一名平凡的教師和班主任，必須在不斷地學習和探討中實踐完成。以上個人的一點膚淺體會，還需要得到專家和同仁的指導，以在今後的工作中更好地改進。