科室工作總結(合集15篇)
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的科室工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
科室工作總結1
一、加強細節管理，培養良好的工作習慣
細節決定質量，婦產科隨機性強，平時工作習慣差，做護士長忙於日常事務，疏於管理，年將把精力放在日常質控工作，從小事抓起，將質控工作貫穿於每日工作中，每週質控一到兩項，形成規範，讓科室人員也在質控中逐漸形成良好的習慣，減少懶散心理及應付心理，真正從方便工作，方便管理爲出發點。另外發揮質控員及責任護士的作用，將一些日常質控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。
二、規範業務查房，提高查房效果
改變往年查房應付的局面，由管牀護士負責病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護理計劃，責任護士負責討論該病的疑、難點護理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達到提高業務水平，解決護理問題的目的。同時，討論的過程也是學習的過程，學習專科疾病的知識，規範專科疾病護理常規，每規範一種專科疾病，便將此種疾病的護理常規應用於日常工作，逐步提高護理工作的規範性。
三、加強業務學習，提高整體專業水平
加強專科業務知識學習，系統學習婦產科學，圍產期知識，新生兒復甦，產科急症護理及應急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。並進行產科急證搶救演練，人人過關，提高應急能力及專科護理水平。
四、設計使用專科健康教育手冊，加強健康宣教工作
設計專科健康教育手冊，分爲新生兒保健手冊，產褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達，設計清新的版面，吸引病人真正去了解知識。同時規範科室健教內容，製作護理人員健教手冊，形成一體化健教內容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。
五、申請護理科研項目，開展科研工作
已申請護理科研項目：中藥貼敷促進泌乳的效果觀察與研究。年內全面開展效果觀察與研究，進行統計學分析，撰寫研究論文，上報申請材料。並要求全科參與科研項目，學習開展科研的知識，提高各類人員整體素質及專業水平。
六、加強產房管理，完成日常各項工作及質控工作
產房管理是科室管理的薄弱環節，產房交接及查對工作一直不能系統貫徹落實，20xx年產房管理工作細化，每項工作指定一位負責人，小組長總負責全面質控工作，全面提高產房的管理工作。同時加強院內感染控制及監測工作，完成各項護理質量控制與管理。
一年的開始，願意付出努力來達到更高的目標，護理工作瑣碎、重複，護理質量控制工作貫常日常工作每一天，願用每一天的辛苦換取科室工作的`順利開展，用每一天的付出提高管理工作的規範實用，用每一天的心血爭取科室每位護理人員的愉快工作。
七、醫療業務目標計劃
開拓醫療市場，加強與上級醫院和下級醫院的聯繫。
1、加強與上級醫院醫務部門的聯繫，力爭多取得上級醫院業務技術的支持。
2、加強與鄉鎮衛生院及社區衛生服務中心（站）的聯繫，盡力爲他們提供技術指導。
3、繼續抓好重大疾病出院後上門訪視工作。
4、組織一次進修醫生聯議會。
科室工作總結2
xx縣人民醫院婦科在華旗院長和領導班子的正確領導下，在科室全體醫護人員的共同努力下，頑強拼搏、銳意進取，心繫患者、務實重幹，在20xx年的全年工作中做出了不平凡的業績，至目前，我科共開設牀位40張，全年實現經濟創收150萬元，全年婦科醫患之間零投訴，幫助和減免貧困患者就醫16人次，收到患者家屬送來的錦旗兩面。回顧一年來的工作，我們主要做到以下幾點：
一、取得的工作成績：
我們科室的12名醫護人員(6名醫生，6名護士)在科主任王平和護士長趙燕的帶領下，嚴格按照各自的崗位職責和醫院的規章制度，認認真真、兢兢業業地工作，全年沒有一人無故曠工和遲到早退的.，好多同志都是堅持以院爲家，早來晚走，嚴格按照操作規程爲病人服務，全科室心往一處想，勁往一處使，團結協作，開拓進取，全年實現了經濟創收150萬元，圓滿完成了年初制定的目標任務;全體醫護人員牢記醫生的神聖使命，想爲患者之所想，急爲患者之所急，幫助或減免了貧困患者就醫6人次，有一例患者是宮外孕急診，隨時都有生命危險，可是手中的錢拿的不夠，我們科室的同志們就自己掏出自己的工資爲她墊支醫療費，使其先行治病，終於使患者轉危爲安，受到了患者家屬的感激和好評;全年科室在業務繁忙的情況下，堅持下鄉爲全縣的育齡婦女做婦科病普查，做健康檢查和體檢，不論多累多苦，從沒有一人叫苦叫累，圓滿完成了下鄉任務，受到院領導和其他科室的好評，科室人員努力工作，奮發向上，涌現出來的好人好事層出不窮;全年工作由於我們婦科全體醫護人員嚴肅認真和精益求精的極端負責的精神，沒有出現一例投訴，醫患之間關係***穩定，患者的滿意率直線上升;全年住院病人達到900餘例，接診門診病人達到1000餘人;我們的具體做法是：堅持經常例會，講評，好的表揚，差的批評，把一切問題都消失在萌芽狀態。
二、存在的問題和不足：
婦科病房在住院高峯、人流量大時，病房衛生有時不夠整潔;有時候個別同志的服務態度不是很好;有時候交***不夠細緻;個別病例記錄的不夠詳細。這在科室的例會上我們已經提出過，爭取在新的一年裏堅持責任到人，嚴格各項規章制度，堅決杜絕此類情況的發生，最終實現“三個滿意”。
三、明年的工作計劃：
20xx年，我們科室將繼續沿着醫院領導的總體工作思路，緊緊團結在院領導及院黨總支周圍，開拓進取，迎難而上，繼續爭先創優，在今年創收目標任務的基礎上，再創新高：實現經濟創收180萬元，住院病人達到1200餘例，接診門診病人1300餘例;降低藥價比，提高治癒率，提高廣大患者的滿意度;高標準做好病房整潔工作，讓病人有一種賓至如歸的感覺;進一步提高服務質量，搞好醫患溝通，繼續打造文明科室;開展宮頸癌、卵巢癌、子宮內膜癌的手術治療，走好臨牀路徑，讓患者花最少的錢享受最優質的服務;繼續配合醫院做好其他方面的工作，高標準嚴要求，嚴格按照醫院的規章制度和操作規範辦事，各項工作在今年的基礎上再來一個大的跨越，成爲醫院的文明科室和標兵科室。
科室工作總結3
在領導下在全科醫生的辛勤工作下,我科工作全面健康、協調快速發展的重要一年，這一年取得了可喜的成績：全年的業務總收入、入院人數、出院人數比去年同期增加了近五成；經濟效益和社會效益雙增長。
一、加大科室管理力度，創新優質服務新模式
1.首先我們認真組織科室醫師，反覆學習了醫院的'各種文件及規章制度。2樹立優質服務理念，提出科室服務理念，樹立起各具特色的服務理念和行爲規範。落實醫療服務規範，落實醫生查房制度.一年來，科室住院部醫生在堅持對病人實施個性化醫療、人性化服務，吸引了大量病患者的就醫就診，住院病人數明顯增長，均達到歷史最好水平。年度科室一方面加大對醫生的管理和培訓。4，積極調整醫療結構，採取有效措施，想方設法降低醫療費用，取得顯著效果。一是抓合理用藥。二是抓單病種費用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病牀週轉。通過採取一系列強有力措施，保證了科室今年圓滿完成醫院下達的各項費用指標，在科室業務增長速度較快的情況下，使各項費用維持在相對較低的水平，切實減輕羣衆的負擔。又提高了醫院科室的效率.
二．規範醫療質量管理，提高醫療技術水平
１．注重人才隊伍建設
a,我科人員利用專家做診時間，衛生局講課時間，桂林業務培訓時間努力學習專業知識，利用病歷討論，主任查房積累臨牀經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。
b,我科在院長的領導和安排下,我院大力對醫療業務骨幹進行培養年度培養了骨科外科婦產科科業務骨幹,爲我們以後醫院的分科壯大儲備了幹部人才.
２．強化規章制度的落實
科內定期召開會議，每週一次，強調安全，質量，醫生，護士職責執行情況；每月兩次安全，質量檢查，對不合格表現給以兩徹底：定期進行安全教育，做到制度化、經常化。定期對病歷進行檢查和評估。定期對安全隱患進行檢查和評估：
三．不足之處
廉潔行醫、誠信服務、“精心服務、愛心關懷”還沒有成爲每一位員工都認同的價值觀，但科室的行政管理、經營管理水平仍有待提高診治療疾病的能力已經每位醫生的特長已經專科影響力也有待提高，醫院醫療技術形象仍然未被廣泛認同等等。
總之，回顧一年來的工作，成績是主流，我們會繼續發揚好的做法，學習不足之處，我們有信心我們做的會更好。
科室工作總結4
本學期，學校教科室繼續以教育科研“三個服務”爲宗旨，圍繞上級教科研部門和學校工作要求，結合當前課程改革精神及學校教育教學工作實際，切實履行教科研管理職能、重點課題研究職能、培訓指導服務職能，充分發揮教科研的先導作用，推進教育行動研究，努力促進我校各項工作的進一步發展，現將本學期的工作總結如下：
一、以培訓爲載體，加強學校教科研隊伍建設。
利用省級課題研究的機會，邀請市教科所、區教科室領導對學校的教科研工作作指導，並對學校教科研骨幹進行教科研專題培訓，進一步提高全校教師教科研骨幹的科研水平理能力；另一方面，採用走出去的方式，積極組織學校教科研骨幹參加市（市級德育課題：《和諧德育的策略與路徑研究》、省級裝備課題：《小學科學實驗報告單校本化設計與應用的研究》課題組負責人蔘加結題培訓）區組織的教科研培訓和學習，發揮他們的示範引領作用，並請他們在校內開展相應的二級培訓，開闊教師的視野，豐富教師的教科研理論，提高教師參與教科研的能力。
二、進一步完善學校“金字塔”課題研究模式。
繼續深入進行省級課題《“三組聯動”校本教研的實效性研究》的研究，學校校長室、教導處、教科室重新梳理了學校校本教研工作的條理，對各級各類課題研究的學科組、備課組進行更爲合理地調整，使得“三組聯動”這一教科研管理模式更爲合理地運轉，做到了人人有課題、課題研究人員不集中於部分老師，學科教學類課題的研究兼顧各學科、各年段。
這一調整爲學校“金字塔”課題研究模式的順利運用，提供了有力的保障，更爲今後學校教科研工作的開展打下了堅實的基礎。
三、以規範爲前提，確保課題有效管理。
課題的管理工作將直接關係到教科研的研究方向和學校的內涵發展。本學期，我們進一步規範教科研管理工作，在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的實施、階段總結報告、研究報告和課題結題初審等方面嚴格規範，督促指導，密切關注學校各級課題研究的進展情況，引導教師真正通過教科研促發展。
1、加強了省、市教科研規劃課題的常規管理工作，配合市區教科所（室）專家通過調研，檢查、指導各課題研究的開展。
2、加強對市區級課題研究的管理，強化對校園網“課題研究”欄目的監督管理。
本學期繼續加強對市區級課題組長的培訓工作，充分利用每一次課題組長例會時間，對組長進行課題過程性管理，結題資料的準備、整理作具體、細緻的指導。
學期初要求各課題組上傳學期課題研究計劃，學期結束前上傳學期課題研究階段小結。每月要求各課題組（包括課題組長）在認真組織開展課題研究的.基礎上，將本組的課題研究活動情況記載上傳校園網“課題研究”欄目的相應子欄目。教科室在月底進行檢查、及時反饋，並作爲對課題組長考覈的重要依據，以保證各課題組研究活動的正常開展，表揚優秀，激勵後進。
3、加強課題的過程性管理，進一步落實、完善學校教科研製度。
管理之上，質量先行。教科室始終注重完善學校教科研製度即課題管理制度、學習研究制度、評價獎勵制度和教科研保障制度。對學校的主課題進行定期檢查及專題指導，加強對課題組活動的計劃、措施、情況記錄以及執行各項教科研管理辦法等的檢查，強化過程管理和有效管理，確保學校主課題研究的質量。
四、以評比交流活動爲路徑，推進教師專業化發展。
根據市區教科所的工作要求，教科室廣泛宣傳發動、認真組織教師參加各級各類論文、案例評比，在寫作實踐的過程中反思、提高。
注重對教師進行論文（案例）寫作的指導工作。鼓勵教師積極參加各級教育主管部門舉辦的論文（案例）評選活動，力爭有更多的教師論文獲得更高層次的獎項，在提高教師論文寫作能力的同時，爲學校教師的專業成長作出自己應有的貢獻。
本學期，學校教科室組織教師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列徵文評比，江蘇省第xx屆“藍天杯”優秀論文比賽，市多媒體教育軟件評比，暑期還將組織教師參加省教育科研論文評比，各級各類培訓。
科室工作總結5
本學年，教科室以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”爲原則，以深化課程改革爲重點，緊密結合學校重點工作，努力創新教科研形式，充分發揮教育科研在教學工作中的先導作用，全面履行教科室“研究、指導、服務”的工作職責。現將一學年的工作總結如下：
一、搭建學習平臺，促進教師的學習，提升教師專業水平
（一）以教師專業閱讀組建設爲抓手，內化教師專業素養。
在青年教師閱讀組建設基礎上，本學年，閱讀組的對象擴展爲全體教師。確立了強化教師閱讀組建設，提升教師專業內涵的創建目標，並將此確立爲學校發展性評價目標之一。爲了讓建設落到實處，我們對閱讀組建設進行精細化管理。首先讓每個老師確立讀書時間、制定讀書計劃，每位教師根據自身課務情況，制定個人讀書計劃，每天確立三十分鐘左右的讀書時間。其次是確保每位老師有書可讀，我們爲老師確立了每個學期的共讀書目，並讓老師們自己確定一本自讀書目。將全校老師分成了十六個讀書組，將每個讀書組的共讀書籍和自讀書籍、書籤等一起發放到每個辦公室中，讓老師真正做到有書可讀，隨時可讀。
本學年，全校老師共讀了《56號教室的奇蹟》、《嘗試教學策略》等書籍，並撰寫了相應的讀書筆記、讀後感。在學校過道開闢了教育專著導讀專欄，爲教師選擇合適自己的閱讀書目作指導。舉辦了“行走書香世界，追尋幸福閱讀”教師讀書論壇活動，爲老師交流分享搭建平臺。讀書使教師的教育理念得到了進一步更新，增長了教師的見識，提高了業務水平，提升了教師的'人格魅力。
（二）每週一次微學習，更新教師教育理念。
利用學校“微學習”平臺，豐富教師培訓內容。堅持每週一次全體教師“微學習”。遵循“轉變教師教學理念、加強教師知識儲備、關注教師身心健康”三條主線，選擇理念鮮明、意義深刻得數字故事爲內容。由校長及各科室骨幹爲主講人，以拋出問題、組織學習、暢談想法的互動學習方式進行。
本學年開展了《如何設計製作數字故事》、《夢想》、《必備生活常識》、《喜歡畫畫的他》、《三個新生》、《一人一課表》、《紅色卡片》、《當一塊石頭有了願望》、《兒童哲學》、《我可以不愛嗎》、《方法總比問題多》等內容的學習。
（三）組織教師參加各類培訓，促進教師專業發展。
認真做好教師培訓管理平臺上的報名、審覈、參訓工作。有計劃地安排學校老師參加90學時培訓，以及根據自身教學學科參加相應的各類短時培訓。報名的時間、項目合理，有50%以上教師已經完成全部的學分。
二、規範課題管理，倡導務實科研，深化行動研究
本學期學校教科室引導教師本着科研改進教學行動、提高課堂教學的指導思想，推行行動研究，即“問題即課題”，引導教師以研究學生髮展爲中心，努力改進教學實踐。要求40週歲以下的老師成立課題組，每兩年完成一個課題的申報、研究、結題。按年級、分學科，根據自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，積極申報課題。
本學年，我校1項市級課題，9項縣級課題順利結題。市級1項課題立項、縣級13項立項。立項課題在4月底，聘請縣教科室專家，進行了現場開題論證，老師們都認真修改了自己的申報方案，撰寫了開題報告。
三、發動組織各級論文比賽，以賽促研。
一學年來，積極組織教師參加各級各類的徵文、論文、成果評比。把有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，並提出明確的撰寫要求。並對教師的論文、成果進行篩選，把好質量關，對上交老師的論文予以一定的指導。一學期下來，組織教師參加xx縣20xx年第22屆教育論文評選，獲一等獎三篇，二等獎十篇，三等獎八篇；參加xx市第十二屆課程改革徵文大賽，獲一等獎一篇，獲得二等獎三篇，獲得三等獎四篇；另外還組織參加了縣信息技術論文，xx市20xx教育教學論文，xx市20xx教育專題論文，還未公佈獲獎信息。
四、做好刊物投稿、信息宣傳報道工作。
積極向媒體平臺投送稿件，報送學校工作信息，宣傳學校重點工作。20xx學年，xx教育網共錄用我校投稿稿件50多篇，xx師訓投稿十餘篇，錄用4篇。本人也被評爲20xx年度xx師訓優秀組稿員。
在校領導的高度重視和悉心關懷下，在全體教師的積極努力和配合下，教科室一年來的工作井然有序，抓重點，重務實，求突破，希望在新的學年，思路更加鮮明，執行更有力度，獲得教師學生的高度認可。
科室工作總結6
狄校長打電話專門讓我回來彙報工作，一學期由於支教原因很遺憾沒有融入我們熱情高漲的工作氛圍中。一學期來教科室工作都是由狄校長和楊蕾主任負責，我僅能表達的是自己做的微小一部分，不完善的地方還請狄校長補充。
我們知道千人以上學校才設教科室，我校自20xx年設教科室以來教科室和教導處從未分過家，且一直沒有教導主任，可以說教科室工作和教導處工作是合爲一體的。直至20xx年9月份，纔有明確的教導主任和教科室主任。擔任教科室主任以來，我一直沒擺正自己的位置，在教導處辦公，教導處的活動都
參與了其間，一直還認爲自己是教導處中的一員。我不止一次的追問，教科室的職責是什麼?它與教導處的聯繫區別在哪裏?其實教導處與教科室應該相輔相成的，既分工又協作。那我要做的主要工作是什麼呢?由於教科室對口的是教育局的教科所，其明確的職責有兩大項，課題與心理健康工作，教研活動、論文等工作都與教導處聯繫在一起的。下面我就彙報課題與心理健康工作這兩方面;
一、課題研究
20xx年度，教科室共負責指導管理我校集體課題8個，個人課題7個。平時老師們忙，充分利用暑假的整時間，老師們能靜心梳理自己的研究總結。暑假間我引領我校教師聶春雲、琚衛峯等課題研究者，整理總結我們的課題經驗。暑假早上涼快，毫不誇張的說連續
4、5天我都7點鐘到校寫結題報告。有兩天聶春雲、琚衛峯、韓佩加班到晚上8點多鐘，每個課題都是打印100多頁。於20xx年9月份5個集體課題順利通過市教科所的課題結題，其結題質量、結題材料的包裝整理得到教科所所長崔建平的充分肯定。其中有自己主持的《小學數學中高年級作業批改方式的研究》，其他分別是李亞麗校長主持的《小學數學教學中問題意識培養研究》、李豔麗老師主持的`《小學高年級數學課堂上培養學生合作習慣的研究》、琚衛峯老師主持的《小學生高年級課內外閱讀的銜接與整合》、聶春雲老師主持的《小學低段課堂秩序有效生成的研究》。20xx年10月3個個人課題王建利的《小學中年級生活化作文教學實踐與研究》、毛豔霞的《低年級學生良好寫字習慣培養的研究》、鄭銳銳的《小學低年級語言積累的探究》順利結題。本學期課題結題數量成爲我校有史以來最多。
由於自己近幾年連續承擔課題多個，對課題工作指導有一定的經驗。下半年已在王屋支教，我參與的沁園教辦省級課題《有疑必究延遲判斷》教辦賈
軍明主任專門打電話讓我幫忙整理課題結題工作，前後歷經兩週時間，雖然很累，但是對自己教科研工作能力的認可，這何嘗不是一種滿足呢!
課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實效。課題工作一直與教師的日常教學工作融不到一體，是兩張皮。今後我努力把“科研常規化”。把教師們日常教學中的共性問題作爲課題來研究，引領教師由“經驗型”轉變爲“科研型”。各學科每週一次的教研活動，都圍繞各自的課題研究。這樣方能真正實現“科研興校”。
二、心理健康工作
心理健康工作是我教科室主負責，楊蕾擔任教科室主任時，心理健康工作交與我負責。以往的心理健康只是一學期教辦督導一次，不管硬件軟件可以說是一項空白。在20xx年春創建全國衛生城市的浪潮下，不得已我校從20xx年4月份開始籌建。
說起心理諮詢室的建設，總感覺自己也成了祥林嫂，到處訴苦，別人不煩自己都厭倦了。
整個四樓心理輔導中心從宏觀佈局，到微觀檔案整理、圖面顏色選擇等等，毫不謙虛的說自己付出了全部心血，往圓點複印部我跑了無數趟，每個圖片的顏色、字體都需一一過目;上牆漆、買窗簾、買書櫃等等，晨光校長、王衛星老師我們跑了多少趟，說實在自己家裏裝修我也沒抄這麼大的心;特別是走廊兩邊綠草地牆畫，非得學生不在的時候才能施工，從四月到六月份我幾乎沒過過一個完整的假期。同時導致一學期的課落下很多，直至考試的前一天我的課纔講完。真的很累!但同時自己也學習很多，收穫了很多。在心理輔導中心建設過程中翟晨光校長積極做好後勤配合，美術教師王衛星、付豔提供設想，徐紅梅老師獻計獻策，出了很大的力。每個室爛漫、溫馨名字的選取狄校長、徐紅梅可以說是高參。正是由於大家的齊心協力，我校的心理諮詢室建設走在的全
市小學的前列，在創建工作中前任市長趙素萍親自到我校督導。也正是因爲前面工作領導的肯定，10月份的全市“心理健康示範校”申報現場會放在我校舉行。學校專門讓我從山上回來，因爲這塊工作從頭到尾都是我負責。在彙報會上我做了我校的心理健康工作總結《放飛心靈快樂成長》，本學期我校被評爲全市首批中小學“心理健康示範校”。與會議中我聽了兄弟學校的做法，會後及時反思自己的工作，讓我深感以下幾方面自己做的不夠好：
其一，我校教師心理健康沒有展示，其實我校這方面一直做得很實、很到位，教師才藝大賽、登山、演講、運動會…可我的彙報忽略了此大項。
其二，校園氛圍，圖片沒有，這是心理健康教育的大環境，是昇華。
其三，我校特有的共性心理問題，是託教學生的突出問題，這應作爲重點，介紹我們的託教部會議、輔導託教孩子等。
我確定了我校心理健康工作今後努力方向：
1、探索心理健康課課堂教學模式;
2、要有心理測評室，心理測評軟件充分發揮作用;
3、能不能把心理健康專題活動貫穿於學校德育活動中;
誠然，心理健康工作它不僅僅侷限於我們的四樓心靈成長樂園、學校組織的專題活動。優美整潔的校園環境、有序的教學生活、和諧的師生關係、豐富多彩的活動，周圍的一切都是孩子們健康成長的條件。時時處處、時時刻刻都陶冶孩子們的心靈，讓孩子置身於健康的氛圍中，於有聲到無聲，於有形到無形，這纔是我們黃河路小學心理健康教育致力追求的。
三、其他
本學期教科室由王秀梅老師負責寫字工作，已初見成效。教科室畢竟是單列後剛剛起步的科室，總感覺自己還是單打獨鬥，沒有明確的團隊，加上我上山支教，工作的力度不大。在今後的工作中一定要加倍努力，真正發揮教科室的作用。
科室工作總結7
本學期即將結束，教科室工作在學校和教務處的正確引導下，順利完成本學期的各項工作，爲今後更好的做好教科室工作，現將本學期的工作總結如下：
一、 所做的工作
1、 開學初制訂了本學期的.教科室工作計劃。
2、 召開的三次教研組長會議。
3、 督促各教研組長寫好本學期的教研組計劃並檢查。
4、 積極開展聽課評課活動。
5、 認真組織張良國、張賢卓、黃顯軍、唐曉豔、金黎三名同志參加全縣的教學技能大賽，張賢卓獲得了縣級一等獎，金黎和張良國獲得第二的好成績。
6、 安排和督促部分教師參加國培教育，參加的所有老師全部合格。
7、 配合教務處搞好每月的常規檢查。
8、 協助各教研組開展教研活動。
9、 做好了20xx年校本研修工作。
10、 認真做好本校的市級小課題研究申報工作，本校共申報了3個小課題研究。
11、 配合學校做好了日常事務工作。
12、 認真組織教師的外出培訓。
二、存在的不足
1、對教研組的工作監督力度不夠。
2、校本教研的力度不夠。
3、由於班主任年級組工作繁多，所以在教研工作上投入不是很多。
5、本人工作方法和經驗不足，有時有心有餘而力不足的感覺。
三、今後的措施和打算
1、在以後的工作中加大對教研組的管理力度。
2、積極開展豐富多彩的的教研活動。
3、總結經驗尋找不足力爭以後的工作做得更好。
4、搞好本校的市級小課題研究。
5、加強聽課評課活動研究。
6、鼓勵每位老師撰寫教研論文和教學反思。
總之，本學期的工作已經結束，在過去的工作裏取得了很多成績，但也存在諸多不足，在今後的工作中不斷地去總結經驗，力爭來年教研工作取得更好的成績。
科室工作總結8
學校教科室的職責主要體現在兩個方面：
一是體現在教育教學的指引上，或是基本理論、最新理論的發佈，或是教育教學實踐的總結和分析，通過理論知識的不斷充實和實踐知識的不斷反思，使學校的教育教學始終保持實踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實踐由於單一的行動而成爲兩條漠不相關的平行線。
二是體現在課題的研究上，課題的研究不是爲了研究而研究，研究是爲了解決一些實際的、棘手的問題，研究是爲了創新，爲了探索與拓展出新的教育教學思路或方式方法而作出的嘗試。我校從XX年下期成立教科室以來，一直在努力地向着這兩個目標邁進，並根據我校的具體實際，把目標任務作了適當的調整。回顧近兩年來的工作歷程，還是小有成效的。
現把XX年年上期的教科室工作總結如下：
一、教育教學的指引方面
1、收集整理打印了《課堂教學技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學課堂教學常規要求》兩份資料，並分別印發給了每一位教師，目的在於讓教師的課堂言行更加規範，課堂教學和課堂管理的技巧更加靈活多樣。
2、把XX年下期教研過程中調查瞭解到的教育教學優點和不足，思想彙報專題以及存在的急需解決的一些棘手問題進行了歸納和總結，同時，也把歸納總結的結果打印了出來並分發給了每一位教師，既讓每一位教師在取長補短中獲得共同的進步，也讓每一位教師帶着一些新的問題投入到新學期的教育教學工作之中，有問題就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教學六認真檢查採用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項檢查項目後面都設置了簡要評價或建議，檢查時，我們都作了細緻的填寫和客觀的點評。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進或完善。教師們普遍反應這種方式很好，從實際的`效果看也是如此，每一次教學六認真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長和轉變。教育教學工作的指引是使一所學校的教育教學趨於規範化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處於初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以後我們會更多角度地，更理性地不斷加強教育教學的指引力度。
二、課題研究方面
（一）、關於我校課題的兩點說明
1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》並未單獨在區上、市上或省上立項，而是屬於由教科所牽頭的區域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個子課題。所以，我們的任務是與其他承擔子課題的學校一道配合教科所把這個區域性省級課題的研究做好，因此，根據我校的實際，我們的研究方向和目標都不宜過大，選擇其中一兩個方面做好、做精就很不錯了。比如，我們可以把個案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。
2、“留守娃”已經由一個特殊詞彙變成了一個普通詞彙。現在使用它時已可以不再用引號。對“留守娃”的關注與研究也已經由個別的行爲變成了全社會的一種自覺行爲，“留守娃”就象“農民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢羣體”中的又一新成員。當一個課題的研究更多行政參與的時候，研究就不再處於發現問題或指出問題的階段，研究應該更多的着眼於如何在政策法規的指引下去處理實際的具體的問題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質或精神的援助？
（二）、本期課題研究方面的工作
1、關於個案及論文的撰寫近兩年來，我們一直在規範個案和論文的撰寫。這學期也不例外，首先，《個人個案集》的封面設計更新穎合理；其次，內容的編排上注重打破錶格的撰寫模式，爲了做到這一點，我們專門爲每一位參研人員準備了一份《如何撰寫教育敘事文章》的參考資料。但從實際的效果來看，這方面還很不理想，大多數個案還是以案例的形式撰寫的，並未以小故事的形式體現出來。說明了一部分參研教師並未去認真翻閱我們發下來的參考資料。
2、關於課題資料的整理和重新裝釘本期我們用了大量的時間把近兩年來收集到的課題方面資料進行了細緻的整理和科學的規範和重新裝釘。主要的變化如下：
（1）、清理出一些與課題無關的或關係不大的資料；添加和補充了一些相關資料。
（2）、資料按準備類資料、過程類資料、成果類資料進行重新歸類，每一類下面又進行科學的編號和命名，實行圖書化的管理模式。
（3）、重新統一設計了課題資料封面，每一本資料都編了頁碼，同時編輯了目錄。
（4）、我們共整理編輯出課題資料x本，其中準備類)資料a本，過程類資料b本，成果類資料c本。通過對資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標和方向，也使我們的研究更加科學化和有序化。
（三）、課題研究存在的一些不足
1、過程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會議記錄資料未體現出來。
2、成果類資料還顯得單一，個案、特別是相關的研究論文獲獎的還太少。
3、關於留守娃心理健康方面的關注或心理健康方面的活動體現還不盡如人意。
科室工作總結9
本學期，教科室以市局和學校工作意見爲指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，以促進青年教師專業成長爲重點，以教育科研促進教學質量提高爲中心，努力追求教育科研形態的“多元化”。將課題研究和課堂教學的研究相結合，努力在全校大力營造科研創新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統一，促進了教育教學質量的穩步提升。
一、青年教師讀書活動
在教師中倡導“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”昇華爲“我要讀書”，促進教師綜合素質的提高，爲學校發展、學生成長提供精神保障。爲青年教師推薦閱讀書目、篇章，訂閱專業雜誌，購買經典書籍，營造濃厚的讀書氛圍。引導青年教師制訂切實可行的個人讀書計劃，按計劃認真讀書，每月堅持寫讀書筆記。青年教師讀書活動有制度、有檢查，學校網站每月都及時公佈了青年教師讀書檢查情況。本學期78篇教師讀書筆記在學校網站發表。學校爲顧素珍老師編輯了個人讀書集，還專門請市教研室孫萬壽主任爲她寫序，很好地調動了青年教師讀書的熱情。
二、課題研究
江蘇省教科所立項的《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》和泰州市教研室立項的《農村小學實施“故事潤人”的`實踐與研究》兩項課題進入了研究階段，且都正常進行了課題管理，在泰州市課題管理網開通管理平臺，上傳了研究資料。《小學生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》課題組，還將課題研究成果與活動資料投送《當代校園》雜誌，該雜誌刊登了該課題活動照片與研究論文。
今年3月，向江蘇省教育科學研究院申報了江蘇省現代教育技術研究課題《信息技術環境下激發小學生學習動力的研究》，5月3日，該課題通過專家評審獲得立項，6月22日，課題主持人周信學在南京省教科院進行了該項課題開題現場答辯，獲得省專家組3位專家的一致肯定，非常完美地通過答辯。
三、新教師培養
實施“新教師崗位素質提升三年行動”。參加對象爲工作年限未滿三年的青年教師，及在崗位素質提升活動中未獲結業合格證的教師。提升與培訓內容是師德師風、學校規章制度學習培訓，課堂教學能力提升培訓，教育教學常規（“五認真”和作業規範），教育教學技能提升培訓，班主任工作、讀書活動等學習培訓，教育教學實績等；新教師培養、考覈期一般爲三個學年，學校安排相關部門和指導老師進行專項培訓，培訓採取集中與分散相結合的原則，發揮骨幹教師“傳幫帶”作用，由各相關部門自行安排，但培訓計劃需報校長室；考覈活動每學期進行一次，由校長室、教導處、教科室等部門組織，根據《“新教師崗位素質提升三年行動”考覈量化表（試行）》評判得分，結果分優秀、良好、合格和不合格等次，三年後彙總得出綜合等次，對綜合等次合格的教師頒發結業證書，綜合等次不合格的教師繼續培訓，直至合格爲止，考覈結果作爲新教師職稱聘任、班主任聘任、年度評優評先、派出學習的主要依據。4月8日，我校舉行了該項活動的啓動儀式。
4月16日，對新教師進行如何記聽課筆記培訓。培訓活動前，吳傳志、周冬林兩位副校長，以及教科室周信學主任仔細查閱了參加培訓的年青教師本學期的聽課筆記。周信學主任指出年青教師聽課筆記存在問題後，圍繞“如何記聽課筆記”對與會的年青教師進行了專題培訓。
四、“數字化校園”建設
抓住信息化這一教育現代化的推進器，把“數字化校園”作爲特色建設方向，以實現“校園設施設備現代化、智能化，教育決策與管理信息化；教育教學環境信息化；學習、教學模式信息化；教科研活動和師資培訓信息化”等“六化”爲目標，制定規劃，穩步推進，有力地促進了教學改革與素質教育的全面實施。努力提高教師教學信息化應用水平，及時整理資料上傳省資產與裝備管理信息系統；積極開展現代教育技術應用研究。
學校教育教學活動插上信息技術的翅膀後，教育改革也逐漸向縱深發展，信息技術已與各科教學、各項管理漸趨融合。教師的業務素養不斷提高，很多教師能夠熟練地駕馭信息技術這一時代快車，新一代的教學骨幹正在成長。我們也正以此爲新的起點，繼續開拓進取，在信息技術教育的引領下，開闢學校現代教育的新天地。我校被泰州市教育局確定爲泰州市數字化校園。陳愛華校長課堂實錄《船長》、王專老師音樂課件《地球媽媽》在泰州市多媒體學科教學軟件評比中榮獲三等獎。
五、教研活動
加強教研組建設，提升教師專業發展的水平，進一步助推了學校教學內涵的發展。英語教研組被命名爲興化市“巾幗文明崗”。英語教研組長王專老師成爲市小學英語名師工作室成員。4月19日，王專老師作爲骨幹教師參加了市局組織的送教到新垛中心校活動。她執教新垛中心校小學部六（2）班《6BUnit3F》，以“外教”式教學風格，讓學生在遊戲中“玩”，在“玩”中學，在“玩”中練，課堂氣氛活躍，學生學得輕鬆愉快。評課時，所有聽課老師都對王專老師的課給予了高度評價，很多老師非常感慨地說，王老師的課讓我們耳目一新，原來英語可以這麼教。
邀請小語專家指導課堂教學。3月1日，市局教研室孫萬壽副主任、文正實驗學校季霄凌校長受邀來到我校，指導我校語文課堂教學。他們先一起聽了姜維老師執教的四年級語文《燕子》，然後分別聽了顧素珍老師執教的六年級語文《煙臺的海》、吳友梅老師執教的三年級語文《廬山的雲霧》。聽課後，兩位專家與執教者進行了實質性的意見交換。
承辦了第六屆姜堰興化小學語文教學研討活動。3月21日，第六屆姜堰興化小學語文教學研討活動在我校舉行。活動由興化市教育局教研室副主任孫萬壽主持，姜堰區、興化市130多名老師參加了活動。此次活動圍繞本體性教學內容組織教學，採用同課異構課堂教學形式進行。
5月10日，興化市第二實驗小學與陳堡學區舉行了低年級語文教學聯誼活動。此次“教研重心下移”，活動現場放到了我鎮村小袁莊教學點。陳堡學區各小學低年級語文語文教師30多人蔘加了活動。市局組宣科花在亮科長、市局教科室何偉俊主任、二實小教導處沈雲萍主任對活動全過程進行了指導。
6月5日，承辦了陳堡學區小學語文“同課異構”教研活動。陳堡學區各小學教學負責人、語文教師代表近20人蔘加了此次活動。
六、各級各類評選競賽活動
組織教師參加了“雷夫的魅力與啓示”讀書徵文、省“教海探航”徵文、第五屆“行知杯”論文評選、泰州市小學語文論文評選、泰州市小學數學“海選”、省“師陶杯”教育科研論文評選、泰州市“我的教育故事”徵文等活動。
科室工作總結10
一年來，在本院領導的大力支持下，在上級業務主管部門的指導下，在各兄弟科室的熱情幫助下，我院的醫療保健，教學，科研工作取得了一些成績，但是也有許多不足，現將醫務科工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。
一、主要工作成績：
（一）進一步建立健全了各項規章制度，規範了醫療行爲，提高醫療質量。滿足人民羣衆的醫療保健需求，我們起草制定了《醫療質量管理的實施方案》；《關於開展醫療事故處理條例及其配套文件學習活動的通知》。轉發了衛生部，國家中醫藥管理局《病歷書寫基本規範》的通知，組織全院醫務人員學習了《湖北省醫療機構病案書寫規範》，明確了今年醫療質量的目標，措施和業務指標，規範了廣大業務人員的醫療行爲，教育大家學法，懂法，用法，守法，依法保護醫患雙方的合法權益，爲全院的安全醫療奠定了基礎。
（二）加大臨牀醫療質量的檢查力度，爭創一流的保健院。爲更好的落實臨牀醫療管理制度，全面提高我院醫療保健的服務水平，在彭院長的帶領下，多次召開各科主任會議，佈置臨牀工作，就我院醫療保健工作的發展廣泛徵求意見；爲進一步抓好落實，院領導和其他業務主管部門，深入各科室，就業務學習，病歷書寫，疑難病歷討論，差錯登記等方面進行認真細緻的檢查。督導各科室嚴格按保健院的各項制度辦事，查漏補缺，通過檢查，使許多臨牀易於疏忽的問題得到順利解決。爲進一步加強醫療安全，定時召開各臨牀科室醫療安全會議，就各科室出現的差錯及存在的.醫療安全隱患加以討論，商量下一步的工作及如何防範，爲臨牀安全醫療提供了較可靠保證。
（三）加強人才培養和臨牀教學工作，爲進一步提高醫療質量，加速人才培養，讓年輕一代脫穎而出，院領導在經濟緊張的情況下，派出了張紅翠等同到上級醫院進修學習；同時派出了10餘人次參加各類學術活動，爲醫院引進新技術，新方法和新經驗。回來後要求他們上交個人工作總結，並寫出今後如何開展個人工作計劃，提高了相關學科的學術水平，爲學科的建設和發展奠定了基礎，取得了較好的效果，達到了預期目的。
（四）業務培訓：
一是加強業務學習，狠抓“三基三嚴”，努力提高業務水平。爲進一步提高我院醫療醫技人員的業務技術水平，提高我院的知名度，全年共安排講座20個課題，授課50個學時，授課內容多是各學科的前沿問題，內容新穎，引發了同志們的學習興趣，取得了較好的效果。對20年以下的醫療醫技人員每半年考試一次，對與高，中，初級人員每年考試一次，考試內容既有臨牀基礎的東西，又有各學科的新進展。通過考試，切實考察了各專業技術人員的技術水平。今年在省級以上雜誌上發表論文4篇。
二是“非典”知識的培訓：四月二十二號召開全院職工大會，按照長衛字［2003］28號文件的要求。對“傳染性非典型肺炎”防治知識進行了全員培訓和工作安排。二是對門診各臨牀醫務人員進行了《傳染性非典型肺炎醫院感染控制指導原則》的培訓。三是對全院醫務人員進行了“非典”診斷標準、疫情消毒、公共衛生突發事件應急處理條例、醫務人員防護的培訓。
三是“三基”培訓：年初各科室均制定了“三基”學習培訓計劃，全院申報了三個醫學繼續教育項目（由於非典的原因部分尚未落實）。二是對新上崗的醫護人員進行了崗前培訓。三是接受了鄉鎮衛生院兩名婦幼保健人員的進修培訓。四是對全院醫務人員進行了《湖北省病歷書寫規範》的培訓。
四是成立了“藥品不良反應監測”對本院藥品不良反應進行了嚴密的監測保證了病人的用藥安全。
五是組織全院職工學習了《湖北省新型農村合作醫療制度基本藥物目錄》嚴格把握全院醫療質量關，各科室嚴格按各項操作技術常規辦事。今年上半年住院病歷甲級病案率97%；門診處方合格率98%以上；門診病案書寫率100%；出入院診斷符合率98.5%；手術前後診斷符合率96%；孕產婦死亡率爲0；圍產兒、新生兒死亡率比去年同期下降；醫療事故、醫療糾紛發生率爲0。
（五）、設立了發熱門診預診分診臺，防止了病人之間的交叉感染；加強了急診室設置的建設，提高了本院的應急能力。
（六）、全院醫務人員發揚了創一甲的精神，保持了創一甲時的水平，特別是在抗“非典”期間，在人手緊，任務重的情況下，全院醫務人員兢兢業業、克難奮進，確保了醫院的正常工作秩序。
（七）.全院醫務人員努力改善服務態度，提高服務質量，做好醫務科工作計劃，使來本院就診病人的抱着希望而來，帶着滿意而歸，全院醫務人員以方便病人爲己任，想病人所想，急病人所急，千方百計使病人方便，通過全院醫務人員的共同努力，使本院在全縣衛生系統享有了一定的聲譽。
（八）、本院實行首診醫師負責制，沒有推諉病人的事情發生，特別是在搶救病人時，全院醫務人員團結協作，各自認真履行職責，使每一個病人都得到最好的治療，全院沒有因搶救病人不到位而發生醫療糾紛。
二、存在問題
1、醫務科人手少，醫務科作爲醫院的職能科室，既對內又對外，工作千頭萬緒，常常不是我要幹什麼事，多半是要你幹什麼事，沒有時間靜下心來從長遠戰略的高度處理日常工作。
2、需進一步加強人才培養，造就一批真正的學科帶頭人，同時要加強後備力量的培養，目前醫院的苗子不太多，再加上科室實行目標責任制，在外出學習，進修方面投入不如以前，這點應引起高度關注。
3、科室不能爲掙錢而掙錢，應注重新技術的應用引進，應注意硬件的建設發展，只有這樣才能滿足人民羣衆的就診需求。
科室工作總結11
當絲絲涼意與陣陣寒風結伴而來，當片片黃葉與點點白霜相依而行，20xx年，醫院工作在一段付出與微笑中收穫。後勤科，在醫院上級的領導下，在全體員工的辛勤勞動下，全面貫徹落實科學發展觀，圍繞安全保衛和內部建設兩大任務，認真組織後勤服務，營造出寧靜、和諧的醫院氛圍;精心開展後勤工作，完善相關規章制度，着力抓好內部隊伍建設，取得較爲突出的成績。具體來說有以下幾個方面：
一、認真組織後勤施工，塑造良好的醫院形象。
搶時間抓進度，完成了門診樓的裝修改造與搬遷工作與警務室的新建工作。上半年門診樓的裝修改造與搬遷工作，儘管時間緊、任務重，但我科隨時跟蹤監督裝修施工，僅僅用了三十多天的時間，就完成了任務。這次施工，趕在春節前完成，推進了醫院工作的進程，使門診環境面貌渙然一新，大大改善了醫院的形象。下半年警務室的新建，完善了醫院的安全保衛設施，保障了醫院安全
工作的`順利開展。可以說，這兩次次施工，嚴抓了工作效率，保證了工作質量。
二、精心開展綠化工程，大力美化醫院環境。
主要工作有：上半年完成了院內綠化帶與人行道板路沿石的改造，下半年完成了白蟻的防治。繼老年大樓前坪廣場綠化完成後，門診樓前坪綠化及人行道板更新工程隨即進行。我科對施工過程認真監督，盡職盡責，僅歷時兩個月就完成了工作。針對白蟻繁殖及生長特點，我科清醒地認識到，白蟻對病人的身體危害之大，對醫院環境美化的威脅之強，積極開展了白蟻的防治工作，爲保護醫院的環境掃除了障礙。
三、適應醫院發展趨勢，努力優化食堂工作。
首先，爲降低運營成本，對食堂實施了承包，加強了伙食監督。xx年以前，我院食堂一直採取自營的形式，人力物力投入較大，運營成本較高。爲了改變這一狀況，經院辦公會研究決定，今年對食堂進行對外承包。我科積極響應這一決定，協調配合了有關工作，對食堂的賬務進行了監管，併成立了醫院伙食委員會。我科上半年共召開三次會議，就有關問題展開商討，及時有效地反饋了病人的意見，敦促食堂及時改進了伙食。從目前的運行情況來看，基本上達到了降低成本、保障供應和提高伙食水平的目的。其次，拆除了原鍋爐房，修砌了北面圍牆。三月分，我科組織人員對原鍋爐房進行了拆除，六月份修砌了北面圍牆。既保證了安全施工，又達到了物盡其用的目的。另外，根據我院的特點，在食堂就餐的老人有200多人，精神病患者達100多人。爲保證食堂工作安全順利地開展，我科完善了相關規章制度，提升了內部管理水平。建章立制，建立健全制約機制，加強工作人員對崗位責任制的認識;履行職責，做好預防監督工作，防止食品衛生安全事故的發生;依法辦事，嚴肅查處違紀亂章人員。
四、堅守崗位，及時完成維修任務。
院內場地之大，科室之多，使得維修工作複雜而繁重。但是我科成員加班加點、任勞任怨、隨叫隨到，及時完成了院內各種零星維修任務，保障了水、電的及時到位和空調電燈等設施設備的有效運轉。
五、立足本職，積極做好物資採購工作。
每逢春節、端午節、中秋節等重大節日，後勤科就積極做好這些重大節日福利物資的採購與發放。
六、專業創新，保持積極進取的心態。
爲了使醫院工作能順利高效地開展，保證醫院水電設備的順利運轉，保障醫院水電使用的安全，我科今年送兩位水電員工作專業培訓，並反映良好。用亞洲首富商人李嘉誠的話說就是：“用自己的眼光注視世界，始終保持創新意識!” 以上就是我科今年的工作情況，但要取得更大的進步與成功，還需要努力。在我科，還存在很多弱點和不足，比較明顯的是：工作計劃性和主動性不強，平時學習不夠。這些都需要在以後的工作中加以改進。爲此，我科將從以下幾個方面做起：
一、完善我院後勤在量化服務、人性化服務的具體方案。
二、更新觀念，增強創新意識，爲我院的快速發展作出更多的努力。
三、實施節能減排的細則，降低運營成本，真正做到醫院的綠色消費。
四、派遣後勤工作人員培訓進修，以適應實際工作的需要。
五、堅持學習，服務醫院，在學習中爭取取得更大的進步。
後勤工作繁雜沉重，涉及面廣，影響範圍大。但後勤工作又是必不可少而且至關重要的。但我相信，通過我科的努力，後勤人員將會認真工作，奮發向上，爲醫院工作的開展增光添彩!
科室工作總結12
本學期教科室在校長室部署和要求下，立足於課堂教學質量的提升，突出校本教研，加強網絡直播模式和課堂教學模式的探索和改革，加強常規教研工作的指導、落實和檢查，使每一次教研活動有主題、有內容、有責任人，真正取得實效，使校本教研正常化、常規化。圓滿完成了學期初制定的各項目標任務，現總結如下：
1、校本培訓
學校依照上級主管部門有關中小學教師培訓工作實施方案，結合我校實際，出臺了我校校本培訓年度方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研、遠程教育培訓等形式開展我校校本培訓工作。
2、各教研備課組通過網絡視屏開展教研備課組活動
疫情發生以來，爲不耽擱學生的正常學習，我校教師積極響應各級教育主管部門“停課不停學，停課不停教”的號召，根據相關要求，在學校的統一安排下，充分抓住互聯網+教育發展的契機，積極開展線上教育教學活動；與此同時，省教育廳組織各學科骨幹名師精心錄製網課，廣大教師認真學習，並積極參與線上教研活動，感慨良多，體會深刻。
（1）、態度端正，認真準備：各教研備課組都提前做了充足的準備，各負其責，有計劃地按部就班地開展線上教學活動。
（2）線上開展，形式多樣：教學形式主要使用了騰訊、釘釘、微信直播、智學網授課並佈置和反饋作業。
①老師自己做了微課或小視頻，發給學生。
②藉助省教育資源平臺，讓學生接受不同風格授課老師。
③不同學科不同形式，不同程度不同形式的教學手段。普通班以錄播課+直播答疑課形式；重點班以直播課爲主，高三直播。
（3）教學內容，豐富多變：新授課，習題課，複習課，總結課。
（4）因材施教，及時指導：對於學生的作業，老師們能利用智學網大數據的`分析，及時指出錯誤之處，對症下藥，給學生提出的問題的時間，在線及時解答。
（5）及時調整，相時而動：教師能針對本班情況，在所做計劃的基礎上做出適當的調整。第一次線上教學，在實際操作中會出現意想不到的問題，我們老師都能及時反饋、溝通，適時調整教學進度及教學方式，讓學生適應當前的學習。
（6）“逼上梁山”，挑戰自我：爲上好一節直播課，我們的老師從備課到上課，從發聲到出鏡，從課件到板書，都在一次次挑戰自我，出力獻策，很多從未涉及的領域，我們的老師在極短時間就熟練掌握甚至創新。成爲新時代“數字化教師”。
3、宣城二中關於開展線上教學心得體會徵文評選活動
爲進一步總結線上教學、輔導和班級管理的成功經驗，深入挖掘省級網課的示範價值，加強教學反思，提升教學水平技能，開展線上教學心得體會徵文評選活動，根據宣城二中關於開展線上教學心得體會徵文評選活動的通知共收到心得體會文章21篇，經學校教科室組織專家評審，共評選出一等獎2篇、二等獎5篇、三等獎8篇。
4、宣城二中分別在高三、高二、高一級部開展校訓開放活動
①精心謀劃打造高效課堂——我校順利開展本學期高三年級校本研訓活動
5月16日，我校高三年級舉行本學期校訓開放活動，老師們圍繞二輪專題複習開展研討活動，認真準備精心上課，專家組老師規範觀課評課議課，積極爲高三後期複習建言獻策。通過活動，老師們轉換視角，深入交流，相互間取長補短，堅定了信心，也更加明確了下一步的教學思路。
②宣城二中高二、高一級部分別開展週六校訓半日活動
爲加強學校與級部，級部與教師，教師與學生的溝通和交流，展示課堂教學改革成果，提升教師課堂教學水平，促進我校的課堂教學質量的全面提高，在校教科室的組織安排下，高二級部於5月30日上午，高一年級6月13日上午分別開展了週六校訓半日活動。各科教師都能結合新課或複習課的特點，很好地把握教材，突出了各學科重要的知識點，認真備課、準備課件，精心組織課堂教學，取得了很好的教學效果。
4、20xx年宣城二中青年教師優質課評選活動順利舉行
爲了進一步推進課堂教學改革，展示新教學理念、新教學方法，加強青年教師隊伍建設，促進青年教師專業化發展，全面提高我校教育教學質量，5月31日至6月1日晚自習，我校青年教師優質課評選活動在我校高一各班級依次舉行。共評選出一等獎5名、二等獎6名、三等獎19名。
5、宣州區第二屆“名師工作室”高中數學朱長友名師工作室和高中化學張保定名師工作室正常開展工作
把握核心素養，實施深度教學，做一名幸福的數學教師——宣州區高中數學名師工作室開展鄉村教師學科培訓活動在水陽高中舉行
5月8日下午，宣州區第二屆高中數學名師工作室以“把握核心素養，實施深度教學，做一名幸福的數學教師”爲主題，開展鄉村教師學科培訓活動在水陽高中舉行，朱長友作《把握核心素養，做一名幸福的數學教師——關於教師專業成長的一些建議》，主持人助理汪智源老師作《深度學習，領會課標，把握方向、精準備考——淺談高考二輪複習》，成員翟媛老師作《參加優質課比賽心得體會》，以新時代下宣州區教育面臨的挑戰：如何進行教育科研？如何寫教育教學文章？如何進行高考二輪複習？如何上優質課？如何做一位幸福的數學教師？爲切入點，從新高考、新課改、新要求與教學轉型、深度教學的內涵與追求、深度教學的基本模式等方面，結合自己的教學經驗、專業成長與老師們進行了深度教學和專業成長的研討、闡述如何做一名幸福的數學教師！
6、同課異構促成長，花開兩城各自芳——記宣州—舒城兩地教學幫扶教研活動
爲支持舒城縣教育扶貧攻堅，進一步推進宣州—舒城兩地教育結對幫扶工作，6月15日宣州區教體局教研室特邀舒城中學安徽省優秀青年教師、全國中學語文優秀課例評比一等獎、安徽省中學語文優質課大賽一等獎獲得者付璐老師；舒城縣語文優質課一等獎獲得者鄭榮老師來我校開展《擬行路難》同課異構教學觀摩研討活動。
7、加強高考研究，提升高三教學質量
積極組織開展高考研究月活動，召開校內高考研究總結會，舉全校之力爲高三備考服務，各備課組形成一份高質量的高考研究報告。6月12日晚上，宣城二中在宛陵書院分學科召開20xx屆高三複習研討會，高三各學科都請外校名師作高考講座。20xx屆高考成績一定能創造出新的輝煌，贏得更高的榮譽！
8、集體備課
繼續實行學校行政樓半日集中備課，學校強化了過程考勤，有專人考勤，學校值班行政領導參入集體備課考勤，教科室做到了一週一公示。
科室工作總結13
本學期以來，我科室在被評爲湖州市校本研訓先進單位的基礎上，再接再厲，提出了提升研訓品位、增強教師“教育力”的研訓行動目標，有計劃、有步驟地我校對年輕教師、骨幹教師、需力強的中老年教師實施“按需培養、個性發展”的“量身定做”研訓策略，並在傳承與創新方面得到了良性的發展，充分調動了“以師爲本”的研訓潛能，充分發揮了名優骨幹教師的指導作用，充分利用了各級各類研訓資源，現將本學期教科室工作小結如下：
一、立足辦學理念，不斷完善研訓保障與過程管理
爲確保校本研訓工作的順利進行，注重實效性，我科室精心設計了一本適合我校教師專業發展的《泗安中學教師專業成長手冊》，人手一本，一學年一考覈，一方面方便了對教師進行跟蹤性評價，同時又健全了教師校本研訓檔案管理。另外，本學期還進一步健全和完善了校本研訓相關制度，如《泗安中學教師校本研訓學分管理與考覈辦法》、《泗安中學教師外出培訓登記和活動反饋》、《泗安中學以師爲本個性化培養教師工作實施方案》、《泗安中學教研單元考覈評比考覈方案》等等。
二、深化與創新學校科研特色，打造農村初中教育科研排頭兵地位
在去年獲得湖州市校本研訓先進單位的基礎上，我們再接再厲，今年在長興縣校本研訓考覈中又獲佳績，並在縣初中學校層面進行經驗介紹。
1．教師成長“三三”計劃推進着實有效
教師成長“三個梯隊”：第一梯隊引領梯隊，第二梯隊成熟梯隊，第三梯隊成長梯隊；
成長載體“三個方案”：每人360課時培訓方案、《以視頻案例爲介質，改善我校“每日公開課”研訓方式》方案、《量體裁衣，度身定製教師個性化梯隊研訓規劃》方案；
研訓活動“三個載體”：“每日公開課”、教師成長目標規劃卡（跟蹤手冊）、“泗風論壇”。
2．積極創新研訓載體，“泗風論壇”影響市縣
從20xx年4月到20xx年4月，泗安中學已成功舉辦了三屆“泗風”論壇，每次活
動都具有論壇主題鮮明、學術氛圍濃郁、活動效果明顯等特點，而且每一屆論壇都創設了一個高立意、低起點、多維度的學科教學研討平臺，對拓展學科視野，增強教學交流，推動學科發展均起到了積極的正能量作用。另外，每屆“泗風”論壇雖然是學校研訓活動，但得到了省市縣有關專家全程關注與指導，效果較好，影響較大，省市縣各級媒體都有報道。
3．教研活動紮實開展，碩果累累。
本學期，我校充分發揮教研組作用，着力強化備課組建設，以備課組活動推動教研組活動，切實擴大各學科研訓成果。
①我校數學組的科研成果《初中數學試卷講評課糾錯策略的實踐與優化》在湖州市得到推廣與應用，今年3月14日和4月17日分別在南潯錦繡實驗學校和泗安中學，全市層面進行數學試卷講評課課例展示和經驗介紹。
②在本學年第一學期縣教研中心來校教學調研後，在專家建議的`基礎上，我校改變以往教師“閉門造車”、“單打獨鬥”的備課方式，提出了《改革教案撰寫形式強化集體備課》集體備課方案，並在第二學期各學科各備課組中廣泛推行，這種做法通過加大過程監督與管理，有效減弱了我校整體學科“短板效應”，促進了學科質量平衡發展。
三、突顯辦學品位，進一步深化研訓特色和創新
1、“名師工程”，幫助內驅強的教師搭好“先富起來”的步步階梯。
爲進一步激活我校教師發展的“原動力”，按“以師爲本、按需規劃、梯隊培養”的學校校本研訓規劃方案，學校爲部分教師量身定做了一套適合自己專業發展、操作性較強的個性化梯隊研規劃。以長興縣事業單位崗位設置工作爲契機，在擬定的規劃對象中開展職務晉升評審量化考覈方案的學習，並嘗試填寫教師專業技術資格評審量化評分登記表，讓教師認知自己在教育教學各方面存在的差距，繼續開展教師自我發展論證等相關形式的活動，引導促進他們以職務晉升爲立足爲推動力，規劃自身發展，挖掘自身潛力，提升空間，不僅實現正常的職務提升，產生幸福感與歸屬感，更重要的是教師專業成纔出了成效。
教師論文獲獎：省級1篇、市級5篇、縣級15篇；課題成果研究獲獎：省級1個、市級2篇、縣級5個；
教師業務獲獎：市一等獎1人次，二等獎3人次；三等獎8人次；
縣一等獎10人次，二等獎28人次；三等獎25人次；
教師榮譽：縣級名師3人，縣級教學明星、教學能手、教壇新秀共計5人次，縣級以上學科骨幹10人以上。
2、“專題月例會”，促進班主任在班級精緻化管理方面兢兢業業。
努力營造“班主任工作成效大比拼”氛圍，大力指導培養“特色班主任”。以“品牌班主任”量化考覈和“幸福班集體”建設爲載體，以政教處每週《德育在線》簡報爲反饋，以每月班主任“專題月例會”爲提煉，爲我校積極打造一支“思路清晰、方式方法多樣、活力四射”的班主任隊伍。
3、“每日公開課”，幫助全體教師收穫課堂增效的點點滴滴。
本學期，堅持“每日公開課”校本研訓模式，這樣的堅持，使我們的研究成爲常態，爲我們培養了能不斷適應新課程改革的大量教師，也爲學校教學質量穩步提升提供了保障。在實踐中，我們進一步實踐與完善“每日公開課”模式，以青年教師和薄弱學科、薄弱教師、教學疑難問題解決爲抓手，開展校本教研活動，優化教師的課堂教學設計，提高課堂教學的效率。踐行中力求關注細節，關注過程，做到活動經常化、形式多樣化、內容專題化、管理科學化。爲了提升“研”的效能，目前我校“每日公開課”介入了“視頻案例”研究。我們的研究定位是以視頻案例爲介質，利用微格教學的細節操作文本案例，再進一步開展視頻案例的開發及應用，一方面對教師教學行爲進行監控，克服無爲的、不和諧的動作和多餘的語言，對教師的不規範行爲進行矯正，使教師的教學行爲有一個質的飛躍，另一方面也是給我校老師進行學術探討的支撐點，爲大家提供了一種從多種視角和多種層面來研究和思考的平臺。
以上是我科室本學期在校本培訓方面的點滴做法，也受到了縣教育局、長興電大研訓處的充分可定，在今年年度校本研訓考覈中獲得了縣初中組第一名的好成績，同時長興縣初中各校分管校本研訓的領導到我校進行現場學習與考察。但我打心底地明白，我校校本培訓工作還任重而道遠，正如“將軍決戰豈止在戰場”一樣，教師的專業提高也並不一定在教研或培訓的現場。教研活動對於老師專業提高的影響常常在喚醒與導向，因此我科室下學期將不斷開拓創新，銳意追求學校教育行爲的實踐理性，紮實開展泗中個性化研訓，爭取校本研訓工作早日從一所發展中的農村學校走向農村現代化學校。
科室工作總結14
宿遷市新生兒聽力篩查工作開展情況及質量分析
時間：20xx年10月
一、總體情況
20xx年10月全市採血7900人，出院前篩完成篩查7889例，初篩未通過375例，42天覆篩276例，復篩未通過38例，3月齡內轉診26例，確診2例。初篩率99.86%。整體運轉情況詳情見附表。
聽力初篩未通過375例，我們都有及時告知家屬，通知其42天及時複查，其中有38人未通過。再次通知3個月來複查，部分未來的電話再次通知。3個月未通過者26例已經全部及時轉診並事後電話隨訪瞭解診斷結果。發現聽力異常或障礙2例，並及時督促他們到居民所在地有關部門和殘聯備案，接受家庭康復指導。
二、下一步工作
1、認真履行工作職能，規範服務，增強自我保護意識。
2、對預約後未能及時來複篩要逐個打電話通知隨訪到位，有特殊情況應註明原因備查。
單位工章：
上報時間：
科室工作總結15
本年度我校教科室本着求實、上進的原則，積極實施“科研興師”，
“科研興教”，“科研興校”的發展戰略，堅持科研工作，爲課改實踐服務，爲提高教學質量服務，爲提高師生素質服務的“三爲”思想，以“求新、求活、求發展”的工作思路，着力營造科研創新的良好氛圍。現將本年度教科室工作作以簡單的回顧。
一、進一步深化校本研究，造就一支高素質的教師隊伍
1、堅持開展理論學習，轉變教師觀念教科室積極組織，以教研組爲單位，引導廣大教師學習新的教育理念，加強新課程工作經驗的推廣和深化，認真學習新課標新課程精神，引導全體教師不僅要教好，而且要教而思，教而研，增強教師教科研意識。
2、以教研組爲單位，積極推動校本教研與實踐研究，校本教研對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，爲了適應新的教學要求，學校重視教師的專業發展，安排教師外出學習取經，積極參加市縣教科研活動。
3、開展“良師益友結對”活動，做到“互助、互學、共進”“良師益友結對”活動是我校實施校本培訓，加強師資隊伍建設，特別是加快青年教師培養步伐的一項重要舉措。本學期，由教導處教科室牽頭，爲2名新教師安排了師父，並組織了結對儀式。新教師要虛心向指導教師學習，做到“四必學”，學習其良好的師德修養，內化爲自己的教學行爲；學習課堂教學藝術，每學期聽指導教師的課不少於10節，並開設2節彙報課；學習設計練習和編制綜合試卷的策略和要求，每學期獨立編制1份高質量的試卷；學習教科研的經驗，每學期撰寫1篇教學體會或教學論文，並能參與教學課題的研究。結對指導教師也要認真履行自己的職責，盡力去指導和幫助新教師，“師徒”既各展其長，又互幫互學，優勢互補，共同進步。
二、重視教師科研成果
本期教科室抓了兩方面工作：一是抓教師的教科研；
一是抓學生的科技創新活動。教師的科研重點放在教材、教法、課改、實驗，校本課程開設等立項研究，學生的科技創新活動主要放在小發明、小製作、學習方法等。具體做法是：
①以課題爲龍頭，積極組織全校教師申報科研課題教師查閱資料、找依據、定方法，在此過程中，提高自己的.教育理論水平，更新了自己教育觀念。
②以活動爲載體，通過活動，拓展教師的知識視野，激發創新意識，使教師從“教書匠”轉變成“專家型、科研型、學者型”的名師，提高教師育人藝術。
③爲了提高廣大教師的理論研究水平，除了在教師例會上由校領導組織學習有關文章，我們教科室本學期還要求每位教師每週進學校閱覽室一次，每週寫200字左右的理論摘抄，每月寫一篇教育、教學案例，一篇反思，每學期交一篇論文，讀一本教育、教學專著，寫出自己的專業發展計劃，讓老師們變被動學習爲主動學習，努力增強教師的科研意識，提高教師的科研能力。
④科研求真，做好教研室論文評比推薦工作和論文發表的動員工作。一方面我們大力宣傳鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，另一方面我們又對教師撰寫的論文又進行統一規範和嚴格審查，對優秀論文給予推薦評選，並納入評優評先職稱晉升等。
三、存在的不足與改進的措施
本學期的工作取了一定的成績，但也存在不足，例如：學校校本活動課成果還不明顯，教師個人研究課題成果沒蒐集，學校還缺乏各層次的課題，教師在理論刊物上發表文章不多，對教師的專業指導不足以及由於工作時不夠細緻發生了一些失誤。我們決心從以下幾方面加以改進，一是進一步把業務常規管理工作抓到實處，充分發揮組長的作用，使全體教師紮紮實實做好教學研究工作。二加強活動課的研究管理，全面培養和提高學生素質，提高學校整體質量。三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高課堂教學質量。四是今後工作還要細心、細緻，多和教師交流，改正失誤的地方。
