小學遠程教育工作總結(15篇)

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，爲此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的小學遠程教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學遠程教育工作總結1

本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績，爲了總結經驗提高成績，現對遠程教育工作做以下總結：

一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展爲管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長爲組長，副校長李飛爲副組長，信息技術教師和專職管理人員爲成員的遠程教育工作領導小組。根據學校實際，定出了我校遠程教育發展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對教師的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的安排佈置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。

二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮上學校，信息技術落後，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每週一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源。

三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們採取了一系列措施。

1、我們定時將所接收的資源公佈，讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。

2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，並且要有班務工作記錄。

4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。

5、這學期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示範課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。並把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考覈工作中，進行考覈評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。

由於設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今後的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發揮更大更好的作用。第2篇：20xx年小學遠程教育工作總結

我校遠程教育工作在上級和校領導的關係和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優異的成果。現將本學年度工作總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。

二、做好接收工作，及時整理資源

遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅爲教師製作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網絡課件可以爲教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類存儲(如：示範課、課件素材等)。對於一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光盤資源進行編號保存;對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在因特網上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。

爲了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，儘管這樣增加了管理員的工作量，但這爲構建節約型校園出了綿薄之力。

我們堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公佈欄上公佈資源目錄。

三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力

學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源應用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。

在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中小學現代遠程教育工程項目“應用培訓光盤”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎教育資源網。

四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量

一是光盤教學。利用遠程資源刻成的教學光盤，將光盤播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用於教學。三是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。

有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。爲適應發展的需要，我校已經拉光纜上寬帶網，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源。

五、資源應用形式多樣

(1)利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光盤強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。

(2)學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網絡知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，爲提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。

六、定期維護和保養該項目的設備

爲維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，並對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料文件，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。

七、存在的問題及今後的'打算

1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。

2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，但是這並不表示課堂上放一些幻燈片或flash就可以完事了。不能把課堂轉變爲多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應該以論述教材知識爲根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。

3、充分發揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最優化的關鍵。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學設備的能力。只有提高自己的學習能力和接受新事物的能，纔能有效的把最優化的教學過程轉變爲學生自身的知識。

4、必須善於總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量爲核心，以提高教育水平爲目標。課件的製作要花功夫，但它終究是爲教學服務的。只有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因爲多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地應用到教學中，才能達到教學最優化的效果。

在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生接受知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地應用到教學中，但不能過於依賴。我們將在以後的工作中努力改進，切實發揮遠程教育設備的使用效益，更好地爲教育教學服務。

小學遠程教育工作總結2

20xx年，在市委組織部的正確指導下，我鄉各村組建了遠程教育網絡，認真開展了一系列教育學習活動，把加強黨員幹部現代遠程教育作爲推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員幹部和羣衆的歡迎。現將工作總結如下：

一、加強領導，健全機構

爲了能使設備正常運行，西山鄉成立了遠程教育工作領導小組，且黨政領導分別聯繫了2個村的遠程教育工作。各村按上級相關文件精神及要求，成立了以黨支部書記爲組長的遠程教育工作領導小組，成員由黨支部委員和該村大學生村官組成。設立了遠程教育站點操作員，且要求操作員通過參加上級遠教辦組織的培訓、進行考覈後，方可持證上崗。我秀年初制定了學習教育計劃，並把遠程教育活動列入鄉、村黨建日常工作以及年終績效考覈中，確保遠程教育工作的正常開展。

二、建立制度，完善組織

根據實際情況，制定了《設備管理制度》，要求確保站點設備安全、加強設備維護管理；制定了《學習收看制度》，要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內容要豐富；制定了《信息反饋制度》，要求要及時上報信息、不斷探索、完善工作方法。建立了遠程教育領導小組職責、終端接收站點工作人員職責，並統一上牆公佈，制定了遠程教育年終考覈辦法。

三、注重實效，持續發展

在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務村建設、提升黨建水平的重要平臺。

一是科學制定學用計劃，並堅持按計劃行事。根據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定學用計劃，對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規定，同時，以學習實踐活動爲契機，豐富學習內容。

二是調動廣大黨員幹部羣衆學用工作的積極性，變“要我學”爲“我要學”。一方面，主動搞好與相關部門、聯點共建單位的合作，充分發揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員幹部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發揮帶動作用。

三是針對不同對象學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的.教育服務功能，滿足廣大黨員幹部羣衆學習需求。

（一）針對不同的黨員幹部羣體，組織開展一些集中教育學習活動。堅持以增強黨員的先進性爲重點，根據黨員的特點和生產、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠程教育學習活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩定的有重點的學習教育，根據不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學習有關內容。二是針對離退休的黨員學習時間充裕，便於組織的特點，進行經常性的、專門性的學習教育，內容側重於有關的社會政治形勢，老年生活、保健知識等。三是針對在鄉部分黨員就業難，缺乏再就業技能的問題，對他們進行相關的教育培訓，使他們掌握一技之長，爲他們再就業創造條件。到目前爲止共組織遠程教育學習達59次，2100餘人次。

（二）針對黨員幹部和羣衆多方面的需求，結合工作實際，開展全方位的遠程教育學習活動。黨員中不同羣體的需求也各有不同。爲更好地開展現代遠程教育工作，滿足村黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發揮出的綜合效益。如針對老年人我們組織學習科普等相關保健、醫療衛生知識，針對育齡婦女組織學習計生方面的知識、生殖保健知識，針對青少年朋友學習《青年與創新》、法制教育等方面的知識，針對黨員同志學習《中國共產黨章程和黨的基礎知識》、《艱苦奮鬥、廉潔從政》主題教育黨課等，取得了良好的效果。

小學遠程教育工作總結3

國家實施農村中小學現代遠程教育工程，爲農村中小學教育事業提供了千載難逢的發展機遇。爲了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。在上級爲我鄉配套遠程教育設備的幾個月以來，我們做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位

農村中小學現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨着科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成爲新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中小學現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動， 應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。其次，隨着經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成爲廣大羣衆的現實需要。農村地區和基層羣衆迫切要求他們的.子女能夠接受優質教育資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中小學現代遠程教育工程擺在首要位臵，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設中我們嚴格按照上級要求，注重實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，爲了搞好這項工作，我校成立了以校長莫寬記爲組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師韋小勇、楊學進負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

2、努力做好硬件設施建設

爲了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，在上級對我校投入大量遠教設備（如：衛星接受系統、計算機、電視機、DVD播放機等）的同時，我校經在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬件設施建設上面（如：投入資金布臵多媒體教室、衛星接受教室、光盤播放教室等）。

3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力 遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必要。今年十月學校派出年輕而又有計算機基礎的教師韋小勇，到區教育局參加遠程教育的培訓，以作爲專門管理人員。之後，又組織全校教師利用我校電腦室進行電腦培訓，這爲我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。

4、積極配合，接、裝、管、用好設備

爲了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，光盤播放教室、衛星接收和計算機室已布臵和裝好並投入使用。

三、今後努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利

遠程教育的實質便是通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成爲這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作爲設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

（1） 積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

（2） 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

（3） 設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

（4）按上級統一制定的管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益於師生。 資源接收、儲存完成後，資源的應用成爲遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

（1） 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

（2） 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

（3） 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。

小學遠程教育工作總結4

我校的遠程教育工作在學校領導的支持下，工作開展順利。現將本期遠程教育工作總結如下：

一、建立健全了各種規章制度。

爲了提高我校教育教學質量，我校領導高度重視，積極貫徹縣指示精神，成立了遠程教育領導小組，嚴格執行各種遠教規章制度，爲我校遠程教育項目的順利實施奠定了基礎。

二、認真做好了遠教資源的接收與整理工作

遠程教育是以下載遠程教育衛星網的教育資源，爲學校教育教學工作服務爲主的教育項目，要充分發揮遠程教育優勢，服務教育教學工作，我們就得認真做好資源接收和整理工作。堅持每天接收衛星放送的中央電教育館的教育資源，資源接收完整，形成一個有機整合的“資源庫”。

三、形式靈活，方法多樣，認真開展遠程教育教學工作。

按計劃組織學習與培訓。在網絡技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習。把接收資源利用局域網，在微機教室或辦公室中讓老師瀏覽下載使用，爲老師服務，方便老師在網上查找資源，提高了工作效率。

四、紮實抓好培訓工作。

本期來我校積極參加上級的培訓活動。經過一年來的培訓，現在大多數教師基本能熟練地利用（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件，能用powerpoint把接收到的.資源進行整合，使之更加適合自己使用。下學期我們還要進行提高培訓，更進一步使老師學會電子表格的使用，更重要的是演示文稿的使用，使人人達到會用演示文稿處理課件，把接收的課件進行整合，用於自己的課堂教學之中。並對教育管理平臺、電子備課平臺，電子圖書等進行了培訓。

五、做好遠程教育設備的維護工作。

爲保證學校的遠程教育設備正常運行，對設備進行經常維護，發現問題及時處理。使我校的遠程教育設備經常運行在最佳狀態。

六、存在的困難和問題。

1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待於提高。經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。

2、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。

3、要有常備不懈的人力資源保證。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術爲支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，加強管理，深入紮實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化，縮小農村與城市學校的差距。帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量的積極性。

小學遠程教育工作總結5

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

一、學校基本情況：

有教師9人。衛星收視室1間 ，光盤播放室1間，模式二衛星收視設備1套。我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的'實際開展了工作，使我校利用好遠教資源爲教學服務，我校的教學質量有一定的提高。設備運轉正常。

二、領導重視、機構健全

學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長爲組長，教導主任爲副組長，全校教師爲組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。併成立遠程教育工作項目指導小組、考覈領導小組和培訓指導小組。並制定切實可行的學校遠程教育、資源應用計劃、培訓計劃，教師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃；教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，爲我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。

三、制度完善

爲促進遠程教育工作的落實與發展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。現代遠程教育項目管理服務制度、衛星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上牆，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。

四、設備管理

我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規範，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發生一起故意損壞設備現象，也未發生一起設備丟失的事情。並做好設備添置和維修登記。

五、應用情況

我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作

1、結合衛星節目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。並寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。

2．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，並認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好後投入使用。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到爲教學服務項、爲學生服務、爲老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。

六、做好培訓工作。

1．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校後及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠程教育。

2．做好校本培訓工作。

組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習製作簡單的多媒體，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

七、不足之處

就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。

八、在以後學校的遠程教育工作展望：

1、繼續加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，爲教學教學服務。

2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。並讓一部分教師先行起來，能製作課件，進行有關遠程教育的課題研究。

3、加強硬件建設。在電教室配置1臺投影儀，爲電教室修建講臺和電腦教學桌。

4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。

小學遠程教育工作總結6

遠程教育如一縷春風，吹醒了小學語文教師，大家開始重新定位自己的角色；遠程教育如一池活水，使小學語文教學方法靈活而精彩；遠程教育如催化劑，使小學生的素質快速提高。

一、遠程教育條件下教師角色的定位

在傳統的小學語文教學中，教師是學生的信息源，是教學中的主講人，是信息傳授者，是知識傳遞者。教師在教學中佔“支配地位”，屬“專業型”。在現代遠程教育條件下，教師的這些傳統角色已經悄然發生轉變。在現代遠程教育條件下，教師腦中及手中信息已經不能滿足學生學習的需要。遠程教育給學生展現了豐富多彩的教學資源，教師就不再是信息源。在組織教學活動中，教師成了學生學習知識的參與者和導航者。學生知識的獲得不再主要靠教師講授，教師不再是教學中的主講人，而是學生學習活動中的指導者。遠程教育強大的信息量使老師們感受到自己所學知識的貧乏，儘管教師們都接受過漢語言文學、教育學、心理學等專業知識的學習，但與遠程教育所提供的綜合信息相比，還有很大的差距，這種教學危機感趨使教師自覺學習各種知識，如自然科學知識、歷史知識、社會知識、音樂美術欣賞等。遠程教育使教師由“專業型”轉變爲“一專多能型”。在現代遠程教育條件下，一些傳統的教學方法已經無法開展教學活動，小學語文教師只得探索新的教學方法，學習與新環境相關的教育教學理論，在不斷的鑽研中，語文教師由“單一傳授型”轉變爲“教學科研型”。在傳統的語文教學中，教師拿着自己編寫的教案，在課堂上支配着學生進行學習，牽着學生的鼻子走向預定的教學目標。在現代遠程教育條件下，學生具有很大的學習自主空間，可以根據自己的基礎選擇學習內容，教師就不再佔有“支配地位”，而是平等、民主地參與學生的學習活動，成爲了學生學習活動的合作者。

二、遠程教育條件下教學方法的靈活、多樣性

因爲遠程教育可以提供虛擬的教學環境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統的教學方法基礎上，遠程教育條件下的小學語文教學方法靈活而多樣。除了傳統的講授法、發現法、研討法、創造法、演練法、表演法、論辯法、智力競賽法、實驗法、小組合作學習法、個別觀摩法等教學方法，遠程教育條件下還可使用人機交互討論法、遠程視聽——問答法、課後瀏覽法、網絡演示法、課堂網集中講授法等新的教學方法。現代遠程教育條件下的小學語文教學方法具有很大的靈活性。在遠程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據學生的實際水平、個性特徵選擇不同的.教學方法。既可以在網上進行指導，也可以在網外進行指導。教師還可以創造性地使用一些新的教學方法。

三、現代遠程教育條件下學生素質快速提高

現代遠程教育條件下的小學語文教學更有利於培養學生收集、處理信息的能力。例如，學了《黃山奇石》，我讓學生收集有關黃山的風景圖片，學生查到了“黃山四絕”的圖片，製作了幻燈片，還複製到了自己的軟盤上。在學習《赤壁之戰》之前，我讓學生查找相關歷史資料，學生找到了三國曆史人物故事，赤壁之戰的背景，與火燒赤壁有關的“連環計”、“苦肉計”。學生根據這些資料，總結出赤壁之戰中主要歷史人物的性格特點以及雙方勝負的根本原因。這爲課文的學習奠定了堅實的基礎。現代遠程教育條件下的小學語文教學更有利於培養學生的創造新精神和創新能力。例如，學了《稱象》一課，我讓學生思考在當時條件下還可以用哪些辦法稱象。學生查找了大量科學知識，最後創造性地提出用槓桿稱象，用蹺蹺板稱象，用繩索懸於巨樑，一邊籠中吊大象，一邊籠中裝石頭，直到兩邊高度相當等辦法。學了《狼和小羊》一課，我讓學生在網上討論：狼向小羊撲去，會有哪些結果？學生想出了十幾種結果，如：狼不小心掉進了河裏；正好獵人經過，獵人用槍打死了狼；牧羊犬趕來與狼搏鬥，趕跑了狼；羊媽媽拼命保護自己的孩子，嚇走了狼；狼掉進了陷坑；一個孩子正準備用彈弓打鳥，見狀射傷了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸決定復仇，就設計打死了狼……現代遠程教育條件下的小學語文教學更有利於學生自學能力和自主精神的培養。在遠程教育條件下，學生具有充分自由、獨立的學習空間，有充足的時間動手動腦，這不斷促進學生增強自覺性，培養獨立自學能力和自主精神。現代遠程教育條件下的語文教學有利於學生個性的成長。學生可以選擇適合自己的學習內容和學習方法，可以選擇自己喜歡的學習媒體，可以在網上發表自己獨特的觀點，這些都促使學生的個性快速成長。

總之，遠程教育好象清風活水，使我們的小學語文教學異彩紛呈。

小學遠程教育工作總結7

本學期，我校的語文遠程教育有條不紊地進行，主要工作分爲以下幾點：

一、抓住機遇，積極開展工作

1、健全制度，規範管理

爲了有效地利用遠程教育資源，我校建立健全了《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備使用制度》、《遠程教育點設備使用記錄》等，這些制度都裝訂成冊，有些已裝框、上牆。並且爲了保證制度的落實，爲了提高設備使用率和使用效果，在《設備使用制度》中，我們明確規定：每位教師每學期至少收看“同步課堂”、“示範課”各10課時以上，下載學科優秀教案10篇以上，瀏覽網上其它節目10次以上，綜合利用網絡資源並結合學科特點製作CAI課件2課時並進行公開交流，根據自己利用網絡資源情況，寫優秀論文或學習體會一篇，爲了鼓勵教師積極利用網絡資源，我校還結合課堂質量工程的實施，要求教師在上的三節達標課中，必須有一節課是多媒體課，並將使用情況納入教師學期考覈。

2、做好節目的接收、整理工作

每週星期一和星期二是遠程資源的接收時間，項目管理人員克服重重困難，準確及時的做好資源的下載與整理工作，接收完畢馬上進行歸類整理，及時地編寫目錄，並於次日發送到各辦公室，以使老師能儘快地將資源應用於教學中。接收的節目主要內容有：學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課等信息，並且對示範課、同步課堂等與課堂教學密切相關的節目進行了刻錄保存。編印學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課、空中課堂等資源目錄。同時，也對刻錄的光盤及時編印目錄，方便教師借用。

3、讓網絡資源進入課堂

李嘉誠先生一向深信“知識改變命運，人才決定一切”。爲了不辜負了國家和李嘉誠先生的殷切期望，老師們以“提高課堂教學質量，以提高學生素質”爲目標，我校有很多教師積極組織學生收看《示範課》和《同步課堂》等節目，收效較好。爲了能使網絡資源真正進入課堂，有針對性地組織學生收看“實時課堂”和“同步課堂”“示範課”等節目，激發學生的學習興趣。教師利用該項目資源積極性很高，通過一年度的努力，廣大教師都使該項目資源進入了課堂，並且取得了很好的課堂實效。

二、努力耕耘，初見成效

本年度，學校特別重視農村遠程教育項目資源利用工作，建立完善了各種資料檔案，又投資近萬元更換了一臺刻錄機及空白光盤100多張，使該項目資源得到了充分的利用，師生在利用遠程教育項目資源上更加得心應手，同時，爲了彌補遠程教育網絡資源的不足，我校又定購了教學光盤，有力的支持了我校的教育教學工作，取得了很好的效果。

1、通過培訓及教師辛勤努力，廣大教師都能熟練地應用WORD進行文檔編輯，能在POWERPOINT中熟練地製作課件，運用EXCEL熟練地製作電子表格，能用電子表格的統計和自動計算功能統計計算各種數據，極大地提高了工作效率和數據的準確率，使用效果很好。

2、能下載相關的論文、優秀教案、示範課、同步課堂及相關的教育教學信息。本年度每位教師至少收看“示範課、同步課堂”各10課時，熟練地下載相關的`論文、優秀教案及相關的教學資料10篇，瀏覽網上節目10次，下載相關的教育教學信息及綜合資料各10篇，這不僅開闊了教師的視野、豐富了知識、增長了見識，而且吸收和借鑑了先進的教育教學經驗，提高了自己的教學能力，真正發揮了網絡資源的教育作用。

3、本年度學校組織廣大教師利用多功能教室及備課室，結合“課堂質量工程”的實施，上好1節多媒體交流課。通過此項活動的開展我們得出：

（1）現代教育技術在課堂教學中的運用是提高課堂教學質量的一個重要組成部分，優點在於其形象、具體，學生注意力比較集中，能充分調動學生學習的積極性。張愛萍老師說，動畫設計很符合兒童的心理特徵，使分他們上課時興趣盎然，注意力集中。如在學習《時、分、秒的認識》這一課時，我設計了《龜兔賽跑》這一動畫，看完後，學生們都說時針跑的慢，分針跑的快，而且知道了時間單位間的進率，學生基本掌握了本節課的內容，形象、生動。

（2）通過生動、多變的圖片展示，使學生的思維由具體到抽象，對知識理解較容易由感性認識到理性認識，能加深對知識的理解和記憶，使學生的思維能力有了更深更廣闊的發展。六（1）班的陳陽同學說，老師將課文與課文的圖片一齊在大屏幕上“釋放”了出來，我們爭先恐後的回答問題，讓我們大飽眼福，比如《養花》一課，我們都沒有見過曇花的樣子，而老師卻用畫面讓我們看到了真正的曇花。我們自己親手畫了一幅畫，老師用投影機放了出來，我們也可以欣賞自己的畫了。上分數時，圖片可以隨意分開、組合，真是既直觀、又生動，方便極了，我們的學習再也沒有了枯燥、乏味、難以理解的感覺了。而且老師再也不用在黑板上寫來擦去的，使老師吃那麼多的粉筆沫了。

（3）現代信息技術教育在課堂中的應用，能充分調動起學生的主觀能動性，又由於老師的精心組織和引導，學生變被動爲主動，因而使整個課堂教學氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應手。

（4）現代信息技術的應用，爲學困學生創設了良好的學習氛圍，使之積極參與教學活動，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺得教學過程輕鬆、自然、生動、有趣。

（5）合理、有效地利用現代信息技術教育，可以爲教學節約一定時間，爲教師組織多形式、多層次的課堂練習創設條件，爲完成教學任務打下基礎。

（6）遠程教育項目爲新課程的順利實施，提高了資源保證。遠程教育資源包中的“教學資源”、“示範課”等內容，幾乎每期一年級的教師都收看，他們還利用資源進行集體備課，收效較好。

三、存在的問題

雖然利用項目資源取得了一定的成績，但還存在一些問題主要是：

1、有部分教師不能很好地利用該項目資源，不能使該項目資源發揮應有的作用，有待進一步提高。

2、受客觀條件地限制，如硬件條件的相對潰泛、落後和陳舊，班額過大，影響了工作的積極開展，也影響了老師們使用現代信息技術熱情和積極性，這種情況還有待進一步解決。

總之，本學期我們在語文遠程教育方面取得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他學校比較，我校還有一定的差距，所以應該凝聚我們全體語文教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結協作，積極進取，努力使我校的遠程教育項目工作再上新臺階。

小學遠程教育工作總結8

國家實施農村中小學現代遠程教育工程，爲農村中小學教育事業提供了千載難逢的發展機遇。爲了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，爲了搞好這項工作，我校成立了以校長爲組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

二、嚴格制定各項規章制度

爲了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：

現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。

光盤播放教室使用記錄。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。

爲了進一步提高管理員的`操作技能，熟練掌握IP數據卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，爲了使全校教師瞭解教育資源的內容並能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，我校組織教師於分批集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。每次都適當增加難度內容，教師在集中培訓中仍不會掌握的，培訓教師將採取個別培訓，直至學會爲止。

四、努力做好硬件設施維護

爲了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校想盡一切辦法維護硬件設施。

五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其服務意識起着關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即爲學校提供豐富優秀的教育資源，爲提高教育教學質量服務,爲遠程教育資源的應用提供堅實的保障。

六、加強管理、觀摩引路

學期中，組織學科骨幹上模式二的觀摩課2節，爲遠教資源的普及應用起到了推動作用。

七、做好遠程教育的考覈

將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業務素質考覈，考覈的內容有：

1、培訓出勤；

2、IP數據接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；

3、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；

6、利用遠教條件，開闢第二課堂。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由於沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裏，紮實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的臺階。

小學遠程教育工作總結9

爲落實上級有關文件精神.確保我場小學現代遠程教育工作能夠順利實施和發揮效益，根據教育局《關於利用寒暑假期間組織中小學教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》，結合我場實際，按照“全員參與、教師爲主”的原則，對全體教師在中心小學遠程教育電教室進行了爲期三天的培訓。

一、領導重視，層層落實，確保培訓到位

1、中心學校領導高度重視對教師的培訓工作，我場成立了以薛有鈞校長爲組長的遠程教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠程教育培訓計劃，並根據計劃開展培訓工作。

3、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。

4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯

1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師，體現了全員參與的初衷。

2、負責校本培訓的教師爲參加了省級相關培訓的教師，培訓有備課，有記錄，有考覈記錄。

3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義、作用，因此，每天培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。

4、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：

（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行 Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、複製、移動、刪除等。

（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、並應用於教學的.能力。

5、培訓形式多樣。針對實際情況採取有效形式，或集中，或分散，或個別指導。

6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我場的長足發展起到了有力的促進作用。

三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續開展

本次培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現爲：

1、認識不夠，忙於應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。 年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

2、對計算機相關知識的掌握程度差異性較大。

通過本次培訓工作，更深刻地理解了教育部實施農村中小學現代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時爲今後的培訓工作積累了豐富的經驗，我們有信心、有能力把這項工作做得更好。

小學遠程教育工作總結10

一年來，我校的遠程教育工作在上級主管部門的領導下，全體教師團結奮進，努力工作，在面對機遇與挑戰的新的環境中，我們克服各種困難，大力推進素質教育，深化教育體制改革，不斷創新，開拓前進，圓滿地完成了各項工作任務。由於工作做的紮實細緻，在本年度，在惠農區教育局培訓中心對遠程教育工作的考覈中，我校的遠程教育工作獲得了好的成績。爲了更好地利用西部遠程教育項目資源，使該項目資源得到更充分的利用，現將本年度的遠程教育工作總結如下：

一、加強領導，提高認識教育部與李嘉誠基金會合作實施的“西部中小學現代遠程教育工程”項目爲教育的超常發展帶來了不可多得的機遇。

我校從本校實際出發，把整合利用項目資源，作爲開展現代教育技術實驗，全面提高教師業務能力，提高教育教學質量的一個新的切入點，不失時機地推動教育信息化進程。我們提出了“創新思維、充分運用、大膽實踐、提高質量”的工作思路。學校成立了由校長任組長的遠程教育點領導小組，職責明確，即：負責項目日常管理和項目的運行，組織項目的執行情況，評估和交流，負責項目設備的正常運行，對相關的數據建立檔案。

二、抓住機遇，積極開展工作

1、健全制度，規範管理爲了有效地利用遠程教育資源，我校制定了《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備使用制度》、《遠程教育點設備使用記錄》、《備課室的管理制度》、《使用遠程教育資源考覈辦法》等，這些制度都裝訂成冊，有些已裝框、上牆。並且爲了保證制度的落實，爲了提高設備使用率和使用效果，在《設備使用制度》中，我們明確規定：每位教師每學期至少收看“同步課堂”、“示範課”各10課時以上，下載學科優秀教案10篇以上，瀏覽網上其它節目10次以上，綜合利用網絡資源並結合學科特點製作CAI課件2課時並進行公開交流，根據自己利用網絡資源情況，寫優秀論文或學習體會一篇，爲了鼓勵教師積極利用網絡資源，我校還結合課堂質量工程的實施，要求教師在上的三節達標課中，必須有一節課是多媒體課，並將使用情況納入教師學期考覈。

2、做好節目的接收、整理工作每週星期一和星期二是遠程資源的接收時間，項目管理人員克服重重困難，準確及時的做好資源的下載與整理工作，接收完畢馬上進行歸類整理，及時地編寫目錄，並於次日發送到各辦公室，以使老師能盡要內容有：學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課等信息，並且對示範課、同步課堂等與課堂教學密切相關的節目進行了刻錄保存，刻錄光盤近60張。編印學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課、空中課堂等資源目錄及時編印目錄，方便教師借用。

3、利用資源加強校本培訓

（1）、學校加強了對教師網絡資源應用的培訓。首先，學校對教研組長、骨幹教師進行培訓。其次，對一線教師進行培訓。培訓的主要內容有：局域網應用，如何下載有關網絡資源資料。如何利用WORD20xx 、EXCEL20xx編輯文檔、製作電子表格，在自己教學工作中快速準確的發揮作用，撰寫論文和心得體會多篇， 並且各科任教師能熟練利用POWERPIONT20xx製作教學課件。

（2）、充分利用網絡資源進行業務提高培訓本年度學校積極地鼓勵老師利用遠程項目資源，並在考覈量化上進行適當加分，在課堂上絕大多數教師將該項目資源能充分地利用到自己的教學當中。多媒體課堂上學生的'學習積極性很高，教學效果顯著。如杜秀麗老師在多次使用現代教育手段上課以後，體會深刻，她說，在教學中採用計算機多媒體技術輔助學生學習，可以把語言、文字、圖像、動畫融爲一體，使學生在學習中眼看、耳聽、手腦並用，能全面調動學生的各種感官，極大地提高了課堂效率，使學生的閱讀能力得到全面和諧的發展。

利用該項目資源開闊了師生們的視野，豐富了知識，吸收和借鑑了先進的教學經驗。使教師自身的業務能力有了明顯的提高。利用網絡資源及遠程教育資源成功的進行了一期英特爾未來教育教師培訓，有8名教師參加了培訓，通過培訓提高了參訓學員的計算機應用能力，學員作品各具特色。在今年9月份我們還利用遠程資源對一年級家長進行了《如何教育孩子》《怎樣賞識孩子》等內容的培訓，家長對培訓效果反映較好。另外，我們還利用遠程教育資源對全校黨員老師進行了以黨建知識、我黨的發展史、十六屆四中全會精神爲主要內容的培訓學習，通過培訓進一步提高了黨員教師的政識素質，專業技術水平和職業道德修養。

4、充分發揮項目設備作用，提高使用效果項目的實施關鍵在運用，在運用時我們首先採取集中與分散相結合的辦法，讓教師使用，在每週語數教研活動時，由教研組長組織共同收看“示範課”、“同步課堂”，並要求教師對收看過程做詳細的記錄，並寫出收看效果小記，其餘時間由教師根據自己的時間自主收看節目、查詢資料。在每週的教研活動中，積極組織教師收看優秀示範課、課堂實錄等，並且定期進行教學上的交流。爲此專門以教研組爲單位制定了遠程教育項目資源使用的周活動安排，做到了學習及時、到位。

廣大教師利用遠程教育資源和互聯網，查閱資料，查看有關教育資源以及收看示範課、同步課堂及綜合信息等快地將資源應用於教學中。本年度共成功地下載遠程資源35期。接收的節目主利用現有設施，結合自己教學內容製作課件，並在E盤上建立了自己的文件夾，下載了相關的論文、優秀教案、《示範課》、《同步課堂》，並對自己的課件、論文等進行收藏，以便交流。因此全面提高了網絡資源的利用率。

5、讓網絡資源進入課堂李嘉誠先生一向深信“知識改變命運，人才決定一切”。爲了不辜負了國家和李嘉誠先生的殷切期望，廣大教師以“提高課堂教學質量，以提高學生素質”爲目標，我校有很多教師積極組織學生收看《示範課》和《同步課堂》等節目，收效較好。爲了能使網絡資源真正進入課堂，有針對性地組織學生收看“實時課堂”和“同步課堂”“示範課”等節目，激發學生的學習興趣。教師利用該項目資源積極性很高，通過一年度的努力，廣大教師都使該項目資源進入了課堂，並且取得了很好的課堂實效。

6、加強檔案資料建設詳細的檔案資料是驗證項目實施效果的有力證據，爲此，我們及時的建立了遠程教育點設備檔案，內容有《教師計劃》《教師課件》《教師體會》《微機室管理職責、制度》《項目點總結》《項目管理制度》《學校項目計劃》等檔案資料。並要求教師將自己所有資料做成電子檔案，存入自己的文件夾。

三、努力耕耘。

初見成效本年度，學校特別重視西部遠程教育項目資源利用工作，建立完善了各種資料檔案，又投資近萬餘元添置了兩臺打印機和一臺刻錄機及空白光盤200多張，使該項目資源得到了充分的利用，師生在利用遠程教育項目資源上更加得心應手。有力的支持了我校的教育教學工作，取得了很好的效果。

1、通過培訓及教師辛勤努力，廣大教師都能熟練地應用WORD20xx進行文檔編輯，能在POWERPOINT20xx中熟練地製作課件，運用EXCEL20xx熟練地製作電子表格，能用電子表格的統計和自動計算功能統計計算各種數據，極大地提高了工作效率和數據的準確率，使用效果很好。

2、能下載相關的論文、優秀教案、示範課、同步課堂及相關的教育教學信息。本年度每位教師至少收看“示範課、同步課堂”各10課時，熟練地下載相關的論文、優秀教案及相關的教學資料10篇，瀏覽網上節目10次，下載相關的教育教學信息及綜合資料各10篇，這不僅開闊了教師的視野、豐富了知識、增長了見識，而且吸收和借鑑了先進的教育教學經驗，提高了自己的教學能力，真正發揮了網絡資源的教育作用。

3、本年度學校組織廣大教師利用多功能教室及備課室，結合“課堂質量工程”的實施，上好多媒體交流課。通過此項活動的開展我們得出：

（1）現代教育技術在課堂教學中的運用是提高課堂教學質量的一個重要組成部分，優點在於其形象、具體，學生注意力比較集中，能充分調動學生學習的積極性。張建榮老師說，動畫設計很符合兒童的心理特徵，使分他們上課時興趣盎然，注意力集中。

（2）通過生動、多變的圖片展示，使學生的思維由具體到抽象，對知識理解較容易由感性認識到理性認識，能加深對知識的理解和記憶，使學生的思維能力有了更深更廣闊的發展。同學們說我們的學習再也沒有了枯燥、乏味、難以理解的感覺了。而且老師再也不用在黑板上寫來擦去的，使老師吃那麼多的粉筆沫了。

（3）現代信息技術教育在課堂中的應用，能充分調動起學生的主觀能動性，又由於老師的精心組織和引導，學生變被動爲主動，因而使整個課堂教學氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應手。

（4）現代信息技術的應用，爲學困學生創設了良好的學習氛圍，使之積極參與教學活動，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺得教學過程輕鬆、自然、生動、有趣。

（5）合理、有效地利用現代信息技術教育，可以爲教學節約一定時間，爲教師組織多形式、多層次的課堂練習創設條件，爲完成教學任務打下基礎。

（6）遠程教育項目爲新課程的順利實施，提高了資源保證。遠程教育資源包中的“教學資源”、“示範課”等內容，幾乎每期一年級的實驗教師都收看，他們還利用資源進行集體備課，收效較好。四、存在的問題雖然利用項目資源取得了一定的成績，但還存在一些問題主要是：

1、有部分教師不能很好地利用該項目資源，不能使該項目資源發揮應有的作用，有待進一步提高。

2、受客觀條件地限制，如硬件條件的相對潰泛、落後和陳舊，班額過大，影響了工作的積極開展，也影響了老師們使用現代信息技術熱情和積極性，這種情況還有待進一步解決。總之，本年度我們利用該項目資源取得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他學校比較，我校還有一定的差距，所以應該凝聚我們全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結協作，積極進取，努力使我校的遠程教育項目工作再上新臺階。

小學遠程教育工作總結11

本村現代遠程教育工作在鎮黨委政府的領導下，按照上級文件精神和工作要求，切實抓好農村遠程教育工作，加強遠程教育站點的管理和使用，充分發揮遠程教育站點作用。現將我村上半年開展農村現代遠程教育工作情況總結如下：

一、具體工作經驗以及工作亮點

（一）以管理制度爲抓手、規範遠程教育操作。

第一、爲確保站點正常發揮，定期組織站點管理人員進行專業培訓，進一步提高技術管理人員的業務水平；並組織站點管理員到遠程教育工作進行好的村居學習交流，進一步提高站點管理員對遠程教育工作的熟悉程度。

第二、爲進一步明確責任，確保我村遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，村支兩委經過商討決定實行責任追究制度。

第三、嚴格信息反饋制度。林光村嚴格按鎮遠教辦的要求每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，迄今爲止林光村遠教工作及設備並未出現大的故障或問題，而站點技術管理員也能嚴格按照上級遠教辦的相關規定正確的操作設備，使得村級遠程教育工作能得以順利的展開。

（二）以場地建設爲重點，狠抓基礎設施建設。

在實施現代遠程教育工作中，充分調動我村黨組織和廣大黨員幹部羣衆的積極性，發揮農村基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。在時間短、任務重、資金困難的情況下，不等不靠，積極組織改善遠程教育活動場地。

二、取的得成效

1、廣大黨員幹部素質得到不斷提高。遠教站點設備的成功運轉，爲廣大黨員幹部提供了極爲廣闊的學習天地，他們通過遠程教育平臺，不斷學習瞭解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視野得到了拓寬，自身綜合素質也得到了極大的提高。

2、拓寬了農民羣衆增收致富的渠道。基層黨組織以羣衆增收致富和調整產業結構爲出發點，藉助遠程教育平臺，爲羣衆傳送實用技術信息，幫助羣衆學習農業科技知識，及時解決生產中遇到的各種疑難問題，使他們成爲農業科技方面的明白人，更近一步的奔向小康生活。

3、根據鎮黨委政府“雙百雙萬”工作要求，充分發揮農村現代遠程教育在建設社會主義新農村中的積極作用，促進遠程教育出生產力，進一步增強黨員的創造力、凝聚力和戰鬥力。

4、充分利用遠程教育帶來的信息，以及上級所傳達的指示和要求，全力宣傳項目建設。讓全村都知曉項目建設的重要性，瞭解相關的'徵拆條例以及賠償標準，而遠程教育站點也通過廣泛的信息資源組織村民觀看有關項目建設的會議以及相關文件。力求通過學習使村民自覺提高配合項目建設和發展的意識。

三、存在的問題

1、集中學習的時間因爲各自要求不統一成爲最大問題。

2、我村少數黨員羣衆對遠程教育培訓工作認識不夠，參與主動性不強。

3、對計算機的操作水平有限，不能完成一些有技術含量的程序。

4、我村沒有一個能讓羣衆豐富業餘生活的文化活動場所。

5、我村多數幹部對遠教設備操作不熟練，還不能掌握操作要領，導致自我學習教育和組織羣衆學習能力不足。

6、村支兩委組織村民學習遠程教育或觀看遠程教育記錄片大多因時間關係不能到場或者興趣不濃。

四、下一步工作計劃

1、加強農村實用技術推廣的同時，加大對遠程教育的宣傳和組織學習。

2、認真學習相關遠程教育知識，提高計算機操作水平，爲我村黨員羣衆服好務。

小學遠程教育工作總結12

正值三伏桑拿天，爲期六天的的山東省小學遠程研修，即將落下帷幕，驀然回首我在感動收穫中。

第一次當指導老師，當確認完自己身份的那一刻，我又興奮，又惶恐。我深知作爲一名指導老師的任務是多麼的神聖與艱鉅，他是全組學員的領航者，指導着。指導好這麼多老師的學習對我來說是一個極大的挑戰。這就要求我必須在專業認識上更深，理念更新，視覺更寬，看的更遠。面對這樣的挑戰，明顯感覺力不從心。所以抓緊充電，提升自己作爲當先。研修前，我就學課標、看視頻，爲研修的每天做好鋪墊。

研修開始了，我突然覺得時鐘走的好快，我的時間太短，雖然提前做了準備，面對新的問題還是有些手忙腳亂。在指導老師團隊的幫助中，在學員的努力中，在家人的支持中，我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然。在以後的每一天都有許多的驚喜和感動。

感動指導團隊的老師們爲我一次次解惑，爲我一次次指引。同樣忙的不可開腳的他們，卻卻時時想着爲身單力薄的我添杯水。“別累着，喝口水。”這水是甘的，是甜的，讓我體會到幸福的滋味。

感動我們的研修組長忙前忙後，在我和學員之間穿針引線。爲了每個學員都能完成作業，爲了好的'文章能夠推薦，爲了我的工作能順利完成，每天不辭勞苦，不厭其煩，做我堅實的後盾。

感動這個激情、和諧、奮進的團隊。無論他是校長，還是主任；無論他是青年骨幹，還是離休在即，他們都有着嚴謹治學、勤於實踐的進取精神。不得不讓我由衷的佩服，不得不讓我努力的奮進。

感動家人的支持與關心。六天來，不用洗衣，不用做飯，孩子乖巧，老公助陣。讓我心裏有太多的溫暖和慚愧。

研修結束了，在感動中度過的我和大家一起收穫了。

只有三十幾個學員的我們在理論得到充實，技能得到提升的同時，53篇作業、評論被推薦，其中8篇被省專家推薦。隨筆感言48篇被推薦，其中3篇被省專家推薦。還有一期學習簡報進入省30強，居於前六位。成績的取得離不開我們團隊的每一位成員的辛勤付出。

有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收。有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟。這像極了研修中的我們。完美的結束，一定預示着美麗的開始。以後我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。

歲月匆匆，時間飛逝。轉眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵着我對教學投入更大的熱情和精力。爲了揚長避短、再接再厲，現將這一學期以來的心得體會總結如下：

在本學期教學中，我認真鑽研教材，在瞭解學生的基礎上認真備好每一節課，做到課後反思，學習理論知識的同時注重實踐。這學期我帶二年級和四年級。針對學生年齡較小，我在教育目標、教學內容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上，我一直追求輕鬆、愉快而又自然的學習氛圍，通過遊戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學，爲學生營造了一個快樂的學習課堂，也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生，我主要以培養興趣爲主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對於低年齡段的學生我側重於聽說這兩方面的學習，通過“聽”培養一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動佔了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學期我主要採取了肢體語言以及遊戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學生也非常喜歡，這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學生年齡小，我採取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、遊戲、肢體語言等多種形式激發學生學習英語的興趣。以培養興趣爲主，讓學生在玩中學，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。 本學期我採取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好籤名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上註明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持並配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成。

通過本學期的學習，學生對英語產生了非常濃厚的學習興趣和學習慾望，並能把所學知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學中，我將不斷努力學習，完善教學！

在教育局和進修學校領導的關心和支持下，我名師工作室各項工作有序開展。工作中，我們體會到了收穫的喜悅，經受了困惑的苦惱，堅定了研究教育教學的決心，現做如下總結：

一、制定了工作室三年發展規劃以及相應的規章制度，工作室實現規範管理。

自工作室正式成立以來，我們認真學習了《XX市名師工作室考覈細則》，嚴格按照細則開展工作，而且從工作室成員的實際情況和自身需要出發，制定了切實可行的《初中數學名師工作室三年發展規劃》和年度計劃，其中包括工作室成員三年發展規劃、工作室成員主要分工、考覈辦法、工作制度等。

二、鑽研教育理論專著，理論支撐教育教學。

兩年年來，工作室的成員勤於學習學科專業知識和教育教學理論，撰寫了大量的讀書筆記，所讀書目如《教師經典案例100篇》《中小數學教學策略研究》《陶行知名篇》《教師如何做教科研》等書籍。從而豐富了自己積累，明確了教學研究方向。張淑雲老師在20xx年參加了學校組織的讀書交流會，將讀書的心得和體會向學校做了彙報，受到了領導和同志們的好評。張淑雲老師20xx年被XX市評爲教學精英，並上報參評省英20xx年參加省教育學院組織的學校管理的藝術講座榮獲一等獎；20xxXX市教育學院組織的中小學校長評課活動中獲一等獎；20xx年白偉申報XX市初中數學名師工作室已掛牌。20xx年白偉老師被評爲XX市優秀教育工作者

三、及時上傳文章和信息，努力的使工作室的博客成爲教師交流、學習的平臺。

一來，在工作室博客中發表文章、課件、教案等70餘篇，並撰寫大型活動的宣傳文稿和簡報。我們又圍繞着高效課堂探討諸多問題，如高效課堂應注意的幾個問題，導學案中學習流程的設計、學習情境的創設等。爲教師的教學提供參考，增加了教師間的溝通和經驗交流。

四、引領示範，輻射全市

一年來我們課堂，關注教學實際問題，通過實踐、反思、交流、改進這一工作線條，開展系列研討活動，逐步達到本室預期目標。

1. 專題講座

爲切實發揮我工作室在全市的引領、輻射、指導作用，20xx年1月負責人白偉老師在教師進修學校的組織下對特崗教師做了《探究式教學的必要與可能》專題講座，起到了較好的效果

2. 舉辦大型活動1次，老師們學有所獲

20xx年9月，工作室成員胡茵爲基地做了多種教學方式在數學教學中的應用示範課，得到了老師的普遍認可；劉巖老師在教育局組織的多種教學模式的中和應用中做了主題發言

3.幫扶帶徒，促進年輕教師快速成長。

20xx下學期工作室開展名師帶徒活動，通過申報、考試篩選、師徒簽訂協議，完成了最初的程序，將在下個學期繼續開展傳幫帶的活動，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現自我的平臺和機會，給教師們在今後的工作中快速成長搭建橋樑也對名師的自我提升提供場所。繼續吸納優秀的教師加入工作室，爭取打造出數學的精英教師團隊，爲數學課堂教學的高效率及終身學習打下堅實基礎。

五、課改科研

工作室申請了國家級《導學—自學—互學教學模式的研究》課題，已開題。工作室成員還有四項國家，省，市級課題結題。工作室成員在國家省市級刊物發表文章4篇6人20xx年優秀教師等榮譽稱號，工作室成員取得了長足的進步。此外，工作室成員積極參加省市各類培訓或者承擔培訓任務，表現突出，深受好評。

2、勇於承擔責任，負責人白偉主持編制了《安定鎮學校實施高課堂的暫行規定》已實施。

六、同心協力，成效豐碩

一年以來工作室的成員無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發揮了示範、引領、輻射作用。

七、存在的問題及努力方向

1、存在問題

（1）成員的學習積極性有待提高；

（2）網上互動參與度有待加強；

（3）學員的實踐總結能力有待提高。

2、努力方向

工作室的成員們要正確處理工學矛盾，繼續努力，開拓進取，緊跟着我市高效課堂教學改革步伐，以“名師工作室”爲平臺，以教學實踐爲載體，積極共同完成工作室的奮鬥目標。

小學遠程教育工作總結13

自20xx年確定我校爲遠程教育項目學校，到現在已有五年多。在這五年多時間中，爲了使遠程教育能更好的爲教育教學服務，我們積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：

一、加大投入，完善設備

首先、學校非常重視遠教工作，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期開始，我們在原有設備基礎上又加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設，校園環境建設和教學條件現代化建設。

二、嚴抓培訓，促進使用

1、教師培訓

學校積極組織教師開展遠教應用活動，將遠教應用於課堂教學，遠程教育開通以來，爲每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考覈中，學校領導經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何製作及使用電子表格，如何製作課件等等。通過培訓，全校教師已基本掌握並且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，爲教師的教學提供了很好的幫助。

2、學生使用

學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。

3、成果展示

學校管理員利用課餘時間廣泛收集包括電子教案，電子課件，錄像課，優質課等大量的資源，建立了文星小學資源庫，並及時更新和維護，向教學一線教師提供優質的教學資源，鼓勵教師應用遠程教育設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合，既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教育資源與遠教設備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果，

三、學校的教育教學資源儲備的豐富

遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員及時收集本校教師自己設計製作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校園資源庫，大大地豐富了學校的教育資源，爲學校的各項工作提供了很大幫助。

四、服務“三農”

學校爲了振興鄉鎮農村經濟，爲農民朋友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，經常與附近村領導聯繫，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衛星節目，今年爲各村支部刻錄十七大報告等光盤三張，提高農民的意識，開拓他們的眼界，受到了農民朋友的歡迎，受到了領導和羣衆的好評。

五、存在的問題

1、雖然已經提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對小學教育所開發的資源不適應教學需要，教師們覺得不好用；另一方面是因爲基礎教育的改革力度較大，出現了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得非常不足。

2、遠程教育配備的教育教學光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的分配。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的`優勢，充分利用網絡資源，組織教師開展遠程教育學習活動交流和教學研究流動，通過多種形式的交流，活用所學知識，提高教師的應用現代教育技術的能力、整合現有教育信息技術資源，實現優質教育資源共享，提高教育質量和水平。

3、遠程教育的很多資源都是通過衛星下載傳送到學校的，進而服務教師和學生的教學和活動的。但是下載的很多遠程資源在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學活動造成了很多麻煩，慢慢打擊了教師應用遠教資源的積極性，使遠程教育資源的作用的發揮受到限制。

4、在這幾年時間的使用過程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經常出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。

六、樹立目標，持續發展

遠程教育這一新生事物，對於我們來說也是一個極具探索價值的課題，是我們長期要做的一項重要工作。

我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是年輕教師的培訓力度，我們要採取相應措施，調動每位教師的積極性，同時繼續豐富和完善學校資源庫，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。讓我們的老師掌握更多的電腦知識，保證每一位老師都能熟練地運用遠程教育資源製作課件。

今後我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。

小學遠程教育工作總結14

20xx年是我校現代教育技術全面發展的一年，一年來，我校抓住機遇，把遠程教育工作，特別是把提高教師運用現代化教育設備和整合利用遠程資源的能力，作爲提升學校辦學效益的重中之重工作來抓。現將我校一年來的主要做法、經驗和所取得的一些成績總結如下。

　一、項目實施的主要做法和經驗

（一）學校領導高度重視是遠教工作得以順利開展並收到實效的核心所在

1、爲確保我校遠教工作能順利開展並收到實效，學校成立了以校長爲組長的遠教育工作領導小組和技術服務支撐小組。

2、校委會成員參與遠程教育的培訓工作。

20xx年8月毛壩民中將淘汰的8臺無盤學生電腦送給我校後，我校就在校長的組織指導下開展設備的安裝與調試工作，確保這幾臺電腦能爲教師培訓，以服務於教學。

（二）制定切實可行的工作計劃是遠教工作有序開展的保證

我校專門就遠教工程制定了工作實施方案，做到年初有計劃，期中有指導和檢查，年末有總結。

（三）端正態度，紮實抓好教師應用能力培訓工作，是遠教工程優勢發揮效益的關鍵

我校切實端正了對待遠程教育工作的態度，我們不是把遠教工作僅當作一項任務來抓，而是把此項工作當作提升學校辦效益的重要法碼貫穿於學校全部工作之中。學校每週安排兩個課時，對全體教師進行操作應用能力和資源整合利用培訓，以遠教資源爲依託，以各功能室爲陣地，將教師的遠教技能培訓貫穿於樣本教研的全過程，有效推進了新課程改革。

（四）大膽嘗試，開拓創新，是最大限度發揮遠教資源的生命力

學校領導高瞻遠矚，加大了對各功能室的改造力度，有效提高了各種資源的利用率。

擴充了學校服務器和衛星接收室電腦的存儲空間。我校除了有計劃地將衛星接收室接收到的教學資源整理刻錄外，另行購買了1個150G的USB硬盤。

二、項目實施取得的主要成績

（一）通過對衛星資源的接收與運用，提高了教師的素質

在接收的內容中有教學資源、學習指導、有教育部新聞放送、專題教育、教師發展、少年文化等資源，能收看的現場收看大部分資源存放在計算機中，將一部分優秀課堂實錄刻錄到光盤保存，供教師進行校本培訓、備課及開展教學研究使用。通過對遠教資源的應用，教師自身素質得到了明顯提高。

（二）遠教資源走進課堂，開拓了學生的視野

一直以來，對於我們農村學生來說，面對的學習資源永遠都是教材和教師的講授，缺乏各種課外知識和素材，對社會的進步和科學技術的發展知之甚少，學生的學習視野比較狹窄。有了遠程教育資源，我們的學生也能夠同樣享受到發達地區的先進教育手段，對一些新聞和文史資料也得到了更多的瞭解。

（三）遠教資源走進教研，改變了傳統的教研模式

過去的教研活動一般就是以本組成員的說課和相互評課及集體備課爲主。而現在，不僅是本組成員之間的相互取長補短，還可以通過觀看接收到的課堂案例來感受發達地區的教學模式，大大縮短了我們與發達地區教育水平上的`差距，促進全體教師教育觀念的轉變與更新，加快了教育現代化的步伐，爲使我校教師又快又好地走入新課程提供了資源保證和學習天地。

　三、存在的不足

儘管我校的遠程教育工作進展良好，但依然還存在一些不足。

1、教師整合應用資源的能力還有待提高。很多教師在利用資源上課時，都還停留在“拿來主義”的層面上，不善於結合我校學生的實際改編處理，所以導致資源的優勢沒有充分顯現出來，課堂教學難免出現生搬硬套。

2、因受到學校課堂教學和設備的制約，學生能夠實際上機查閱資料的機會有限，遠程教育資源的優勢在學生上未能得到最大限度的發揮。

爲使遠程教育在我校收到更大的實效，我校決心在以後的工作中，通過不斷的學習和實踐，進一步深化完善，繼續加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，用教育的信息化推動農村教育的現代化，努力實現教育的跨越式發展，爲我校教育教學做出更大的貢獻！

小學遠程教育工作總結15

本學年我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育資源的充分利用，爲學校的教育教學工作提供了有力的支持，取得了較好的效果。現將本年遠程教育工作總結如下：

一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境

自我校的遠程教育工作開展以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環境和資源建設，對遠程教室進行裝窗簾、配櫥櫃等，建立了有關遠程教育各種資料，爲組織、管理、備課、輔導提供優良的條件，進一步明確規定領導小組內各成員職責和要求。

二、利用優質教育資源深入開展各項工作

1、在教師中開展利用遠程教育資源講課活動。今年四月份，我校教師在全鎮優質課利用遠程教育資源中一些有效的視頻和一些課件獲得了較好成績，把我校遠程教育應用活動推向高潮。全校教師一有時間就到遠程教育室去查詢相關資源，把這些資源運用到自己平時講課當中去。

2、積極響應上級領導的號召，在學校開展有關遠程信息技術這一學科培訓活動。今年，我校8位教師參加了知行中國班主任遠程培訓，在培訓中，每位教師都盡心盡力，利用休息時間爭分奪秒的學習，認真做好每一次作業，在作業中，毫不保留的將自己的班主任工作經驗拿出來和其他教師交流，並把自己認爲滿意的作業推薦上去，學習結束，我校的兩名教師所推薦的作業也獲獎了，這一切充分表明我校的遠程工作開展得比較好。

3、整合網絡資源和遠程教育資源。現在學校普及寬帶網，把各種信息引入學校，有些教學方面的資源，在遠程教育沒有網上那麼全面，那麼系統。因此我們把遠程教育資源和網絡資源有效的結合起來，充分發揮兩種資源的優點，做到優勢互補。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我校教師，責任心強，熱愛遠程教育工作，計算機理論水平高，操作技能熟練，在現代遠程教育工作中起主導作用。

（1）進行基礎技術培訓

這個學年，我們對全體教師重點培訓計算機基礎知識。首先解決如何把漢字輸入到電腦，對文字進行簡單的.排版，製作簡單的課件，其次運用excel製作簡單的表格，同時，也讓全校教師瞭解了教育資源的內容並能下載儲存，熟練接收資源、處理資源、動用資源，

（2）做好資源的接收與整理

學校配了專人負責資源的接收與整理工作，每天按時開機接收資源，及時登記，方便教師瀏覽，爲教師教學的應用提供了有力的保障。每個學年我們都根據學校的有關規章制度，對設備維修進行登記，設備使用情況進行登記，資源接收進行登記，根據接收資源編寫資源目錄表，同時老師在使用這些資源時，進行登記，以便掌握資源是否發揮其作用。

（3）整合接收資源

學校遠程教育領導小組成員爲了讓教師瞭解資源，讓教師有更多的機會接觸資源，瞭解資源，從而達到在課堂中運用資源的目的。這個學期，我們使用光盤播放設備教學50多次，使用衛星資源接收設備教學80多次，觀看影視達60場次。本學年，幾個年輕教師嚐到運用資源的妙處後，推而廣之，帶動了一大批教師，使多媒體教室的利用達到了極限，資源的利用激發了學生學習的興趣，教師的教學水平也得到了提高。

四、努力做好硬件設施建設

爲了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬件設施建設上面。在硬件設施的使用和管理上，始終堅持"一頭管理、雙向服務"的原則，所有遠程教育設備作爲校有固定資產，納入固定資產登記。

五、今後打算

爲把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，做到"三進"，即進課本、進課堂、進學生；努力做到"三性"，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，再培養1—2名骨幹教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學並起到示範作用；再次，開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

一個學年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由於工作經驗不足，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裏，紮實工作，大膽創新，使遠程教育工作上一個新的臺階。