幼兒園中班下學期工作總結15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班下學期工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班下學期工作總結1

時間飛快，我踏入幼教生活已經三個學期了，在這兒有愉快放鬆的時候也有煩惱緊張的時候，“愉快放鬆”是因爲和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我愉快、放鬆，“煩惱緊張”是因爲我要獨自面對一個班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的衆多工作而煩惱、緊張，不過我不會鬆懈我的工作，我會認真對待自己的這份工作，希望以後的工作越來越順利，加油！

這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、遊戲等幾方面做一個小結：

一、生活方面：

在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起牀後都能主動學着折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜餚都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給於幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂週末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

二、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還製作了安全標誌，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的.能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學着控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體遊戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學習方面：

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法並且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、製作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個遊戲，沒有成功不能隨便換別的遊戲。並且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的祕密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶着調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，並在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領並且進一步培養幼兒主動探索的能力。

四、遊戲方面

同樣在我們的角色遊戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進遊戲中，會自己製作一些遊戲中的替代品來進行遊戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯繫生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

在遊戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的遊戲規則，願意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在遊戲中，他們學着了與人相處，孩子們從遊戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡錶達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

我們在體育遊戲中滲入競爭性質的比賽，培養幼兒集體合作意識。在遊戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面着手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。

在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。

當然在我們的工作中還是存在着許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯繫。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給於幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續努力。

幼兒園中班下學期工作總結2

隨着酷暑的臨近，我們即將結束20xx年下學期的工作。回顧本學期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

本學期在教學方面我本着分層次的教學方法，對幼兒的學習進行引導，對學習能力弱的老師多關注多引導，對學習能力強的給予多表揚多多方位的引導其學習。比如我們班的孟子涵，年齡較小，學習能力弱，學習內容經常不能掌握，在晚上放學時，我經常與孟子涵的媽媽溝通，希望其多關注孩子的學習，後來他媽媽意識到了每晚回家都將學習內容與孟子涵一起鞏固，早晨來時孟子涵已經能將前一天的學習內容說給老師聽，我就鼓勵他，繼續時刻關注與幫助他。我班賈文卓學習方面比較優秀，我就引導他不要將學習知識僅限於書本，也要多學習社會知識與發展個人興趣愛好，現在他經常會和我交流天氣預報，身邊發生的小事情，還去堅持學習輪滑。

根據幼兒的年齡特徵，本學期我們新開設了古詩欣賞課、寫字課、以及形體及美術的`特長訓練課程，真正做到爲幼兒的各方面發展打基礎。

二、活動方面

本學期最大最重點的活動在於“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦，但她們沒喊一聲累，堅持就是最棒的寶貝，你們是老師心中的驕傲。文藝匯演中舞蹈表現最棒的是廖楸華和汪梓林，她們將老師教的動作要領表現的非常棒，還有最要表揚的就是蘇駱毅，她在表演之前肚子痛但也堅持上臺表演，表現的也非常棒。

三、保育工作方面

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，注意增減衣物。

在六月這個各種傳染病高發的季節裏，如：手足口病。我們班由於良好的衛生環境及幼兒的個人衛生保持良好，使得我班沒有一人得傳染病，出勤率保持在85％以上。

四、幼兒發展方面

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最爲明顯，大多數幼兒學會了自己穿戴衣物。

五、家長工作方面

我班利用家長園地每週向家長公佈周計劃、月計劃，以便家長能及時瞭解幼兒在園的學習情況，並且方便了家長的參與。本學期的開放活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯繫，有的通過電話聯繫，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利於雙方發現問題及時溝通與處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的基本肯定。

六、存在問題

1、我班個別幼兒表現太過自由，沒有約束力，個別幼兒太過膽小，不能與老師進行溝通與交流。

2、生活自理方面發展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴，不願學習的狀態。

3、吃飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一箇中午都不能安穩的睡一個好覺。

七、努力方向

在本學期做的好的方面我們會繼續保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對問題進分析、解決，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。

幼兒園中班下學期工作總結3

6月1日上午，在新埭成校報告廳隆重舉行新埭鎮中心幼兒園20xx“鄉土·生活·藝術”主題展演，繽紛六一、秀出自信、暢想藝術、讓童心飛揚。鄉土化生活教育是我們新幼的特色教育項目，本學期“鄉土·生活·藝術”主題展演活動，從專家報告引領到家長動手創作，從幼兒繪畫展示到六一節目選拔，整個活動從策劃到展示歷時兩個月多月，全園孩子、家長、教師都親身參與到了活動之中，大家在活動中學習、觀摩、互動、收穫。

1、“智力七巧板”能讓幼兒在“玩”中學習，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，樂趣無窮，有利於發展學前期和學齡兒童的注意力、動作思維能力和創造力，培養“學科學”、“用科學”的興趣。深受廣大教師、幼兒和家長的熱烈歡迎。爲此，每年舉辦智力七巧板活動是我們新埭鎮中心幼兒園一個富有特色的傳統項目。5月11日下午，通過層層選拔出來的12名小選手們在多功能廳又進行了緊張而又激烈的比賽。經過緊張激烈的比拼，有4名幼兒脫穎而出，我們將派前四名幼兒代表參加市裏舉辦的智力七巧板比賽活動。

孩子們個個興致勃勃，對小學生的生活充滿了嚮往。通過這次參觀，幼兒對小學的環境有了初步的認識，瞭解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神祕感，激發了入小學的慾望,更爲他們即將九月份的`小學生活打下了良好的基礎!

2、攜家園之手架家園之橋:5月21日下午大班組舉行了大班幼兒在園的最後一次家長開放日活動。爲了能成功地舉行這一次家長開放日活動大班組的教師早在學期初就已經制訂好了計劃，落實了各項活動內容。本次活動分爲三個版塊：首先是觀摩一個教學活動;其次是進行一次家園互動沙龍;最後是請家長觀看幼兒的作業本。

3、帶着祝福滿懷信心的出發吧：7月5日下午，我們新幼在將新埭成校開展一次“20xx屆大班幼兒畢業典禮”活動。

4、以人爲本，“家”“園”合作，注重情感教化。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯繫冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因爲有一羣可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執着耕耘，收穫更大的希望。

幼兒園中班下學期工作總結4

在開學初期我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,並將它貫穿與幼兒遊戲,學習,勞動及一日生活的各個環節中,使德育工作無所不在,無時不在,現將本學期德育工作總結如下:

一、將德育工作滲透與遊戲中

在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如"請","謝謝","對不起"等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試着協商解決.

二、把德育工作貫穿與教育教學環節中

1:在九月份，我們以"我喜歡"拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有"抱一抱"在集體遊戲中感受友誼的溫馨，並讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。"甜蜜手語"體驗關心殘疾人的情感

2:十月份，在"感官總動員"中的"噓，仔細聽"的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

3:在"傘的世界"中"傘下的.家""傘下的感受"等活動中培養了孩子初步的規則意識，在製作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。

4:十二月份的"給你一封信"中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。的機智,勇敢等優良品質.

三、利用節日對幼兒進行品德教育.

通過"教師節","中秋節","國慶節".教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感.四:家園聯繫,共同教育.

對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯繫等多種渠道,溝通聯繫,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,爲幼兒共同創建一個文明健康的環境,確保幼兒身心全面健康的發展.

時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：

一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒瞭解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神聖的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。

二、爲了培養幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作遊戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，並養成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現象。

三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環節，教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛護公物，儘量做到自己的事情自己做。

四、爲了培養幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦櫃子、給自然角的植物澆水、分發筷子等。我們每週進行選舉優秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。

五、通過節日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節日，如三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等，並組織了一系列的活動，培養了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。

幼兒園中班下學期工作總結5

本學期我班根據《綱要》精神，以幼兒園工作計劃爲指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。現將本學期主要工作總結如下：

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試

根據幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，並制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網絡。在《春雨的色彩》的主題網絡

中，以文學作品爲切入點，以“春”爲核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，並根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啓發幼兒瞭解有關雨的知識；或許是因爲幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發現效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網絡《夏天》時，我們總結經驗，反思不足，及時進行調整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》爲藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網絡中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

2、環境創設

我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，

但個性鮮明突出。因此，我班在進行環境創設中能依據《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創設各區域：〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創設了“謙讓是美德”角色扮演區。 〈2〉、對愛表現、外露的幼兒設置了小舞臺。 〈3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。

二、保育工作

在本學期我班能嚴格執行幼兒園安全、衛生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我保護意識的教育，進行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

三、家長工作

現在的'家長對幼兒園的要求越來越高，對於保護意識特別濃厚的家長，我班能與家長換位思考，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不

合理的指責能冷靜的對待，耐心的解釋，並充分利用紅花手冊及時的與家長溝通，共同做好孩子成長的教育。

四、班務工作

1、我班三位老師能以合作協調、共同努力的態度進行班上的各項工作。

2、做好班上財物的保管，嚴格鍺行衛生、安全、保健制度，儘量做到“節儉爲園”。

幼兒園中班下學期工作總結6

隨着時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：

紮實的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是紮紮實實開展，憑着良心去做的。

保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛生間，每一天拖得乾淨亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細緻，從不遺漏。小朋友的衣着穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的推薦都能虛心理解，按標準完成，並一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑着良心儘自己潛力去做好。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛鍊孩子的生活自理潛力，培養孩子的同情心，職責心和團結合作意識。在起牀的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲並自己檢查，然後檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有必須的獎勵，鼓勵孩子參與的用心性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與潛力的提高。

教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要蒐集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。

重點工作：本學習我們主要培養孩子良好的`學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區裏的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，並且得到了表揚，大家都很開心。

保教配合：在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫忙，關係很融洽，當我們忙但是來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環境佈置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬於班級每個成員的。

還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。

圓滿的家長工作

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執己見的父母離異的範添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規;讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

家長交流方面：

老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的交流顯得尚爲重要，每一天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚爲重要，每一天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發放家園聯繫冊，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教育工作。還透過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們瞭解孩子在家的狀況，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發展。

幼兒園中班下學期工作總結7

本學期由於顏慧芳老師請產假,由我暫時擔任年段長的工作,我十分感謝園長對我的信任與支持。本學期在經歷了“省優”的區評和市評的工作,在學期即將結束時,我將本學期的年段工作進行總結:

一、年段情況分析:

我段的陳芳芳老師是開學初從十幼聘用過來的新老師,她雖然剛從學校畢業兩年,但她在十幼工作了一年多,在十幼紮實開展主題活動的氛圍中,使得她的教育觀念和行爲都較新,在跟班顏老師一週後,陳芳芳老師能馬上與中2班的孩子和家長融爲一體,我們都被她的青春朝氣所感染着。丘老師雖然自從小班開始一直跟顏老師配班,但考慮到陳芳芳老師是新來的,所以本學期就讓她擔任班主任,剛開始大家對她倆的搭配的確捏了一把汗,但她們在短期的磨合和合作中就很快地彼此適應,而且班級的各項工作都有條不紊地進行着,她們班的環境佈置是最有個性化的,主題的氛圍較濃。許老師這學期也有較大進步,她能充分發揮寫作的優勢,承擔起了我園區通訊員的任務,而且經常利用課餘時間寫通訊文章,她寫的文章多次在園刊《蕾蕾之聲》、園團刊上發表。而姚老師做事踏實肯幹,寬容待人,她的爲人和處事態度得到段其他老師的認可。她能發揮自己美工、舞蹈等方面的特長,對園分配的事總是認真的完成。中1班的保育員小王是保育組長,她的保育工作做得較紮實,而中2班的阿燕老師總能及時、很好地家長的工作,使他們對她的保育工作十分認可。這兩位是我園工齡較長的保育員,所以我段的保育工作常被作爲示範段進行觀摩。

二、年段教師在團結、協作中成長。

姚老師年齡最長,在年段工作中任何事情她都親力親爲,常常什麼事她都自己先做,在她的帶領和影響下,本學期中班段的老師變得更加合作、團結,是個有凝聚力的小集體。在分配年段工作時,姚老師都儘量與其他三位老師溝通,讓她們理解、支持年段長所安排的工作,而且在分配工作時,年段長能注意根據個人的性格和特長進行分配。如:陳芳芳老師的新點子最多,她是我們段的總策劃,丘老師做事效率較高又熟悉電腦,象我們兩個班門口的漂亮的卡通照片欄就是丘老師設計的;許老師性格開朗,主持方面比較在行,就多讓她承擔年段主持人的活動;而姚老師美工方面比較突出,做事比較細心、認真,常多承擔這方面的工作。特別是編排新早操時,姚老師找音樂、找人錄製磁帶、帶頭製作早操器械等,使得中班的早操編排最早完成好。在迎“省優”市評中我段創設的牆飾“動物狂想曲”得到大家的一致好評。

三、抓好年段教研,讓教師在教、研與反思中成長。

在新學期開學時,我們已把本學期的“省優”的區評和市評作爲重頭戲,從園長到老師十分重視如何將新綱要的精神轉化爲具體的教育行爲。

1、 以音樂課題組的園內觀摩爲研討,讓教師不斷反思、提高。

許老師是音樂課題組的成員,她在打擊樂方面有一定的專長,在她每次組織的音樂活動中,能充分體現她新的教育行爲——尊重孩子,在活動中處處體現教師是孩子的同伴的角色身份,並能積極鼓勵、引導孩子,給我們做了個很好的示範,這正是我們年段老師所要學習的。特別是她上園內觀摩課——打擊樂《黃河大合唱》,她的活動設計得到大家的一致好評。我段老師在每次的評課環節,總是積極地參與,大膽提出自己的見解和困惑,並能不斷反思自己的教育行爲。

2、 堅強理論學習,提高教師的業務理論水平。

本學期我們十分重視區角自制材料的投放,但我們發現教師在區域指導中存在問題以及如何讓保育員參與區域的指導活動,使班上的三個人在日常工作中配合更默契、自然,爲此我們特意學習了有關學習文章《區域的創設和指導》、《以怎樣的方式指導區角遊戲》、《教師如何介入指導幼兒的遊戲》等,在教研中討論,在操作中不斷實踐,使教師在指導區域活動時做到適時、到位。

此外,在每次組織觀看錄象學習和聽專家理論講座後,年段長都特別組織教師進行學習、反饋,並作好體會記錄,把學習的新理論、新知識應用到實踐工作中。

　四、在主題開展工作中,使教師在創新中成長。

主題開展過程中,我們十分重視環境對幼兒的學習起着重要的作用,所以在班級主題環境創設中,注意主題氛圍的營造。例如:中2班在開展動物的主題時,班級的環境佈置的格局較有層次性,最吸引孩子們的是動物劇院內的大舞臺,激發幼兒創作、表演的慾望,而中1班在開展郵政局的主題時,模擬創設了郵政局、娃娃手機城的環境,幼兒在幼兒中大膽交往,在主題開展活動的進程中,十分重視幼兒社會的交往能力。我們考慮到現在的獨生子女缺少交往技能和能力,於是我們兩個班就打破班界,打通着玩,有了第一次成功的經驗後,在接下來開展的“超市”和“服裝”主題中,我們也進行串班玩的遊戲,發現幼兒的交往能力得到了很大的提高。原來那些性格孤僻、內向的孩子也開始願意與人交往了。

我們在實踐中得出經驗——在主題開展的過程中,要時時抓住孩子的興趣點,根據幼兒的發展需要,及時地給予學習和發展的空間、條件,才能更好地促進幼兒的發展。而且在借用別人的主題活動資料的同時,不能生搬硬套,要有所創新,這需要我們在日常工作中做個有心人,要引導與激發孩子探索和學習的慾望,讓孩子成爲快樂學習的'主人,充分地展現自我。

五、注重家長資源的利用,作好家長工作,促進家園同步成長。

1、針對不同的家長,作好及時的溝通工作,讓家長放心。

我們段在組織幼兒學習文章《如何與家長溝通》的文章後,對教師做好的家長工作有一定的啓發性。教師能根據自己本班家長不同的性格和特點進行家訪和溝通。例如:中1班的家長是全園公認比較難與溝通的班級,針對這種情況,姚老師針對自己在大地對家長工作的經驗,能用愛心、細心、耐心對待每一個家長和孩子。在與家長和孩子的一段時間的接觸後,家長慢慢接受了姚老師,不僅家長對教師工作的認同,而且積極配合幼兒園的工作。中1班劉捷的媽媽是個大齡媽媽,她對女兒在園的一切都特別的關注,我們除了在日常生活上也半圓員小王一起配合作好保育工作外,還時常與她媽媽談心、交流,慢慢地我們的工作得到她的認可,特別是爲了讓幼兒認識桃花,劉捷的媽媽特意從廈大采摘了許多的桃花,放在班級的自然角,讓幼兒觀察。在迎接“省優” 區評時,劉捷的媽媽還主動幫助老師佈置班級的環境,對班級的工作也比較上心,總是積極地配合我們的工作。

2、通過組織週末沙龍等親子活動,促進家園交流活動。

開展週末沙龍是與家長溝通的好方式,許

多父母平時工作忙,全由爺爺奶奶接送,很少有機會與老師面談,在本學期我們段結合自己開展的主題,組織了週末沙龍活動——去金榜公園看桃花、去好又多超市、去天虹商場參觀等,讓幼兒與家長共同收集主題資料、填寫調查表的同時,而且也讓家長了解我們主題開展的情況及需要。家長對活動的評價是:“週末沙龍加強了老師與家長的溝通與聯繫,也豐富幼兒的學習經驗,讓幼兒知道幼兒園所開展的主題,使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞,你們當老師的真不容易呀!”特別是在六一親子打擊樂的活動中,家長爲了能更好的表演,能積極、準時地參與親子打擊樂的排練,同時也瞭解我園開展音樂課題的特色園,並從中進一步知道打擊樂是訓練孩子注意力一種最有效的方法,許多家長參加完親子打擊樂活動後,紛紛表示以後要多舉辦這種有意義的活動。

3、 在主題開展過程中,注意家長資源的利用,大膽請家長走進課堂。

在開展主題活動中,我們段十分注重家長資源的利用,中1班在開展超市主題時,就請曾經在好又多當營業員的孫瑞凱的媽媽到班級爲小朋友介紹貨從哪裏來及銷售方式的知識,當瑞凱的媽媽看到班級佈置的環境同時,她也對我們開展的主題進程也比較瞭解;中1班的楊溢欣的媽媽爲大班段的幼小銜接活動上了兩節精彩的數學課,得到幼兒和老師的一致好評;而中2班在開展服裝的主題時,請許菲的爸爸來班級給小朋友介紹服裝的分類與服裝的面料,通過鼓勵小朋友向許菲的爸爸提問,使幼兒對服裝的分類等知識有更深入的瞭解。

六、教師發揮個人優勢,在不斷學習中促進個人不斷成長。

我們年段的教師的個人優勢十分明顯,我們充分發揮個人優勢,促進不斷成長,例如:陳芳芳老師舞蹈基礎好,她是區教師舞蹈隊的成員,她配合抓園舞蹈興趣班的工作,比較負責;許老師在打擊樂有一定的專長,幼兒園也派她與林星羣老師學打擊樂培訓,許老師不盡在班級進行打擊樂的教學,而且還在班上教孩子學習爵士鼓,而且許老師還利用業餘時間進行英語培訓,使自己的英語口語水平得到進一步的提高;丘老師能充分發揮英語優勢,從小班起就十分注重幼兒的口語能力培養;姚老師能發揮武術特長,她多次編排的武術節目《中國工夫》《好小子》等,得到老師和小朋友的喜愛,而且還能發揮美工方面的優勢,特別是本次參加福建省版畫教學研討活動,把版畫引進幼兒繪畫作品中,她指導幼兒的繪畫作品受到一致的好評。

當然我們的年段工作還有不少的缺點,例如:我們年段本學期的保育工作有所下滑,特別是班級的整理工作,我想我們要不斷地學習新綱要的精神,更新自己的教育理念和行爲,以最大的熱情和精力迎接下學期的省優複評工作,使我們的工作開展得更加紮實,取得更大的進步。

幼兒園中班下學期工作總結8

時間過的真快，一轉眼一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期，是忙碌、緊張又充實的，我們中班年級組繼續深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行爲得到了提升。年級組是一個不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。

一、加強研討，教學水平不斷提高。

面對着新的課程、新的理念，本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們年級組的都進行認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊！”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成爲當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒遊戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習，教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析，在互動地交流中對幼兒遊戲的內涵有了較爲清晰的認識，並對教師介入遊戲的不同形式進行了剖析，教師細緻地瞭解幼兒在遊戲中的各種表現，不是單一用介入遊戲的形式化解各種問題，而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。

二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。

首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中，如：美術活動中，當有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓勵幼兒按照禮儀規範向同伴借用；語言活動中，創設情境讓幼兒進行角色表演；健康、社會活動中，通過遊戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。

其次，“環境是老師”。陳鶴琴先生認爲：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”幼兒園和家庭裏有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關係，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用牆面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規範。

忙碌的xxxx年已悄然離去，迎來新年的同時非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結經驗，反思不足，在新的一年裏確立更爲明確的.目標。

時光荏苒。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。於我而言，遠離求學生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中,我嚴格要求自己，以爲了孩子的身心健康，爲了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作爲宗旨，全身心...

爲了慶祝第28個教師節，我園開展以“教師”爲主題的升旗儀式。同時，爲了讓家長了解了孩子們的發展程度，我們還開展了主題活動。9月10日當天，中三班分成兩組進行活動，一組進行勞技活動《我爲老師獻朵花》，家長們同孩子們一道參與摺紙的...

本幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》爲引領，以《區幼兒園綜合考評細則》爲抓手，緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的...

新幼兒園教研工作總結範文我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。

XX年幼兒園女老師個人總結我結業於師範高檔專科黌舍，共六年的師範糊心煉就了我扎真的根本功。結業時，我各項成就尾屈一指，被評爲優同結業生。

幼兒園中班下學期工作總結9

不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。本人作爲一位幼兒園中班班主任，在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試着新的教學方法，所有活動開展以幼兒爲主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。

一、保育、安全工作情況

我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好生活衛生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

二、幼兒發展情況

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

三、家園共育方面

平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯繫，有的通過電話聯繫，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通、處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。

四、藝術方面

幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。

五、教學中的.不足

通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於在領域裏，幼兒對於方面掌握的還不是很靈活，在能力和能力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自己的發現等。

在領域裏幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

通過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好。

帶着園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，我在這個學期擔任了中班班主任一職，和X老師搭配成一個新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這X個月的點點滴滴，雖然遍佈艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

幼兒園中班下學期工作總結10

伴隨着炎炎夏日的到來，我們結束了本學期的工作。回顧這一學期的工作，是忙綠而充實的一學期，在每位老師和幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：

本學期我們認真照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，開展了《可愛的家》《交通工具》《小動物的祕密》《美麗的春天》等一系列的主題活動。幼兒都對新課程的改革很趣。在每個月的主題活動中，我們通過歌曲，製作，語言，遊戲對其主題進行了解和認知，讓幼兒在這一個月中能更透徹的瞭解和更深度的學習。主題活動的學習也讓幼兒的學習更加系統化。

2、區域活動角：

本學期我們還在有限的教室內簡單的設置了4個區域活動角，讓幼兒在活動中也能培養幼兒的能力，比如我們開設了“串珠”活動角，讓幼兒在串珠的過程中練就孩子手的敏捷度和協調能力，也培養了孩子的定力等。“小巧手”區域活動角的開設，加強了幼兒的動手操作能力，在後來的主題活動中我們班的幼兒還製作了“小長鼓”、“微笑寶寶”、“小火車”等小製作，精美的製作讓老師也瞠目結舌。

3、 《三字經》、閃卡、穀物認知、國旗認知

本學期我們添加了《三字經》的誦讀，讓幼兒能熟練的誦讀《三字經》並在誦讀的`過程中瞭解一些比較經典的小故事，從而瞭解《三字經》內容的意思。我們還運用電腦課件製作了各個國家的國旗，讓幼兒能熟練的認知各個國家的國旗。“閃卡”的開設，讓幼兒認知了更多的單詞，增加了幼兒的詞彙量。我們還在區域角中放置了十餘種穀物，讓幼兒能夠認知。

4、本學期在教育教學中，我們增設了很多，讓幼兒更加願意學習，幼兒每天都會有新

鮮感，《三字經》的誦讀很有成效，一些平時不太注意聽講的幼兒也會馬上跟着老師讀，現在我們班的幼兒都可以熟練的誦讀一部分，這讓我感到很欣慰和開心。本學期是個彼此學習的一個學期，幼兒在不斷的學習中我們也吸收了很多養料。

二、舞蹈二課

本學期的舞蹈二課還是以大班幼兒的基本功爲主，學前班幼兒的基本功及小舞蹈爲輔。在這學期中我分別對大班的幼兒的手位、勾繃腳進行了細緻的教學，在彙報中我把大班幼兒和學前班幼兒穿插到一起分成了3組進行了“手位”“勾繃腳”“肩，腳位”的彙報。由於時間的不允許以及場地的不便，彙報時的質量以及數量比預期少了一些，我會在以

後的教學過程中逐步加。

三、家長與教師的溝通

本學期我們班級來了4名新生，在與家長的溝通過程中，沒有碰到任何困難。每位家長的支持和理解，讓我們都很欣慰。幼兒園各種新穎課程的增加和無微不至的關懷都讓家長非常滿意。“六。一”活動的開展也更加拉近了教師與家長的距離，在運動會開展的過程中家長的配合，老師的精心設置，讓幼兒也有了一個開心難忘的兒童節。

四、本學期的不足

本學期在教育教學過程中有進步當然也有不足，在教學過程中我發現幼兒往往對一些動的，新鮮的實物更加有興趣瞭解，而不是一些直觀的卡片，課件等。所以我會在往後的教學過程中更加註意這一點，儘量在條件允許的情況下，讓幼兒的學習延伸到教師外，而不是侷限在教室裏。

在《三字經》的誦讀過程中，應該找來更多關於三字經的故事讓幼兒知道和了解。在舞蹈二課的開展中，在條件允許的情況下，教授幼兒更多的舞蹈技能。

　　20xx年x月x日

幼兒園中班下學期工作總結11

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裏的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因爲他們知道自己就要成爲大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。

進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以此來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起牀時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班裏孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對於這樣的孩子，我們三位老師付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；蘭儒智小朋友生理髮育不完善經常會尿牀，午睡間時值班老師會時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑、拍球。和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對於一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，我們還經常組織孩子開展集體遊戲活動和小組競賽遊戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛鍊身體，提高體質。

二、以幼兒生活爲背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。

1、確立適合幼兒發展的主題活動。

學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的'活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行爲的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，爲幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

3、結合主題，利用有價值的社區資源

幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成爲幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的瞭解了孩子在幼兒園生活、學習和遊戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做遊戲是那麼開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這麼說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這麼豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班裏的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。

四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。

在我們三位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯繫，使這些幼兒有了不同程度的進步。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如韋業梓、豹善琴、李明豪等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨着主題的開展，遊戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題遊戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發現班裏還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1）、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過於調皮，存在着很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。

我們也將在今後的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

幼兒園中班下學期工作總結12

我擔任的是中班班主任，本班共有幼兒生30名，班上學生年齡都在3歲左右，大部分幼兒生智力靈活、開發性能強，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將按照《幼兒園工作計劃》實施教學與管理，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

保育方面

我在學校對各位及陪班老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，

教育方面

在教學活動中：能夠與老師們互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時大家都能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由於幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書並邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處於安靜看書階段，這將是我下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，努力創設一個自由寬鬆的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，並多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家長聯繫與個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的'發展。

社會

這一學期我的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行爲規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期一孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在遊戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，有時候星期六也個別輔導幼兒生，在其他活動中也儘量爲幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。

教研

這一學期科學領域的四大目標有。一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識；二是在生活中感受事物的數量關係並體驗數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。四是積極爭取園的各項教研活動，特別在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導互動教學的過程中，積極參與我園安排的公開課“拼擺識字”爲題材。得到“北京快樂童年”幼兒園領導的肯定。在一些探索活動中我會盡量爲幼兒提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力。現在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對於一些數學活動，我們儘量是在生活中進行滲透。讓幼兒在遊戲生活中學習數學。

藝術

藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期通過教學活動，區域活動等多種形式爲幼兒提供活

動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得紮實，所以活動進行過了，但孩子的技能不紮實，所以在表現時心有餘而力不足。所以在下一學期中，要在技能技巧上下功，多爭取學習探索與老師們進行藝術交流。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，爲了更好的搞好班上的家長工作，我總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子，我就通過個別交談或聯繫本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。

以上是我班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。

幼兒園中班下學期工作總結13

說到總結才猛然感覺到，我參加工作已經差不多五年了，從一個剛剛從學校畢業的學生到現在已經爲人師表的老師，回顧這五年，我付出了多少，又收穫了多少呢？靜靜的回顧一下，這五年既忙碌，又充實，有着許多值得總結和反思的地方。

我帶朵五班兩年了，這是領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛鍊，所以我就下決心把工作幹好。經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。

這學期我們園內的活動比較多，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們三位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的紮紮實實。業餘時間，我注意蒐集材料，閱讀專業書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終於換來了累累碩果。

一、政治思想方面

我積極參加時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人爲本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

二、保教工作

（一）紮實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》爲指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

（二）全身心的.投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流上課。這個班有54個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。

自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。

在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上牀，把鞋子整齊的放在牀下面，儘量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒後自己整理牀鋪。

在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成爲一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、鑽研業務，悉心育人

作爲一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷爲自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。

四、認識不足，努力進步

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境爲教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石爲開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加美好。

幼兒園中班下學期工作總結14

20xx年已經過去，學期也接近尾聲，在忙碌卻有序的工作學習中，我們在成長，孩子在成長。

一、業務工作管理——攜手合作、分工不分家

本學期我們有了三個部，業務部門也有了三位成員，我們的隊伍壯大了，力量也增加了。在一學期中我們的業務管理有分有合，關注減負增效。

1、以部爲點，開展日常業務管理工作。三位成員分別負責三個部的日常業務管理工作，一個學期以來，我們的日常保教工作紮紮實實的得以順利開展。雖說處於不同的地點，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學工作是相同的。(體現的是我們工作的整合)。

2、以活動爲抓手，推進保教工作質量提升。本學期我們開展了班級主頁交流活動、環境評比活動、語言發展測試活動等等一系列的交流評比活動。在這些活動中，我們三部同步開展，共同討論活動方案，組織活動的開展，共同進行互動反思與評價。(體現的是我們工作的合。)

3、以組爲基地，開展分層分類教師培養。三位成員分別負責三個層面教師的沙龍活動。分別是亭亭新芽組、快樂成長組、亭亭玉立組。三個組分別有不同的研討重點和目標，因此各自爲政，分頭開展研討。(體現的是我們工作的分)

二、保教工作——關注有效、強調平衡

(一)平衡

課程平衡對每一位老師來說已經不再陌生，關注課程平衡要關注的是一日活動中各個板塊的大平衡，也要關注每個板塊中內容的小平衡。

1、關注課程量的平衡。

量的保證是課程平衡的基礎。一方面我們關注一日活動各個環節的組織實施，因爲遵守一日活動作息時間可以保證四大板塊課程的正常實施。主要通過預設和調整來實現一日活動的平衡。預設主要通過教研組長例會、小組教研活動、家園之窗週日活動安排一步一步落實。比如：一週內容中學習活動的安排，關注各個領域的平衡;再比如：運動活動中關注各個動作發展的平衡;又比如：遊戲活動中關注結構遊戲、角色遊戲、其他遊戲的量的平衡。調整表現在課程實施過程中，發現問題及時調整。比如結構遊戲開展一個階段以後，我們發現以周爲時間單位，開展班級結構遊戲活動，在輪到的那一週孩子們的結構遊戲經驗得以較好的提升，但是一個學期只能輪到一次或是兩次，孩子結構遊戲的發展不能得以延續。這樣對於孩子結構遊戲水平的提高是不利的，因此我們及時調整了結構遊戲的時間與組織形式。除了保證每學期一週的結構遊戲周，每個班級每一週中另安排一次建構遊戲活動時間，以建構專用活動室活動和班級活動室遊戲相結合的方式開展結構遊戲活動。

2、關注課程質的提升。

通過過程性的指導和結果性評價相結合提升課程的實施的質量。過程性指導主要通過在課堂一線觀察教育教學過程，提出可行性的建議與意見，使教師在實施課程的過程中獲得支持。在觀察、討論、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結果性評價主要通過兩個方面，一個方面是對教師的評價。包括每月的資料、日常工作檢查，學期末的考覈課活動等等;另一方面是對孩子的評價。包括在各類活動中孩子能力、習慣的培養、學期末語言能力測試等等。通過過程性指導和結果性評價，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向。

本學期，依託大組教研活動，重點對"教學有效性"開展探索研討，開展"從目標達成度看教學的有效性"、"環節架構的藝術促教學的有效性"、 "教師說課訓練：教學有效性評價"等專題研討交流，提升教師的反思評價的能力，促進教學活動目標的達成度。各教研組圍繞"教學有效性"這個重點，根據各自年級組的研究需求，選擇適合自己年齡段的小點開展教研實踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是"運用多媒體技術來提高小班集體教學活動的有效性"，中班的研究專題是以"有效提問"爲研究重點，開展"教學有效性"的探索研究。大班的研究專題是"集體教學活動的有效迴應"，綠亭小班教研組的主題是"小班集體教學活動的有效性"。同時開展與專題研究相對應的教研實踐課，通過集體備課—實踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程，豐富教師的課堂實踐，提高課堂的有效性。

三、師資培訓——分層分類，按需培訓

1、分層沙龍，爲不同老師搭階梯

第一年新教師培訓——亭亭新苗，小荷才露尖尖角

爲了使新教師早日進入角色，儘快在教育教學方面步入軌道，儘快適應園所的發展需要，對新教師開展了較爲完整、系統的培訓活動。注重培訓活動有序開展、內容豐富、形式多樣、理論實踐雙管齊下。歷經一個學期，新教師在不斷地發現問題、解決問題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰與反思成敗得失中成長。

第2-3年新教師——快樂成長，花朵嬌豔待開放

2-3年新教師正是教師成長的最佳時期，我們在19名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組。本學期着力於優秀經典活動的翻版與再創造。新教師通過對經典活動的翻版，漸漸領悟活動設計的一些技巧。

3年以上骨幹教師——亭亭玉立，青果初結亦瑟瑟

以研磨優質活動爲目標的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨，提高組員設計活動、組織活動的能力，從而提高專業能力和教育教學水平。本學期我們共開展研討活動三次，實踐活動兩次。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構活動。通過活動我們對活動領域和活動價值點的選取、重點的把握、教學策略有了進一步的認識。

2、按需培訓，送老師外出培訓

本學期根據幼兒園發展需求和教師成長需要，共選送17名教師參加區、市兩級研修班、培訓班，包括李慰宜導學班、區教研組長研修班、白雲結對跟崗、雛燕俱樂部等等。同時選送老師外出觀摩聽課30多次。

3、教育會診——問題入手，對症下藥

根據幼兒園師資現實情況，我園立項了區級課題《運用教育會診，促進新教師成長的實踐研究》，並立項爲區校本研修發展項目。旨在通過教育會診手段，幫助教師發現問題、探索實踐、解決問題。本學期是課題研究的第一個學期，我們經過了課題的設計立項階段，現正進入課題第二階段，即實踐研究階段。在4個月左右的實踐中，我們1-3年的新教師運用網絡郵箱進行網上問診，由教研組長和業務園長"坐堂開方"。同時運用師徒帶教，進行面對面問診，由新教師的帶教老師負責解惑。兩個月的實踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問題，並通過新教師培訓、實踐展示等方式解決問題。如：不少新教師覺得在音樂活動組織中常規培養有困難，我們開展了音樂活動實踐展示活動。

四、其他工作——關注整合、減負增效

1、結對共建工作

利用白雲優秀資源我們紮實開展結對共建工作，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面、保育員營養員層面、教研組長層面的結對帶教活動;有三園定期的.結對共建交流活動……尤其是教師的結對跟崗非常紮實有效，助推個別教師成長的同時，也輻射到全園，使我們的美術活動的序更加清晰，美術活動形式內容更加適宜。

2、信息工作。

信息工作紮實開展，做好了園園通測試工作、學校主頁及班級主頁的創建維護工作、完成信息部下達的各項任務。06網站上的點擊率經常保持在10名之內，獲得了市區兩級信息部的肯定，並主動向我們約稿，由我撰寫了的三個信息工作經驗小案例。

3、語言文字工作。

圍繞"推普周"，開展了五個一活動，即出一期板報、開展一次文明用語宣傳教育活動、懸掛一幅宣傳標語、開展一次用規範字檢查活動(啄木鳥行動)等等。

4、招生、分班工作。

開學初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由於今年的小班幼兒小學區劃分等問題，使原本9月初完成的工作，一直延續到9月底纔將這項"繁雜"的工作結束。尤其是最後個別幼兒的調整，我們考慮到家長的實際困難，認真審覈謹慎協調。每一個孩子從一個部轉到另一個部都是遵循學額允許、實際困難、登記先後等原則，逐一考慮，再三權衡。雖然過程繁瑣，但平穩完成了招生工作，達到了世博年"穩定"第一的標準。

5、師訓工作

本學期完成了師訓學分的申報工作，除了這學期轉入的教師以外，08屆及之前所有教師的學分都已經合格。

五、收穫與不足

1、收穫：

(1)利用暑期進行了園本教研經驗的梳理，撰寫了《開展跟進式教研，提升園本教研質量》並被收錄《松江區學校發展性督導評價幼兒園工作經驗集錦》中;區級課題論文《幼兒美術活動指導策略》被收錄《關注細節優化教育》松江區20xx年度課堂教學研究成果選編中。

(2)課程資源的積累。9月我們梳理10學年第二學期美術集體教學活動中較爲優質的活動，並裝訂成文本，豐富我園美術活動資源。

(3)四位教師的年度區級課題獲三等獎，獲獎率達到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。

2、不足與思考

(1)環境創設進程緩慢

尤其是公共環境創設、專用活動室環境創設進程緩慢。小社會和結構遊戲室環境到11月纔開始投入使用，妨礙了幼兒遊戲活動的正常開展。下一階段，在專用活動室環境的調整，細節的佈置上還要下功夫。尤其是建構活動室的佈局還要進一步設計，以更好的推動幼兒建構遊戲的發展。公共環境創設還有許多空白點，有的已經做了一半，有的還在思考當中，在下一階段也要儘快呈現。

(2)區域活動(個別化學習)內容較少，價值點挖掘不夠。我們更多關注集體教學活動內容的挖掘和平衡，對個別化學習內容的挖掘、設計比較隨意。有的想到什麼內容就提供什麼，沒有對個別化學習活動全盤的設計與思考。下一階段希望老師能在主題推進的背景下，對班級個別化學習進行全盤的設計與思考。

(3)課題研究還不夠深入有效。課題研究還停留在比較淺的層次，如何使教育會診真正發揮作用，讓教師學會發現問題是首要的關鍵。只有發現真問題，才能去尋找解決問題的途徑與策略。因此，如何問診將是下階段的研究關鍵。

(4)課程監控不夠系統成熟。我們的課程監控還沒有形成體系，比較的零散。下階段將更多思考如何形成我園課程質量監控體系的問題。

幼兒園中班下學期工作總結15

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裏各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、幼兒狀況

本班共有幼兒45名，其中男生27名，女生18名。經過一個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛鍊，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的用心性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工製作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在着一些不足，這就需要我們今後繼續爲讓他們養成良好的習慣做出努力。

二、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

（一）盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？透過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣；

（二）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

（三）整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因爲這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併爲這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的`大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

透過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的羣衆生活。

三、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒用心主動參加各項體育活動；在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。