小學英語教研工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小學英語教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學英語教研工作總結1

一學期來，在校行政的領導下，本校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，藉助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

一、不斷學習，更新理念

開學伊始，教研組組織教師開展新課程標準、新基礎等理論學習和研究，通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新英語學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成爲具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成爲課程教材的建構者和改革者。同時我們組繼續課題“英語教學中情景創設預設的研究”。在教學中，我們在熟悉教材的基礎上，藉助網絡，查閱資料，在小組中充分討論，然後進行實施，不斷更新教學理念，堅持“理論學習——嘗試實驗——評議反思——總結交流”這一流程的實施，提升課題研究的成效，在做到統一備課，統一進度，統一練習的前提下，提倡特色教學。積極參加市、區組織的各項活動，特別是要求聽完觀摩課後要在組內評課，議課。

二、以教帶研，以研促教，相得益彰

一是本學期繼續進行“英語教學中情景創設預設”的研究。同時以研促教，本學期我們教研組一共開了八節公開課，徐文娟老師在區督導評估時開了一節新基礎實驗課，陳英老師面向區開了一節公開課，趙亞珍、吳霞仙老師在校際交流時推出了兩節精彩的英語課。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節師徒同課異構的研討課。通過這些活動，我們取得了一些成績，第一：我們上課時研究主題更爲明確了，本學期就是研究課文的情景預設，老師們都希望通過這個課題的研究，能使我們更有效的處理課文，使英語課堂做到紮實、高效、輕鬆。讓學生在英語課堂中不僅學得開心，還要能獲得好的英語效果。的確，通過採用多媒體預設情景，通過板書預設情景、通過實物預設情景、通過老師精心預設的問題情景，學生學得很有興趣、擴大了知識面，開拓了眼界，思維得到了拓展，學生之間的交流更流暢了。第二，課題的研究給教師帶來了壓力，同時更帶來了動力。我們組的老師敢於實踐、大膽創新，勇於在組內、區內開出研討課，爲我們課題的開展提供了具有研究價值的素材。第三，小學英語課堂教學是提高小學英語教學質量的主陣地，在短短的一節課中，教師通過創設不同的情景、運用不同的教學方法去刺激學生的學習慾望，最大限度地調動學生的學習積極性去參與課堂學習，要儘可能地讓學生在這節課的學習過程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學習的內容。第四，通過幾次研討課，特別是交際交流的課，教師解讀教材的能力得到很大提高，單元意識增強，評課的水平也相應提高。第五，以活動爲支點，拓展英語情景。本着發展學生能力的宗旨，教師爲了營造更良好的英語學習氛圍，提高學生學英語的興趣，我們結合教研組的工作開展了以下活動：三~六年級學生英語小報比賽，英語歌詠比賽，英語角評比等。當然僅僅這些還遠遠不夠，我們還在思考以後的研究中如何更好地營造學習英語的氛圍，如何更廣泛地調動學生的積極性和參與面，首當其衝的是擴大閱讀量。同時也組織教研組的日常活動，落實常規，努力創建教研組特色。我們的英語教研活動安排在雙週三下午活動，並且在這個時間裏我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每一次的教研課當作公開課來上，修改後才以公開課的形式對全體英語老師開放；而且我們注重課後的反思和總結，老師在每上完一節教研課後總會在一起討論“這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位，”積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教後記，教學反思的形式記錄下來。做到了課課有教學反思，形成了我們英語組的“風景線”。教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞。爲了提高教師的教學能力，及教師本事的業務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的`一系列活動方案，在每週進行教研活動，希望通過活動，將提高教學質量落到實處。

二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組，共同探討教學中疑難問題，力求在備課上體現創新，如：“快餐式”備課。三是在校領導的指導下，進行了一些有關的理論學習以及涉及實際的討論，每次都定時間，定內容，定中心發言人，以個人收集學習和集體交流相結合的形式，促進了教師理論素養的提高，爲撰寫教學論文提供了良好的素材。也正是出於這樣的做法，我校的英語老師論文的獲獎率非常的高，而且檔次也比較高：其中陳海燕老師的論文省二等獎、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區一等獎。

三、以英語節爲抓手，豐富學生課餘生活

在徐文娟老師的總策劃下，在全體英語老師和學生的努力下，在11月成功開展了百小第二屆Enjoy English, Enjoy life!爲主題的英語節。在英語節中，老師和同學們羣策羣力，碩果累累，的確做到了享受英語、享受生活！不僅如此，在區小學生英語口語比賽中兩位學生獲一等獎，四位學生獲三等獎；在市“星星火炬”口語大賽中三位學生獲市二等獎，五個三等獎，六個風采獎，可謂碩果累累。

四、存在的不足和今後努力的方向

在教學研討的實踐過程中，也容易出現以下的問題：

1、英語課堂中所創設的情景脫離了學生的實際水平，只面向個別的優生，忽略了大部分學生的實際能力；或者情景表演過程中沒有提供必要的指引和幫助，學生無法自主地發揮。

2、英語課堂中情景創設沒有緊靠教學的主要內容，前後聯繫不緊密，沒有注重整體性，各個情景片斷分散而凌亂，學生難以把握重點。

3、課堂中所創設的情景任務脫離學生的生活實際，學生參與的興趣不大。因此，我們要在教學中要時刻注意學生的反饋，及時調整自己的教學策略，以達到最佳的教學效果。

4、我們教研組老師雖讓評課水平又所提高，但在評課時要有時代感，針對研究主題進行評課，而非泛泛而談，缺乏針對性。

努力的方向：

1、注重提優補差，狠抓教學質量

教學質量是一個學校的生命線。因此，注重提優補差，提高教學質量是我們長期而又艱鉅的任務。因此，我們全體英語老師要進一步憑藉不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學後，爲後進學生補差。

2、抓住外出學習機會，更新教學理念

閉門造車肯定不行，在“請進來”的同時，要努力“走出去”。不斷吸收別人先進的教育教學理念、學習別人多樣化的教學手段，以此不斷更新自己的教育觀念，提高教學質量。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在着很多不足，這就需要各位領導和老師，在今後的工作中不斷地給予我們幫助，指導。我們英語組也必將再接再厲，在教學方式，教學理念，教學手段上不斷開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

小學英語教研工作總結2

本學期，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學的有效性和培養學生學習習慣爲目標，以提高全組教師的專業水平和理論素養爲目的，共同提高英語課堂教學水平。通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：

一．加強理論學習，提高自身素質

在校領導的關懷與指導下，本學期我們教研組認真學習《小學英語課程標準》和《中小學教學常規管理規定》，並用此來知道自己的課堂教學，提高自身的專業和理論水平。同時結合學校校本研究，利用教研組活動、個人空間交流和個人自主學習等多種方式，開展了培養學生學習習慣以及如何提高英語課堂教學有效性的大討論，使教師在活動和交流中受益匪淺。

二．抓好教學常規管理，促進教學質量提高。

教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞，而教學質量又與平時的備課有直接關係。因此，本學期教研組繼續搞好教學常規管理。在備課質量與時間上加大了管理力度，隨時督促、隨時檢查，保證了備課質量，使備課這一環節多次受到領導的肯定，爲提高課堂教學的有效性提供了可能。教師做到及時批改作業，注重作業設置的有效性和實踐性。本學期組內教師聽課超過20節，並認真寫出聽課心得。

三、認真開展組內教研活動。

爲了提高教師的教學能力及自身的業務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，並開展了以下活動：

1、認真開展結網式教研活動，組內進行集體備課，相互聽課、評課，相互探討、相互學習，提高了課堂教學水平。

2、積極參加縣教研室開展的“系列課型達標活動”。教師們認真學習縣教研室推廣的英語立標課，及時書寫聽課心得收穫，並以此爲指導設計並指教學標課。然後通過組內討論，寫出總結。希望通過活動來打造自己的高效課堂。

3、參與鎮教委組織的集體備課活動。認真開展備課組內討論，認真進行主備輔備，並及時進行教學札記。

三．積極開展學生英語活動，激發學生學習興趣

小學英語教育的關鍵在於激發學生的.學習興趣。本學期，我們教研組開展了英語書法比賽、英語口語比賽等活動。通過活動，不僅激發了學生的學習熱情，讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培養了他們英語語言的綜合運用能力和表達能力，實現了英語學習生活化，爲學生提供了語言實踐的機會和平臺，深受學生歡迎。

本學期通過全體英語教師的積極配合與努力，在教育教學與研究上取得了一定的成績，但那隻能說明過去，未來的路還很長，我們將繼續努力，用更大的進步回報家長、回報社會！

小學英語教研工作總結3

開學初，組織全體英語教師認真學習並領會《新課標》的精神，認真鑽研教材教法。規範教學工作、狠抓可課堂教學常規。在備課中，能嚴格按照市英語教研室、青陽街道教研組的要求，做到教學思路清晰、書寫規範。做到備過程、備教材、備教材、備學生、備教法，做到心中有本、心中有生。在課堂教學中，要求每位英語教師儘量全英組織教學，鼓勵學生在用英語進行簡單會話及交流；在課後，要求每位老師做好課後反思，及時總結得失，不斷改進教法。

爲了更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校英語教師的教育教學水平。本學期我校英語教研組開展了一系列教研、學生活動，總結如下：

一、教師研討活動

１.積極參與街道英語教研

積極參加每兩週一次的青陽街道英語教研活動。落實師徒結對計劃。同時，與外校（喬登美語）互動教研。

2.積極組織學校英語教研

針對出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加入外教的教研力量，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級英語專職老師及部分兼職英語教師都開展了校級公開課，其中，教研組重點培訓新英語教師開展校級英語研討課課。從認真準備（學習、思考）實踐（實踐探索）研討（研討、交流）總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果較好。

3、提供一次街道級英語一課多研研討課。

12月7日，青陽街道英語學科 一課多研在中和中心小學舉行，主題圍繞課堂教學過程如何最優化進行研討。陳珊珊老師提供了外研版《新標準英語》三年級起始第五冊Module 10 Manners Unit 1 You should look, then cross the road.的現場課堂。本次一課多研充分發揮了我校教研組的力量，羣策羣力。現場教學效果不錯，但也存在的一些問題。如，音標及長句的教學上仍需要改進。在音標教學上。教師可以隨着單詞和語句的教學中巧妙融入音標教學。多運用各種小技巧，如先輔後元、先閉後開、掐頭去尾、音不離詞；歸納和遷移；遊戲法；音形結合、集中強化等等。在教學長句的時候以詞爲基礎，逐步擴詞，也可以反過來，讓學生接詞。

4.參加市小學英語學科課堂教學有效實施與評價主題研討活動。

12月1日，晉江市小學英語學科課堂教學有效實施與評價主題研討活動在金井毓英中心小學舉辦。我校英語教師觀摩了洪雅哲老師執教的小學英語新標準(三年級起)第五冊Module 9 Unit1 《Are you feeling sad ?》的觀摩課。其次，有毓英中心小學黃純蓉副校長做了關於迪斯尼英語文化 的.專題介紹。

本次研討活動緊緊圍繞小學英語課堂教學有效實施與評價展開，毓英中心小學結校園英語廣播、英語系列比賽及課堂評價，將其特色迪斯尼英語評價進行了展示。

5、參加泉州市小學英語學科研訓會議

9月28日，20xx——20xx學年泉州市基礎教育課程改革小學英語學科（外研版）研訓會議在晉江市實驗小學開幕了。我校組織全體英語教師參加研訓會議。聽取了兩場專題講座，即《如何有效設計教學目標》和《如何進行課堂觀察》。會後，我校組織進行聽後感交流研討。

6、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作

檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

7、教師會前十分鐘

由外教老師與專職英語老師合作，爲全校老師教授簡單日常對話。

二、學生活動開展：

１.組織學生參加街道小學英語講故事比賽

我校選派的五年一班魏晉鍵同學《The tiger and the monkey》獲得三等獎。

2.每日英語

通過早會五分鐘時間，全校性教授日常用語。並於每週五早會進行抽查測試。

3.分年段英語興趣小組，中外老師配合小班教學。

低年級興趣小組：1-2年段。

中年段3-4興趣小組。

高年段興趣小組5-6年級

4. 英語節目表演

高年段提供speech choir《Hetty and the lion》;低年段提供a song《I have two hands.》

5.英語廣播員培訓

每天指派專門外教老師輔導學生進行兩分鐘英語廣播。

6.結合學校導師制，重點培優

7．組織街道英語統考

在本學期的期末測試中，各個年級成績較去年有較大提高。但仍然有個別班級考試成績不理想。針對個別班級存在的差別，我校進行了期末質量分析總結會。爲下學期工作的開展做好準備。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學英語教研工作總結4

本學期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據三個學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。以深化課堂教學爲重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平。現將本學期的工作總結如下 ：

一、學習教育教學理論，提升理論素養。

根據素質教育精神，我學片教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經常閱讀並應用於教學工作。有計劃地、系統地讀一些理論書籍和一些優秀教育刊物。

二、加強教材的研究，落實好常規教學。

開學初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標準》的學習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學習，使我們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉變，更好地更新了英語學科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結構，努力使自己成爲具有新型教學理念和創新型教師。課前，認真研究教材，根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，不斷探索新的教學組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學風格，以培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。利用本校班級多媒體設備，拓展學生學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成兩極分化。課後，及時總結經驗教訓，寫出教後反思。

三、積極參加教研活動，提高教研水平。

教師的教研活動，很大程度上決定着教學質量的好壞。爲了提高教師的教學能力，及教師的.業務水平，我們在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學質量落到實處。本學片每位英語教師都在組內開設了一節研究課。

本學期通過全體英語教師的努力，我們英語組取得了一定的成績，我們將繼續努力，以取得更好的成績！

小學英語教研工作總結5

本學期我校英語教研組，堅持以研究英語課堂教學的有效性爲目標，以提高年輕教師的業務知識水平爲目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在學校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學上取得了可喜的成績。現將我組本學期的教學工作作以下簡要回顧。

一、狠抓課堂教學常規，規範教學工作。

開學初，組織全體英語教師認真學習並領會《新課標》的精神，認真鑽研教材教法，在教學中根據各班學生的實際情況，適當做出相應的調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，提倡並鼓勵學生每天花十分鐘進行晨讀，切實提高學生的閱讀、會話能力，同時逐步培養他們的語感，最終達到培養學生學習英語的興趣。在備課中，能嚴格按照縣教研室的要求，做到教學思路清晰、書寫規範；備過程、備教材、備方法、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，要求每位教師都要用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話與交流。另外，課後要認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。

爲了能更好地提高我校的英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行了有針對性地補差補缺，且制定了切實可行的補差計劃，使此項工作做的紮實。真正做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，從而爲提高教學質量提供有力地保障。

二、進一步優化課堂教學，提高師生能力。

衆所周知，課堂教學是教學工作的.主陣地，提高課堂教學的實效性直接關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。爲此，我組教師利用業餘時間積極進行相關教學理論學習，用教學理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能認真上好鎮教研活動課。做到課前共同鑽研教材、共同探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論、總結教學得失，並做好小結。在平時的教學中能經常互相聽課，取長補短。在課堂教學中，積極給學生創設各種語言學習環境，儘可能地運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，提高學生學習英語的興趣，使他們變被動爲主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們運用英語的能力。通過這些活動，教師的業務能力也得到了相應的提高。在去年的10月份，我校曹國平老師代表我鎮參加了縣聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評；同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。

三、緊抓學科質量，提高學生全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，也同時加大了對差生的輔導力度，做到“有對象、有計劃、有過程、有成效”，使補差工作不流於形式，真正使學困生多學一點，多掌握一點知識，儘量縮小與其他學生的差距，從而提高整體教學水平。本學期末，我校學生英語成績較以往有了明顯的進步。

同時，還結合我校的縣級英語集體課題《小學英語教學中滲透快樂教學的實踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮性英語書法比賽和英語手抄報比賽，在今年十二月份的全縣小學生英語書法比賽中，我鎮共獲得了四個一等獎，五個二等獎，三等獎若干的優異成績。這些活動都極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習的效果。同時爲他們今後的英語學習奠定了良好的基礎。

以上就是我校英語教研組本學期教學工作的一些簡要回顧，今後我們將更加努力，奮力拼搏，使我校英語教學工作更加出色！

漆橋中心小學英語教研組

20xx.元月

小學英語教研工作總結6

本學期我們科組繼續以小學英語教學綱要爲指導，以學期制定的工作目標爲內容，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高小學英語的教學質量，爲學生的終身發展打下良好的基礎。

一、加強學習，提高業務水平。

我們深知，作爲一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。爲此，我們積極參入教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜誌，領會新的教育精神，反覆學習電腦教學課件的製作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研製教學軟件，互通教學等方面的'信息。大家互相聽課、評課，並走出校門，到其它學校去聽課、學習，吸取好的經驗，博採衆家之長。並就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收穫，在科組互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

隨着素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。科組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟並把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。並根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。

每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啓發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。我們要求每位教師授課後及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結、反思，不斷調整教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，推廣成功經驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。

三、積極參加雙語教學的課改實驗活動。

自嶺園三部成立五個雙語班以來，學校的雙語老師積極參加區裏組織的雙語教學課改活動，積極與參與實驗課題的學校進行聽課評課等互動教學活動，在實踐中不斷成熟、創新和發展。本學期我們科組鍾小燕、蘭永琳老師分別承擔區雙語班公開課，充分展示了嶺園雙語教師活潑生動的教風教態。受到專家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們爲有這一支業務能力強，綜合素質高的羣體而感到驕傲和自豪。

四、碩果累累、成績喜人。

一分耕耘、一分收穫。通過一學期的辛勤勞動，取得了可喜可賀的成績。在福田區首屆英語節，小學生英語講故事比賽中我校三隊參賽，本部六（5）班z同學獲得一等獎，一分部六（7）班z同學獲得二等獎，二分部六（14）班z同學獲得三等獎。本部二年級雙語班排演的節目《三個小和尚》、《三隻小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語藝術表演邀請賽兒童組銅獎，並代表深圳市去北京參加全國英語藝術表演賽。這些榮譽爲嶺園小學添光加彩。

今後，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

我們將不負衆望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。