中級職稱教師工作總結範文（精選7篇）

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，爲此要做好工作總結。想必許多人都在爲如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的中級職稱教師工作總結範文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中級職稱教師工作總結1

魏宗鑫，男，1975年8月生。1997年7月於宜賓師範高等專科學校中文系畢業。1997年7月參加工作，分配到留耕中學任教至今。2000年7月被聘任爲中學二級語文教師；2004年3月，獲得普通話二級甲等證書；2004年12月，通過參加高等教育自學考試，取得漢語言文學專業本科學歷；2010年3月通過全國專業技術人員計算機應用能力D級考試；2011年2月獲得全國中小學教師教育技術水平考試初級證書。任現職以來，年度考覈均爲“合格”及以上等級，其中2010-2011學年年度考覈爲“優秀”；繼續教育均在100學時以上。現將任現職以來工作總結如下：

一、政治素質與師德師風

本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想，建設有中國特色的社會主義理論，認真學習並努力踐行“科學發展觀”。積極參加上級和學校組織的各種政治學習活動，進一步提高自己的政治思想素質，更新自己的觀念，和黨中央保持一致。

我一如既往的學習黨有關教育的方針和政策，忠誠於黨的教育事業，心甘情願把自己的身與心全部奉獻給教育事業。全面貫徹黨的教育方針，並把它落實到自己的教育教學中，爲社會主義建設培養政治覺悟高、思想素質好的人才。教師要從事教育活動，首先要遵守教育法規。這就要求每一位教師要自覺地學習有關教育的法律法規，成爲學法、知法、守法的楷模。我積極學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《四川省教師職業道德行爲準則》等國家和地方有關教育的法律法規，並以此爲準繩嚴格要求自己，依法執教，力爭做一個有崇高師德的人。從教十四年來，從來沒有違反教育法規的行爲。

熱愛本職工作，對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤，任勞任怨，從不計個人得失，服從大局，服從學校工作需要。生活中，時刻不忘記自己的教師身份，從不做有在師德方面，嚴格遵守教師職業道德，爲人師表。任現職以來，我的教師職業道德考覈測評都在“合格”及以上等級。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己。無論工作還是學習中，我始終堅持給學生一個好的師表，並以此來力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。

二、教學教研工作

（一）工作態度

1997年參加工作至今，本人在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，服從組織安排，不計個人得失，甘於吃苦。認真履行自己的職責，做好本職工作。，完成學校規定的教育、教學工作量並樂於承擔學校分配的其它工作任務。本人一直遵守勞動紀律，無論是各種學習培訓還是教學工作，從未曠課，生病也堅持工作，每期都堅持了全勤。

（二）教學工作

教學工作中，我一直擔任兩個班的語文科教育教學工作，很多時候是跨年級上課。雖然工作量大，但我並沒有放鬆教學要求。

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啓發思維，訓練方法爲主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課等，撰寫了多篇教學論文，在各級教育報刊雜誌上發表。

教學中，我堅持“學生是主體，教師是主導”的原則。教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。無論在哪個班級，特別是半途所接的班級，我首先了解學生的情況。瞭解他們的家庭情況，學習情況，知識基礎，心理動態，情感變化等，這樣才能做到有的放矢，因材施教。專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我任教的班級，有的比較比較活躍，上課氣氛積極：有點比較安靜，上課氣氛沉穩。有點班級語文基礎較好;有點班級語文基礎較差。我備課時注意到這點，根據學生的情況做好教學設計，調整教學方案，因此教學效果理想。從中可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔仔細細瞭解學生的學習情況，思考教學目標，認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念，都弄清楚。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.儘可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校本班學生情況，認真備好課，設計好教案。在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神。認真的備好課，爲良好的課堂教學打下來基礎從教以來，我堅持做到提前一週備好下週的課。在學校每次的教學“六認真”檢查中，都得到了肯定。

課堂教學中，把黨的教育方針貫徹到教學實際中，注意培養學生的愛國主義情感，引導學生養成正確的人生觀和世界觀。落實新課程改革理念，注重改進教學方法，積極實踐“自主、合作、探究”的學習方法，不稿“題海戰術”，注意減輕學生課業負擔。力爭全面提高學生的語文素養。我堅持面對全體學生，從不歧視差生，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，創造良好的課堂氣氛，以更好的完成教學任務。

語文，不僅僅是課堂教學，課外輔導也非常重要。這麼多年來，我一直堅持課外指導學生的閱讀、書法、朗誦、寫作。由於我校是農村中學，各方面條件不夠，學生的課外閱讀很成問題。我把自己的書籍帶來，再動員學生補充一點，設立了班級圖書館，以擴大學生們的閱讀面。有了閱讀，寫作纔有了基礎。課外，我有計劃的指導學生寫作，2013級2班孫繼琳同學的作文《珍惜生命安全用電》代表我縣，推薦到市上，還有多個學生的文章見諸報端。我無論接手哪個班，都極力強調書寫，要求學生做到四個字“工整、美觀”。每週堅持上一節書法課，要求學生每天堅持寫一篇小字。朗讀，是我課外指導的重點，我也長期擔任我校詩歌朗誦小組的指導教師，也取得了較豐碩的成果：在江安縣一、二、三、四屆“中華經典詩文”誦讀賽中，分別獲得三等獎、二等獎、一等獎、一等獎。我自己也多次被評爲“優秀指導教師”。

學生的情況不一，難免有後進生。對於後進生，我從不歧視他們。教學中充分設想不同層次學生的情況，對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化。瞭解他們的心理、情感，分析他們落後的原因，有針對性的解決問題。利用休息時間，幫助這部分學生，促使其提高。

教學工作，不能固步自封，不思進取。我多次到市、縣參加各種培訓、講座，接受新的知識，新的方法，更新教育理念。訂閱多種報刊，掌握最新的語文教育信息。和同科老師交流，虛心向同行學習,博採衆長,提高教學水平.辛勤的汗水換來了豐碩的果實，近幾年，我所任教班級學生的語文平均成績，在同年級中名列前茅，遠超縣同年級同科平均成績，學生的語文素養也有了明顯的提高。

（三）班主任工作

在班主任工作中，我工作積極，細緻務實，關愛學生，堅持“以生爲本，構建和諧班級”爲教學理念管理班級。安全工作是班主任工作的重中之重。在班級管理中，我首先積極參加各級安全培訓，把學到的安全知識教給學生，幫助學生樹立安全意識，查找安全隱患並即使整改，建立健全安全制度和預案。在班委會中，專門設立了安全委員，負責發現安全隱患，做好安全工作的每日記載。這麼多年來，所帶班級從來沒有發生過安全責任事故。

學生首先要學會成人，才能學會成才。我在班級管理中，始終狠抓學生的行爲規範和道德素質的養成工作。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全教育，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣。

班級管理關係學生的成長，離不開家長的支持，實際工作中，我利用各種方式和家長聯繫、溝通，瞭解學生在學校和家庭的表現，交流看法。與家長共同擔負起培養學生成才的責任。對於留守兒童，傾注了更多的心血。建立了留守兒童檔案，關心他們學習，生活上遇到的種種問題。

讓學生嘗試自主管理，充分放權到班委會。學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。自主管理中，我充分發揮班委會的作用，根據情況，把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。我在班主任工作中，加強了與科任教師的聯繫，隨時和科任教師溝通交流，及時反饋學生的信息，解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，協調教學進度，更好的完成教學任務。

開展豐富多彩的課外活動。“文武之道，一張一弛”我在班級管理中，開展歌詠比賽，體育比賽，朗誦、演講、辯論賽等活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用。同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育。使學生勞逸結合，取得良好的效果。

這些年來，所帶班級班風正、學風濃、成績較爲理想。

（三）教研組工作

2005年至今，我一直擔任我校語文教研組組長。語文教研組在校領導的關心和支持、教導處的直接指導、以及全體初中語文教師的共同努力下，取得了較好的成績，在近幾年的中考中，我校九年級語文平均成績排名較理想，2011級中考語文平均成績排名全縣第四。

具體工作中，每學期初，組織語文教師認真學習《語文課程標準》、學校每期的工作計劃，畢業年級認真專研宜賓市九年級中考語文考綱。根據學校工作要求和教學實際情況，制定切實可行的教研組計劃。

認真務實的督導全體語文教師做到教學“六認真”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規範，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱爲本，以本爲本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

做好集體備課組的組織工作，積極參加集體備課。每週二下午，分三個年級集體備課。做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。共同提高我校語文教師的教學水平，全面提高學生的語文素養。

青年教師是教學的新生力量，他們有新的教學觀念和方法，但教學經驗欠缺。教研組採用多種方法讓這批年輕教師儘快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。爲此我們參照了學校課堂教學評價標準，每學年都在年輕教師中開展優質課賽，開展了骨幹教師課堂教學觀摩活動。每學年教研組都根據實際情況，給新教師安排了指導教師，我自己也按學校培養要求，指導了趙勇老師和羅丹老師，幫助他們成長。

積極參加縣教師資源中心，市教科所組織的活動。近年來，我校語文教師多次參加各級組織的培訓活動，通過參加培訓，提高教學水平。我校教師劉亞梅、魏宗鑫參加講課賽，都獲得片區二等獎，劉老師還多次參加縣、市級的教師風采大賽，青年演講比賽，取得了優異的成績。

重視九年級教學，發揮示範作用。組織九年級語文備課組老師，認真學習宜賓市九年級中考語文考綱，做到對近三年的題型、考點心中有數。在九年級上期，就要求九年級語文教師調整教學進度，以便下期有更充足的複習時間，留足“三輪複習”的時間。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反覆複習，強化練習，最後再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類複習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每週練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。

遵循語文教育的規律，注重學生的實踐活動。爲了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，提高了學生學習語文的興趣，鍛鍊了學生多方面的能力，爲樹立大語文觀，提高學生的語文素養奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、徵文比賽、辦黑板報等。教研組積極指導學生的課外學習，我作爲教研組長，也經常指導培養學生參加縣、市各種比賽，在近幾年的詩歌朗誦、演講比賽中取得了優異的成績。20xx年我校在江安縣第一屆“中華經典詩文”朗誦賽榮獲三等獎；2009年第二屆中榮獲二等獎；2010年和2011年都榮獲一等獎。2009年，學生李庸鑫在江安縣青年詩歌朗誦賽中榮獲三等獎，學生唐夢在江安縣中小學生“學習抗震救災小英雄”演講比賽中榮獲二等獎。

（四）校報編輯工作

爲豐富校園文化，宣傳我校良好形象，我校創辦了校報《青峯》。從2005年起，我承擔了校報文字部分的編輯工作。徵稿，修改，校對等工作內容，我總是認真，細緻的完成。學生的稿件，質量不是太高，有的甚至還有不少的錯別字，面對這些稿件，我並沒有抱怨，更沒有打擊學生的寫作熱情，總是耐心細緻的給他們修改，和顏悅色的指出存在的問題，即使修改多次也不厭其煩。修改審定後，還要對樣報校對，仔細的閱讀，找出疏漏之處，不讓有瑕疵的校報流入學生手中。

三、工作業績

2009年12月，論文《初中語文閱讀興趣的培養》發表於《學習報》2009年12月總第425期第三版。

2010年5月，論文《構建高效課堂對話的四要素》發表於《三江教育》2010年第三期。

2010年9月，第三屆“中華經典詩文”誦讀比賽中學集體組“指導教師獎”。

2011年3月，被表彰爲江安縣2009-2010學年度義務教育階段教學質量綜合評價考覈“先進個人”.

2011年4月，在江安縣初中語文教師五項基本能力競賽中，榮獲片區二等獎。

2011年7月，2010-2011學年年度考覈爲“優秀”。

2011年7月，論文《談語文課文的分析方法》發表於《學習方法報》第183期第二版。

2011年9月，第四屆“中華經典詩文”誦讀比賽中學集體組“指導教師獎”。

中級職稱教師工作總結2

做一名好老師是我一生所追求的目標，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規範自己的教育教學工作，以當一名好老師作爲自己工作的座右銘，現將自任現職以來的工作總結如下：

一、思想上不斷錘鍊自己。

作爲一名教師，我始終擁護黨的路線，方針，政策，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，默默耕耘，無私奉獻，遵紀守法，教書育人，用愛滋潤學生心田。

二、業務上不斷超越自己。

在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，在課堂上，我大力提倡啓發式、討論式教學，推進研究性學習，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心﹑求知慾﹑探索精神方向來，取得了較好的效果，20xx年12月，在縣初中優質課評選中，我獲得了縣一等獎。在教學中我把德育教育和素質教育滲透到教學中，20xx年6月我所參與的研究課題中國教育學會。

三、知識上不斷充實自己。

教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創新，就得不斷地學習、充電。20xx年6月我取得了高等自學本科畢業證，我始終不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，並用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學注入新的活力，學生成績優異，20xx年到20xx年我先後被評爲鎮優秀教師，縣優秀教師榮譽稱號。

從教12年，我一直恪守教師的職責，且成績斐然，但這些都代表過去，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和管理班級的能力，爲提高學生的綜合素質而努力，爲黨的教育事業做出更大的貢獻。

中級職稱教師工作總結3

本人於20xx年畢業於xx，大學英語教育專業，學士學位。20xx年7月，經過公開競聘到市高級中學任教，至今從事英語教學滿5年。

回想這五年來的工作學習生活，我感慨萬千。

第一個三年，是我教學知識的儲備期。這期間，感謝學校爲我們這些新參加工作的畢業生提供了大量學習，比賽機會，使我得到了充分的鍛鍊和不斷的提高。20xx年在市青年教師競賽中獲一等獎，20xx年在省英語教學觀摩及研討會上獲二等獎等獎項。更感謝學校實施了師徒幫帶體制，我從師傅雲老師那兒獲得的不僅是業務知識，更受益的是師傅認真的工作態度及在班主任工作方面的巧妙與成熟。這些對我今天的教學及班主任工作起到相當大的指導作用。還有來自於其他的前輩老師幫助，在這裏，我要衷心地感謝雲老師及各位前輩，謝謝你們對我不厭其煩的教導！20xx到20xx年擔任一個理科一個文科的教學，成績分別保持單科第一，高三交兩個理科班，成績也是年部的前列，但這三年畢竟是個儲備期，對於業務來說，我還差的很遠。我會一直努力學習。

再說第二個三年吧。20xx年我懷揣着學校對我的信任擔任了12屆班主任，作爲班主任，我對學生的管理很嚴格，眼裏容不下沙子，首先培養學習習慣，幫助每個學生糾正學習方法，全班同學的努力下成績從第一次考試的18名，穩步上升，直至今日的名列前茅。每次考試後我都會自己掏腰包給每個學生買禮物，從不落下，讓他們知道在嚴厲的管理之下更多的是我對他們的愛。

對學習培養的同時我更加註意的是性格和德行的培養。我覺得最開心最欣慰的地方是將班級裏的好多隻刺蝟蛻變成了溫順的小貓。我始終覺得老師的關愛一定會給學生帶來改變。德育方面我們開展了兩次公益活動，一次10年6月全班於駐蹕園開展節能減排的宣傳活動，活動很成功並取得了一定的社會影響，給學生的教育遠遠超過“愛護地球，節約能源”的意義。第二次，10年暑假福利院，愛心傳遞活動，那些身體殘疾，積極樂觀，求知心切的孩子給這一幫高中生的感悟是珍愛生命，感激生活，關愛社會，珍惜所有。一系列活動下來最顯著的就是班級同學更加團結了，有了很強的凝聚力量。心胸更加豁達。

班級的變化是我成長的表現，而我的成長是學校前輩們幫助，領導們指導教誨及一高整體氛圍的培養的功勞，但我還有很多的和不足，所以我心懷感恩的在這裏請求大家對我多加批評指導，使我更快的成長，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，做一名合格的人民教師。謝謝大家。

中級職稱教師工作總結4

自xxxx年8月參加走上這三尺講臺以來，我始終堅持黨的教育方針，以《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職，因爲愛，我願意奉獻。從xxxx年1月晉升爲中小學二級教師以來，更是如此，因爲我深刻的明白，一個女人除了家庭帶來的幸福感之外，是能做自己喜歡的事情，同時出色的工作效果帶來的幸福感。

下面我就一德、能、勤、績四方面進行述職：

一、德：

首先，在思想上與黨的教育方針保持一致，在平凡的工作崗位上，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才爲己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持爲人師表，維護教師的良好形象。另外，學校要想有長遠的發展，就需要一個鏗鏘有力、精誠團結的團隊，自己不光要做好份內的事，還要考慮學校的發展，所以我能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，團結各位同仁；工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

二、能：

當今小學教育的寬度和深度是多層面的，小學教育環境的發展是飛速的。所以，在這三尺講臺上一路走來，我深感教育教學是需要有含金量的老師，從而我一直在學。“寬度”上：我學小學英語課本內容、我學彈琴、學畫畫、學着組織各類節目、等等；“深度”上我學數學教學的方法、我學學生行爲習慣的養成、我學數學依標扣本的課堂設計、我學課題的研究、我學反思自己的工作、等等。值得說的是：跟對了團隊，自己想不成功都難。尤其是xxxx年來到咱們建設路小學以後，我感到自己在奔跑着前進，就像我的同事春豔說的那樣，我們由原來的散兵遊勇變成了正規軍。在這裏從心底真的感謝團隊的各位領導。歷經一年的工作結束後，我重新反思了自己的工作，找到自己的優點，也認真反思了自己的不足，並把它寫在自己的博客中，讓自己的思想進行沉澱，並思考下一年的.工作該怎樣開展和收尾。我想只有務實肯幹，求取教育教學中的精華爲我所用，自己的工作會更加得心應手。

三、勤：

俗話說：“好的開始是成功的一半。”我對這句話的理解是：不打無準備之仗。所以，我是一個時間觀念極強的人。好的開始都是準備出來的，準備任何事情都是需要時間的，遵守時間以及統籌安排時間是我工作中潛意識就發生的，這也是上班以來養成的習慣。出滿勤、不早退、不遲到，有事請假是我一貫的工作素養。

四、績：

雖說現在的教育不提倡以成績論高低，但是成績也從反映出我們的工作現狀以及教育教學水平。學生方面：由於自己的努力付出，學生的考試成績總是名列前茅，這也印正了我的教育教學水平；輔導的節目在每次的活動中，都獲得了獎項以及各位領導的好評。自身方面：課題《網絡環境對中小學生的影響》於xxxx年8月結項；《認識幾分之一》xxxx年9月獲得縣優質課一等獎；《異分母分數相加減》2019年9月獲得市優質課三等獎；xxxx年9月獲得中牟縣優秀教師稱號；xxxx年9月獲得縣教學先進個人稱號；xxxx年3月獲得縣德育先進個人稱號；根據自己的教育教學經驗發表了多篇論文，等等。成績屬於過去，未來還需努力，在接下來的教學工作中，我會尋找更優秀的教學方法，及時反思自己的教學方法，完善自己的教學經驗，提高自己的教學質量。

總之，我的教育工作就像我愛人所說：種蒜如果種歪了，可以把蒜拿出來一個一個重新種，但是教育孩子是不能如此的。孩子們是一張張白紙，在上面畫下了圖案，即使擦去，白紙上也會留下不可磨滅的印痕，所以，對待工作我是兢兢業業的。

教師的工作沒有太多的豪言壯語，只有潤物細無聲不問回報的付出。教學工作雖然充滿酸甜苦辣，但是我是最幸福的只因爲愛，所以我願意奉獻！

中級職稱教師工作總結5

本人xxx年x月投身xxxx教育事業，分別在xxx的三賢、光明、花房子、涼風等xx任教。xxxx年調至xxxxx中學，分別從事過xx、xx、xx的教學，後因工作需要，學校安排我從事了xx教學至今。

從教以來我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到爲人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

在政治思想上，堅持黨的四項基本原則。能認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛本職工作，忠於職守，追求進步，團結同志。我積極參加各級組織的一系列學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作中，做到學高爲師、身正爲範，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真備課、上課、實驗，不計個人得失，忘命工作，2008年病倒在講臺上，通過華西開膛破肚手術，花了6萬元，我從死神手中逃了出來，雖然從新認識了生命的可貴，但爲了工作，在沒有完全康復的情況下，參加了到漁水村小的支教工作，受到了好評，也使自己收穫了不少東西。

在教育教學中，服從安排，積極探索教學方法，努力提高自身的業務水平，自學了有關專業技術、教學科研等方面知識。積極參加了一系列的業務培訓，使我在教學基本功上了有了較大的提升，能很好的完成各項工作任務，在大家的關愛下取得過不少的成績，質量評估的一、二、三等獎幾乎年年都有，並多次取得任現職的職稱優秀。

在教研工作中，我長期擔任xx教研組組長，我積極組織xx組的活動，參與講課、聽課、評課、學習新課標、探究升學命題的規律、安排xx教學計劃、佈置試題探究、組織集體備課等活動。曾有多篇教學論文獲xxx課改優秀論文一等獎。

總之，我做一行愛一行，在教育教學的園地中，認真耕耘，以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，這是大家的關懷，領導的關心所至，但這些都已成爲了過去。在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧於人民教師這個光榮稱號。

回顧過去，可圈可點；有成功，有失敗。再次感謝在座的各位領導對我的關心和指導，感謝老師們在工作中給予的巨大的幫助和支持!我的報告完了。

中級職稱教師工作總結6

時間過得真快，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來，由於自己能夠真正做到爲人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領導的充分肯定。爲了能在新的一年裏能再接再勵，使教育教學質量更上一層樓，現將過去一年的工作回顧如下：

（一）、在政治思想方面

我熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，爲人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，並且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯幹，瞭解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正有所收穫。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校裏與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局爲重，以學校利益爲重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關係，多說有利於學校發展的話，多做有利於學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。

（二）、在出勤方面

這一學年裏，我繼續抓學校的教學工作，同時又擔任九年級重點班英語教學工作，領導信任我，但我感覺到肩頭的擔子很重，爲了不辜負領導和家長們的殷切期望，利用住校的方便條件，每天晚上都找時間給學生解答疑難，每天都堅持提前進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

（三）、在教學能力方面

在教學中，我總是刻苦鑽研，大膽創新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，採用最新穎的方法去引導學生；我從不打“ 無備之仗”，無論是新課還是複習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣於將當天的教學內容回顧一遍，並把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務；在教育教學工作中，我樂於接受學校分配的各項任務，並積極認真地去完成；我重視班風、學風的培養，經常深入瞭解每個學生的思想動態，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發現問題，恰當處理問題。

（四）取得的成績

一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。在2013年12月份學校優秀教師述職競聘會上，被評爲安達市優秀教師 。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務， 2014年升入重點高中人數15

人比上一年11人多4人，升入重點高中的學生有於興海、王冰、劉思佳、宋佳麗等，平時英語成績都在80-90分數之間，很令我頭疼，我就單獨找他們個別分類輔導，教他們答題方法，怎樣記住英語單詞等等。功夫不負有心人，結果中考後，於興海英語104分、王冰100分、劉思佳104分、宋佳麗101分，分別考上重點高中。由於今年中考成績比往年好得多，我和崔校長又從緒騰公司多爭取緒騰基金3000元用於獎勵升入重點高中的學生。

（五）存在的不足

百密總有一疏，再大的付出不一定得到很好的回報，你向任雨婷同學553.5分、張美靜同學552分、楊永旭同學551.5分、劉福權同學538分，這四位同學都很優秀，本應該考上，結果考試發揮不好就差10多分沒有考上重點高中，很令人惋惜。

人生有涯而知無涯。作爲一名教育工作者，在今後的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養學生。把自己一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。

中級職稱教師工作總結7

我叫xxx，於19xx年畢業於xx大學xx系，同年進入xxxx中學，從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，於20xx年晉升爲中教一級教師。回顧過去的十年，主要工作總結如下：

1、在教學方面：

自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。20xx年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是05年學校讓教4個班的英語，相當於兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當具體的。身體越來越差，有時候感冒，吃着金嗓子，也要連續的工作。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證。由於種種原因，當年我連鄉優秀也沒評。我並不埋怨，繼續努力的工作，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。

我有強烈的進取意識和敬業精神。在平時的教學工作中，形成了自己的教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程的流程。行課的流暢度。想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理複習及考查的摸索。十幾年來形成適合於本校，適合於自己的一套教學流程。我曾經教過3套教改教材，我善於將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較爲自如地應付日常生活和教育教學的需要;很快適應新教材。發揮新教材的長處。想辦法從多種渠道瞭解英語教學最新的發展趨勢。只有自己的纔是真實的，我寫的論文獲得區的一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎;並在測試報上發表一篇論文《真心心靈》。輔導的學生參加全國英語競賽。

由於平時工作的日積月累;也爲了將理論知識付諸於實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級的成績比較理想，06，07，和今年中考所教的平行班級平均分獲片區第一名的好成績，今年東興區排名第12名，07年曾獲第九名，頭年第六名，平均分80。2分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評，沒有噎着藏着。在當年被評爲“區政府優秀教師”，得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。

2、在德育方面：

不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風，真誠的師德，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關係，首先是朋友，其次是師生，並以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到/自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，讓他們每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。

自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業，爲人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，瞭解學生，尊重學生，儘可能全面瞭解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關係，贏得了學生的尊敬;引導學生的言行;並不斷提高自己的教育教學水平，爲學生負責。

我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越“。我的情況僅彙報如上，自認爲基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。