幼兒園疫情防控工作總結（精選11篇）

難忘的工作生活已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的幼兒園疫情防控工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園疫情防控工作總結 篇1

爲認真貫徹落實教育局《關於開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規範新冠肺炎疫情防控工作，達到疫情“早發現、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環節，落實責任，全面提高幼兒園防範和應急處置能力，爲幼兒園開園做好充分準備，我園於x月xx日上午開展了疫情防控實戰演練活動。現將演練情況總結如下：

一、精準施策周密部署

按照教育局會議要求，認真召開會議，進一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急演練方案》，成立相關組織機構，對演練的方法及流程進行指導培訓，並提出詳細的要求，明確職責，責任到人。

二、實地演練

科學防範根據我園實際情況進行如下十一個環節演練(一)開園前室內通風換氣(二)教師及幼兒入園環節提醒教職工及家長，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進。

校門口設立：

體溫監測點，防疫消毒點，應急隔離點。詢問身體情況等。保證無發熱情況，一切正常方可入園。

錯峯入園時間安排：

大班幼兒入園：7:40——8:00

中班幼兒入園：8:00——8:20

小班幼兒入園：8:20——8:40

託班幼兒入園：8:40——9:00

8:40——9:00晨檢過程中發現幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區進行體溫複檢，並做好晨檢登記，確定孩子確實發燒，應急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發熱門診就診，提醒家長診斷結果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區、晨檢區進行消毒。

(三)教育活動演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動。

(四)室外遊戲環節演練戶外遊戲活動中，實行錯時、劃分區域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動，幼兒到戶外活動時，保育員開窗通風。

(五)喝水環節演練間隔1.5米距離排隊喝水

(六)入廁洗手間隔1.5米距離，分組入廁洗手

(七)食堂環節演練：

1、食堂工作人員，測量體溫後進入更衣室換裝，流水洗手，進行廚房的消毒、清潔工作。

2、食堂採購實行索證索票制度，專人專車採購。

3、清查庫房庫存，有無過期變質食品、三無產品、是否使用食品添加劑。

4、各加工間區域通風。食堂加工操作時要按流程規範操作，容器、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項記錄等工作。每日早、中、晚餐後堅持做好加工區消毒及幼兒餐具洗消工作。

(八)、錯時取餐、就餐環節

1、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手並有序由生活老師取餐。

2、幼兒進餐教師帶領幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩，安靜進餐。幼兒同向坐錯時進餐。

(九)餐後散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁。

(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。

(十一)離園環節演練

1、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園。

2、離園時間：

託班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼兒離園後進行全面徹底的消毒、通風。

三、演練結束

梳理總結演練結束後，領導小組針對此次演練進行了總結、點評，對演練環節中存在問題進行完善，立即整改，力爭做到“貼近事實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”做到未雨綢繆，嚴密部署，依法、科學、規範、有序做好疫情各項防控工作。

此次演練存在問題：

幼兒午餐室內間隔距離不夠。針對此問題修改完善。

幼兒園疫情防控工作總結 篇2

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子們一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。針對小班幼兒安全意識不夠強的實際情況，開學初我們制定了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，使安全工作開展得井然有序。現將本學期的安全工作總結如下：

一、創設安全、健康的環境，幫助幼兒建立安全意識

幼兒園是幼兒生活、學習活動的主要場所，爲了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們對活動室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素，把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活、學習環境。

二、加強幼兒的安全教育，注重保教結合

平時我們經常給孩子灌輸安全方面的知識，如：不玩水、火、電。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子瞭解危險時刻都在，並且給幼兒講述需要注意的地方，比如說，爸爸媽媽帶你去公園裏玩，一不小心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時候你應該怎麼做呢?有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你又會怎麼做?家裏起火了，你會怎麼做?我們每天堅持在離園前對孩子進行“三分鐘安全教育”，使幼兒學會了遇事要鎮靜，有困難找警察叔叔的好方法。瞭解了11、12、119三個特殊電話號碼的作用。在平時我們還讓孩子觀察哪些是危險的物品，並講述危害。平時也教育孩子不在教室裏瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規方面的教育，減少危險發生的機會。如：平時要求孩子輕輕的把凳子放在胸前擡着走。上下樓梯時，扶着右邊的欄杆走。上廁所時不打鬧，不推擠等等。

同時，我們還堅持在晨間檢查時對幼兒進行“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥幼兒的藥品進行安全管理，並且進行登記，按時按量喂幼兒吃藥。督促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時不玩髮夾，巡迴檢查幼兒午睡情況，及時糾正幼兒不準確的睡姿，被子掉了馬上給孩子蓋好防止感冒。我們還會在一日活動中觀察幼兒的情緒和麪色，發現異常現象立即處理或送保健室。平時出去活動前，總關照幼兒作好大小便準備;檢查自己的鞋帶是否繫好;在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。

三、開展安全教育活動，增強幼兒自己保護意識

本學期我們把安全教育放在了首位，因爲我們覺得對於小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有衝動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我們時刻關注着幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行爲的發生。在一日活動中我們也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識並學着保護自己。

四、家園密切溝通，確保幼兒接送安全。

本學期，我們利用家長園地、家園聯繫冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯繫，及時提醒家長確保幼兒接送時的安全。我們爲幼兒辦理了接送卡，對每一位幼兒的來園、離園接送的家長進行覈實，確保幼兒接送安全。看着孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。

安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記!努力爲幼兒提供健康安全的環境，確保每個孩子健康快樂地成長。

幼兒園疫情防控工作總結 篇3

學期已接近尾聲，我園的衛生保健工作在市衛生部門的正確指導下，在市教育局的關心和支持下，在園領導全體教職工的大力支持配合，團結一致積極工作，使我園的衛生保健工作有了很大進步。爲了以後能更好地提高保健工作質量，現將本學期工作作一簡單的總結：

一、堅持保教。

在我園領導的重視下，開學初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛生保健工作得以正常開展，爲幼兒創設了一個安全、舒適、衛生的生活、學習、遊戲的環境，針對期初的衛生保健計劃，我園紮紮實實真正做到保教並重,以"保"爲籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點開展多種形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、遊戲活動。每次進餐前都要進行適當的活動，特別是午餐後教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，並給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡後教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒乾乾淨淨，整整齊齊，高高興興回家。

二、嚴格做好晨檢工作

1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進行;並杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作爲保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離與治療，並根據幼兒的情況發放紅、黃牌標誌，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。

2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥;及時瞭解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時彙報及時(“三嚴三實”專題教育總結匯報)處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，並做到有記錄、有分析、有措施。

3、本學期，我園還積極配合衛生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，並認真組織幼兒體檢(體檢率達100%)，確保幼兒健康、快樂地成長。

三、加強衛生消毒工作消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。

我們全體教職工利用業務學習時間學習了《重慶市託兒所，幼兒園衛生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對於毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，爲減少常見病、多發病的發生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔淨，並定期進行空氣消毒，每週紫外線消毒1-2次(時間爲半小時);牀單被褥做到每月清洗一次、被褥每週曬一次、塑料玩具每週用消毒水浸泡消毒並日曬一次，環境衛生做到一週一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每週用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，並嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。

另外，在衛生消毒方面，各班的保育員和營養員對照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規範操作，定期對保育員、營養員進行業務培訓;定期與不定期的對保育員和營養員工作進行抽查，做到與月考覈掛鉤，使每位保育員、營養員都能規範操作。

消毒和減少疾病有着密切的關係。由於我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。

四、均衡合理安排幼兒膳食。

我園本着衛生、安全、富有營養利於消化的總要求，每週認真爲幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理並保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極採納。採購中，我們抱着對孩子極端負責的態度，採購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。爲了提高伙食質量，我們在菜餚的搭配、烹飪上下功夫。

每月我還及時認真做出營養分析，通過營養分析及結合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。同時我們還將每週食譜向家長公佈，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公佈幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監督。

另外，我們還進一步做好餐前餐後的管理工作，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等;進餐後，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;並且培養幼兒飯後漱口、擦嘴等的好習慣。

五、加強幼兒安全工作。

在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。爲了紮實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領導小組，每週進行安全檢查，若發現問題及時向領導彙報，並做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環境及大型玩具定期進行維修保養，確保安全;各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標誌醒目等。本學期無一例安全事故發生。

六、加強家園聯繫。

爲了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識，並曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。

回顧這一學期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與讚揚。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好，只有更好!

幼兒園疫情防控工作總結 篇4

一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打破了原本應該充滿祥和快樂的春節氛圍，病毒肆虐，每天牽動着全國人民的心。爲了打贏這場沒有硝煙的疫情防控攻堅戰，我作爲一名普通的幼兒園教師，積極落實幼兒園各項工作，義無反顧的奔走早抗疫第一線。

面對疫情，始終將疫情防控擺在第一位，通過微信羣，向家長普及疫情防控知識，傳播正能量。動員家長，實事求是，認真摸排，每天通過電話、微信等方式掌握班級幼兒及家長的情況，每天統計幼兒體溫及家長健康情況，同時每晚認真統計全園幼兒及教師的情況，按時上報。

在延期開學通知下發後，充分利用家校互動平臺，每週錄製微課發給家長，爲家長和孩子提供形式多樣、生動活潑的系列親子活動，同時推薦疫情防控、科學育兒等相關知識，真正做到家園攜手，抗擊疫情，保證幼兒假期生活充實、快樂、有意義。每週召開家長會，指導家長配合做好居家防疫，做好幼兒心理關懷。

開學前期，提前到崗，按照要求做好消毒工作，提前與家長溝通，指導家長儘快幫助幼兒調整習慣，儘早適應幼兒園生活。

開學後，我每天督促家長及時上報幼兒體溫、進行四類人員摸排、按時填寫疫情信息，覈對幼兒體溫卡填寫的信息，保證來園幼兒的身體健康，按時上報省疫情防控平臺。按時完成教學任務，創設符合主題的環境、輕鬆的環境，和幼兒成爲無話不說的好朋友，認真備課、填寫周計劃，給幼兒養成良好的衛生習慣、學習習慣，保證每天幼兒2小時的戶外活動時間，使幼兒身體健康，班級幼兒出勤率很好。

幼兒園疫情防控工作總結 篇5

在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗範圍的應激事件後，容易出現身體、心理和社會關係的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。

疫情過後，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子藉此養成健康良好的衛生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對於中小學的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關係，充分調動他們參與遊戲、學習、共教的'積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。

一、用愛心溫暖每一個幼兒，讓他們走進你的心中

教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質是其職業的首要要求。

學前幼兒知識經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行爲品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，教師只有關心、愛護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。

因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在儘可能短的時間內熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特徵，身體狀況等等。並建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯繫，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒，恰當地運用表情、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融爲一體，以保證教育過程的有效性。當然，作爲教師對幼兒表達愛的方式應在小、中、大三個層次略有不同，比如說對於小班幼兒，教師應多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環境的恐懼感，儘快擺脫對父母的過度依戀，早日適應集體生活，隨着幼兒年齡的增長，到了中班、大班、教師應多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日常活動的不經意間，一句發自內心讚美的話語，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的心中。

總之，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成爲兒童知識，智慧的啓蒙者，更是幼兒情感、意志、個性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。

二、用愛心取信於每位家長，讓他們成爲班務工作的合作者

家長工作是幼兒園教育中的一個重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”，那麼，教師與家長之間的溝通就顯得尤爲重要，作爲一個班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與遊戲學習，我的感受就是：採取多種形式讓家長積極參與教育的全過程，成爲班務工作的合作者，形成教育的合力。

1、召開家長會

每學期召開一至二次全班性的家長會，向家長介紹本班的基本情況、教育內容、培養目標以及園領導在本期工作的一些活動安排，並真實地向家長反映孩子在園的表現，家長也可以結合家教經驗，談自己的想法，並對班務工作提出合理化的建議，使家園共教達到理念上的一致化，從而相得益彰

2、家訪

針對幼兒存在的個性差異，以及一些問題兒童的產生。家訪工作可以更全面，更深入地瞭解幼兒的個性特徵、飲食喜好、成長環境，也可以通過家園聯繫本的方式加強家園之間的溝通，互相及時反饋幼兒在園在家的表現，以便教師在教育實踐活動中更好地因材施教。

3、開展多種形式的宣傳活動

爲了使家長更全面地瞭解孩子的在園情況，同時獲取更多的育兒經驗，我在教室門口開闢了一個“家園聯繫欄”，及時地向家長介紹孩子在園的學習內容，需要家長共同參與配合教育的培養目標，如一些良好行爲習慣的養成，一些認識社會的實踐活動等。另外，摘抄一些好的教學方面的經驗文章向家長推薦閱讀，大大提高了家長參與共教的意識。同時，這種互動式的學習爲孩子營造了良好的學習氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然後由家長用筆記錄下來，再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句，讓家長聽磁帶配合進行口語練習，接送孩子時引導幼兒用英語同老師打招呼、問好等。在我所帶的班級中，曾經就有很多家長有感於孩子的教育。平時堅持寫教學日記，並經常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法，我認爲，這一本本記錄孩子成長過程中的點點滴滴的歡樂足跡、育兒經驗無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財富。

另外，每學期還對家長實行開放日活動，讓家長參與幼兒的一日活動，瞭解幼兒園的一日常規，親身感受孩子在園的快樂生活，從而更全面地瞭解班務工作的方方面面，成爲老師的得力助教。

三、用愛心感染共班教師，同心協力，齊抓共管好班務工作

作爲班長，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業基本功素質外，還應有一顆熱愛幼教事業的責任心，用愛心感染共班教師，在完成好本班應盡的保教任務之外，還要在園領導和教師之間起着上傳下達的作用，如何把園務安排的活動計劃能真正落實到班務工作的實踐中來，班長可謂是煞費苦心。每學期之初，我都認真按照園教研組的計劃制定出詳細的教學安排，以《幼兒園教育指導綱要》作爲理論依據，根據本班的實際情況，孩子的個性特徵等客觀因素，與共班教師共同商討教學目標的落實，活動的實施方案。在教學理念上，三位老師要達成共識，羣策羣力，班務工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學有更高的要求，這與幼兒園的教學特點密切相關，幼兒的一日活動不是單純地靠幾節課來完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關愛，幼兒的一日活動始終在保教人員的視線之內完成。作爲班長，既要關心愛護幼兒的成長，同時也要給予共班老師更多的關愛，如老師有身體不適，班長應義不容辭地多分擔一些工作，讓老師能始終體會到集體的溫暖，同事的關愛。

總之，班長既要有組織幼兒一日活動的能力，如能否合理地制訂教育工作計劃，學地安排幼兒日常各項活動，充分調動幼兒活動的主動性、創造性，最大限度地促進幼兒的發展。此外，還應具備對兒童科學教育評價的能力，與社會溝通的能力等，這些能力均可在學習和實際工作中有意識地進行鍛鍊而逐步提高的。

幼兒園疫情防控工作總結 篇6

今年是孩子們在幼兒園得最後一學期，但是年初因爲疫情得影響，我們居家課程上了兩個月，後來疫情解除後，通過審覈，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學期最後兩個月的計劃。不知不覺，本學期也已臨近尾聲。

當畢業歌的音樂聲在教室裏迴響，孩子們依依不捨的目光裏飽含着對我們的深情，他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收穫、期盼……從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：

一、常規管理常抓不懈

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足，我着重開展以下活動來促使良好班級常規的形成：

1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然後一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。

2、增設學習性的活動區域，“識字區~“古詩牆~棋類區~圖書角”吸引着幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知慾望。

3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽感。

4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行爲，使他們也能較好地遵守常規。

二、幼小銜接豐富多彩

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們去實驗小學進行參觀，參觀小學的教室。活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的瞭解，參時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多麼期盼自己成爲一名小學生。爲了從思想上做好入學準備,我經常佈置一些簡單的家庭作業培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽爲班級的孩子們上了一堂小學數學課,是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。

1、張老師負責每週開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節課。通過活動，班裏的幼兒對10以內各數的的組成加減這算都能基本掌握。

2、每週二下午開展古詩教學。我們並不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的薰陶。幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常爲孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開闢了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實實

在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，並進行了精彩的牆飾佈置。

開學初班級裏感冒的孩子較多，讓我更加註重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質、提醒幼兒在活動前後及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊乾毛巾、出汗時基在背上以防感冒;對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

四、班級活動精彩紛呈

本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五、家長工作紮實有效

本學期更加註重了和家長的溝通、及時全面地瞭解每位幼兒的發展變化。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園裏的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面瞭解孩子們在園的活動環節，也爲家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意爲班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶"六一”才藝展示、業典禮"中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也積極設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益爲重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘、一份收穫。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，]作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今後的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。

幼兒園疫情防控工作總結 篇7

2020年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關注的重點。爲了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預防爲主，安全至上”的思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發動家長、全園抗疫”的原則，維護--幼兒園教育教學秩序穩定，我園採取了得力措施。在廣大師生們齊心協力，萬衆一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩重向好，沒有沒感染人員，符合開學條件，防疫工作取得階段性勝利。

一、提高認識，制定切實可行的工作目標

自疫情蔓延以來，尤其是--省已啓動重大突發公共衛生事件I級響應。我園領導非常重視疫情防控工作，通過辦公釘釘羣組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，按照預防爲主，防治結合;依法防控，科學應對;分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩定造成的危害，維護社會穩定。

二、精心組織，建立健全組織領導機構

我園及時成立了防控工作領導小組，由園長負總責，制定了《--幼兒園突發公共衛生事件應急預案》、《--幼兒園疫情防控應急(返校)預案》、《--幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責，做到統一領導、統一指揮、統一行動。

隨後，召開了疫情防控線上工作會議，強調領導、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、瞭解師幼每日健康狀況，對於省外幼兒採取跟蹤檢測。全園啓動(返校)應急預案，積極投身於疫情防控工作中來。

三、合理安排，採取有效的防控工作措施

1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行爲，尤其是七步洗手法和戴口罩相關知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。

2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學生學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。並及時清理衛生死角。

幼兒園疫情防控工作總結 篇8

一、建立工作體系

1、成立疫情防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員爲領導班子、相關負責人等，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協調組、物資保障組、宣傳引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務到人。

2、加強與屬地疾控部門、醫療部門的溝通聯繫，取得專業技術支持；加強與屬地鎮（鄉）街道、村社的聯防聯控。

二、健全工作制度

嚴格落實值班制度，制定完善開園準備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度。

注重摸底排查，瞭解和掌握師生假期動向，做好疫情監控報告。各班班主任登記幼兒及家長是否有外省籍和武漢人員接觸史，掌握班級孩子假期動向。對假期從湖北地區返回或接觸過來自湖北省內人員的師生，每日跟蹤指導，加強師生健康監測。如果發現師生員工疑似感染新型冠狀病毒的肺炎疫情，及時報告上級部門。

開學後教職員工及幼兒實行每日晨（午）檢、因病缺勤登記與報告、復課證明查驗等防控工作。

三、嚴格落實校園封閉管理以及消毒通風制度

疫情期間本園嚴格落實校園封閉式管理，切實做好應急值班值守工作，值班人員要嚴格按照要求值守幼兒園，值班人員每天做好體溫測量和疫情防控登記，並加強幼兒園人員出入管理、體溫檢測、有無佩戴口罩；搞好消毒、衛生工作，營造良好的環境。幼兒園每天安排專人做好幼兒園學校消毒工作，利用消毒液稀釋噴霧，對幼兒園的教室、辦公室、走道、廁所、操場等環境進行定期消毒。設立隔離觀察室，用於暫留晨（午）檢中發現體溫異常的師生，避免交叉感染。全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持乾淨、整潔的幼兒園環境。

加強各類教學和生活、工作場所的通風換氣，保持室內空氣流通。幼兒園垃圾日產日清，相關廢物要進行有效消毒處理。

四、落實延期開學及開學後各項舉措

制定開學後校園疫情防控方案，並制定和完善開學後校園疫情防控工作方案、疫情應急處置預案，儲存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護口罩等疫情防控物資，確保防護到位。

五、加強師生思想引領和心理疏導，科學安排教學活動

疫情期間，本園注重加強以愛國主義教育爲主要內容的思想引導，在美篇、班級羣分享親子體育活動，與家長及時溝通孩子們的學習狀態和心理狀態，並及時發現孩子的問題。並通過微信等方式給孩子發在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒遊戲、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領與心理疏導。

幼兒園日常管理，針對延期開園後幼兒園及時調整教學進度計劃，確保教學質量。

1、在課程內容設置方面，可以根據幼兒的年齡特點。

通過日常討論、小組談話及區域活動等多種形式生成一些關於疫情的活動內容，但有關諸如病毒的產生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內容不宜多，更不能進行知識灌輸。如果孩子感興趣，可以展開適當的分享和討論，教師進行適當的引導，給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會。

2、重點考慮到幼兒的心理狀況。

在回顧假期生活時，不宜過多聚焦於病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領以及與父母的共同活動等。應該讓幼兒表達活動的願望和喜歡的活動，並努力創造條件，滿足幼兒的需要。

3、營造良好的班級文化。

要努力滿足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關心、接納等，特別關注情緒緊張的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩定的、積極的情緒情感。

4、增加戶外活動時間和機會。

根據幼兒較長時間居家的實際，逐步增加運動量，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，鼓勵幼兒自主遊戲，進行空氣浴、陽光浴；加強體育鍛煉，增強幼兒體質；同時瞭解幼兒的假期飲食狀況，分析營養狀況，制定科學合理的食譜，爲幼兒提供充足的營養。

5、關注良好生活與衛生習慣的養成。

在一日生活中，引導幼兒懂得健康的重要性，學習如何保護自己，提高自我保護能力，並養成良好的生活與衛生習慣，要關注重點時段、重點環節和重點問題，加強指導和監督。

6、關注環境教育。

讓幼兒有更多機會走進大自然、接觸大自然，並與他們分享對於大自然的熱愛和好奇，通過多種方式支持幼兒瞭解自然，理解人與人、人與自然的關係，感受友好、平等、珍愛的重要意義。通過關於環境的教育、在環境中的教育和爲了環境的教育，在師幼的內心深處深深埋下“保護環境愛護地球”的理念。

六、密切家園聯繫，發揮教育合力

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得新的教育理念，更加科學的實施家庭教育。各班還針對不同的情況，開展家訪，電話訪問和當面交流等，充分的交流、溝通促進了家園一致教育。

2020年一半已過，一半已開始，疫情還在，疫情總會過去，等到春暖花開，一切都會好起來的。

幼兒園疫情防控工作總結 篇9

西陂街道共有持證民辦幼兒園26所，在園幼兒數6699人。爲進一步做好幼兒園疫情防控與復學復課工作，全力確保廣大師生安全健康和幼兒園有序復學復課，做到防控不留空白、不留死角，夯實防控責任，堅決打贏防疫攻堅戰，西陂街道教育辦統籌謀劃、主動作爲，推動轄區內民辦幼兒園疫情防控工作有序有力開展。現將有關情況彙報如下：

一、復學評估工作

5月27日-6月29日期間，西陂街道辦事處協同區教育局和區衛健局、市場監督管理局對西陂26所持證幼兒園進行復學復課評估和督查工作。各部門實地查看了健康觀察室、疫情防控物資儲備室、廚房等重要場所;深入瞭解各園防控物資儲備、復學後師幼返園流程、應急處置、消毒消殺等工作的安排落實情況;對幼兒園的“兩案八制”、疫情培訓、師生員工健康檔案臺賬、消毒臺賬、教育教學工作安排等資料進行了仔細查閱。根據評估情況，在西陂街道辦事處的官網上對通過復課評估的幼兒園進行了公示，截止目前爲止，已公佈了四批共25所幼兒園符合開課要求，1所幼兒園因爲裝修暫緩復學評估。另有3所幼兒園因爲硬件條件有限，不符合復學評估的要求，幼兒園已主動停辦。

二、防控工作進展

聚焦疫情防控這一“重中之重”，統籌謀劃各項準備工作，各園春季開學平穩有序。

1.健全機制，強化制度保障。各園制定春季開學前後幼兒園安全工作方案、特定場所預防指南，進一步指導幼兒園疫情防控工作開展。制定完善開學準備工作方案、幼兒園突發公共衛生事件應急預案等相關制度和預案，確保幼兒園疫情防控工作的針對性和實效性。

2.嚴把關口，做好人員保障。要求各園對校園實行封閉式管理，嚴禁無關人員進入校園，對確需進入校園的人員均要進行覈實登記並體溫檢測，實行“逢進必測”。精準摸排學校四類人員(後勤人員、教師、幼兒、家長等其他人員)健康信息，並建立“一人一檔“，強化教職工日健康監控機制、幼兒晨午晚檢制度，每日動態掌握人員健康狀態。同時開展全員培訓，普及疫情防控知識，提高防護能力。

3.積極籌備，落實物資保障。在當前防疫物資緊缺的情況下，街道、幼兒園充分利用各方資源，積極採購籌備防疫物資，保障平穩開學。要求幼兒園確保物資消耗補給到位，配備足量的溫度計、消毒液、口罩等防護用品。設置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液、肥皂供師生使用。

4.立足空間，抓實環境保障。根據幼兒園師生教育教學活動空間，合理劃分幼兒園空間區塊，結合疫情防控要求，梳理制定特定場所疫情防控指南，如活動室的防護指南，進餐防護指南，寢室防護指南，戶外活動場所防護指南等。

三、下一步工作安排

1.持續摸排師生動態。做好省外、市外返回師生的登記及彙總，及時向街道、衛生等部門彙報高風險地區返回人員情況。

2.物資保障加強。前期所籌集到的防疫物資消耗量大，要求各園根據物資現存情況，進行補充。

3.加強防控督查。對幼兒園消殺、就餐、午睡等環節繼續跟蹤檢查，確保幼兒園各項工作做實做細。

幼兒園疫情防控工作總結 篇10

回望是一種姿態，是爲了更好的眺望。不知不覺又到了一學期的期末時。2020註定是不平凡的一年，庚子年初，在全國大團圓的熱鬧氣氛中，被一場突如其來的磨難變得異常安寧。但你我都是幸運的，我們出生在和平年代，生長於祖國不斷髮展壯大的改革開放時期，也讓我們因這“愛的呵護”而有機會重返這“歲月靜好”的校園，所有的一切都值得銘記。

一、疫情防控：

二月初，在舉國上下全力抗擊疫情的戰鬥中，我們幼兒園的班子成員不甘落後、勇於擔當，用自己的實際行動，兌現了守初心、擔使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務處在程化琴的帶領下，克服一切困難，力爭做好幼兒園家屬院住戶的人員管控，落實市委、區委的防控細則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進行防護物資儲備，挨家挨戶登記外省回來人員；每一位後勤人員，都堅守在小區重要卡點，每天對家屬院進行疫情排查，強忍風寒、奮鬥在疫情防控第一線，力爭全方位守護好區幼這一方淨土。一路走來，我們忙碌着，工作着，也在成長着。

二、雲中課堂：

疫情期間，教務處及時轉變了教學活動形式。通過主題遊戲推送、視頻溝通等方式，使教師們的教學內容、家園共育更加具體、有效。各班班長密切關注幼兒與家長身心狀況，通過家訪、視頻談話，全面、細緻的參與到每一個孩子的日常活動中來。大部分一線教師能夠利用居家時間靜心閱讀，不斷提升自己的專業素養，豐富專業知識。及時瞭解疫情發展動態，實時關注最新疫情信息。通過微信公衆號、班級微信羣等多種渠道向幼兒和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。

三、防控演練、文明單位整檔、下鄉扶貧：

4月份，疫情防控工作常態化。辦公室提前制定好了復學方案，力保復課順利進行。全園嚴格做好值班巡查、消毒、通風工作，與此同時，不辭辛勞，錄製防疫演練視頻。與此同時各科室見縫插針，整理市級文明單位的各種檔案，並順利通過審驗。今年是精準扶貧攻堅年，班子成員更是犧牲週末休息時間，下鄉參與扶貧工作。抗疫的3個多月，現在回憶起來，在那段似乎兵荒馬亂的日子裏，我們雖心有餘悸，但依然能做到忙而不亂，有條不紊。

四、復課：

5月18號，疫情趨於穩定，我們終於如期復學。復學第一天我們舉行了隆重的復學典禮。復學伊在各項疫情防控和保健工作的有效保障下，我們首先致力於彌補孩子們在疫情期間落下的課程。與此同時由教務處牽頭開展了聽“推門課”的教研活動，研課、磨課。

五、優質課、幼小銜接、畢業繪畫展：

儘管本學期只有短短的一個半月的時間，但我們的行程依然被安排的滿滿當當。

①6月1日，書記蒞臨我園慰問幼兒。

②6月16日，2020年**區中小學、幼兒園優質課在我園順利成功舉辦。

③6月18日，爲了幫助大班孩子更全面、直觀地瞭解小學的學習生活及環境，以積極的心態迎接小學生活，我們帶領大班孩子去平橋區外國語小學參觀；併爲大班幼兒家長送去了一堂實用的幼小銜接課堂，受到家長的一致好評。

④6月29日，大班孩子畢業季，我們成功舉辦了大班幼兒畢業季的繪畫展，孩子們用手上的五彩畫筆爲大家奉獻了一場視覺上的饕餮盛宴。

六、食堂工作：

後疫情時期，我們更加關注孩子的飲食安全。

①通過正常渠道採購食品，索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前，我們認真審覈證件，明確責任，簽訂協議。把好採購、驗收、取樣、浸泡、清洗、操作、消毒關。

②一絲不苟地做好消毒工作。餐具做到＂一用一消毒＂，小餐具用消毒櫃消毒，大餐具用消毒液消毒。

③組織食堂工作人員職工學習《食品衛生培訓教材》或對她們進行安全教育，增強食堂工作人員規範操作的意識，提高規範操作的能力。

④進行成本覈算，增強了食堂財產管理。炊具、餐具等各種消耗物品認真履行領用手續，學期結束時上交清點，增強了大家愛護集體資產的責任感。

七、寫在最後的話：

繁忙而緊張的一學期悄然落下帷幕。回顧昨天，我們不忘初心，以靜應變，踏實奮進，豐深足跡，印痕串串。展望明天，隨着**區幼兒園老園換新顏，我們將進一步優化校園環境，進一步樹立信心，加強師德師風建設，規範管理，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效。

在今後的工作中，乘風破浪的**幼人園將繼續秉持崇高、寬廣的教育心境，全身心投入幼教事業當中，播撒希望，執着耕耘，陪伴孩子們健康快樂成長。

幼兒園疫情防控工作總結 篇11

爲保障幼兒健康安全，執行幼兒園安全管理要求，做好入園教職員工查驗登記、體溫監測等。外來人員原則上不得進入，對於來園檢查工作的相關部門人員，保安按“一問、二報、三消、四測溫、五登記”後，再准入。加強幼兒園出入管理，把嚴園門關，謝絕一切與幼兒園教育教學活動、衛生防疫等工作無關的外來人員進入園區。建立入園體溫檢測制度，填寫健康卡。進入園區內的所有人員，均需接受體溫檢測，體溫正常方可入園。全體教師立足本園，瞭解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績當然也有不足，下面我把本學期的工作彙報如下。

一、努力學習，提高個人修養

我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常工作中，關心全體教師。我堅持讀書學習，我認爲園長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成爲我生命中不可缺少的習慣，爲老師們做好榜樣示範作用。

二、增強安全意識，狠抓安全工作安全工作是幼兒園最重要的工作之一

本學期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

1、成立安全工作領導小組，形成園長任直接領導，副園長主抓，並有計劃、有總結、有檢查、有考覈、並與年終考覈掛鉤。每週召開會議，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，使教師在思想上對安全工作高度重視。除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以爲戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。

2、晨檢是一日活動的開端，因此，我要求教師認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發現問題的幼兒要及時與家長聯繫，對服藥的幼兒要問清緣由，並進行了登記，杜絕服錯藥物。在手口足病爆發時期，把好晨檢關，進班前洗手，並做到有病及時發現，及時治療，

3、各班配有消毒櫃，堅持幼兒餐具每餐消毒。在本學期中對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥櫃，消毒藥水的配製，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮溼等。

4、定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發現問題及時採取措施加以消除，確保了幼兒的安全。並建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。

5、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。爲保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

6、注重班級安全工作。學期初與各各班教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每週五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、狠抓常規教學工作。

努力提升辦園質量我園教師雖然老齡化比較嚴重，但是老師們還是認真備課、講課、苦心鑽研教材。同時，我園教師還利用上課之餘，積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發動家長收集廢舊物品和教師一起動手創造，爲幼兒製作出了許多的教學用具和遊戲玩具，各種頭飾和手工卡片的製作以及在課堂當中的投入使用，吸引着孩子們的注意力。教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較爲輕鬆。

我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加上級組織的各級各類培訓。通過學習，教師們已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現幼兒性格特徵的習慣，在教案當中每一課後都能看到教師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面，教師們還能不斷地發現工作當中存在的問題，做到及時發現，及時解決。

四、以家園共育爲基石。

不斷開創家教新路家庭、幼兒園是幼兒發展的二大環境，教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細微而複雜的任務。近幾年來，我園重視家長工作，將其列入園務工作的議事日程，以“實現家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質提高”爲目標，樹立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育、與社會教育結合起來，形成1+1>2的合力。

1、加強溝通交流，達成共識同攜手。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在於：實現家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發點與歸宿點。但以往由於我們認識上存在偏差，把“教育家長”作爲家長工作的目的，常常出現教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現象。

隨着家長素質的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前於教師，家長已不再滿足於在教師的指揮棒下轉，使家園配合出現裂痕，這種裂痕的出現迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關係，變教師教育家長的單向活動爲主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關係的拉近了教師與家長間的距離，發揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。

2、挖掘家長資源，形成良好互動方式。

家長身上蘊含着豐富的教育資源，做爲教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其爲教育服務，定會收到好的教育效果。通過實踐，教師認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時瞭解幼兒園目標，並充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動，有效的促進幼兒發展。家長對幼兒園教育瞭解後會積極、主動的配合幼兒園教育。

總之，在這一年裏，我們面臨的任務繁重的同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇並存。在新的一年，我將帶着園內所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦幹、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰，爲開創幼兒園更加美好的明天而努力奮鬥!