副班主任工作總結15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的副班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

副班主任工作總結1

啓新學校自更名以來，以搞特色爲能事，大概副班主任實名硬任務系列工作也算是其中之一。

我們理解設副班主任一職，目的有兩個：一爲分擔一下班主任的一些班級雜務工作；二爲自從有了班主任津貼，我們的領導想着辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌，但教師們也能理解領導們好意。

只不過，我們做領導的沒有很好把握好自己行政職能，從教師這個角色轉變成領導的角色。學校領導行政，應該是從首先考慮實實在在促進發展學生各方面健康成長爲首要事務，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學習負擔爲依據，計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學生“一刀切”地佈置作業一樣，多搞點花樣的任務，弄出點資料豐厚的政績來爲目的。

比如，本校的備課問題，一直是困擾教師精力的問題，爲什麼不能發揮集體的智慧與力量，不能應用現代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經分擔了類似開發票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學生家校聯繫手冊等工作，還要寫什麼副班主任德育工作總結，副班主任工作手冊？學校工作是本着對學生教育意義而產生的，這些工作除了增加教師作業負擔，是毫無意義的！而且像謄抄學生家校聯繫手冊這樣的工作，領導沒有深入瞭解手冊上的內容——全是平時形式上的學科素質評價，沒有對家長的須要瞭解的事情做好調查，沒有考慮到小學科教師兼職副班主任對學生各門學科表現不熟悉的事實。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料，只是應付任務，氾濫造假之風，與德育工作背道而馳。深入一線，調查論證，再以實行，是杜絕犯官僚主義的有效法門。

其實，作爲一個有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學科教育工作中的，與學生接觸中的，並不是一定是冠於“副班主任”一稱纔去做。而缺乏教育責任感的人，即使是真正的班主任，也不會在學生做人這方面去花心力關注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率，不要沿着學校應付上面（教育局、教研室各部門各科線）“疊加效應”檢查，教師應付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？

副班主任工作總結2

本學期我擔任一年級五班的副班主任，雖然去年擔任過一學期的班主任工作，但對於德育工作，我還是一個新手，爲此，在本學期，我對於班級的德育工作方面學習了很多有經驗教師的先進經驗。經過一學期的努力，班級的各方面工作都還可以，現將本學期德育工作總結如下：

一、習慣養成

一年級的孩子年齡小，自制力差，去年不少孩子都開學快一個月了，還會上課吃東西、隨便走動、亂說話。因此在今年，我從開學起，便對他們進行常規教育，今年結合我們班開展的海量閱讀實驗，我把上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等方面的要求編成兒歌。開學的第一週，沒有上課，全部用來學習、背誦兒歌。兒歌背誦結束後，在課堂上，上課前就背誦《上課歌》，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》，放學時背誦《放學歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學校的實踐結合，很快就養成了良好的習慣。知道了什麼時候該做什麼，該怎麼做。

二、少先隊工作

本學期，在學生加入少先隊之後，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是藉助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先，我藉助隊會讓學生了解的少先隊的歷史、紅領巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓學生明確了作爲一名少先隊員是非常自豪的。其次，我又引導孩子們對比生活中的一些現象，明白作爲少先隊員應該做些什麼，有哪些是不能做的。最後，又結合少先隊的歷史對學生開展了愛國主義教育、思想教育。

三、耐心教育，以表揚爲主

本學期，在學生加入少先隊之後，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是藉助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先，我藉助隊會讓學生了解的少先隊的歷史、紅領巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓學生明確了作爲一名少先隊員是非常自豪的。其次，我又引導孩子們對比生活揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。”例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行爲上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

在這學期中，我通過不斷的努力工作，使所教班級躍上一個新臺階。

副班主任工作總結3

回顧過去20xx年大一一學期的副班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次副班主任會議語重心長的囑託，讓我深深感受到副班主任工作的重要與偉大。

　　一、班級學生情況

我們電氣系20xx年採用了大類招生的招生方案，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。我作爲六班的副班主任，這個班級中共有39名學生，其中有2位新疆同學。

　　二、副班主任常規工作

副班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作爲大一學生工作來說，有別於大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此副班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行爲予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助。這些工作的落實，充盈着工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行爲當中。在平時晚上我沒事的時候也經常去他們晚自習的教室去看望他們，並給他們講解這個新的生活環境，解決他們的一些課程難題。整個班級的學習氛圍非常的好，晚自習很安靜，大家都在忙碌着自己的功課。

　　三、我的副班主任工作

我對副班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作爲新手，我對自己能否勝任副班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作爲班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。於是我在學生還沒有正式報到之前，我就開始整理新生的資料，在裝他們的資料的時候，我一邊默默的記下他們的名字和照片，以便於他們報道那天能夠親切的叫出他們名字，但是就在他們要報道的前夕我被通知報道當天需要去杭電參加全國電子設計複賽，當時我的心裏十分複雜，一邊是我準備了一個星期的迎新工作，一邊是爲校增光。最後我安排好了迎新當天接待工作，便一心去準備比賽的事宜，那天從早上八點開始一直到晚上九點半一直在杭電進行激烈的比賽。比完之後我就馬上回到了學校，下了車就去了新生寢室，看着他們那些即陌生又熟悉的臉，跟他們一一打完招呼，還詢問了他們是否有些不適用，有哪些困難，儘自己最大的努力去幫助他們。副班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在着一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們副班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那麼對我來說，我的大一副班主任的“工作指南”可以概括爲“以學習型組織爲管理思想，以質的研究方法爲研究指南，以信息環境建設爲輔助手段，以人文關懷爲落腳點”形成大一副班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

副班主任工作總結4

新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。爲了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績爲重點展開。

　　1、全面配合學校工作，加快自身發展。

將遵照學校德育工作要求，着重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行爲思想的誘惑，形成良好的行爲習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展爲本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行爲規範和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

　　2、 加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

① 抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，並於第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學後認真做好值日生工作。

② 注重班級文化建設。根據班級特點佈置班級環境;實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③ 完善班級管理制度。全面整頓班幹部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的`優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

　　3、 建立班級公約和健全班幹隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規範學生行爲的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能爲班幹提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班乾的小助手作用。任用班幹應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班幹。對產生的班幹明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

　　4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

協調好各科之間的關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。

2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時瞭解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。

5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，以下是編輯老師帶來的小學班主任德育工作總結範文，文章把工作進行了四方面的總結，詳細內容全文。...

一、回顧及成績今年不負學校重託，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啓示和思考，使我對班主任和班主任工作這看似簡單的名詞產生了更爲深刻的理解，透過這普通...

來吳橋中學已經一個半月了，並在高一九班作見習班主任，在這一個半月的時間裏我和學生們朝夕相處，也跟着潘老師學到了很多班級的管理經驗，現就這一段時間的班主任工作經驗做如下總結一、能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合...

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到爲人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機...

很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：從今天開始，我就是你們的老師了!她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。

上學期初中班主任工作總結XX年上學期的工作已經結束了，工作總結網作爲一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結的時候了，以下是我的XX年上學期初中班主任工作總結範文，瀏覽。 今年我擔任初三(5)班的班主任。

時間過得是這麼快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五(1)班班主任。爲了在未來的日子裏努力學習，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好，帶出特色。一、班集體建設現在班級是五年級。

一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對於剛剛升入九年級的學生而言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行爲規範上、學習成績上、衛生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。

副班主任工作總結5

夏日炎炎，農民們迎來了夏收季節，而作爲教育戰線工作者的我們也迎來了一個學年的結束。作爲一個新老師，我在這一年裏感慨萬千，受益匪淺，既親身體會到從學生到教師角色轉變的艱辛，也認識到了一位班主任“身正爲範”的重要性。經過一個學期的辛苦工作，在校領導、分管領導、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終於完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學年裏的班主任工作得失做一個總結。

本學期我繼續擔任七年級六班班主任職務。由於上一學期經驗的不足，班級在各方面沒有帶好，留下不少後遺症，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。學生和班主任之間雖然建立了一定感情，但有些學生源於不信任也不願意接受班主任的教育。也有很多同學由於不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。我必須要做好學生的思想工作。這些都是班主任要及時解決的問題，對我來說更是一個挑戰。

因此，我的主要採取了一下幾個措施對班級進行管理：

一、繼續發揮班幹部的的作用。

這學期我對班委成員作了重要的調整，根據這些同學上學期的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班幹部職位。對於一些上學期被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。一個好的班委可以在同學中起到模範帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。爲了讓班委發揮應有的作用，成立班委後，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立後，班主任還要經常瞭解班委會在管理班級中遇到的困難，並給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中瞭解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對於實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、學會批評和表揚，調動學生的積極性。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優點。每一個學生都有自己的優點，作爲班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點。各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。你要了解他做些什麼會怎麼想，怎麼讓他接受你的教導。其實，學生到學校來，誰都想成爲好學生，只不過因爲智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待。對於學生，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

三、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經常與本班的科任教師瞭解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。

四、開好每週的班會課，經常找學生談話，瞭解學生思想動態。

利用班會課總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行爲，表揚先進，提出本週的要求。要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

五、繼續加強與家長的聯繫。

現在的很多家長多數忙於掙錢，往往認爲把孩子交給學校就可以什麼也不管了。他們對於自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯繫，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯繫，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯繫，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行爲會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那麼在教育學生的工作中就會多一份成功了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對錶現好的同學沒有太多的關注，往往認爲他們不用老師太操心。對此，我意識到今後要努力的方向：不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中學到了很多東西。一些經驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這裏，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我會努力學習爭取進步。

副班主任工作總結6

在過去的一年裏，我擔任一年級四班的副班同時也是數學老師，這一年裏，我積極配合班主任的工作，認真完成學校安排的任務，管理學生。一年級的孩子自理能力和自控能力相對薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，所以我的工作是配合班主任培養孩子們的習慣以及完成我的教學工作，在教育孩子時，我儘量使用表揚的方法，給他們獎貼貼花，表現好，給他們獎勵零食。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結工作如下：

一，協助班主任做好班級管理

協助班主任做好各項開學以及學期後準備工作，家長會準備工作，期末工作。平時做好帶班以及出操工作，班集體活動的組織與管理。與班主任一起完成黑板報工作，設置不同的主題，教育學生，明確班級管理，要求學生上課的時候應該怎麼做，下課後又應該怎麼做，上課時的紀律是怎麼樣的。學生之間鬧矛盾，教育孩子們同學們之間要如何相處，教育孩子們有禮貌。

組織學生打掃衛生，監督學生的衛生情況以及放學後應該注意哪些安全，以及突發事件。監督孩子們做好眼保健操。協助班主任做好消防演練以及完成學校的各項任務。

二．積極協助班主任開展各項活動

本學期的活動有六一節目，牆報評比，誦讀活動等，在參與活動過程中我積極參與，每次活動我都與班主任討論，雖然有時候意見

不一致，但是我們都心平氣和的處理問題。沒有矛盾。

三．積極主動和班主任，家長聯繫，發揮好協助作用。

在與班主任，家長交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人，凡事都與班主任協商，聽從班主任的安排，做好每個星期五學生接送時，與家長的溝通，交流。

總之在這一個學期裏，我努力做好副班主任的工作，在新的一個學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向有經驗的班主任學習將自己的管理水平推向更高的層次。

協助班主任做好各項開學以及學期後的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎麼做，下課的時候又應該怎麼做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態度以及學習行爲進行細緻的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛工作和放學等各項常規事務和處理班級突發事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。

副班主任工作總結7

今年是我在學前班的第二年，有了前一年的學習與經驗，這學期在任職副班的工作就更加的得心應手，也有了自己的一套管理方法，與主班鄧老師也配合的相當默契。

這學期帶的學一班我發現大多數的家長還是很溺愛孩子，尤其是跟着外公外婆爺爺奶奶的，相當的寵愛。大多數的父母都是忙於工作沒時間管教孩子，所以導致孩子總是會有一些不好的習慣，例如：吃手指，咬被子，多動，挑食，坐不穩，對學習沒有意識等等。經過兩次的家長會和私底下的聯繫溝通，一個學期下來我和鄧老師的辛苦努力總算有了結果，孩子們不再挑食，上課也坐穩了，改掉了吃手指的習慣，對學習也引起了重視。

這學期我還帶學二班的英語課，這個班的孩子有些很特殊，所以要多花心思，孩子們都很活躍，也很聰明。從開始的上課紀律抓起到上課的接受程度，一步一步的進步，根據孩子的接受程度和興趣度改變上課方式。也很感謝學二班的張秀麗老師和廖陶婷老師幫助我管理這個班級把課上好。

學期中途我還任職爲組長助理，主要是協助組長鄧老師管理學前班的日常管理和活動策劃，這學期舉辦了兩個大型的活動“親子運動會和趣味知識遊園匯”從策劃到舉行這個過程學前組的所有成員都積極參與，在此也感謝學前組的所有老師積極配合，任勞任怨，也感謝組長的耐心栽培，我相信學前組的未來會越來越好，逐漸走向成熟。

副班主任工作總結8

上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了四年級的班主任工作。爲了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行爲規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。

四、加強安全教育。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

五、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

副班主任工作總結9

在過去的一年裏，工管1502的各位同學在輔導員蔣老師和班主任付老師的關心帶領下，團結奮進，努力學習，積極響應學校和學院的各種活動，服從學院安排，迅速從一名高中生轉型成爲一名合格的大學生。這其中也有我的一點小小功勞，我的今天的工作彙報會分成工作情況，不足與建議，兩個大部分進行。

工作情況：

1通過爲新生辦理報到手續時的溝通交流，帶領大家參加新生入學儀式和轉型講座，帶領新生一起夜遊江大，講解江大各個建築的功能和歷史，在這些過程中，新生快速瞭解了江南大學，爲適應江大的學習生活做好了鋪墊。

2通過組織班級素質拓展，爲同學們提供了一個良好的加深同學之間友誼感情的機會。在素質拓展中，同學們既放鬆了心情，又親近了大自然，還學習到了團隊合作，無形之中增強了班級凝聚力，而且也鍛鍊考驗了兩個臨時負責人的組織溝通能力。與土木班級的聯誼也增寬了同學們的交際面。

3不定期開展班會和班委會，增強同學們之間的交流。在班會上爲同學們解答各種疑惑和督促鼓勵同學們好好學習，強調遵守校規校紀。比如我會講我自己的一些經歷和感悟，讓同學們少走彎路，少點波折，避免大三大四纔來後悔。班委會上強調各個班委的職責，讓他們獻言獻策，讓他們明白自己的重要性，有一個好的班委組織，纔會有一個好的班級。

4關心班上每個同學的學習生活情況和心理健康。通過和班委之間的交流，瞭解最近班上同學們的情況，如果發現一些小問題，我就會找他像朋友之間那樣的聊天，一聊就是一節課，爲同學們講學習方法，或者是爲他們開導一些心理困惑。我也會找一些表現比較優秀的同學，給他們講如何發展得更好。我至今已經和班上超過三分之一的同學進行過這種長時間的交流，我覺得還是有一定效果的。生活上，我也經常去男生宿舍，說說他們內務做得不好。我也盡力解決同學們生活當中的小問題，比如買自行車和找兼職之類的。

5爲同學們解決學習上的問題。如果晚自習有同學問我問題，我肯定會盡自己的努力爲他們講題。我也會不定期找工管1301的大學霸輔導同學們學習，在講臺上像授課一般講解學科重點難點，組織學霸上講臺分享學習經驗。由於我們班學習成績兩極分化嚴重，我在班上成立了一對一的學習幫扶小組，由班上成績優秀的同學輔導成績最差的幾名同學，爭取減少掛科人次，提高班級平均分。

不足與建議：

1雖然開學的時候有副班職責說明，但感覺比較大而籠統，我覺得剛當上副班的時候可能並不是很明白副班的具體工作到底是什麼，我覺得學院可以開一個副班培訓會或者把一些很好的建議，工作要求列成表格發給大家。

2感覺副班和老師之間的聯繫不是很多，要是老師能每兩個月開展副班主任交流會就好了，副班可以交流心得，發現不足，老師也能掌握班級具體情況，好的管理辦法也可以記錄下來，傳給下一屆副班。

副班主任工作總結10

配合班級建設良好班風、學風的主要措施

一、培養學生良好的習慣。

二、培養選拔優秀的班幹部。

三、做好後進生的轉化工作。

四、做好學生的安全教育及健康工作。

五、做好家長的溝通工作。

轉化後進生情況

在我班，後進生在班中人數比較多，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項重要的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

工作亮點、特色

一、強化學生思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

二、加強主題班隊會的作用。

工作建議、意見

下學期還需不斷加強的地方：

1、強化學生的衛生、學習習慣的養成。

2、創設更多的機會鍛鍊小幹部的能力，使班幹部真正成爲老師的得力助手。

3、樹立學生的榮譽感和競爭意識。

副班主任工作總結11

在過去的一學期裏，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了二年級副班主任工作。今年我擔任了二年級的副班主任工作。

第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然後又覺得身上的擔子很重。因爲二年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態度及其今後生活學習的能力。對於沒有任何經驗的我來說，一切只能自己慢慢地摸索。

其次，二年級的小學生都是天真可愛的，看着他們也不會忍心去批評他們。當然他們對於一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在講些什麼。所以在對二年級的學生進行教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進行教育時，我儘量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，二年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發現學習生活的樂趣。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　一、協助班主任做好班級管理

協助班主任做好各項開學以及學期後的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎麼做，下課的時候又應該怎麼做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態度以及學習行爲進行細緻的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛工作和放學等各項常規事務和處理班級突發事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。

　　二、積極協助班主任開展好各項活動

本學期活動較多，在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動並適當予以技術性的指導，並在活動之前進行安全教育，以免意外的發生。在學期管理過程中，班級零事故。

　　三、積極主動地和班主任，家長聯繫，發揮好協助作用。

在與班主任家長交流的交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協商，聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關係，我平時注意與家長多交流，促進家校溝通。

總之，在這一個學期裏，我努力做好副班主任的工作，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向有經驗的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

副班主任工作總結12

本學期本人擔任四（7）班的副班主任，我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是學生日常行爲習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。爲了使今後工作更順利地開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

我關心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，並經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想，並適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

在班級早操、大課間時，我總能及時到位，認真督促管理。時時爲學生做典範。平時常常深入班級，瞭解學生的情況，同學生建立良好的師生關係。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行鍼對性教育，採取適當方法，和學生交流想法，並及時向班主任進行彙報，儘快妥善地解決問題，爲建立良好的班風儘自己的一份力。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保持教室乾淨整潔，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的進步。

在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今後的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級。

副班主任工作總結13

頂崗的這半年，我除了要做好教學工作以外，還認真管理班級，幫助班主任分擔工作，學習管理班級的方法。下面，我簡單談一下我的一些經驗和心得。

我所擔任的是八年級三班副班主任，剛開始見習的時候，班主任並沒有像我過多的介紹他們班的情況，而是讓我自己去體驗，去觀察。我想學習就是一個從不懂到懂的過程，我們應該用心去了解學生。

經過我的觀察，我發現這個班的男生居多，而且都活潑好動，整個班的學生氛圍還是不錯的。一些學習差的同學經常調皮搗亂，對班級體正常的學習生活秩序有一定影響。所以我就努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛生，主動擡水等他們表現都非常積極，在獲得表揚後，更加努力。所以我和班主任商量把這些同學分別給予了一定的班級職位，讓他們各司所長，爲班級做貢獻。

要想管理好班級，首先是熟悉和掌握學生的情況，爲了增進對學生的瞭解，我抓住一切機會和他們接觸交流。通過關心他們的學習、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個目標，在一週之內，把班上所有同學的名字都記住。這樣會方便以後工作的展開。

在實習期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作，平常做的更多的是監督學生的學習，紀律以及衛生。在監督的同時，不忘記給他們灌輸一些道理。結合他們的年齡特點進行思想教育。看似簡單的工作對我來說卻是一次巨大的挑戰。和和學生相處時一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生。他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，後來經過班主任老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法，同時在處理突發事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，又要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時查衛生，午自習紀律等，要有足夠的耐心。

在在這期間，我開過兩次主題班會。分別是“感恩父母”和“我的夢想”通過這兩次班會的召開，我把班級氣氛搞了起來，使同學們更加感恩和努力奮鬥，自己的語言表達能力和凝聚力都有了明顯的提高。

通過實習，我更加體會到當好一名班主任的不容易，它是一門藝術，一門學問。我想我離這個職稱還有很長的路要走，我將繼續奮鬥，努力前行。

副班主任工作總結14

經過兩年多副班主任的過程後，本學年度學校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面見習班主任工作經驗的基礎上，這一年的工作顯得要順利得多，也學到了很多東西。在當前教育形式下，要做一個合格的副班主任，應該在以下幾個方面狠下功夫。

一、加強理論學習，運用現代管理方法管理學生

現代社會飛速發展，一日千里，學生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一羣學生，還是用原來的老一套管理學生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至於事與願違。因此作爲班主任必須要具有較高的理論知識，不斷充實自己的理論知識，運用現代管理手段來管理這羣“現代”學生。

二、加大投入，身先士卒

現代社會提倡效益，提倡時間就是金錢。但是，處在當前我校這種教育的特殊時期—大量擴招、大班額、學生水平參差不齊（思想、智力）的情況下，班主任不加大投入力度，顯然不可能取得成功。舉個例子，對於遲到問題，我們年級班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學生無話可說。同時，深入學生中的時間多了，才能迅速更好地瞭解當前學生情況，對症下藥，解決問題。使整個班級保持良性發展。

三、保持與學生的適當距離

作爲班主任，如果自己高高在上，不去接近學生、瞭解學生，一定不會取得好成績；相反，如果班主任與學生過於親近，則會失去班主任應有的威信，同樣不利於管理學生。因此，正確處理這個問題也是做一個合格班主任必要條件之一。就我理解，應當通過自己的言行讓學生對班主任既有信賴感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無界限。切忌與學生“打成一片”，既無師道尊嚴，又不利於班級管理。

四、要有一顆細緻的心

現在學生問題多多。表面上看，好像全部是學生的錯誤。但是經過我的仔細觀察，學生出現的很多問題都與他們所接觸的周邊環境有密切關係，有時，有些問題並不是學生有意爲之。因此，當學生犯錯誤時，班主任應該多一點細心、耐心，在仔細瞭解情況的基礎上進行處理。

此外，現在學生由於受家庭、社會環境的影響，在學習上往往想學好，但又不用時間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對這種情況，作爲班主任可以採取一些小小的手段來使學生認識到自己的錯誤認識，從細微處着手，讓學生回到正常的學習軌道上來。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵自己的句子等。

五、要尊重學生、理解學生

要認識到：學生首先是人，是一個完整的人，是一個有自己思想、自己生活

的人，是一個平等的人；然後他纔是一個學生，一個有前途、有抱負、有自己理想和未來的學生。切忌帶着“有色眼鏡”去認識學生。

六、培養學生的集體主義精神

班主任或者副班主任要運用各種手段與方法培養學生的集體主義精神，如：主題班會、演講比賽以及利用各級各部門組織的活動等，要讓學生具有集體榮譽感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學緊密團結在一起，凝成一股繩，形成一箇中心，在班主任的指導下，向着一個目標前進。當培養起了學生的集體榮譽感後，學生自然會爲了集體而努力學習、遵守紀律。

七、加強與科任老師的交流

現代教育的特點決定了單憑班主任一個人的力量是無法讓學生成材的。加強與任課老師的交流是一個班級取得優異成績的重要基礎之一。通過與任課老師的交流，瞭解學生的學習、思想等情況，有的放矢，針對性的進行教育，往往會取得事半功倍的效果。同時，也可以通過與科任老師的交流，邀請任課老師參與到班級管理中來，既有利於班級建設，減輕班主任的工作負擔，又有利於培養學生的學習興趣，提高學科成績。

八、組織一個有能力的好班幹部班子

一個好班主任不一定能帶出一個好班，但一個好的班委、團委幹部班子，必然會形成一種好的班風，形成一個優秀班級體。因此，作爲一個副班主任，我也會協助班主任組織好班級隊伍，要具有善於從學生中發現人才和使用人才的能力。一個好的幹部班子，不僅有利於班級建設，更能讓班主任輕鬆許多。

九、建立一個良好的學習、競爭環境

副班主任除了要協助班主任管理好班級外，還應採取適當的手段和方法，爲學生建立一個良好的學習環境，對於屢教不改，嚴重影響班級學習環境的學生，要堅決打擊，決不姑息養奸。同時，要在班級學習中引入良性競爭機制，讓學生認識到自己的不足與差距，從而使學生不斷努力學習，不斷進步。

十、合理應用家長、社會各方面的力量

不管班主任如何投入，畢竟人還是人，班主任不是超人，無法也不可能處理、解決所有的班級事務。合理運用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕鬆，也可以使學生體會到自己對班級的作用，從而促使學生自覺的學習。

總之，做一個副班主任，一個合格的副班主任，是對一個純粹教師的再一次挑戰。對我自己提出了更高、更嚴的要求，還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和總結。

副班主任工作總結15

配合班級建設良好班風、學風的主要措施

一、培養選拔優秀的班幹部。

二、做好後進生的轉化工作。

三、做好學生的安全教育及健康工作。

四、做好家長的溝通工作。

轉化後進生情況

我們班部分孩子的身上或多或少的存在一些不足，在面對這麼後進生的教育中，我能做到堅持正面教育，寓教育於講故事之中。對二年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。爲了培養良好的學習習慣，我給他們講各種童話故事，使他們懂得遇到困難要勤於動腦，才能找到最好的辦法。 40多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。爲了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

工作亮點、特色

一、加強學生安全教育，培養學生良好的安全意識。

二、加強學生思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

三、加強主題班隊會的學習，培養孩子組織能力。

工作建議、意見

下學期還需不斷加強的地方：

1、培養學生衛生習慣的養成。

2、加強班幹隊伍的建設，使班幹部真正成爲老師的得力助手。

3、加強學生的集體榮譽感和競爭意識。