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2015單位先進個人總結

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  篇一

2015單位先進個人總結

轉眼間2015年很快就過去了,回首過去的一年,在公司的正確領導和相關部門的密切配合下,我始終堅持以科學指導,落實科學發展觀,以“想幹事、會幹事、幹成事”爲目標,認真履行職責,圓滿完成各項工作任務,在部門評選大會上榮獲先進個人獎。爲了今後更好地做好生產工作,總結經驗,提高工作方法和效率,克服不足。按照大會要求,現將2015年完成工作彙報如下:

  一、注重理論學習,不斷提高自身素質,努力提升工作能力。

提高自身素質的基礎是學習,提升工作能力的源泉還是學習。在去年的一年中,由於工作經驗的欠缺,我在實踐中暴露出了一些問題,有了這些欠缺的經驗,現在的我工作起來明顯會感覺比以往更加的順手,其實所謂事倍功半,就是每天都要儘可能地累積進步,哪怕只是幾處“微不足道”的細節,天長日久下來也是一筆可以極大助力工作的財富。

我堅持把學習擺在重要位置,不斷提高guǎnlǐ水平和理論水平。時刻做到自重、自盛自質不斷提高,更好地適應工作任務需要。堅持用理論武裝頭腦,努力提高覺悟,時刻以“科學發展觀”思想來審視自己的工作態度,認真學習公司各項工作精神,以一位合格的guǎnlǐ人員標準來時刻嚴格要求自己,保證工作任務和思想與公司保持高度一致,堅定不移,樹立全心全意爲生產服務的思想,牢記“知識就是生產力”。通過不斷的學習來吸取高質量的guǎnlǐ模式、高效率的工作思想,並將其應用在實際工作之中。在開拓了眼界的同時也使自己的guǎnlǐ水平有很大的提高。認真學習公司的各項方針政策,全面貫徹公司的工作目標和任務,在guǎnlǐ中總結經驗,在工作中不斷進步。牢固樹立以黨爲核心,服從組織guǎnlǐ的正確思想意識。

  二、愛崗敬業,認真履行工作職責,努力提升工作質量

繼續發揚幹一行,愛一行的工作作風,以高度的責任感、使命感和工作熱情,積極負責地開展工作。努力熟悉各生產課的各項工作。經常組織並參加車間的各項培訓。在不斷提高自身素質的同時提高員工的整體技能,便於更好的完成各項生產任務,完善加強車間的日常guǎnlǐ制度,並進行不定期的檢查。我始終堅持以認真、負責、一絲不苟爲工作宗旨,認真完成好上級交給的各項工作,做到不辜負領導信任,不愧對同事的支持尊重。

俗話說“火車跑的快,全靠車頭帶”。在生產時,經常在車間、現場進行檢查,發現問題及時處理,提高工作效率。設備出現故障時,我並極時搶修外理,放假前,我帶領全課人員認真做好工廠交給的各項工作,無論是清理現場衛生還是在機器保養,我都身先士卒,積極參加,與員工同甘共苦。

  三、強化guǎnlǐ,加強思想教育,不斷提高員工思想素質

員工是一切工作的力量源泉。而員工的思想狀況直接關係到工作效率和工作的完成情況。車間每月定期組織員工進行學習,教育大家樹立主人翁責任感,把個人的命運和工廠緊密的聯繫起來,同時把員工的工作表現和獎懲制度有機的結合起來,獎勤罰懶,讓大家認識到只有通過自己不斷的努力學習進步才能與企業共同發展,從而調動了員工的工作熱情,促進了車間工作的順利開展。爲了做好車間員工的思想工作,我們把員工的困難當做自己的事情來辦,在工作和生活上不斷關心他們。

  篇二

細數已是第三年站在這個熟悉的彙報臺上,歲月雖然走遠,但內心一如當初的激動,因爲三年的時間讓我從一個走出象牙塔的青年到如今歷練就了飛得更高更遠臂膀的xx人,所有的這一切,終究應該落葉歸根,燕雀尚知反哺,我更應明曉感謝,感謝公司領導的栽培、同仁的支持,感謝xx,它像父親嚴苛着我的成長,更像母親慈愛着我的未來。在2015年的腳步邁進時,不免感懷過去的韶光,總會有些刻骨銘心的記憶浮上心頭,2015年對於我彌足珍貴,對於xx更是在總經理室領導下,取得質的飛躍一年,接下來請允許我用最真摯的話語來回顧2015:

  一、思想認識。

在上一學期裏,作爲一個共產黨員,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,如學校的黨員冬訓活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成爲一個經受得起任何考驗的共產黨員。

  二、教學工作。

在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重,擔任初一共十三個班級的信息技術課,但不管怎樣,爲了把自己的教學水平提高,我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。