精選教學個人工作總結3篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來爲自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的教學個人工作總結3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學個人工作總結 篇1

一年的初三畢業班的教學工作終於結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，並在全區排名前列，這給我們每一位初三老師爲之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的作一個簡單的工作總結。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這麼說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組裏，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作爲初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因爲我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，爲了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年裏一步一步地、認真地，實現着自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細緻的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節課的時間。許多任課教師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接着上第一節課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什麼，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶着進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，後來經過統一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學後，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家後，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志願工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯繫起來，而現在這一切工作只能靠電話聯繫了。“五一”期間，我們的班主任幾乎是守着電話過節，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志願的要求，並作好參謀。節後，還是有許多家長不明白。到學校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那麼耐心，細緻。畢竟填寫志願是人生的一件大事，作爲班主任都認爲應該爲學生服務好，負責到底。

前面說到初三的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們並沒有忽視集體的力量，六個備課組每週都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統一教學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，爲近幾年來之最。我們還向嚮明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優的學生，經過統一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一併錄取。之後，年級裏就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間裏，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都爲我們今天取得最後的成功打下了堅實的基礎。

但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，沒有制訂一套好的教學工作計劃，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、聚衆打架鬥毆、抽菸等等，更爲嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今後需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該儘早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了纔來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經驗和教訓。

教學個人工作總結 篇2

時至20xx歲末，回顧這一年工作中的點點滴滴，有那麼一些事需要做一總結，以便今後汲取經驗教訓，把工作做得更好。

今年上半年，我擔任旅遊商貿部英語教學工作，一人代整個部七個班的服務業英語教學。本部有四個專業，分別是酒店管理、烹飪、美容養生和美髮，學生分爲四個階段，從12年秋季班到xx年春季班，年級以一學期爲時間差，這就是說，一人要同時備四個課頭的內容，雖然如此，我自感做一件事，就要把它做好。憑藉在普高積累的專業知識和技能水平，再結合學生的實際情況，合理安排課時和教學內容，教學目標也完成的遊刃有餘。

由於學生的英語基礎差，學習習慣不好，學習興趣也不高，所以課堂教學就不能只顧純粹的`課本知識，必須運用靈活多樣的教學形式，穿插一些和學生專業相關的英語知識，比如：常見中外菜色的英文名稱、中外著名旅遊景點英語表達、中西方禮儀習俗差異等等，並藉助圖片視頻等形式展現出來，拓寬學生的知識面，增長學生見識，提高其學習英語的興趣和積極性，教學效果顯著，學生熱愛英語課堂了，師生關係和諧融洽，我也在快樂中工作、學習和成長。另外在上半年的河南省技能大賽中，我負責輔導英語口語的旅遊部兩位參賽同學取得了省二等獎的好成績，受到領導好評。

下學期，由於工作需要，我被調到高中部任教，擔任高三教學工作。雖然班級少了，但任務重了，壓力也更大了。這和在普高的感覺差不多，教學內容不像就業部那樣主要注重口語交際了，而是聽說讀寫全面技能培養，應對高考。有了關乎學生命運的升學壓力。因此，我就先從全面瞭解學生開始，制定教學計劃和策略，全力以赴，認真負責，以使優生更優，後進生不斷進步，爭取在明年六月的高考中取得優異成績。

職業高中使用的是XX省職業高中公共基礎課英語教材，總共兩冊，高一高二各一冊，每冊十個單元，高三全年複習。內容簡單，詞彙量少，聽說讀寫內容短小易懂。高考考試要求和普通高中高考涉及的知識面一樣寬，但考查的要淺得多，考試題型不太一樣，考題也相對容易得多。這兩本教材我以前沒有接觸過，所以要從頭認真學習一遍，結合大綱和歷年高考題確定每單元考試重難點，多聽本組老師的課，琢磨教法和教學內容，形成自己的一套教學模式。

課堂教學以學生自主複習爲前提，老師加以拓展延伸以及分析學生難理解的內容；採用小組合作，討論解決深層次題，發揮優生的幫扶作用，共同提高；重難點反覆練習，多次重複再現；記背有聽寫，作業有檢查，把任務真正落實到位，並根據學生的實際情況利用晚自習和週末補課培優補差，我所帶的班級在每次月考中都取得了突出的好成績。不過，更大的挑戰在明年六月，我會一如既往，再接再厲，用愛心和責任心始終陪伴着學生度過備戰高考的艱難時光，迎接重大的勝利。

教學個人工作總結 篇3

這個學期以來，在認真學習教育方針政策，落實領導的工作部署下，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生學習和素養能力爲重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，使教學質量有了一些提高，現就這個學期以來工作情況總結如下：

一、認真學習，樹立新的理念

1、參加學校的業務學習，在課餘時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理實一體化教學應用到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切爲了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任14級機電班的《機電理論綜合》課程的教學工作。由於新生剛剛入校，他們從初中來到職專，從學習文化課到學習專業課，從思想和認識上發生了根本的變化，有的同學本身學習基礎差，學習習慣沒養好，所以針對學生的特點和他們的基礎情況，主要在給他們講解課程的同時，加入一些機電專業課的認識和理解，使學生儘快融入專業課的學習中，從思想上知道什麼是機電專業，學習這門課程應用什麼方法來學，在校兩年應學習哪些知識。在堅持抓好培養學生理解熟記爲主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師爲主導的作用

1、認真備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對14級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲引導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。並給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今後講課的方向和以後該專業課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性

有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過課前預習、課後提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。

另外，作爲班主任，還經常講德育教育等方面的內容。

總之，一學期以來，在各方面的工作雖取得了一些成績，但效果不是很明顯，這也可能是學生從思想認識上還沒能改變，還有可能自己的教學方法上還有一些缺點，因此在下學期要不斷調整自己的教學方法，向有經驗的教師多學習，多交流，真正爲我們的職業教育做出自己應有的貢獻。