校園語言文字工作總結大綱

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編收集整理的校園語言文字工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語言文字工作總結近五年來，我校始終以全面推進素質教育爲核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的'實施，在“推廣普及普通話和用字規範化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定，並以素質教育爲載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考覈等各個環節，現已取得了較好的成效。

當前，隨着信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規範化工作的力度，以適應蓬勃發展的信息技術教育的需要。特別在基礎教育的小學階段，更應該把語言文字的規範化工作當作學生養成教育的重要內容。結合我校工作實際，我校確立了“普及推廣普通話和規範漢字”的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話交流，讓普通話成爲學校的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規範漢字。幾年來，我們着重抓好了以下的工作。

一、在校園內開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規範化工作。

如我們先後組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字週週比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規範化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。

我們還把寫好規範漢字當作教師教學基本功來考覈。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動，在假期給老師發放紙張，規定教師在假期練習寫字的數量和質量，並在開學後收回評比。每年的“教師節”期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能“五個一”比賽活動中，我校都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。

二、以推廣普及普通話和規範漢字爲契機，全面提高學生的整體素質。

在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規範漢字當作學生的最基本的素質來培養。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學生能否在課內外說好普通話作爲考覈的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作爲基本的交流語言。在各種校內外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。

總之，作爲基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高師生規範地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，爲全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。