2017幼兒園春季學期教研工作總結

強化教研工作提高保教質量，幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式，有其特定的內容、方法和任務。下面請看本站網整理的幼兒園春季學期教研工作總結，歡迎參考。

　　幼兒園春季學期教研工作總結1：

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，以《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。本學期根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教量的教育教學能力。半年來，在全體教師的齊心協力團結一致下，圓滿地完成了各項教育教學任務。

現將本學期教學工作總結如下：

一、本學期，我園認真貫徹學習《綱要》《指南》《五大領域目標》，不斷開拓進取，努力創設園本教育特色，根據不同的班級、幼兒年齡進行科目分配，全園進行教育局規定的五大領域活動，還開展了特色教學陽光體育、蒙氏閱讀等課程，課外還開展了三字經、弟子規的啓蒙教育。爲了能起到以點到面的作用，我園成立了教研組，在各位組員的帶動下，使各班級的教學情況走上了一個新的臺階。

二、教育教學活動是幼兒工作的中心，而教育質量的提高離不開教研及各位老師的密切配合和努力，大部分教師能自覺地完成各項教學任務，認真制訂學期計劃，完成教學任務，認真備好每一節課，並做好課前準備工作，如賴惠娟、郭蘭妹、黃文考、李秀妍老師，不但準時上交每週教案，教案的設計詳細，真正起到了教案的實際意義。但也有少數老師出現不但沒有按時交教案及周計劃，活動課程時也出現一種隨便應付的情況，且將自己以往小學化的手法帶到課堂中，出現小學化傾向嚴重，從而教育模式嚴重脫節，遠離了幼兒教育的意義。通過4月份教師開展觀摩活動課中，每一位教師的教學水平都起到了不少的提高，在觀摩老教師的教學活動後，將好的教學手法運用到自己的實際教學中，至使本學期的體育教學觀摩活動課達到好的效果，從而也促使了部分新老師原本停留在原地的情況得到提高。本學期也有部分老師的教學水平得到了一定的提高，如：黃翠妮、林夏宇、徐海麗等，相對於上學期有了較大的進步，不僅認真對待每一個教學活動，在教具準備方面也很用心。總得來說，通過教育、指正，每位老師都能按要求在每個星期四上交教案與教具，學期後期沒再出現遲交漏交的行爲，特別值得表揚的是學前班的幾位教師，在教具佈置安排方面都很準時，按自己需完成的要求，每週都保質保量完成，從未出現把任務推給別人的行爲，這也是值得其他教師學習的。

三、從五大領域的語言教學中，大部分幼兒的口語表達能力有了明顯的提高，能清楚地講述自己所要表達的意思，六月份開展了大班、學前班級的幼兒故事比賽，6位參賽幼兒取得了較大的進步，同比上學期的故事比賽活動，不但膽量有了進步，在語言表達語氣、動作、熟練度方面也提高了不少，都能清楚、有表情地講述故事內容。但在平時的語言教學過程中，教師對於自身的主導作用還不夠清晰，往往出現自己是主角而幼兒卻成了配角，違背了語言活動的實際意義，也是日後需要改進的教學手段。作爲本學期的特色教學陽光體育活動課，通過幾次的學習、培訓，教師對陽光體育有了一定的瞭解，陽光體育的活動模式也比較清晰，教師能充分利用現有的體育器材，幼兒在體能上得到充分的鍛鍊，儘管在重視了陽光體育的開展，但忽視了幼兒五項體能的鍛鍊，總部6月份進行了我園幼兒的五項體能測查，但效果不盡人意，雖然平時鍛鍊較多，教師與負責人卻忽視了技術方面的提煉，只是一味地進行單項練習，但幼兒卻失去了興趣，促使本次測查成績不佳，在以後的日子裏將會再加強幼兒體能方面的鍛鍊，讓每一位孩子都能達到年齡的要求。在美術活動方面：我園在參加縣教育局開展的幼兒繪畫比賽中，大班黃慧城榮獲了一等獎。本學期，我着重地抓美術方面的開展，完成了一學期的美術任務，除了教材中的固定內容，我還根據各級幼兒的年齡特徵，進行課外的一些合理內容的安排，如小班着重在基礎方面下功夫，讓他們在基礎上立足，儘量在線條方面作爲重點工作而中班級的幼兒在幾何圖形方面着手，大班級的幼兒在簡筆畫方面下手，通過一系列的開展，提高了幼兒對美術活動的成就感。但不足的是習慣於採用較多的是蠟筆畫方式，基本沒有采用其它的美術模式，及少地用到摺紙、水彩畫等其他美術方式，根據這些存在的不足，有待以後加強。音樂活動中：，採用較多的是教唱模式，忽略了一些音樂遊戲、音樂律動的形式。蒙氏閱讀方面：根據本學期教研組成員抽查情況來看，小、中班整體的識字效果有了一定的進步，幼兒掌握的都比較到位，這也功歸於兩位老師配合融洽，利用早讀時間兩位老師進行分批認讀，還利用課餘時間進行輔導，致使小、中班幼兒的識字效果達到了理想化。大班級、學前班級在開展三字經、弟子規方面，根據家長的反映，沒起到什麼作用，幼兒能背誦內容，但對內容的理解不夠，這也需我們在這方面再重下功夫。

四、本學期還設立了園本培訓的重點，按照計劃對教師進行了《3—6歲兒童學習與發展指南》、《綱要》、《教師師德師風》、《幼兒園法律法規》進行了學習，根據設立好的內容，每週進行一內容的學習，學習完畢後，要求每一位教師根據培訓內容，進行撰寫心得體會，起到更好的領悟的作用。

五、本學期開展的教學活動有：3月份參加了總部組織的語言優質觀摩課活動，陳麗鳳老師參加了本次活動，榮獲了三等獎，但存在着教學活動中很大誤區，如：存在小學化的傾向、語言的組織不夠到位、引導語不夠突出等問題，但通過觀摩其她優秀的教師後，我們的收穫也是滿滿的，相信在以後的教學工作中能加於運用，提高教學水平。學期末我園開展了親子手工製作半日活動，由於是第一次組織，在細節方面存在很多問題，但從親子之間的合作看來，家長對此次的活動非常感興趣，每當幼兒與家長看到自己的作品展時，總會出現欣慰的笑容。本學期還完成了體育遊戲室、科學啓蒙室、美工室、圖書室的設立，老師們接到任務後，每天加班加點，按要求依時完成各項任務，豐富了這幾大活動室的佈置;還增加了角色遊戲室的佈置，不僅在材料投放方面、成品方面也增設了不少品種，從這些活動室的佈置，我看到了教師們的合作與進取，集體榮譽感強，才能取得如此的成績。每個班級的區域投放材料在教師的巧手中也豐富了起來，操作性強，品種多。在一年一度的.六一親子體能活動中，陽光體育展示是活動的一道亮麗的風景線，從百變的隊形隊列中，家長反響很好，雖然在親子游戲方面效果不是很好，但也給了我們反思，日後的活動該考慮的因素有很多。期末還組織畢業班的幼兒參觀了平山七小，讓幼兒瞭解小學、走進小學;學期最後天還開展了畢業班典禮，讓幼兒學會感恩老師、感恩阿姨、感恩父母，通過一系列的活動，起到了很好的幼小銜接作用。

六、存在方面及日後需努力的方向：加強教研力度，從本學期的教研隊伍來看，教研組起不到真正的作用，有的只是教研組的頭銜。強抓新教師的業務水平，從整學期新教師在家長工作、教學工作方面還存在着很大問題，下學期將開展更多的學習活動促進新老師的業務成長。教具準備方面比較單一，更多運用的是掛圖形式，日後將在教具的設計方面多下功夫，讓教具能起到真正的作用，且形式多樣，利用豐富多彩教具提高幼兒的興趣和課堂氛圍。

教育要無私奉獻，管理需要不斷創新，儘量本學期取得了一定的成績，但成績只能代表過去，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態投入新學期。相信只要我們不斷的努力奮鬥與拼搏，在新的學期工作中我們會取得更大更優異成績。

　　幼兒園春季學期教研工作總結2：

不知不覺，一個學期又過去了。時間真的過得好快，好象還沒來得及享受這個美好的過程，就迎來了新的挑戰!回想我們一起走過的路，有辛酸、有糾結、有驚喜、有感動……每一段經歷背後都有一段感人的故事，每一次成長背後都有很多的努力和付出!

一、工作成績

(一)辦學規模基本形成

1、共開辦13個班級，班級規模基本達到預期設計;生員最多超過300，招生工作任務基本完成，幼兒園已經完成規模建設階段，轉入內部素質建設、夯實發展基礎。

以公務員、醫生、教師、白領及私營企業主爲主體的家長羣體基本形成，成爲臨沭幼兒園無可動搖的支持力量。

XX在臨沭幼教領頭羊的地位已經不可動搖。絕大多數家長已經非常認同XX理念，少部分不認同XX的家長將在續費階段逐漸掉隊。

2、家長由質疑到信任，由擔心到認可。家長在幼兒園組織的活動中，出勤率有了明顯提升。並在活動中感受到了親子關係的重要性，也體會到了夫妻關係要大於親子關係，學會了協調家庭關係，初步意識到了家長的榜樣作用。

在幼兒園及老師的引領下，家長的教育意識越來越高。例如：幼兒園的家長作業，家長由原來的幾個字、幾句話到現在由心而發的感受，由原來的應付了事到現在的實際改變，甚至有的家長專門讓老師再給留一份，給家人和朋友一起分享。

(二)管理團隊基本成熟

以卓娜、張豔麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工爲代表的核心團隊已經成型，逐漸成長，逐漸接替趙老師承擔幼兒園日常管理工作。

特別突出的是前臺主管尹老師，已經快速成長爲管理骨幹，能夠完成大部分日常家長接待工作。

(三)教師團隊比較穩定

1、教師心態提升。

大部分教師能夠在XX找準自己的位置，發現不一樣的自己。

從遇到問題糾結、逃避、受傷到主動解決問題，知道問題是用來成長的，經歷的多才能成長的快。老師由跟着家長走轉變爲引領家長，能正面向家長提出問題，並能解決一些基本的家庭教育問題。

2、先做人後做事。

我們的老師也學會了如何更好的爲人處事。不受他人的干擾，活出自己，活動出精彩。並能妥善地協調家庭關係，解決一些家庭矛盾，幫助別人，成就自己!

3、在教學方面，由原來的“一把抓”到現在注重個體化差異和因材施教，在孩子們成長和進步的過程中，老師們也體會到了提升自身素養專業高度的重要性。

我們的理念是接納每一個想做事的人。在趙老師的引導下，我們的團隊越來越有愛，越來越團結，越來越穩定。我們是一支有戰鬥力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無二的，我是最棒的，我要努力奮鬥。我們的人生會更加精彩!

(四)幼兒園工作方面

1、活動效果好。

經過兩年的沉澱，我們的活動有了自己的流程和意義。每次活動都能達到預期的效果，得到家長和社會的一致好評。

七月份，在K5畢業典禮的基礎上，針對K4相當部分家長要轉學的現實難題，創造性地開展K4歡送會活動，非常有價值。

2、保教工作紮實。

幼兒園始終注重保教結合。例如：每月一次的體檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下，孩子們養成了良好的生活習慣，通過參加早操和戶外活動，幼兒的身體素質有了普遍提高。

3、孩子成長迅速。

在幼兒園“有愛相伴，幸福永遠”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵，可以勇敢地站在國旗下講話，可以主動擔當小班長、小老師。知道幫助媽媽是自己的責任。真正體現了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好!”

二、主要問題及努力方向

1、現有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長的空間，。

面對趙老師逐漸離手的現實，管理團隊能否順利完成過渡，保證園所運轉。

XX的起點、定位非常高，這就對管理團隊、教師團隊都提出了非常高的要求。能夠勝任普通幼兒園的管理團隊，距離XX的要求還遠;能夠快速成長的團隊，在XX歷經三年的鍛鍊還略顯稚嫩;

另一方面，趙老師一直沒有離開，在保證幼兒園平穩運作的同時，也讓大家缺少獨當一面的歷練機會，一定程度上阻礙了管理團隊的成長。

XX目前的管理團隊基本能夠完成常規性的日常管理工作，在面對個別觀念不一致的家長、老師的時候，還是力不從心，需要儘快成熟。

同時，XX已經走過三年的歷程，馬上面臨大規模擴張的階段，還需要儲備分園需要的管理人才。所以，培養執行園長、前臺主管、班級主管、教研主管及後勤主管，成爲XX下一階段非常重要的、內隱的工作和挑戰。

培養的對象，除了一直追隨XX的老員工，還要擴大視野，積極吸收認同XX的新員工。管理層最重要的能力不是幼教專業能力，而是執行力。

2、抓教研，提升教師內涵。

幼兒園第一階段(三年)的工作重點是滿意家長，立足臨沭，實現辦學上規模。

XX三年的發展，得益於起點高、有文化，從理念上佔據制高點，打造一支有愛心、有夢想的團隊。這支團隊的人文素養非常高，但幼教專業素養相對薄弱。

前期工作的成績，主要依靠的是我們的愛心、先進理念和團隊的激情，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦，與XX的長遠目標不相符合。因爲我們希望團隊能夠通過最小的付出取得最大的收穫。

在取得社會認可之後，我們自己清醒，必須通過抓教研，不斷提升教師專業素質，夯實幼兒園發展根基。

這樣幼兒園的發展就會進入一個快車道或者正常運行的軌道：教師專業素養高，幼兒園擁有可持續發展的能力，付出少、收穫多，教育效益高，老師不會那麼辛苦。

3、家長羣體的忠誠度還有待努力

少部分家長屢屢質疑XX甚至造謠中傷;

許多家長態度搖擺，常常變臉。好的時候感動得一塌糊塗，聽到別人對XX詆譭又缺乏立場;

K4年級的續費非常困難，相當部分家長搖擺不定，對我們的工作造成非常大的干擾。K3也有部分家長猶豫是否轉學。

這些都說明家長對我們的忠誠度還不夠高，對教育的解讀還缺乏科學性，教育理念從認識、認知、認可、認同到內化、執行，還需要我們繼續努力。

招生的本質是招家長，需要嚴格把關。對那些不符合XX市場定位、跟不上XX發展的家長，要從入口拒絕、中途淘汰。

4、個別教師跟不上XX發展腳步的教師，面臨掉隊的危險。

教育是什麼?

是一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

教育是喚醒，喚醒自己，喚醒他人!

XX是一個發展的大平臺、大熔爐、大學校。

在XX，我們經歷了，我們成長了。

人生就像一隻儲蓄罐，你投入的每一份努力，都會在未來的某一天，回饋於你。而你所要做的，就是每天努力一點點。沒有委屈就沒有成長，就有挫折就沒有成功，讓我們一起努力前行吧!