2017傳幫帶工作總結

加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力。下面是本站小編收集的2017傳幫帶工作總結，希望對大家有所幫助!

　　【2017傳幫帶工作總結1】

“傳幫帶”是我校的優良傳統，開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發展”活動的任務，而且可以加強教師隊伍建設，可以促進教師的團結與融合，更有利於繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。在各種培訓和實際工作中，我學到了很多，現將這些年的點滴收穫總結如下：

從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收穫。但我沒有把這些經驗據爲己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課，然後聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由於地理環境差異，我們的教學設備比較落後，很難調動的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好，學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發現了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。於是，我試着跟老師們說：“要經常談心，用愛去感化他們。”收到很好的效果，老師們也不覺得上課累，學生不好管理了。

這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少，對學生缺少耐心，學校成立了“傳幫帶”工作小組，我帶兩個新教師----簡老師、樑老師，我們經常聯繫，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑進行探討，尤其在學校教研課活動之後，與他們進行傾心交流;經常座談，交換教學感受和最新的教學方法，相互學習。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。上學期樑老師承擔了一節數學學校教研課，本學期簡老師的一節數學學校教研課，備課前，我幫她們查閱大量的相關資料，提供優秀的課例課件;備課時，我都耐心地指導她們分析教材，明確教學目標，準確把握教學重難點，選擇恰當的教學方法，如何發揮電教媒體優化課堂教學的作用，如何利用學科整合，如何指導學生課前蒐集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節課的每一環節的設計;在說課過程中，我就一些細節性問題及時提出改進意見;在試講的過程我發現這兩位教師都非常虛心好學，有着良好的素質和悟性。課後與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進步，兩節教研課都收到了意想不到的最佳效果。

總之，在這幾年的骨幹教師生涯中，我體會很深，收穫很大，是上級有關部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續努力工作，發揮自身的'潛能，實現自身的價值。

　　【2017傳幫帶工作總結2】

“傳幫帶”是我校的優良傳統，開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學校

“以老帶新、共同發展”活動的任務，而且可以加強教師隊伍建設，可以促進教師的團結與融合，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。在各種培訓和實際工作中，我學到了很多，現將傳幫帶工作做總結如下：

在日常教學工作中，我切實起到了一位骨幹教師、老教師的傳幫帶的作用，把自己在教學中，積累的經驗教訓，毫無保留的傳授給年輕教師，我把每一節課都當成示範課，充

分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給大家。在指導她們的公開教學活動時，我也盡力幫她們分析教材，聽被指導教師講述自己的教學設計思

路，方法。看被指導教師的教案，提出意見和建議。再次看改進後的教案，提出建議。設計出科學合理教案，並多次指導她們試教，對其提出改進意見。並在教態、聲音、體態語和手勢的運用，提問的有效性等方面提出要求，並加以指導。在活動中我盡心盡力，言傳身教，指導青年教師認真聽課、備課，積極探索教育教學規律。除此以外，還進行了青年教師師德與思想方面的教育，通過骨幹教師的傳、幫、帶活動對青年教師進行敬業、樂業、專業等方面的教育。

在骨幹教師生涯中，我體會很深，收穫很大，是上級有關部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續努力工作，發揮自身的潛能，實現自身的價值。無愧於骨幹師的神聖使命。