政治科教學工作總結

政治科教學工作總結可以從教學內容、教學設計教學過程等方面進行論述!以下是政治科教學工作總結,歡迎閱覽!

　　政治科教學工作總結1

根據學校統一安排，本學期從事高二年級政治學科教學任務。現從七個方面對本學期教學工作做一個扼要總結，以期發揚成績，糾正不足。

　　1、學情分析：

本學期根據學校安排，擔任高二年級五個班的政治教學任務，其中高二(6)班爲文科班，其餘(1、7、8、9)爲理科班。理科班主要工作要求是落實學業水平考試目標和新課標教學目標，文科班按照新課標和高考大綱要求落實教學。教學內容爲《文化生活》全冊和《生活與哲學》部分。文科班學生總體學習品質較好，有較強的學習主動性，作業按時按量完成。少數體育特長生，學習的隨意性較大，課後訓練跟進不及時，課本熟悉度較低。男生作業的整潔度總體水平不高，不及女生，規範書寫不夠。

　　2、教學內容：

《文化生活》是本學期的主要內容。知識的整天架構上，體現從一般到特殊。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義，文化作用，文化交流、繼承和創新。後半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設中華文化。文化是全面建設小康社會五大文明之一，作爲人文知識的主要組成部分，對國家、民族、社會和個人意義重大，是國家軟實力的體現。學習《文化生活》不僅是高考的需要，更是社會發展的需要，當然更是個人健康成長的需要。

《生活與哲學》第一單元，主要向學生介紹哲學的產生和發展概況，爲學習馬克思主義哲學基本知識做準備。

　　3、教學設計：

本學期根據年級學生的情況和年級教學總體要求，在課堂教學設計上，採用以學生主體自學、互動探究學習爲主，把四十分鐘的課堂分爲四個相關聯的部分來落實教學任務：“自學—探究—梳理—練習”，以自學和探究爲主，梳理知識要點和體系與學生的課堂筆記相結合，練習與資料同步銜接，課上與課後結合。一方面提供課堂效率，一方面適當減輕課後壓力。教師講解與學生的互動探究融爲一體，形成師生互動、學生互動的生動活潑課堂，讓政治課堂有趣有效有益。

　　4、教學準備：

爲有效落實教學目標，教學準備在兩個方面同時並提前進行。一是學生的預習準備。年級備課組爲學生選定《名師一號》教輔資料，資料內容系統且詳實，體系健全，講練結合。要求全體學生課前對課堂內容進行預習自學，初步瞭解知識，發現知識難點。一是自我備課準備。主要從三個方面進行，首先導課材料準備，要求是材料新穎，時代性強，社會關注度高，學生中有一定的知曉度。力爭將課本資料和現實材料統一起來;其次課堂重難點預案。學生在預習和互動探究中可能提出意想不到的甚至是尖銳的現實問題，包括陌生概念解釋;課後鞏固訓練題的編輯。

　　5、教學評價：

學生的學習效果如何，學習的行進軌跡的監控，學習情緒的調控，都需要教學評價來鑑定和激勵。本學期將對學生的評價與課堂學習及作業聯繫起來，將統一作業批閱和單獨面批結合在一起，將學法與問題結合起來，將學生存在的問題與考試要求聯繫起來，將成績與成長結合起來。在這個過程中，學生由一開始的不適應到逐步接受，再到雙方良性互動，不僅使學生學習上而且在成長上受到教益。

　　6、教學研究：

教研是提高教師教學水平和能力的重要手段。本學期根據大組教研安排，積極參加組內教研活動，上好公開課，深入探究研討每一節公開課，認真聽取其他老師的評點，取長補短，相得益彰。教研的主要任務還是自我專研和備課組內的隨時隨地的研問。大量的教學準備，日常對經濟、政治、文化、生活等社會重大事件的關注，及時收集和記錄，並養成完善自己的教學博客的習慣，使得教學材料的選用方便快捷;每次周清、月考、複習訓練典題的應用，考後的分析和教學微調，都滲透在研究之中。大高三思想也在促使高二的.教學研究必須爲高三服務。實際教學研究中，對學校和高三年級轉發的有關高考信息都特別重視，包括系統的高三政治複習對策，特別是高中政治教材內容與新高考要求，更是反覆學習，做到心中有數，心中有備。

　　7、教學反思：

本學期，新入職春暉學校，面對新的教學對象，新的教學環境和要求，難免有一個適應和磨合過程。實踐證明，還需要進一步加強自我調整。教學過程是師生相長的過程，不僅學生要適應老師，老師更要適應學生。從親其師，信其道的角度看，教師不僅課堂上是良師，課外還應該是學生的益友。在這個方面自我感覺做得不夠，師生交往侷限在教學環節中，沒有必要的更寬泛的拓展，這不僅影響到自己對學生的親和度，一定程度上也會影響到學生對政治學科的興趣。

　　政治科教學工作總結2

本學期我擔任八年級9、10、九年級1、2、5六個班思想品德課的教育教學工作，在這一學期裏我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期教育教學工作總結如下：

　　一、深入鑽研教材，認真備課。

備好課是上好課的前提和保證。在同組同年級老教師的幫助之下，在大家的共同研討中，我們一起擬定適當的教學方法，製作課件，大到教學環節的設置小到課堂上的每一句過渡語，我們都一起思考。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真撰寫切實可行的教案，並進行二次備課，然後定稿教案，保證使每一節課都能做到“有備而上”。教學過程中，我精心組織和充分利用學校的教學資源，與同備課組老師一起製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。初中的思品課堂側重於學生能力的提高和情感態度價值觀的養成，並沒有太多的知識點需要教師講解。本學期，在課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在學校提倡的小組合作學習中，課堂上的我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，努力實現思想品德課的趣味化;在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、加強學習與反思，促進自己業務水平的不斷提高。

反思和學習是爲了更好地提高自己。在本學期，我認真寫各種教學反思，通過反思瞭解學生存在的問題和自身在教育教學上存在的問題。同時我還經常聽其他老師的課，不斷地向老教師學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。我還堅持學習相關的教育教學理論專著，並且在相關著作中發表文章，積極參加各級論文評比，讓自己跟上先進的教育教學理念，讓自己能始終站在教育教學的前沿。

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，在各位領導的關心和全體同仁的幫助下，經過本人和全體學生的共同努力，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使自己的教育教學工作再上新臺階，做一個促進xx中學發展的小小的和諧音符。