任現職以來的班主任工作總結
導語:堅持用欣賞的眼光看學生,用寬容的心態對學生,因爲我深知,教育的過程是漫長又苦澀的,但其中也充滿了甜蜜。痛並快樂着!歡迎大家前來欣賞小編整理的任現職以來的班主任工作總結。
任現職以來,我擁護中國共產黨的領導,熱愛黨的教育事業,嚴格自律,廉潔從教,愛崗敬業。以“三個代表”和“科學發展”的重要思想作爲工作和行動的指南,求真務實地搞好教育教學工作。服從領導的工作安排,努力完成領導分配的各項工作任務。密切協調配合各科任教師的工作,做到齊抓共管,形成合力。全面貫徹執行素教育,努力培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。
一、基本情況
任現職以來,我一直擔任班主任工作,所帶班級百分之九十的學生都是少數民族,都是農民家庭出生,學生的思想純樸單純。但是,大多數的家長接受教育程度不高,對學生的學習重視不夠,教育方法欠缺。特別是近年來,大量的農民工外出打工,把孩子留給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管,留守兒童成爲學校教育教學工作最頭疼的問題,也是班主任老師最難管的問題。打工潮引發的留守兒童問題導致家庭對學生的監管力度不夠,造成學生的學習生活無人監管,自由散慢,性格孤僻,道德缺失……一系列的問題給班主任老師的工作帶來困難和壓力。任職以來,我從不計較個人得失,以一種高度的社會責任感和獻身農村教育的精神,任勞任怨地承擔班主任工作。針對班級學生的實際情況,深入瞭解學生的家庭情況和思想動態。引導學生樹立理想,教育他們學會自我學習,學會自我管理,鼓勵他們在學習和生活上找到樂趣、找到自信。
二、班級管理目標及措施
我的班級管理理念是讓學生學會做人、學會學習、學會生活、學會自我管理。爲能實現這些目標,我主要從以下幾個方面入手:
首先是培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。尊師守紀是我們的傳統美德,怎樣尊師?見到老師問好,當然不錯,但僅僅如此是遠遠不夠的,我們需要培養學生有正確的尊師觀念。例如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;
作業格式正確,佈局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這裏包括了各方面的好習慣的培養,守紀也不是僅限於坐端正,而是能緊跟着上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。經常提醒學生不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧譁。良好的行爲規範,是每個人必須遵守的,這一些我都認爲是尊師守紀的表現,要求學生要養成這些良好的行爲習慣。
其次是培養學生的管理能力。在班級管理中,我培養很多的小助手,每個同學都有幫助班級,幫助老師的能力,於是各盡所能,讓學生找到適合自己的崗位,做好一份爲他人帶來方便,爲班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此得到增強。有時班主任不在學校,課代表就會組織學生學習,佈置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班裏出現不良現象,班幹部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法,讓他們自己管理自己。
再次是與學生交流談心。我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現一學生會因爲我的一句讚美而表現出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要讚美,我不會吝嗇自己的讚美之詞,於是我很慷慨地把讚美的語言送給每一位學生,哪怕他是班裏學習最差的。當然,事物也不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容,有時也會嚴厲的批評,把握談心的尺度。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的後果,並鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
第四是組織學生開展豐富多彩的活動。活動是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會。在班級管理中,我組織學生參加學校舉行的各種活動。除了學校舉行的活動外,我還組織學生在班內開展活動。如:書法比賽、演講比賽、朗誦比賽、繪畫比賽、作文比賽等活動,豐富學生的學習生活。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。所以儘量給他們創造展示才華的平臺,讓每一個學生都有鍛鍊的機會。
最後是協調任課老師的關係和加強家校聯繫。作爲班主任我還注意調和任課老師的關係,與任課教師交流,交換意見。
瞭解任課教師與學生的合作情況,發現問題及時解決。多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,我總是及時主動地和家長聯繫,向他們瞭解情況,耐心地做他們的工作,互相配合,使每一位學生都能感受溫暖健康成長。
三、班級管理實績
這幾年來,我所帶的班級,精神面貌良好,團結友愛,集體榮譽感強,思想品德端正,積極參加學校舉行的各種競賽活動中,且取得了比較理想的成績。班級管理綜合評估中,我所帶的班級成績都在中上水平,並得到領導和老師的認可。幾年來,我轉化後進生不少於20餘人,學生學習成績都能得到不同程度的提高,學生綜合素質良好。
總之,幾年來的班主任管理工作中,能夠做到盡力盡責,真抓實幹,從工作實際出發,全身心的投入班級管理,通過不懈努力和不斷的總結經驗,同時得到領導和同行的耐心指導和大力支持,班級管理工作取得了比較理想的成績。我相信,在長期的探索實踐中班級管理工作將會取得更大的進步。