縣兼職教研員的工作總結
在縣教育局教研室.體教研思路的引導下，我以培養高素質人才爲目標，以提高教學質量爲根本，以培養學生自主合作探究能力爲主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，認真履行兼職教研員工作職責，結合本縣、本校的教研實際，時刻關注當今教研的趨勢和動態，經常與學校領導與老師討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，並及時進行每一次教研活動的總結和反思，使每一次教研活動真正落到實處。
一、加強學習，提升素質。
1、我帶領語文教研組實行定期學習制度，並經常向語文教師推薦業務學習內容，不斷提高教師的理論修養和業務素質。本學期我閱讀了《探究性教學案例》、《新課程下的創新教學設計》、《語文教學通訊》、《語文教材研究》、《彼岸的教育》等書籍，撰寫了近二萬字的學習筆記，爲順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、學校有時組織外出學習，觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野。本學年，我去濱州觀摩了“市優質課評選”、“教學能手評選”，在二實參加了“ 實施有效教學，構建高效課堂”的同課異構活動。拓寬了視野，瞭解教學改革的最新動態，並在本校開展了相應的活動。
二、認真組織，強化研究。
根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作爲工作的重心，以新課程標準的基本理念爲指導，在本學期我們從“同課異構”、“教師綜合素質大比武”、“教師課堂教學過關”、“課題研究”、“好書伴我成長”、“讀名著寫心得”等方面入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。
1、課堂教學，豐富多彩。課堂教學是教學教研的主陣地，本學期爲了能更好的提高教學質量，我們圍繞 “構建高效課堂”開展了一系列的課堂教學活動。首先在全鎮範圍內開展了“同課異構”活動，在吸取別人同課異構活動思路的基礎上，我們把一篇課文的兩課時完.的課文教學呈現給大家，從而打破了同課異構一課時的侷限，更真實更客觀的進行教學，我帶領五位教師通過一個月的備課解讀文本到.體備課，最後把自己對文本的.從不同角度展現給大家，縣教研室的李主任親臨活動現場並給予了精確的指導與高度評價。
在本學期我們還開展了“教師綜合素質大比武”活動，隨着活動的開展，老師個個躍躍欲試，辦公室、走廊裏隨處可見老師們或是伏案練字，或是朗聲閱讀，或是塗塗畫畫，一股濃濃的學習氛圍呈現於眼前。 “教師課堂教學過關”更是讓人欣喜。在教師課堂教學過關中，所有的老師都運用了多媒體教學，不得不說活動帶動了老師們的學習熱情。
2、配合教研室作好研討會工作，並在會上多次作課，受到領導好評。並於第八期中小學班主任培訓會上作課，得到與會領導與老師們的好評。
3、開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更爲濃厚的教研風氣。學校青藍工程中我能有針對性地從教學環節、教學方法的變化來指導年輕教師。每次評課，他們也作爲經驗的一次昇華，紛紛踊躍發言，相互交流、借鑑，成長較快。
4、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。
語文組本學年共上交近三十篇論文，許多已發表。我撰寫的《規範書寫促良好習慣的養成》在《學苑新報》發表、《老師的作業本》發表在山東教育社、《走進樑鄒感悟樑鄒》、《從今天起開啓閱讀的大門》發表在縣教學研究，《有效課堂之我見》獲市一等獎，《愛是班級管理最貴的砝碼》、《現代教育技術與教育改革的關係》分獲山東教育科學試驗研究所一等獎和三等獎。承擔了“閱讀與積累”課題研究，主持了“小學自主實踐開放性作業的探索研究”課題的研究，已初見成效。
5、我本學期共聽課48節，評課35節，共做2次專題講座，上示範課5節，促進了自身的成長。
三、點亮一盞燈，照亮一大片（送教下鄉）。
爲了擴大和優化教育資源,充分發揮教研員、教學能手的示範和輻射作用,進一步推進農村教育,本學期我組織並參加了的送教下鄉活動。活動.用了座談、研討會、上示範課、聽課、評課等形式，活動中，聽課教師的積極探討，送課者針對教學中存在問題的具體指導與熱情解答，使聽課教師收益匪淺，促進了全鎮教師的交流，深受教師們的歡迎。
如何把每項工作都做好，取得實效，其實有一定藝術。一年教學工作、業務學習、參加活動讓我看到了自己的不足之處，讓我更加感覺到自己的渺小與卑微，讓我看清了腳下的路。今後，我將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進。
