凝聚奮進者的汗水與心血工作總結

20XX年11月，在紹興市小語優質課比賽中獲二等獎；

20XX年5月，與人合作撰寫的論文《引導發現 注重拓展》發表於《教學月刊》；

20XX年3月，所撰寫的教學案例獲諸暨市一等獎；

20XX年6月，所撰寫的教學論文獲諸暨市二等獎；

20XX年8月、05年2月兩次在市備課會議上作專題交流；

20XX年12月，開設市級公開課一堂；

20XX年11月，開設片公開課一堂；

20XX年1月，所輔導的兒童詩獲鎮一等獎……

一年來，就這樣在不斷地收穫着。然而我知道，這點點滴滴的成績得來並不容易，它蘊含着一個年輕女教師對工作、對事業的一片赤誠之心，它凝聚着一個奮進者的無數汗水與心血。

　　一、教學方面

作爲一名具有十多年教齡有着豐富教學經驗的教師，對於日常的教學工作

可以說是駕輕就熟，遊刃有餘。但是我知道，教學乃大事，不能抱應付的態度，

師者，必須腳踏實地，不斷奮進。因此，一年來我依然時時處處嚴格要求自己，不敢有絲毫懈怠。每學期初，我都認真研究教材，制訂好學期計劃。平時每上一堂課，我都認真備課，和同事積極探討並設計教學方案，課後不斷反思，及時整改。每學期我總要自己購買不少的教學著作，認真閱讀，做好摘記，增強理論的學習，彌補自己的不足。學生的作業，每一課我都仔細批改，及時反饋，對於個別的差生，還經常利用課餘時間給予輔導。我是市小語中心輔導組成員、鎮語文教研組組長，我深知我的任務不僅是上好兩門課那麼簡單，更重要的是要發揮“排頭兵”的作用，積極帶動、幫助其他年輕教師，共同提高。每次開展校本教研活動，我總是積極報名，認真準備，力求把課上好，給老師們以一定的啓發。本學年我帶了兩名徒弟，我經常利用課餘時間和他們共同探討各類教學問題，徒弟每次上公開課，課前我都和他們一起共同研討，確定良好的教學方法，並多次聽其試教，提出修改意見。一年來，他們各方面進步很快，在各類教學競賽中成績顯著。

　　二、班級管理方面

二年級了，孩子們似乎成熟了許多，他們獨立意識增強了，對於班級發生的許多事情都有自己的看法。這一年來，我便逐步放手讓孩子們參與班級管理。早晨到校後，有專人負責檢查佩戴情況；午睡課，有專人負責紀律；課間休息，有專人關注孩子們安全活動的情況；值日工作，分工明確，用不着督促；學生間偶爾有些小磨擦，也有班長主動實施“教育”。班內學生人人覺得自己是小主人翁，人人覺得自己有建設好集體，維護好集體的責任。當然，放手並不意味着放任，學生的思想動向我時刻都在關注。班上有個女孩，成績優秀，多才多藝，就是比較任性，沒有寬容之心，經常爲了一點小事和同學鬧矛盾。發現這一情況，我便多次找她聊天，讓她明白寬容是人的美德，並多次和家長取得聯繫，家校配合，協同教育，孩子逐漸意識到了自己的不足，並慢慢地改正了。這樣的事情舉不勝舉。這一年來，我們的班集體更團結了，孩子們更活潑了。

回顧過去，展望未來。我相信在新的一學年裏，我一定能走得更好。