上國際部德育工作總結

一、構建具有文化包容力的校園文化，讓不同民族種族的學生在文化的交流中和諧共生

1、打造開放的中英德法多語種宣傳陣地。加強對“環球之聲”廣播站、宣傳牆報等文化陣地的指導管理，力求提供廣闊的文化平臺，健康的主題突出，圖文並茂的視聽效果，充分發揮宣傳教育功能，推動跨文化交流。

2、以國別特色的班級佈置活動帶動班級文化創設。在板報評比等活動中，鼓勵中英法德四個部分在環境佈置上發揮各國優勢，營造多樣文化的育人氛圍。

3、將藝術競賽與文化宣傳、環境與資源教育相結合，開展環保繪畫大賽、攝影大賽和社團活動，在保護環境的多側面活動中，貫徹可持續發展教育理念。

二、以可持續發展教育爲理念，加強學生思想道德教育和班級常規管理，探索多元開放人才培養體系

1．促進養成教育。認真學習貫徹學生守則和各項常規制度，堅持養成教育。同時深入開展了中華文明禮儀教育、中外法制教育、災難教育等，借鑑多元文化，促進良好道德品質的養成。

2、培養具有全球化視野、國際交往能力人才，鼓勵學生展現良好的精神風貌。尊重不同的民族信仰與風俗，在多元文化下培養學生正確的審美觀和價值觀。對學生的着裝髮飾禮儀、做出合理明確的要求，定期進行自查、抽查，把教育和引導有機結合。

3．加強班級文化建設，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立優秀典型班級形象，定期進行明星班級評比。

4、加強特殊生的教育與轉化。特殊學生的轉化工作有計劃，有措施，有跟進，做好個別學生的幫教工作。組織班主任定期召開個案研討會，定期撰寫《走進心靈，師生談話實錄》。加強反思與提升。

三、在國際大教育平臺下，鼓勵外籍家長融入學校教育，吸納不同文化背景的教育模式

1、堅持定期召開家長會、家長開放日，組織隨堂聽課，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯繫、在線聊天工具等經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、通過聖誕節、運動會、文化浸濡等活動積極爲家長、老師、學校搭建溝通與交流的平臺，重視家長在學校各項活動中扮演的重要角色，發揮外籍家長在國際教育中的積極作用，營造和諧多元的家校教育大氛圍。

3、樹立家長有權利獲得信息、做出選擇、進行申訴和參與學校的生活的合作教育理念，對於各種意見與建議客觀開放的處理，有效推動部門的發展壯大。

四、引進優質教育資源，提高交流合作水平，切實加強班主任隊伍建設

1、以國際化班主任隊伍的組成來帶動教師的專業發展和對國際教育理解的提升。國際部目前外籍班主任教師隊伍主要來自四大洲八個國家，半數以上爲外籍教師，半數以上的外籍教師具備國外教學經歷。爲了促進班主任隊伍的專業化、國際化發展，我們定期召開班主任會，定期組織優秀班級的外籍班主任進行專題講座和交流，並以英語爲官方語言。

2、將指導教師通過書籍、影像等方式側面瞭解國外教育體制，與讓外籍班主任做“美國中學教育”“美國小學教育”“中美教育比較”等直觀學習方式結合起來，強勢打造國際化的班主任隊伍。

五、以“世遺教育”等多種形式的活動爲抓手，加強國際理解教育，推動跨文化交流

1、世界傳統節日活動中，立足中國，融匯中西，相互尊重、相互吸納。端午節、中秋節、清明節、春節等節日的學生活動中，開展了聽中國民間故事，看中國風俗圖片視頻，嘗傳統食品和動手做宣傳海報、做利是包、包糉子等多種形式的學生活動，培養學生的中國情懷。在萬聖節、聖誕節、復活節等西方傳統文化活動中，充分發揮外籍教師的主體作用，策劃組織原汁原味的大型文化活動，增強學生多文化理解力。

2、組織定期舉行豐富多彩的美術、音樂、體育爲專題的大型活動，不斷創新活動形式挖掘學生潛能，搭建自我展示，自我提升的舞臺。每項活動有方案，有總結、有報道，將活動課程最終量化爲的成績評定。

3、“感動育才年度評選”“愛無國界捐款”等以培養品格和意志力爲目標的儀式活動，在學生地成長中發揮正確人生觀的輻射作用和精神引領作用。

4、開展文化浸濡活動，增強國際理解，彰顯文化自信力。活動旨在通過有計劃、有目的的社會實踐活動提高國際學生對中國社會制度、風俗文化、地理人文的綜合理解和認識。在小課題的推動下，浸濡活動都對於學生豐富的，多視角瞭解中國文化具有深遠的意義。