【實用】班主任工作總結模板集錦10篇

【實用】班主任工作總結模板集錦10篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結10篇，歡迎大家分享。

班主任工作總結 篇1

剛當上班主任，對我來說，一切還在摸索嘗試當中，怎樣才能把班級工作做好呢？必須使班級 學生有較強的集體凝聚力，有融洽的學習氛圍，使學生在各方面都取得進步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分爲以下幾個方面：

一、重視培養孩子們的行爲習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎， 低年級則是良好習慣養成的關鍵期。 因此我注 重培養學生良好的習慣，如教室衛生方面，桌球擺放整齊，見到地上有紙就自覺撿起來，隨手 關燈；在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放櫃子裏等；學習方面，上課腰要挺直， 回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角；安全方面，上下樓梯靠右 走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等。總之，無論是衛生習慣、上課習慣、學習習 慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。

二、培養 班級的幹部，加強班級管理

班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任 心強，能力強的班幹部隊伍。

低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我 給每一組都設立值日小組長， 讓他們監督檢查本組同學的衛生情況及整椅擺放情況， 一週結 束後，評選本組內表現最優秀同學，成爲下週的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高， 收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行爲，爭當值日小組長。漸漸地，班級 的衛生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛生情況。

對於值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作爲小幹部的光榮感和責任感，其次樹立他們 的威信。 我告訴值日組長， 要讓同學們真正聽你的， 你就要樹立自己良好的形象， 以身作則， 帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。

三、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我 特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現，我會及時和家長取得聯繫，使家庭教育 和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長。

比如我們班的秦爽，背書總是背得很慢，而且讀的聲音很小，作業也完成的較慢，我說過他 好幾次他改變不大。後來我就想是否讓家長也瞭解一下孩子的學習情況，週末，當他媽媽接 他時，我就給他交流了孩子在校的表現，他媽媽說：“我也發現了，感謝你把孩子真實的情 況反饋給我。”我對他講，知錯就改還是好孩子，老師和家長的希望是你能好好學習，學到 知識。秦爽看到這種情況，眼睛裏含着熱淚，使勁點點頭，表示要努力學習，改掉自己身上 存在的毛病。我趁熱打鐵，給他佈置了要背誦的課文，返校時，他都會背了，他媽媽還打電 話說孩子在家表現很棒，認真學習了。我聽了這個消息，心裏感到很欣慰，他真的沒有讓我 失望，上課發言也變得積極了，寫作業的速度也提高了。看着他的這些變化，我心理感到與 家長加強交流，會起到事半功倍的效果，讓孩子從心裏也能感覺到，原來家長也很重視我的 學習，從而使他有了奮發的動力。

四、加強集體的凝聚力

我利用學校大型活動， 如開學典禮， 慶祝教師節活動， 每週升旗活動對學生進行了思想教育， 我告訴他們，你們的每一個人都代表着集體，你的一言一行，一舉一動，都關係着集體的榮譽。

作爲集體的一分子， 就要爲集體添光彩， 而不是給它臉上抹黑， 你一個人紀律表現不好， 別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器，39 個同學就像機器上的 39 個零件，每個零件都好，機器才能正常運轉。如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到影響，不能正常運轉了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，彷彿他們的心貼 得更近了。

班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個班級，確實需要我們來探究行之有 效的方法。但我相信，只要我們心中真誠地爲孩子，做到有愛心，細心，耐心，工作能力將 在不斷的磨練中提升。當然，對於初當班主任的我，在教學與管理中還有很多的不足，我會 繼續努力，並虛心向有經驗的老師學習，慢慢提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好！

班主任工作總結 篇2

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來",軍訓是一個艱苦的歷程，然而相對於漫長的人生歷程來說這僅僅是一個前奏，僅僅是一個開始。

本次軍訓在學校、年級領導小組的正確領導下，通過六天的軍訓生活，我班在時間緊、任務重、缺乏經驗、條件有限的情況下，得到了磨鍊，達到了預期的效果。

以樹立同學們的國防觀念、集體主義觀念和培養吃苦耐勞的作風爲目的，按照《高級中學軍事訓練教學大綱》的要求，科學施訓。

通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了堅強的意志，鍛鍊了抗挫品質，培養了同學們的良好作風。軍訓最重要的目的，是要求同學們通過軍訓，磨練自己。通過一週艱苦的訓練，逐步培養了同學們如何面對困難，如何克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動的目標。

通過軍訓，培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規範自己。學生們懂得了齊心協力，纔會取得成功；要團結友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓，同學們去掉了過去許多不良的陋習，良好的習慣正在形成；各種學習、生活的規範化、制度化已經形成。

通過軍訓，我們還增進了老師與學生之間、學生與學生之間的瞭解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風和促進班級凝聚力的形成。

在短短几天的輔助軍訓工作中，身爲新教師新班主任的我實在收穫良多，以下爲自己的工作體會。

首先學會了做宣傳鼓動工作，激發學生參與軍訓的激情。現在的孩子多爲獨生子女，再加上生活條件較好，在家頗受寵愛，因此吃苦意識不夠。再者，學生一開始對軍訓可能有新鮮感，隨訓練強度的加大、時間的推移和炎熱天氣的影響，便會由新鮮轉爲厭煩。身爲班主任便要運用極富鼓動性的語言，鼓舞學生的鬥志，讓他們堅持訓練並爭取獲得最後的勝利。

軍令如山，班主任在軍訓中還應帶頭作好遵規守紀的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都將是學生了解你的起點，因此班主任千萬要當好學生的榜樣，凡事不要落在學生後面。因此每當黎明時分軍營的號角吹響時，我也是伴隨着學生急促的節奏而開始洗刷。我的身影總會出現在學生軍訓訓練場上，從他們的目光，我總能讀到他們的相信和讚許。

我校高一新生軍訓工作已圓滿結束。在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，達到了培養吃苦耐勞的高尚品質、紀律嚴明的工作作風、生活樸素的優良傳統、無私奉獻的愛國精神的目的。

但是，身爲高一（4）班班主任的我也清醒地認識到：如何把這次軍訓的成果鞏固下來並使之在今後發揚光大？這纔是我值得思考的問題，也是我今後的工作目標之一。

班主任工作總結 篇3

20xx已走遠，20xx新年的鐘聲已敲響，這意味着這學期的學期工作生活已接近尾聲，現將我本學期的工作作個個人總結。

一學校班主任工作總結材料

基於學校領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級6班的學校班主任工作。這個班共有學生49人，男生22人，女生27人，學生比較聰明活潑。從入學的成績來看，我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力。有壓力纔有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作。

1 快速認識班裏的每位同學

遲毓凱教授說，一個學校班主任剛剛接觸一個班級，要想更快地進入工作，最好的方法是迅速記住每個學生的名字。我照做了。在開學的第一天我就標號座位，打印出座位表，熟記每位同學的名字，然後多到教室走走，融合到學生當中去，更快地將名字與人對號入座，所以第二週時我差不多認識了班裏所有的同學。我想，這對我以後能更好地開展學校班主任工作打下了基礎。

2 培養學生學習中的競爭意識，形成良好的學風

七(6)班座位年級的“尖子班”，學習成績是非常重要的。作爲學校班主任，我充分利用課間和文娛課時間及時瞭解學生的學習情況，進行輔導和督導。一方面，培養獎勵尖子生。對月考 期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，鼓勵他們再接再厲。另一方面，不能忽略中等偏下的同學，多找他們談心，鼓勵他們努力前行，跟上集體的步伐。

3 鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”

爲了豐富學生的課外知識，開拓視野，我和屈主任共同商量，七(6)班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班裏的同學捐的，差不多200本。有專門的同學擔任圖書管理員，通過建立本班特色的借閱記錄，一次一本，一借一還。文娛課同學們可以自由安靜地結書讀書。在這樣的氛圍中，同學們都感受到了讀書的快樂，並自覺地寫讀後感讀書筆記。

一個學期以來，我們班總體表現非常不錯。但是我的學校班主任工作也存在着很大的不足。

1 給學生布置了任務之後，偶爾會忘記(腦子不好使)，需要同學們的溫馨提醒。

2 對班裏的同學關心還不是很夠位。

3 同學跟我反映的問題，我沒能夠一一地爲他們解決。很是對不起他們。

還有很多的不足。所以我要多向專家 名師 優秀的學校班主任學習，吸取經驗，增長學校班主任工作的技能。

二名學校班主任工作室的工作總結材料

參加名學校班主任工作室以後，我得到了更多的學習機會。感謝吳耀文吳校長“引進來，走出去”的辦學理念。20xxx年5月25日有幸聆聽了全國優秀學校班主任何汝玉何校長精彩的講座《德潤生命牽手共進》，名學校班主任匡女一老師的《“懇談式”主題班會模式》學校班主任培訓，20xxx年10月26日聆聽了廣東第二師範學院李季教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》，20xxx年11月11日，赴惠州大亞灣第三中學參加“廣東省中小學名學校班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨學校班主任培訓”，聆聽了名學校班主任工作室主持人鍾傑老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀，價值觀的一大轉變。從名師身上，我才懂得什麼叫教育情懷。

一個人可以走的很快，但一羣人才能走得更遠。工作室的成員雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節微班會課《中國範女生範》，把自己所學運用到教學中。

學，然後知其不足!我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且，我工作的效率不高。不過爲了成長，我會逼自己一把，努力提升自己!

不忘初心，方得始終!20xxx已過去，20xxx，砥礪前行。加油，我會努力的!

班主任工作總結 篇4

一個學年很快就過去了，這學期在各科任老師的相互合作、積極指導下，高二(2)班順利完成預定目標，效果良好。以下幾點是我本學期的工作重點以及完成情況：

一、穩定上學期的成果，進一步形成了一個團結、熱情、積極向上和會感恩的班集體。從科任老師反饋的信息和我自己的觀察情況來看，2班很快就形成了一個不錯的團結集體。

二、繼續培養班團幹隊伍，使他們有效地管理班級，鍛鍊學生工作能力。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛生、學習等方面成爲班主任在班級管理方面的得力助手。 團支部主要負責落實校團委的工作安排，並在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動;豐富同學們的課餘生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生們的思想認識。形成了一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍。爲了讓更多的同學得到鍛鍊，在我的建議下，把全體學生分成8小組，每小組在本學期都要分別承擔一次主題班會的設計主持工作和一次黑板報的設計出版工作。一個學期下來，全體學生的實踐能力、社會責任感得到有效提高。本學期的的兩次先進班評選都當選就是最好的證明。特別說明的是：我的理念“只要你願意做，你就一定可以做好”在學生心中發芽，學生在最後兩期的輪流板報評比中均獲得第一名的好成績。

三、培養學生養成良好的學習習慣，教會學生在理科學習中要獨立思考、學會理解，將理論內化爲自身的知識。學生始終是要以學習爲最重要的任務，雖然成績不是全部，但作爲學生必須要盡己所能的去學習和提高。所以在班級剛組建的時候，我教會學生辯證地對待自己的學習、生活和體育鍛煉，讓他們自己對自己的選擇進行思考，品味捨得。學生在學期末的自我總結和鑑定中，幾乎都提到了自己學習方法、方式的一些轉變。對於班上的不同層次的'學生採用分層要求，尖子生要求無弱科、後進生要求只抓基礎、而中等程度的學生則要求他們揚長補短、不斷進步。在期末考試中，我班取得了十分出色的成績，各個科目都取得了不同程度的進步，使得我班的總成績再續期中輝煌，取得總平均分獲理科平行班第一的可喜成績。在中英數三科總分和六科總分兩個大項上均獲得了平行班第一名的好成績。單科方面，物理和英語獲理科平行班第一，語文、數學、化學則獲得理科平行班第二，生物理科平行班第五。在個人成績方面，我們在各個名次段都有相應的進步，理科前50名的同學增加至3人，其中康遠寧、王石榮均以654.5分並列理科26名，陳柏林同學以650.5分排在36名;另外王淑媛、劉佩珊、蕭興華、樊志華等四位同學也進入前100名。語數英三科總分更是輝煌，共有6名同學進入年級前50名。前面名次段的人都有進步，而後100名的人數則大大減少，可以說是絕大多數同學都取得了不同程度的進步。

四、鼓勵學生積極參加學校組織的各種課外活動，鍛鍊自己各方面的能力。在全國奧林匹克生物競賽上成星燁、徐思敏、李哲三位同學均獲得省二等獎。在廣東省高二化學競賽中，王石榮同學獲得省一等獎;劉佩珊同學在英語風采大賽中獲得一等獎的好成績。在科技節的網頁設計上，我們班的劉文婷和鄧嘉琪同學，徐思敏和胡超然同學兩個組合都是拿到了網頁設計的三等獎。同樣在科技節上，莫文意同學在生物的雙縮脲試劑鑑定蛋白質實驗上取得了一等獎。

五、積極進行學生、家長、任課教師之間的聯繫交流，共同做好學生的教育工作。本學期有效利用校訊通平臺、家長會以及電話交流、見面會談等形式就學生的教育工作與家長進行多種形式的交流，取得不錯的效果。而學生的各種思想問題，也會通過QQ、短信、詳談等方式得到解決。

班主任工作總結 篇5

也許是受家庭的影響，自小我就希望自己能像媽媽一樣當一名教師，並一直爲之努力。如我所願，我真的考上了師範學校。於1996年師範學校畢業後，我帶着做一名優秀的小學教師的夢走上了教育工作的道路。

剛參加工作時，我又如願以償地當上了一名班主任老師，教的是一個鄉村小學的複式班(三年級和幼兒班)。由於學校離家比較遠，而當時又交通閉塞，每天我只能是早早地步行到學校。又由於學校比較偏遠，條件比較差，中午沒有地方去吃飯，就每天自己從家帶，沒地方熱就吃涼的。因爲是自己喜歡的工作，所以也並不覺得辛苦。但有一次冒雨去上班，由於雨下得太大，看不準道路，結果走錯了路。跌跌撞撞地尋找道路時，又腳下一滑，狠狠地摔在了泥水裏。爬起來看着這天地間黑壓壓的一片雨霧，路上看不到一個行人，周圍全是浸泡在雨中的莊稼地，我害怕了，也後悔了。滿懷恐慌與無助，帶着臉上的不知是雨還是淚，膽戰心驚地繼續往前走。當我終於捱進學校時，坐在椅子上無聲地哭了起來。那是第一次感受到工作並不容易。但當走進班級，看着孩子們那一張張因爲我的到來而欣喜的小臉，我又覺得我值得了。特別是當班中那個父母離異的小女孩跑過來說好怕我不來了的時候，我感受到了來自於孩子們的溫暖。是這些可愛的孩子們感動了我，他們讓我深切地體會到了爲人師的成就感與滿足感。就正如於丹老師說的那樣“不是每一次努力都會有收穫，但是每一次收穫都必須要努力。”所以我告訴自己：別辜負孩子們，別讓那些信任期待的眼神失望。

就這樣，本着對教育工作的熱愛，對學生真誠的關懷，讓我在教育的道路上走過了一年又一年。我認爲作爲一名教育工作者，特別是作爲一名班主任，就不能辜負教育賦予我的責任。記得我剛轉到七小工作時，由於所接的班級學生成績比較差，班級紀律更是出了名的亂。爲了能儘快管理好班級，爲學生創造一個良好的學習環境，我先了解班級每個學生的情況。通過了解我知道了班級中有個特別淘氣的孩子叫邵龍。他可以說是班級的孩子王。科任老師上課，他不但自己不聽，還經常叫別的孩子和他一起去操場打球。在課堂上就到處扔紙團，傳紙條……科任老師跟本無法正常上課。而在他的帶領下，班級中又出現了一批頑皮的孩子。我想：要想管理好班級，首先要管理好邵龍。他好了，其它的學生也就好管理了。於是我與他的家長溝通，又知道了他父母離異，爸爸又患病在牀，現在只能是他的奶奶管理他。平時在家裏也不聽話，讓家裏也很爲難。針對他的這種情況，我從他的家庭入手，讓他理解家人的不容易。又經常爲他補習功課，讓他每天都有事可做。漸漸地，他變了。他知道學習了，也知道幫奶奶分擔家務了。隨着他的轉變，班級的整體紀律也有了很大的改觀。以至於後來，所有的老師都喜歡到我班上課，因爲所有的學生都學會了配合老師，學會了上課。爲了能儘快把學生的成績提上來，我同時又利用每天中午休息時間和下午放學的時間爲學生輔導。往往是天黑了纔回家。有人不理解，說我傻，幹嗎這麼拼命地工作，又不多掙工資。有時間還不如多照顧照顧家人。但我一笑視之，我覺得既然我選擇了教育，那就要爲教育負責，就不能辜負每一個學生，就要盡全力教好每一個學生。

近幾年來，隨着社會的發展，越來越多的人開始追求物質生活的享受，通過各種途徑豐富自己的生活。而我始終堅守我的教育信念，我不能讓個人的貪念玷污教育這片聖潔的土地。我要給我的孩子們一個純潔的天地，給他們樹立一個無私奉獻的理念。所以在我的工作中，我無私地關愛着每一個學生。有的學生家庭條件不好，我就給把女兒的學習用品拿來給他們用。有的學生學習有困難，我就把他帶回家輔導。記得我曾教過一個叫朱凱的同學，由於家裏爸爸媽媽都很忙，每天都回家很晚，孩子放學後沒有管理，再加上孩子學習不是很好，家長很着急。我就對家長說：“放學後就讓孩子和我一起回家吧，我看着他學習。你們下班後就到我家來接就行了。”至那以後，從一年級一直到三年級，孩子每天放學我都帶回家輔導學習，有時他父母接得晚，我就讓他在我家吃。後來有的家長也對我說，希望我也能把他們的孩子一起帶回家學習，交費都行。我只笑着對他們說，如果他們放心，我可以帶孩子一起學習，但不需要費用。就這樣，在那一屆的學生中，先後有李長根、顧鑫宇、閆嘉琦等幾名同學，從一年到六年，我一直義務爲他們輔導學習。看到他們的進步，我開心，家長更開心，直說他們遇到了一個好老師。就這樣，在這十幾年的工作中，我不但沒有因爲給孩子補習而收過他們一分錢，反而總是爲了鼓勵學生學習，自己出錢爲孩子買獎品，爲孩子印複習題。多少人不理解，說我不值得。但我覺得這都是我作爲一名教育工作者應該做的，只是我把更真誠的愛給了孩子們。因爲我深刻地知道，現在的每一個孩子都是一個家庭的希望。我只是不希望在我所教的孩子中，有因爲我而讓家庭失去希望的。

有人說：教育工作是一件良心工程。是的，教學工作不只是一項工作，更多的是一份責任和關愛。只要你盡心盡力地去愛學生，去愛教育，就會得到學生的尊重，家長的認可，就會收藏幸福的回報。但在這條收穫的道路上，也必然充滿着荊棘與艱辛。記得女兒在上一年級的時候，因爲我的疏忽而得了鼻竇炎，很嚴重。醫生訓我說：“你是怎麼當家長的，孩子感冒了不注意，導致病變。孩子頭痛還不早來。如果早來就不至於這麼嚴重了。以後這個病也無去徹底治好，只能吃藥維持。”看着女兒難受的樣子，我心更疼。覺得很對不起女兒。以後孩子每犯一次病，我都覺得很內疚。對女兒的虧欠，卻也讓我在事業上獲得了成功。對工作的認真負責，對學生們的真誠關愛。我的工作得到了學生的尊重與愛戴，家長的信任與好評，領導和同事的讚許和認可。特別是從學校開始“夢想課堂”實驗的時候，我有幸成了第一批的實驗教師，從此工作更繁忙了，常常是爲了一節更利於學生的課堂，而忙到深夜，但當看到孩子們的進步時，我就又會覺得自己的付出是值得的。因爲融入了愛的教育，譜寫出的就會是快樂。

如今，在教育的這條道路上我已走過了20多個年頭，在這二十幾年的歷程中，我悟到了很多，也真切地感受到教育的樂趣。更收穫了許多豐碩的成果。我成了縣、市的語文學科骨幹教師，被評爲了優秀教師、優秀班主任、先進個人。常常承擔縣、校的各類公開課教學，多次參加各種教學競賽，並在教學技能競賽中，取得優異的成績。但榮譽只能代表過去，成績不能代表未來。在今後的道路上我會一如既往，繼續用愛在教育的領域中譜寫優秀的詩篇。因爲擁有了愛——擁有了對教育事業的執着的愛、就擁有了一片充滿愛的教育天地，就擁有了孩子們真誠的感情、燦爛的笑臉、純真的心靈，就擁有了最偉大的成就，就擁有了最光彩的生命歷程。

班主任工作總結 篇6

師生之間應該建立“民主、平等、和諧”的關係，班主任與學生接觸的時間最多，所以，班主任應做好學生的“知心朋友”，這樣學生才能信任老師，有什麼心裏話纔會願意和老師講。

每個教師可能都有這樣的偏向，偏向班級成績好又聽話的學生，因爲沒有人願意給自己製造無數的麻煩，當然我也不例外，對學困生的關心不夠。有一天，班級發生了一件事情，大體經過是這樣的：一個學困生告訴我，班級的幾個調皮學生拿了他的鑰匙並且弄丟了。因爲那幾個調皮學生每天是小事不斷，所以我也沒有深想，心裏認定事情肯定是他們做的，於是把他們幾個狠狠的批評了一頓，而那幾個調皮鬼可能也做了一些壞事，所以也沒有反駁。事情到此本就該結束了，可是到了晚上我突然反應過來，這個學困生是個住校生啊。後來我找了個時間和他深談了一番，他告訴我：因爲成績不好，老師不怎麼關心，他們平時老是合夥欺負人，就是看他們不爽，然後想報復他們一下，想看他們挨老師批評。事後，我和他聊了很久，解開了他的心結，也告訴他以後有什麼事要實事求是，不能污衊同學。

從這件事情中讓我感受到，教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作爲班主任，應該要非常尊重學生的人格和個性，小心翼翼的保護他們的自尊心，不因他們是學困生而對他們缺少關心和溝通。用真心去感化學生的心，用愛心去喚醒學生的心，用細心去觀察學生的行爲，正確對待學生的成功與失敗，以誠相待建立和諧的師生關係，讓學生在教育過程中學會做人、學會讀書、學會處世，做學生的知心朋友，是一個班主任必須要具備的素養。

班主任工作總結 篇7

我班共有54名學生，其中男生29人，女生26人。嚴格按照開學初制訂的班主任工作計劃去執行，並且較好地完成了學校佈置的各項工作任務。現將一學期以來的工作總結如下：

一、常規工作

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如合唱、拔河、學習競賽等。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、培養有管理能力的小幹部

班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了4個班幹部：班長、副班長、體育委員和勞動委員。這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。

4、培優扶差是教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，每週一、三、五利用課外活動時間對他們進行半小時的學習輔導。使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踊躍。

二、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作爲班主任就像他們的父母一樣，愛着這羣孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子會經常圍着老師轉，我也藉機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什麼開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，又受到獎勵了，一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。華濤和慶鑫就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五、我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。

1、預見性不強。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。我想，儘管我班主任工作的經驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行爲，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行爲，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3、處理好管與放的關係。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關係。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿着打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大於利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷於雜務，疲憊不堪，不利於自身的完善與發展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今後，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

也許，我永遠不會成爲一個最優秀的老師，但我會努力成爲一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！

班主任工作總結 篇8

在頂崗實習四個月的生活、學習中，我得到了多方面的鍛鍊。在12月初我被頂崗實習學校——平鄉一中任命爲初二1206班的班主任，爲期一個多月的班主任工作已經結束，在學生的配合下我所管理的班級變得越來越優秀！在過去的一個多月的當班主任時光中，我成長了許多、班級裏出現的問題鍛鍊着我的教育生涯不斷進步。

在平鄉一中每天上午大課間都會跑操、做課間操，我也陪同學生一起跑操；在之前學生跑操質量很差、不整齊、說話、打鬧等情況，每天在跑操排名中都很差，而在我每天的陪同下與他們一同跑步做操，把他們的心態矯正過來，對於任何一件事無論是小事還是大事都要用心盡力做好每件事！

在我剛接這個班級的時候，關於教室、宿舍的紀律和衛生都很差勁；在我多次提醒和學校領導的幫助下，我所帶領的班級開始有所變化。因此，在平時我經常去教室或宿舍關注學生的學習與生活。在前幾天班級裏的學生中有同桌鬧矛盾，他們想換位置以此來解決這個問題；當我得知這個消息時我沒有按他們的想法解決而是採取交談的方式讓他們的關係恢復原來的樣子或者變得更加密切……在課間時間，我分別找這兩位同學談心，讓他們把心放平、學會與他人相處、要大度。經過談心他們表態都會與學生好好相處，與同桌好好相處！

在一個星期左右的堅持中我所管理的班級在衛生紀律方面都有了一些進步，只要學生進步就是好樣的！我在管理班級方面都會嚴格要求他們各方面，班風建設對於一個班級很重要，對於一個班級班風好纔有一個良好的學習環境。

在初次當班主任，第一次管理70多名學生的學習與生活真是一件大事！在每天的教學生活中除了上課還要注意每個學生的情況，在晚上還要查宿舍必須確定每位學生都在並且都休息了老師纔可以去休息，所以作爲一名老師尤其是班主任是很累的；在我還沒有當老師或班主任之前是想象不當會是什麼樣子的。在今後的學習與工作中我會更加註重自己的成長變化，堅持終生學習。

頂崗實習生活鍛鍊自我，我堅信我是正確的——選擇頂崗實習；我也很感謝學校給了我這次機會讓我近距離接觸教師這個職業。

班主任工作總結 篇9

回顧這一週來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高自己的教學技能與業務水平。

首先，在不足點方面，從自身原因總。我認爲自己還一定程度的欠缺與學生的溝通，有待提高學生的積極的學習態度。

作爲一名班主任，我們的首要目標就是組建一個學習氛圍濃厚的班集體，提高班級的整體成績。在這個方向的指導下，怎樣與學生溝通，激發起他們的學習慾望，就顯得尤爲重要。因此，在以後的工作中，我必須努力提高學生的積極性，增強他們的自信心。

其次，注意自己工作中的細節，用自己真誠的微笑，清晰的語言，細緻的講解，體貼的關懷去征服和打動學生的心。

再次，要深化自己的教學工作。

最後，端正好自己心態。其心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日後事業上的成功或失敗，而我們的教師工作中更是如此。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的祕訣，那麼他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那麼無論在怎樣的崗位上都能豐富自己人生的經歷。

總之，通過理論上對自己上週的工作總，還發現有很多的不足之處。同時也爲自己積累下了日後教學工作的經驗。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將利用自己精力充沛，辛勤肯幹的優勢，努力學習，提高意識。紮實進取，努力工作!

班主任工作總結 篇10

班級管理：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班幹部體系，細緻到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行爲規範好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班幹部，發揮小幹部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既爲班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，爲了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間爲他們逐個考覈，考覈合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個項目的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，爲學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。