教育集團3月工作總結

教育集團3月工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的教育集團3月工作總結，歡迎大家分享。

教育集團3月工作總結1

春天，萬物復甦，可愛的太陽又露出了笑臉。一隻只調皮的小鳥，像風一樣飛過樹梢。小草也探出了嫩綠的“頭”，一切都是那麼美麗，那麼令人陶醉。

我盼望着春天的到來。春天到了，花兒也開了。鮮豔美麗的花兒舒展着四肢，蝴蝶和蜜蜂在花上盤旋飛舞。一隻只風箏搖搖晃晃地飛上了天。大地上散發着泥土的芬芳，孩子們一個個滿頭大汗地在大地上奔跑，臉上洋溢着幸福的光芒。

我盼望着春天快快到來，那樣，我就可以盡情地玩耍，放風箏，摸魚蝦，做一些自己喜歡的事情；我盼望着春天快快到來，那樣，我的風箏也就不會被掛在牆上，像折翅的鳥兒，不能在湛藍的天空飛翔。

春天的一切是那麼可愛，以至於我時時想念春天的到來。每當想起春暖花開時節，萬事萬物就好像“活”了一般，蝴蝶想飛就飛，花兒想開就開，好像拍一拍桌子都會說話似的。有時，飛來一對蝴蝶，我會不由自主地追逐它們；有時，我採來一束束小花，把它編織成一個個美麗的花環，戴在頭上，彷彿我自己也成了一隻花蝴蝶，展開夢想的翅膀盡情飛翔；有時我會叫上三五個小夥伴，在清澈的河水邊，一起捉魚蝦，一起追跑攆打。這一切如詩如畫，彷彿走進了世外桃源，令我陶醉，令我流連忘返。

你說這樣的春天，怎麼能不讓人盼望呢？

教育集團3月工作總結2

一、學科教學研究中心工作

1美術學科教學研究中心成立。20xx年3月15日，“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”揭牌儀式在程開甲小學三樓書法教室舉行。首先，XX校長在成立儀式上致辭，宣佈特聘XX老師爲“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”課堂教學導師、著名畫家嚴少樓先生爲專業技能導師，定期來校輔導，希望全體學員珍惜機會，刻苦學習，致力個人專業技能的可持續發展，服務學生藝術素養的全面提升。接着，薛法根校長與嚴少樓先生爲“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”揭牌。薛法根校長、張覺書記爲兩位導師頒發聘書。簡短的成立儀式之後，嚴少樓老師爲學員執教《水墨畫竹》，全體學員熱情高漲，認真臨寫。期待“XX實驗小學教育集團美術學科教學研究中心”將在實踐與研究中不斷探索，促進XX實驗小學教育集團美術教學邁上一個新臺階。

二、校區特色文化項目的建設

XX實驗小學集團努力建構“一校一品”的發展格局，以此推動各校區的均衡優質發展。舜湖校區以智慧學習爲特色項目，策劃與建設“兒童閱讀能力分級閱讀”平臺，並在原有夥伴德育項目的基礎上，設計“夥伴式青年教師的現場研修”的`實踐研究;城南校區契合“行知”文化特色，以“耕讀文化課程”爲項目，建設農耕基地，項目已由蘇州市向省推薦;程開甲小學以科技特色爲發展定位，建立“程開甲青少年科學研究院”，建構富有特色的科技教育種子課程，逐步形成科技教育的品牌。3月，各校區初步完成各特色項目的規劃，並邀請了江蘇省教科院教師發展中心張曉東主任、江蘇省教科院教研室董洪亮主任，江蘇教育學會楊九俊等進行專題指導。

三、教育督導團工作落實

本學期，集團教育督導工作在原有基礎上繼續深化落實。第一，擴充隊伍。在原有督學的基礎上，面向家長，廣發召集與發動，組建一支積極與穩定的督學隊伍;第二，向深處拓展。圍繞學生個人衛生，學校安全設施設備，學生早讀，教師教學行爲等專題，細化各主題的內涵指標，做到可觀察，可評價，真正以“督”促“進”，爲學校教育教學的管理改進提供切實的依據。

四、集團校園安全工作建設

校園安全工作是學校一切工作的核心，更是對生命尊重的一種體現。XX實驗小學教育集團爲促進安全工作，擬定《XX實驗小學教育集團安全管理制度彙編》(討論稿)，並提交集團校長辦公會議討論。內容包括安全管理組織的架構，學校警務室(門衛室)安全管理制度，消防安全管理制度，食物中毒等突發安全事故處置制度，學校安全用電管理制度，學校安全工作檢查制度，學生外出安全管理制度等。

集團安全管理領導小組根據各校區的校舍情況，設施設備情況，對校園內人車分離的交通管理，學校安保外包服務，校外路面交通安全等工作作出統籌安排。

五、教師專業發展系統建設

教師隊伍的建設始終是XX實驗小學教育集團的重點工作。教師越來越專業，學生才能越學越聰明。本學期開始，XX實驗小學教育集團關於教師發展提出幾大措施：

以“寫書”帶動教師讀書。一月一本書，一月一交流，一年的讀書活動，使得青年教師的閱讀能力、思考能力、表達能力有了明顯的提升。最爲重要的是，在江蘇省基教處王彥明博士的指導下，青年教師對大教育觀初步形成了自己的理解。本學期開始，教師讀書社團將以“寫書”帶動“讀書”，學習凝聚自己的讀書心得，並形成專題的思考。

以“出書”打破發展瓶頸。骨幹教師的發展如何打破瓶頸，如何進一步提升，成爲XX實驗教育集團教師發展的一個關鍵要點。我們把20xx年定爲“出書年”，全員發動，專家結對，專題策劃，階段評價，以此作爲骨幹教師發展的新動力。

以“培訓”提供教學幫助。本學期開始，語文數學英語三門學科，分別啓動面向全體教師的教學解讀和活動設計專題培訓。語文學科由特級教師薛法根、沈玉芬、徐國榮領銜，數學學科由江蘇省特級教師，常州市教科院潘小福老師領銜，英語學科由江蘇省特級教師，蘇州市教師發展中心胡明主任領銜。基於教材，基於學科基本能力，領銜導師從具體的教材入手，與教師實際的教學課堂關聯，循序漸進，爲教師的專業成長奠定紮實的基礎。我們希望藉助持久的、序列的、專題的學科培訓，真正爲一線教師的課堂教學提供幫助。