高二第二學期工作總結

高二第二學期工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的高二第二學期工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高二第二學期工作總結1

一、以民主全面調動同學們的積極參與的積極性

現在的高中生都是90後，屬於新新人類一族，他們民主意識、集體強，再說了，有些事情不經他們同意即使真真切切的爲他們好，他們也不會領情，也許還會反感和不滿。作爲班主任也會爲吃力不討好的失落。那何不轉變思維，相信他們，把他們作爲班上的管理者，能做的事情就放手讓他們去做，既能激發孩子們的激情和熱情，又能讓他們感到主人翁的責任感，還可以激發他們的集體榮譽感和親身參與的快樂感，相信事情也會很圓滿的得到解那和樂而不爲之？只是在事前班主任老師一定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行爲露頭即可，這要求班主任老師在事前儘可能的考慮的周全全面一些。

在開學一個多月之後，學校給我們班30多個貧困生補助指標，我們學校在咸陽是的城鄉結合部，有很多孩子家庭的經濟狀況不是很好，有的還很拮据。所以這件事讓我很爲難，報名的孩子很多，遠遠超出了分配給班級的指標。說實話，報名的孩子的家庭情況我並不很瞭解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級目前的和諧、團結、向上、積極進取的氣氛受到影響，也可能在同學之間產生猜忌和明爭暗鬥，往大里說是影響黨的惠民政策的實際效果。怎麼辦？首先我在班上做個關於貧困生補助的意義和要心存感激的心態的情況說明，最關鍵的我說明了要把這些錢給那些真正有困難同學。我讓同學們儘可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學，多想想他人，也是人格的昇華、心胸要開闊一些、寬容一些，多一份對同學的關愛和理解也是自己道德提升的過程。在我的演講之後，有幾名同學表示，權衡自己和班級報名的其他同學決定把這次機會留給更需要的同學，我對這幾名同學表示了衷心的感謝。在報名名單上的人數還是多於分配的製表人數，怎麼辦？再在徵得了全體同學的意見後，在沒有申報補助的同學中選舉產生了7名同學作爲“貧困補助評選小組”，他們利用課餘時間走村串戶深入到報名同學家裏瞭解情況經濟情況，然後召開了第一次“貧困補助評選小組”全體會議。在會上，成員們都把自己瞭解到的情況進行了通報、對比篩選，再結合村委會開具的“家庭經濟收入情況證明”進行對照再次競選篩選，第一輪有兩人落選。本來我準備找這兩名同學談話，可沒想到“貧困補助評選小組”組長對我說，老師你就別管了，我們分別來找他兩談話，沒問題的你放心，看我不放心的樣子，組長說，你相信我們會搞定的。我懷中忐忑不安的心情等着着他的談話結束，我只怕他們吵鬧起來影響多不好，結果十分鐘後，見兩名落選同學高高興興的撤回了自己的申報申請書，並對我說，老師我總覺得我家困難，在咱們班裏還有比我更困難的同學，我願意放棄，讓比我更困難的同學上吧。這件事情就算圓滿結束，不但班級很平穩，而且申報成功的同學都心存感激，也學會了感激。孩子們長大了，比我預想的要成熟得多。那就放手讓他們飛翔吧！

學校的第十三屆“校園文化藝術節”，我們班的集體舞相信給師生們留下了深刻的印象。其實我覺得整個的排練過程纔是最重要的。針對集體舞比賽我召開了班委會，我的要求是：

做到最好！ 第一要成立一個動作編排小組，先把動作編排出來，動作要優美、簡單、大方，還要易學。第二把我們班分成若干個小組，再由排練組成員做教練，具體負責小組的教練工作，直到學會動作整齊劃一爲止；第三是合練，由班長和文體委員負責最後的整體合練，具體過程交由班長。接下來的事情就是全都有學生們自主完成，我的任務主要是到場監督。在排練的過程中，有很多我很感動的鏡頭：鏡頭一，動作編排小組的動作編排反反覆覆，認認真真，那種勁真讓人感動；鏡頭二，馮佳歡、程來進等同學動作協調性不好，但他們排練小組的教練一個動作一個動作的教練，而他們自己大汗淋漓、認認真真、反反覆覆的練習；鏡頭三，班長郭瑩和編排組其他成員在合練時，跑前跑後，有的嗓子都喊啞了；鏡頭四，程玉同學從家裏拿來了巨長的電線，爲訓練解決電源問題，如此等等真是太多了。在整個訓練的過程中不斷地有同學提出自己新的想法新的動作，同學們的參與度極高，極大地激發了同學們的熱情，同學們的集體意識和集體榮譽感達到了空前的水平。

這邊操練，那邊籌劃服裝。爲此我成立了一個服裝採集小組，班長郭瑩爲組長，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本爲助手，他們多次和供貨商聯繫，談服裝的款式、價錢供貨時間等等。雖然看起來是個小問題，可是衆口難調，對於服裝的款式和價錢意見總是不大同意他們就多次的和同學們協商、交流最終終於達成了一致，直到把服裝發給每個同學的手上，直到在比賽前的兩分鐘。

二、目標、時間、效率是我們本學期學習的主題

（一）強化目標

步入高二第二學期，心中要有目標，這個目標就是自己理想的大學。每天都要不斷的強化自己的目標，心中想着我要上大學，我要上**大學，我必須上**大學！再就是要強化：我要上**大學我就要考多少分，我要考這麼多分我就要把任務分解到各學科，各學科要達到這個分數目標的難度有多大，我應該怎麼克服困難才能達到學科目標，進而達到總體目標。我的經驗是：想着目標，圍繞目標學習；強化目標，爲了目標學習；目標是學習的動力，也是學習很有激情。目標確定之後，時間和效率就是實現目標的保證。

（二）要合理的安排並抓緊時間

步入高二第二學期，肯定會感覺時間不夠用，課多、作業量、練習量、大記憶量都大，還要時不時的補差考試等，時間就顯得更是緊張。所以，合理安排時間纔是解決問題的最好的辦法。合理利用時間就是要根據自己的學習實際，首先把時間合理的分配給各學科，怎樣合理的把時間分配的各學科呢？那就要根據自己各學科的基礎情況而定：對自己比較擅長的成績較好的學科，在時間安排上可以適當的少一些，比如作完成這些學科的作業、練習時，可以重點的做自己不會的題目，把那些比較簡單的問題放過去，這樣就可以節省一些時間。再就是擠時間，比如飯前、飯後、課間、睡前甚至上廁所的時間也可以來利用。把這些小時間用來加強那些需要記憶的學科，剩餘出來的時間就可以用在自己的弱門學科上。在弱門學科的學習上也要合理的安排時間，比如，弱門學科的那一部分自己掌握的不是很好，那就集中精力和時間解決這些問題，真正做到時間的合理安排。

（三）提高效率

步入高二第二學期，誰的學習效率高，誰就能提高成績，學習效率問題說起來容易做起來確實很難，每個人的學習方法不同，學習、記憶的最佳時間不同，所以學習的效率就有差別。那麼如何提高自己學習效率以節省更多的時間？

我以爲：

1.是知道在該幹什麼的時候幹什麼！分清主次，把握重點，要用大腦去想，用大腦去分配時間，而不是由作業量的多少練習量的多少來分配時間。

2是巧用時間，靈活機動的運用時間。在學習上，記憶上多找技巧、巧門，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什麼，有什麼規律性的聯繫，能總結出提煉出那些規律性的東西，再記規律及聯繫就好記多了，記的東西也很牢固，不易忘記，這就是記憶的竅門，這樣記憶才能真正的提高學習效率。解題也是一樣，解題時，很多同學甚至連題都沒有看清是問什麼要求是什麼都沒有搞清楚就稀裏糊塗的開始做題，結果可想而知。所以，我的經驗是：“讀題不誤答題功”。一定先要知道題目要求我們幹什麼，你才能知道應該怎麼幹。

3方法得當。在開學到現在，我還給同學們接到好了多種提高學習效率的方法，如關鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結歸納法；知識模型構構建法；相互討論法；答題模型構建法等等，相信對孩子們是會有幫助的。例如：李嬌、高金星、田虹豔、吳雪瑤、馮佳歡等同學和很多小組都採用了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學在嘗試適合自己的學習方法，如劉念、榮依等同學。

我每週有兩個晚上要看住宿生的晚自習，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等很多同學進行過關於他們學習過程的交流，大多數同學學習很隨機，沒有一個屬於自己的時間安排和學科複習安排，從早到晚都是老師、作業、冊子牽着鼻子走，失去了自我，沒有了自我。再問問學習成績好點的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機的學習。我突然想到了王金戰老師在她女兒高考前的一個月的做法：複習內容“一日一清法”即從週一到週日，把要複習的學科內容列在一張表格清單上，複習完一個就劃掉一個，知道考前把所以的知識都很仔細的複習了一邊，計劃性目的性很強。我覺得這個方法好，準備在我們班試行，但願能收的理想的效果。

高二第二學期工作總結2

這個學期，高二年級學生的在校生活已經結束，高中班主任工作總結（高二）。作爲2K7—5班的班主任，我很高興地看到我班的學生在我校接受兩年的思想、專業教育後，邁向工作崗位。看到他們在兩年當中的成長，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進步，兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內容。在此，我將本學期的工作做如下總結：

一、學生在校期間的教育

本學期，是每年高二的學生在校的最後一個學期，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。在這個階段，學生的思想動盪，情緒不穩定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學生的學習會受到影響，集體情緒會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的情況。

學期初，我多次找班幹部和班上具有代表性的同學談心，發現他們的癥結所在，利用班會、週記的形式與學生進行交流，有個別情況特殊的學生，除與本人進行溝通外，還通過與家長的交流，解決學生存在的問題。比如說，我班的一位同學，由於身體原因，不適合參加集體實習，這名同學情緒低落，進而放棄學習，認爲自己沒有價值，自暴自棄。經過我和班幹部們的勸導，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題，在與其家長溝通後，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作，一邊工作一邊休養身體。在沒有到實習期期間，該生情緒有了很大的轉變，愛學習了，思想也活躍了。現在在一家餐館收銀，情況不錯。

在實習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，瞭解當前的就業形勢，供大於求，很多大學生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會，在安排實習期間，各用人單位都要進行面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料，很多同學因爲個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊，我們及時地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的工作，只是時間的問題。讓大家擺正心態，有準備地去面對即將到來的每面試。

現在全班的同學都已就業，90%的同學都在原崗位上乾得很好，大家對現狀也比較滿意。還有部分同學自己又重新找了工作，無論如何，大家都在忙碌着，體會着走出學校後面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。

二、實習階段的繼續指導

x月x日，所有的學生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學生們，很不適應上班的生活。因爲一直都呆在學校，大部分學生都沒有社會工作經驗，而在單位裏面，每天的工作量比較大，加上環境不適應，到工作單位初期，學生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我及時地與每個學生溝通，加上在送學生前，我們做了很多思想工作，學生們只是訴苦，但並沒有一個想真正的當逃兵；還有我們安排了原來班裏表現比較穩定、在班級裏有一定影響力的同學作爲小組長，及時地反映並調整同學們的思想工作。在一週裏，同學們基本適應了工作環境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨着工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心裏很高興，我班的小孩子們終於可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。

因爲種種原因，一個月以後，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經歷一定讓他們成長了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。

現在，同學們的情況很穩定，即使有什麼不如意，電話裏說一說，也是笑談的，因爲他們已經找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動，還有了踏實的安慰。

三、總結

學生的實習還在進行，我將繼續我的工作。往遠了說，未來的一年裏，2K7—5班，我們還是一個集體，我還是孩子們的班主任，我知道我的責任，我也將和我拉學生們一起努力，我們的明天還很高很遠，要不停的攀登、進步，這將是我們一生的方向。

高二第二學期工作總結3

疫情之下，全體高二老師在學校、學部的統一部署下，分工協作，各司其職，全力做好疫情防控和教育教學的各項工作。網課期間能服從安排，按各自小班上課，儘量增加課堂互動，保證教學效果。有些老師甚至在週末的時候或者晚上的時候自願、無償爲學生上網課。在3月31日開學復課時的年級教師會上，我們提出了四句話的工作要求：

1、負重前行，共克時艱；

2、按章辦事，擔當作爲；

3、團結協作，及時補位；

4、自覺自律，率先垂範；

兩個多月來，高二年級老師自覺自願地遵循工作要求，以疫情防控爲前提，以教育教學爲目標，以擔當奉獻爲保障，紮實有效地做好了各項工作。除了常規的工作，如疫情防控教育、心理健康教育、常規管理教育等，高二年級做了一些個性化、特色化的工作，羅列一二。

1、編制了《選科指導手冊》，提供生涯規劃指導，做好再選科目的改選工作和相應的配套輔導工作。目前有一名同學改選化學，已安排老師對該生進行個輔，力爭快速趕上班級的授課節奏，讓改選的同學能跟得上，學得好。

2、組織了三次具有學情調研性質的限時訓練，針對性、目的性各不相同。第一次是復課後一週進行的，旨在檢驗網課學習效果，爲後期課堂教學提供學情信息，提供課堂教學的針對性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗，屬於中期考覈，檢查反饋。本週剛剛進行的限時訓練是爲了營造學習氣氛，製造高三氛圍，是爲了讓學生靜心、用心、專心，是爲了喚醒和保持他們的高三意識、高考意識而進行的。目前高二年級師生以9月份的南京市摸底考試爲短期目標，暗中用力，積蓄力量，以圖爆發。

3、文理有別，區別對待，各個擊破。針對高二下的特點，藉助高三保送的東風，我們及時鼓動文科生早日行動起來，早出手，爭主動，高勝算。我們邀請高三了高三年級四位優秀的保送生爲高二年級文科學生開設學習經驗分享交流會。從此，我們明顯地感受到高二文科生彷彿找到了人生的方向，明白了學習的價值。現在他們以昂揚的鬥志、沸騰的熱情比學習、比分數、比干勁，影響和帶動了一大批人。針對理科生整體較弱，而且慢熱的現實（他們總覺得時間還早，不急不急，讓文科生先跑一會兒），年級決定成立“理科雙一流衝刺班”。每週二三四五晚上6:00—7:30上語數外和物理輔導課。我們想通過這個方式讓學生動起來，緊張起來，把學習氛圍營造起來。

4、除了召開年級學生大會、班教小組學情分析會、備課組教師會、年級組教師之外，我們還單獨召開了年級學生幹部大會。將各班的正副班長、團支部書記、校學生會幹部、校團委委員等召集起來，開會教育，要求他們發揮模範帶頭作用。在會上對他們提出了“四找”的要求，即“找目標、找差距、找時間、找方法”。

問題與對策

6月5日年級期中教師會上講了三個字：難、管、變。

難：內憂外患有困難

儘管學校領導高瞻遠矚，竭力爲學校長遠發展整體謀劃；儘管廣大教師甘於奉獻、勤于思考、勇於嘗試、急於改變；但是外部的政策環境在某種程度上講，正朝着對我們不利的方向在變化；我們的高中生源特點也朝着我們不希望看到的方向在變化。

從學校層面而言，由於政策因素存在辦學壓力。對於年級而言，由於社會期待、生源影響而帶來的升學壓力；由於疫情、國際環境等因素帶來的出國留學的壓力；由於新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來的教學壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。

管：齊抓共管促發展

形勢嚴峻，危機四伏。但我們不能坐視不管，聽之任之。年級組從四個方面強化管理，促進學生覺醒，引領學生髮展。

1、目標引領：通過主題班會、牽手談話、家校溝通等方式幫助學生進一步明確目標，並引導學生將目標明細化、階段化、階梯化、學科化。從目標大學，到目標總分，到學科目標成績，到小題目標成績，到具體提分措施。明確任務，壓實措施。

2、氛圍營造：所有學科老師齊上陣，課上課下，製造輿論氛圍，培養學生高三意識。各類學情調研訓練後，班教小組開會分析討論，牽手教師找學生談話，學科教師找學生分析總結。文科以保送備考爲契機鼓動學生往前衝。理科以進入“雙一流輔導班”爲由頭推動學生往前跑。

3、關鍵少數：各個班級分析學情，認清關鍵少數。抓住關鍵少數，促進班級學風建設。對於錢學森班而言，關鍵少數是後面的部分後進生。對實驗班而言關鍵少數是中部的臨界生。對普通班來說，關鍵少數是要培養一批領頭羊。各個學科的任課教師也要分析學情，抓住自己學科的關鍵少數。

4、時間管理：很多學生問我：老師，有什麼好的學習方法？我都反問他：你有多少可以自己支配的學習時間？沒有時間保證，空談方法，就是投機主義。引導並監督學生管理好自己的時間，是年級管理的基本任務。和所有年級一樣，從早自習、午自習、晚自習，我們都有專職老師負責看管。早自習明確早讀任務，由課代表帶讀。晚自習6點進班點名，倡導限時作業，6-7點數學，7-8點英語，8-9點語文，9點後其他學科。雖然無法完全按這個倡議進行，但爲沒有學習計劃的同學提供了一點建議。在這裏尤其要表揚晚值班老師，雖然晚自習是6點半開始，但老師們都能支持年級倡議6點進班管理，雖然沒有給過一分錢。

變：轉變觀念求實效

1、因材施教，強化意識；時代變了，學生變了，作爲教育工作者，我們的觀念要變，方法要變，心態要變。要走進學生，瞭解學生，理解學生。如果我們不知道我們的教育對象在想什麼，在做什麼，我們怎麼教育他，怎麼改變他？要學會站在學生的立場思考問題，分析問題，解決問題。在自由、民主、平等的理念充斥着各個角落的社會，通過師道尊嚴來管教學生的時代已經一去不復返了。親其師，而信其道。走進學生，理解學生，因材施教，樹立以學習者爲中心的意識，我們才能贏得學生的信任，我們的教育才會生根發芽。

2、分類管理、對口管理；分類管理：按生涯規劃意向分類管理；出國、保送、高考區別管理，提供支持。對口管理：學科牽手管理；班教小組牽手管理相結合。

3、小步快走，及時反饋；不搞偏題、怪題、難題，低起點，小步伐，快節奏，穩紮穩打，步步爲營。高頻率，快節奏，多回頭，及時練。

高二第二學期工作總結4

本學期我擔任高二年級xx個班的音樂教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　一、課堂教學：

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

高二年級以歌唱教學爲主，爲了讓學生能力得到了鍛鍊在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以遊戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然後就這些音以一小節編出不同類型的節奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點後再連貫，然後加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。

不足之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　二、課堂管理：

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。

　三、課外活動：

爲了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級爲單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術的愉悅。

本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之後，雖然沒取得優秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。

本學期加強對藝術高考生的指導，利用晚自習時間對其進行專人輔導。

不足：沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的計會。

　　四、考試：

爲了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試採用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考覈三個方面，效果良好。

高二第二學期工作總結5

今年我又被安排在高二年級進行會考複習，會考肯定是本學期的重中之重。高二年級任教的老師有我、李焱、王新、劉敏。高二年級因爲第一個學期已經開始複習了必修《信息技術基礎》了，所以本學期的主要任務是《網絡技術應用》的複習。其實這樣安排是根據我們科組這幾年來會考複習的經驗來決定的，因爲《信息技術基礎》相對比較簡單，而選修又相對來說理論性強、背的知識點比較多。本學期主要做的教學工作總結如下：

一週兩節課進行復習，重點爲選修，在複習前科組統一了教學進度，並且在每個階段都安排了老師出相應單元的練習題，第一保證學生複習之後就會應用。複習期間，我還根據課本和練習冊給學生制定了複習提綱（《信息技術基礎》和《網絡技術應用》），本次提綱的改進比較多，主要針對歷年會考方向來修訂提綱。比如在必修中增加了photoshop工具和圖層的認識、以及word中不太常見的工具的介紹、視頻編輯工具，在選修中增加了動態網頁中代碼的認識，不至於學生看到代碼就怕。這是吸取了去年會考的教訓，本以爲代碼較難，歷年都沒有複習，所以今年對這部分進行了詳細的講解。可從今年的會考真題來看，我們的判斷是正確的。

在複習完理論部分之後，還對必修的操作部分着重演練，並且也給出了以圖片爲主的操作步驟，便於學生回家利用電腦練習。在本次複習中，共進行了四次模擬考試，第一次模擬就是期中考試，由我來命題。第二次、第三次、第四次模擬題分別由王新、劉敏和李焱來命題。每次命題都抓住了會考的趨勢，根據今年會考真題回頭再看我們的幾次模擬考試，基本都有所覆蓋，因此今年技術會考成績相對比去年要好的多。

本學期因爲高二會考複習進行了兩個學期，因此高二年級學生有充分的複習時間，複習效果也是非常顯著的。這次複習中我們的模擬題基本都覆蓋到了真題的知識點，這也是多年來複習的經驗。以後我會更加努力分析每個知識點，制定更加有效的複習提綱，同時也要使我的每一節複習課都高效。

高二第二學期工作總結6

一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,爲總結經驗教訓,利於今後工作,現總結如下:

一、加強常規管理，培養健康集體，爲邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執行學校的規定，每天做到六查！發現問題，隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行爲品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每週一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”，學習有關的安全知識，學雷鋒活動等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,，對學生進行各方面教育。比如,信心教育,學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班幹部，培養積極分子。

我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,並把良好的學習習慣歸結爲“十二條準則”,從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，說閒話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作,

三.創設空間，發展學生個性

我強調高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行爲有時突破常規這很正常，給學生預留生活空間，發展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發展開展，也不會擔心給學生寬鬆的環境會影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什麼是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡並積極去參與的；強調什麼是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發展的，並命令禁止。豐富課餘生活，培養興趣愛好，創造機會，讓學生登臺表現，釋放激情，享受歡樂。籃球比賽場鼓動全班同學熱情爲場上隊員加油，幾盡瘋狂。班會上我用三句話做開場白：“展現才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂”。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二第二學期工作總結7

我班是理科普通班，經過點班學生選拔和文理科學生的調整，現全班共有學生49人，男生33人，女生16人。在過去的一年裏，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，爲總結經驗教訓，利於今後工作，現將本學期班主任工作總結如下：

一、加強常規教育

開學初，我多次帶領學生學習新的《中學生日常行爲規範》和各項管理制度等，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，以班級文化建設爲載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、建立班委會體系

開學初，選舉班委和團支部人選，常規工作由班長、團支書負責，紀律、勞動、生活和體育委員協助，學習方面由學習委員負責，各課代表協助，主題班會及學校活動由團支書負責，宣傳和組織委員協助，分工協作，形成一個具有系統的緊密團結的有機整體。定期召開班幹部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立更加完整的班級管理體制，讓學生成爲班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。在大慶“全國中小學（中職）德育與班主任工作論壇”中，田恆平教授在他的報告《班級管理：從他爲到自爲》，強調素質教育認爲學生髮展的動力是內在的，只有充分調動學生的積極性，才能促進他們的自主發展。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風的好轉。特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中，班委經過多次協商，利用自習課、晚自習期間，確立分小組進行練習，分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君爲組長的小組，明確動作標準，對不認真，態度不積極的同學施行相應的獎懲，同學們一致同意表現好的小組可以儘快休息，較差的小組直到做好爲止纔可以休息。爲此，我班獲得學校三等獎的榮譽。

三、開好班會課

每次班會課都進行認真準備，對班級前一週工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，並佈置下一週的工作安排。有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如，如何做時間的主人，習慣養成教育，愛國主義教育，建黨90週年演講活動、紅歌傳唱等，這些活動調動學生的積極性，大大地促進了良好的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福。開學後，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產安全的教育等等，將學生安全常識教育放在首位。

四、在活動中加強班級凝聚力

成功地組織了學生參加學校的各項運動，如開學初的拔河比賽，取得年級第一名的成績、學校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90週年的演講比賽等，各項工作平穩有序。同學在有趣味、有教育意義、有知識內容的活動中獲得收益，並因此間接地對學校的學習、集體的生活產生濃厚的興趣，從而達到由苦學變爲笑學，由厭學變爲愛學的良好學風。班級凝聚力逐漸形成了，大多數同學也在這個良好的氛圍中培養了自己的能力，成爲更合格更優秀的學生。

五、加強與任課教師交流

本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，並向任課教師傳遞教學情況，經常和任課教師進行交流，及時掌握學生的學習動態。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。

六、加強與家長聯繫

爲了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長取得聯繫，隨時注意孩子的動向，及早發現問題，及時解決問題。另外，我還邀請個別問題家長到學校，並配合對其進行教育。班主任結合學校整治活動，開展思想教育，激發學生的鬥志，提高班級凝聚力。

總之，本學期通過一系列的教育工作，高二（21）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。但仍有許多不足之處，在今後的工作中，我將繼續努力，更加嚴格要求自己，爭取做出優異的成績。

高二第二學期工作總結8

在學校領導的的關懷下，在政教處具體指導下,高二年級教育教學工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃爲指導思想，把素質教育放在年級工作的首位，在下學期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學期以來，高二年圍繞着開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校佈置的各項工作任務，並創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、把德育工作放在首位，教書先育人

1．學習開學典禮秦校長《笑對人生挫折，邁向成功彼岸》講話，教育學生樹立正確的世界觀與人生觀

2．加強師德建設，要求教師率先垂範，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任爲核心的師德骨幹。

（1）堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。

（2）配合政教處多次進行了對男女生留長髮、染髮、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育並責令其改正。

3．在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

4．充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。

5．抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人

6、始終堅持以班主任爲核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

7．認真組織好科技節，高二年級全體學生投入了很高的熱情，在活動中，學生充分體現了高尚的集體主義精神，學生活動的組織能力、個體表現能力等各方面能力都得到了極大的提高。

二、教學方面

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1．提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的羣體。老師努力於自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，善於學習老教師的工作精神和教學方法。

2．各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的教學模式，取而代之的是啓發式教學模式，使學生從"厭於學"向"樂於學"轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好各種類型的教學公開課。

3．重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響

考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業佈置是否精煉、師生關係是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。

各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學習的主要內容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每次考度，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

期中期末考試，年級召開全級教師分析會，統過分析，表揚先進，找出差距，爲下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試後都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。

4．根據20xx年廣東省新的高考方案，高中學生要求參加學業水平考試，年級兩次召開相關備組長及任課教師會議，統一認識，並在備考過程中，發動同學科非水平考試的的教師共同參加輔導，確保水平考試取得優秀成績。

5． 由於20xx年高考各考試科目範圍不明確，年級協同各備課組積極與外校溝通，積極探索備考策略，取得比較滿意的效果。

三．存在問題

1．對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。需要教師進一步加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。

2．早戀現象在個別班仍有，手機問題比較嚴重，需要配合政教處，加強教育，嚴格管理。

高二第二學期工作總結9

轉眼間一學期又將過去，這學期是我在這幾年的教學生涯中收穫最多的一個學期，雖然有時也曾感到疲憊，但精神上卻感覺很富有、很充實。現將本學期的工作情況從四個方面做個簡單的梳理。

1. 常規教學

結合新課標的教學理念，認真備好每一節課，上好每一堂課。根據教材的實際，在課前蒐集大量的國內外經典的視頻資料，讓學生欣賞到世界各地不同類型以及不同流派的經典音樂作品，提升他們的藝術修養和藝術品位。充分發揮信息技術與多媒體的整和作用來輔助《音樂鑑賞》和《歌唱》的教學。在課堂上充分做好有效的課前導入，整堂課學生的學習興趣濃、參與度高、學習效率高、有效互動好。

2. 選修課教學

受廣大學生的強烈要求和高中學生對吉他的情有獨鍾，在高一和高二開設了《民謠吉他彈唱》的選修課。由於學生酷愛吉他，學習興趣濃厚，學生對吉他演奏技能的掌握比較快。在一學期的學習中大多數學生可以彈唱很多初級的歌曲，爲他們以後的吉他學習做了良好的鋪墊。

3. 音樂高考班的教學

在以往的基礎上，利用學生的學習之餘繼續爲有意報考音樂學院的學生開設了樂理、視練和聲樂的輔導。高一和高二的學生經過一到兩年的培養後，無論是他們的專業還是行爲習慣都較以前有大幅度的進步與提升，得到了很多家長的高度認可。近三年音樂術科生的專業高考本科上線率都是百分之百，這充分地說明爲特長生極早地定位、科學的備考是很見成效的。今年的四名音樂考生在專業順利通過本科線後，在文化課考試成績中有一人達到重本線，三人達到本A線，考試成績空前。

4. 活動與教研

配合學部策劃了高中紅五月歌唱比賽的活動之後，繼續引領學生參加一些大型的藝術賽事，爲他們在將來的術科考試中鍛鍊良好的心理素質。本學期有一名高二學生參加新家坡國際藝術比賽獲廣東賽區古箏獨奏的.第一名，即將在暑期赴新家坡參加決賽。另有兩名高二和高一的學生在青春中國校園才藝大賽中獲廣東賽區鋼琴獨奏特等獎和二等獎，暑期他們將赴北京參加全國的總決賽。作爲專業教師的我，衷心地祝願我的學生在即將舉行的決賽中能夠取得更加輝煌的成績。

本學期我跟往常一樣，積極參加市區組織的各項教研活動，本學期我先後獲得廣州市優秀音樂教師演講比賽區一等獎，論文《信息技術與音樂學科整合提高學生審美和學習的能力》獲海珠區優秀論文評比二等獎。本學期繼續被聘爲區中心組的成員，其中論文《在歌唱教學中培養學生的自信心》在區中心組總結會上作交流並宣讀，懷着良好的心態，求真務實地向區的教育專家和同行學習，在積累中沉澱，使自己逐步向研究型和學習型教師的目標奮進。

教師的幸福源於學生的成功，因爲“充實”所以“快樂”!

高二第二學期工作總結10

在本學期，我們高二生物備課組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦研究，完成本學期的教育教學工作。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學科在本學期開設《必修3》，學分 2 分，課時每週理科班 4節，文科班3節。爲了保證教學工作 , 使學生能達到高考、會考的不同要求 , 本備課組能齊心協力認真完成學校佈置的有關教學、科研的各項工作任務，工作順利開展。結果，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、注重建設，集體創優

注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格恪守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保證良好的工作環境。

　　二、認真備課，集思廣益

執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每週二上午的集體備課活動，高二生物課從今年開始啓用浙科版教材，對我們教師來說也存在着熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱材料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然後進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，並提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。

　　三、先進引領、更新理念

我們備課組多數教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個理科快班的課，同時又全面管理競賽輔導，在競賽中取得優異成績。林主任身兼數職，但改作備課從不馬虎，本人編寫堂堂練，給學生的每份作業都打分；又如陳君華副主任，跨段教學，既教高二，又教高三，工作量都很大，他們是我們的引領者。在他們的引領下，我們全組老師不敢鬆懈，認真學習教學理論，還經常到校外參觀學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成本人獨特的風格。

　　四、點面結合，整體提高

本組老師6個人，每人都盡心盡責，承擔高二年級18個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節課，認真對待，課後認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題。做好階段性的章節複習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試後都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。

　　五、 積極研討，交流合作。

教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織各種活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考複習研討會上開設了一節會考複習的示範課，廣受好評。

　　六、團結協作、樂於奉獻

本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考複習和期末考試複習中，大家分工協作，編寫試題，對如何應對考試，提高複習效率，獻計獻策。對組內和學校佈置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。

總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，爲路橋中學的生物教學貢獻本人的力量。

1、注重備課組思想文化建設，嚴格恪守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，保證良好的工作環境。

2、及時檢查落實學期初制訂的教學進度、教研活動和競賽輔導等方面的計劃。並根據實際情況靈活調整。

3、加強集體備課，積極開展聽課、評課活動。相互學習、共同提高。每位教師每個學期至少開一次公開課，聽課後及時評課。平時對教學中的有關問題組內所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統一進度統一練習的要求，又有實際教學中根據不同層次的班級進行調整講授內容和習題的靈活處理。

4、積極參加校內外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區重點中學教研會上的公開課受到好評。

5、做好階段性的章節複習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試後都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。

6、認真做好競賽輔導工作，每週四[NextPage]晚（除考試期間外）都進行輔導講座，充分發揮集體力量，既有分工又有合作。學期結束時舉辦了一次年級化學競賽。

7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導講義20多份、每學期複習講義20多份。自編講義時如何選取內容、如何對原有習題改編、如何本人設計題目等對教學都有很大的促進作用。

高二第二學期工作總結11

本學期，我擔任高二(4)、(5)、(6)班化學教學工作。現就一學期來的主要工作做以下總結：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養爲宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力;在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度;培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育爲前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展爲原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

高二化學要在本學年實施與高三複習接軌，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究爲化學的發展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學爲主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作爲實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係，是新課程的基本要求。

教與學的關係：教學的關係從本質上講，學爲主體，教爲客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生爲本源的思維策略去實施教學，纔是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。 知識與能力的關係：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象爲微觀粒子，看不見，模不着，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，爲後期教學作爲參考，不對學生進行排名公佈，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。爲學生的全面發展奠定基礎。 通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值

得改進的地方：

1. 新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程纔會有生命力。

2. 在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高二化學第二學期工作總結三：

本學期按照學校的安排，我擔任高二年(5)(6)班的化學教學任務，每週每班五個課時。按照教學計劃和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修《化學反應原理》、《實驗化學》的教學內容，期末複習工作也順利進行。下面我從幾個方面來總結我這學期以來的工作。

化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯繫、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我採取以下分層教學對策：

一、 彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

二、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的學習習慣，堅持由學生自主學習，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課後有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤爲重要。在備課時堅持啓發性和因材施教的原則，根據化學學科的特點，多做實驗，聯繫生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師爲主導，以學生爲主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。

四、 積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。每週至少四次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;堅持編寫使用導學案，要求題目要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

五、編寫了高中化學奧林匹克競賽輔導講座講義，順利完成競賽輔導任務。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以後的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步。

高二第二學期工作總結12

20XX學年下半學期，在學校提前分班的大布署下，我擔任高二（7）班地理班的班主任。無疑這時分班既有助於學生找準方向，重點發展，又有助於減輕其他學科的學習負擔，因此這半年的組班及班級發展將爲高三時代的到來奠定基礎。所以，我作爲班主任牢牢把握分班契機，以“樂學”作爲本學期的基調，本着從思想上減輕學生課業負擔的原則，讓學生體會只有從忙碌的學習中尋找樂趣，才能學的輕鬆，學的高效，在學習中找到自信，體驗成就感。

一、新班組建，立足常規，營造良好班風

“依規管理”是班級常規管理中一種較爲行之有效的方法。首先，在開學初擬訂《班級公約（草案）》，然後利用班會時間進行民主討論，對個別有爭議的內容進行修改，最後制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結合，具有較高的可操作性。

其次，班級管理中非常關鍵的一點是《班級公約》的效力如何，取決於它執行得的如何。而這其中班主任的態度又在很大程度上決定了學生的態度。所以，我從一開始，就下定決心堅決執行，相信通過一段時間的約束，學生們會習慣成自然。當然，執行的過程中確實遇到了波折，我的決心絲毫沒有動搖，設身處地給學生分析《班級公約》的重要性，剛好年級組織了道德講堂主題班會，我班的主題是《信》，藉此契機，班級又發出了《誠信倡議書》，張貼在《班級公約》旁，時刻給同學們以提醒。

最終，在我和同學們的共同堅持下，《班級公約》經過了時間的考驗，同學們自覺堅守，逐漸從“他律”轉化爲“自律”，良好班風就此形成。現在，除早鍛等特殊情況外，班級作業全部在7：40之前交與老師；凡在教室包括午休、大休息不使用手機聽歌玩遊戲；勞動聽從勞動委員安排自覺進行，在檢查中幾乎保持每日10分的成績……

二、小組學習，互幫互助，發揮小班優勢

我班的特點是人數較少，男9女7共16人，而且其中有一些對地理學科有濃厚興趣並且有一定基礎的學生，在其他學科也各有優劣，所以非常適合小組學習。

開學初，我在班級座次表中就將學生分成4人小組，每組1名組長，提倡學生充分利用課間午休時間討論問題，互幫互助，培養學習主動性和自覺性，爲高三的學習衝刺打好基礎。

一學期以來，特別在地理學科方面，我利用課餘時間先給個別同學講題，再由這些同學給小組內的其他同學講解。這樣的學習模式經常進行，目的是既提高好同學的能力，又可以面對面個別輔導，更有針對性，提高整體的學習效率。同學們也比較喜歡這樣的學習模式，願意犧牲自己的休息時間，也願意組內講題，每到這個時間教室裏都熱火朝天，學習氛圍濃厚。

三、培養骨幹，自主管理，發揮榜樣引領

班幹部是班主任的左膀右臂，是班級同學的核心，在班級管理中發揮着橋樑和紐帶的作用。

雖然是16個學生的班級，我本着“班級興亡，我的責任”的原則，安排16個學生人人有職務，但擔任關鍵崗位的都是重量級的同學，需要鐵面無私，待人真誠，溝通有技巧等。在開學初，無論是在日常管理還是各項活動中，我操心的多些，觀察的多些，指點的多些，慢慢地開始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去幹。

現在，作業收交統計、班級衛生、各種回執費用等，學習委員、勞動委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時高效地完成，班長團支書把握全局。此外，班級幹部也具有一定的活動組織能力，我只是宏觀佈署。這一點在我生病請假的一週裏特別突出，無論有無老師，班級日常管理可以正常運轉，而且主題班會大多都是幹部們自己把關，自己彩排，自己實踐。

在學期評優中，這些學生都分別獲得了三好學生、優秀團員和各項單項獎，說明班級學生的眼光還是雪亮的，他們肯定了幹部們的工作，肯定了他們在班級中的作用。

四、依託活動，積極參與，增強班級歸屬

本學期學校組織的大型活動依次有：道德講堂、足球聯賽、狀元秀、主題班會等。我班本着認真準備，積極參與的原則，在各項活動中發揮團隊精神，全班動員，各司其職，精心準備，既培養了同學們的組織能力、合作能力，又考驗了同學們的集體觀、榮譽觀……班級的凝聚力一點點增強。

在道德講堂――《信》中，同學們觀看了誠信視頻，聆聽了誠信故事，誦讀了弟子規經典，分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識，催發了更多誠信的行動。

足球聯賽中，我班是和政治班組成聯隊，兩班運動員們精密籌劃，認真訓練，雖然最終沒有出線，但在運動場上賽出了精神，賽出了友誼。

狀元秀對人少的我班來說是不利的，但同學們都本着重在參與爲班爭光的精神，哪裏需要我我就上， 最終三位同學取得了單項獎，班級獲得了文科班團體三等獎。

主題班會《找準成功的奠基石》中，正遇上我生病請假，幾乎是同學們自主籌劃，自主彩排，自主召開，但正是這次機會，展現了他們的工作能力，體現了班級的團隊精神。

除學校活動外，我班還和政治班組織了參觀城市規劃館的團組織生活、由打算出國的同學介紹國家、童年照片大家猜、期中考動員、學習經驗交流等有特色的活動。相信通過這些豐富多彩的活動，大家在心裏都有了高二（7）班這個共同的歸屬。

五、關注個體，個別談心，重視學生髮展

雖然只有16個學生，但也不乏個別特殊學生。一是因從小全託與父母缺少交流現仍十分叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成績一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關注面上，更重要的是關注細節，關注每個學生的成長和發展。所以我在把握班級大局的基礎上，也把這兩位學生的個別化教育放在了重要位置。

對於小A，我多次同他個別談話，年級組長、德育主任也多次與他交流，並且在班級良好班風學風的大環境下，小A同學的毛病有很多改進，但由於在學習上落下太多，又缺少了自信，所以成績上的進步還不很明顯，還需要老師家長的共同努力。

小B同學其實很聰明，只是高一由於家庭問題導致學習落下很多。所以他現在的關鍵是樹立自信，奮勇趕超。鑑於他理科不錯，原來就擔任物理課代表，我仍然安排他擔任物理課代表，他的物理成績一直在班裏名列前茅，還爲同學介紹物理學習的經驗，期中考後他也表示他正在補高一落下的課程內容，並摸索文科學習方法。希望通過他自己的努力，可以在高三的學習上一搏！

六、小結

作爲高二下的一學期，我的總體工作思路是把常規管理理順，把日常學習理順，實現班主任——學生幹部——每位學生的層級管理，同時配合各學生幹部的分工管理，構建班級日常運轉的一張棋盤，每位學生都是這張棋盤上一顆至關重要的棋子。有了這張棋盤，掃除了後顧之憂，高三我們就可以擰成一根繩，爲高考衝刺！

高二第二學期工作總結13

一、高二年級現狀分析

高二年級組現已有8個教學班，其中文科4個班，理科4個班。高二年級大部分同學已適應了高中的學習方法，行爲習慣已基本到位。目前要解決的問題是學生的學習方法的優化。只有學生學習目標正確，學習方法正確，才能取得好的成績。

二、本學期主要工作

在校領導的正確領導下，高二年級組以學校“高效管理、高致課堂、高端辦學、高速發展”的辦學定位爲指導，始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上，學風濃厚，班風純正爲保障。全體教師踐行“激情奉獻、求新創美”的教風，本學期較爲出色地實現了年級組制訂的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現就本學期年級組的工作總結如下：

(一)加強德育工作，教書先育人

德育工作重點：強化學生的行爲規範，進一步搞好級風、班風、學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在和諧性、務實性、完整性，系統性，可持續性，突出實效性和可持續性。我們着重開展了以下幾個方面的工作：

1、加強師德建設，要求教師做到率先垂範、以身作則，並努力打造一支以班主任爲核心的師德骨幹，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中認真落實學校佈置的各項工作，組織班主任學習業務知識，交流工作經驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。

2、強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

(1)堅持不懈抓好班級常規管理，形成良好的班風、學風。

(2)注重對優秀學生的正面宣傳和對後進生的轉化。 本學期利用年級大會、每週一星、國旗下講話等形式，對優秀學生、優秀學生幹部進行表彰，樹立正氣;同時爲了激發學生積極向上的學習態度，激發學生認真學習，提高學習積極性。 年級在加強對學生的日常行爲管理的基礎上，對後進生投入大量的時間和精力，各班摸清後進生的“底細”，建立後進生成長檔案，成立班主任爲組長、科任老師爲組員的“轉化小組”，對後進生實行進行跟蹤管理。通過對後進生的輔導，指出他們的不足，爲他們指明努力方向，給予改正的機會。本學期年級根據制度對違紀學生進行處分，有的是違規使用手機，有的是男女交往過密，有的是上課違紀屢教不改，有的是屢次違反宿舍紀律的等等，對這些學生的處分，對全體學生起了一個很好的教育作用，維護了年級的正常的教學秩序。

(3)根據校規進行了多次對男女生留長髮、染髮、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育並責令其改正。

3、提倡教師在教學實踐中，充分利用各種場合教育學生講禮貌、講誠信、講貢獻、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。

4、班主任堅持勤到班，抓落實，幫宿舍管理人員維持紀律，爲學生營造良好的休息氛圍。

5、抓好各班團組織建設，出好黑板報，用正確的輿論引導人。

6、以學生值日干部爲管理核心，嚴抓考勤。並號召班主任堅持教育每一位早自習遲到的學生，成效明顯。

7、充分重視學生的反饋意見，並跟蹤落實。加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時瞭解發現問題，配合有關處室及時解決，使學生身心愉快地投入學習。

8、堅持懲前毖後，治病救人原則，有效扭轉學風。對經常違紀、屢教不改的學生，年級組和班主任通過集中教育、單獨談話、家校協同等形式對其進行反覆的、耐心的教育。

9、組織多種形式的學生活動，豐富學生的課餘生活、陶冶情操。如組織運動會、藝術中心、校本課程、舞龍隊、籃球隊、田徑隊以及各種各樣的社團。

10、抓好安全教育。 安全工作重於泰山。我們年級有366名學生，特別是這些學生全部爲住校生。爲確保無安全事故發生，各班級將安全教育放在首位，週週講、日日提。

(二)狠抓教學質量，提升教學成績

校長說過：教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

1、根據我校實際，充分考慮到本年級優生不多這一劣勢，初步規劃了從高二到高考的教學，合理地進行目標管理，以保證高考質量有新的突破。本屆年級組備鬥目標爭取高考本科上線率超過90%。

2、加強學生常規管理，初步培育濃厚的年級學風班風。

3、召開了期中、期末考試總結分析會，根據我級學生的特點，在每次考後都召開表彰大會表彰先進學生與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會。

4、在緊跟後進生的同時，年級也對本科臨界生進行了有針對性地輔導，從而補足中等層次學生存在的短板，擴大優生的數量。

5、重視學習方法的改進和學習效率的提高。利用學生大會、優秀學生經驗介紹、班級黑板張貼高中學習方法等形式，分享高效的學習方法，教育廣大學生深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線，而良好的學習方法和學習習慣則是取得良好效益的保證。

(三)加強溝通，增進了解，爭取支持

本學期我們堅持與家長取得聯繫，每學期召開一次家長會，班主任也會不定期地對學生家長進行電訪、家訪，高二8班的餘正輝老師利用週末對每一位學生進行了家訪。從而增進了學校、教師與家長的瞭解，有效地增進了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對年級組和班級工作的支持。

通過總結這一個學期的工作，深感年級組工作的重要性和艱鉅性。對於工作我們不能有絲毫的怠慢，否則就會造成嚴重的後果，對整個學校的管理也會帶來不良的影響。在今後的工作的過程中也要不斷摸索、不斷創新，爭取使我們年級的管理工作再上一個新的臺階。

高二第二學期工作總結14

本學年我擔任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學工作。在這一學期中，本人認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把這一學期的工作做簡要的總結。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討，並做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我們不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、 教育教學方面：

文科班的具體做法

1、文科班物理成績較差，尤其是基礎，學生反應慢，又面臨會考。針對這種情況，本人對學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講的問題儘量做到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，到網上及各高中校尋換歷年會考題，按知識點排列，強調他們做類型題。

2、 課前反覆研究會考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

3、 查閱大量教學雜誌及網上信息，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，並把較好的資料，較好的新題複印出來，張貼出來，讓學生及時瞭解會考的新動向，有針對性的複習。

4、 對學生複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、 針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

理科班的具體做法

1、認真備課，上新課前，我總是先反覆閱讀教材，熟習物理新大綱，後做大量有關練習，認真體會教材思想，理清教學思路，到網上尋找對學生理解有用的教學課件。上課前，我會在頭腦裏多次演練，直到熟練爲止。

2、針對高二（7）班的特點。物理成績差生也較多，基礎博弱。根據這一特點，採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以後的高三中打下堅實的基礎。對學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

3、 學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改後，必須認真糾正，並對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。工作中還有很多不足之處，望批評指正。

高二第二學期工作總結15

經過一學期的努力，班級在各方面取得了較大的進步。一學期來，學生對高二7班這個集體更加有感情，對各科老師也更加的喜歡。同時，作爲班主任，我也更瞭解每個學生，對他們也有了更高的期待。下面，我對本學期的班主任工作進行總結：

1.經過學校和年級學生會對遲到學生的教育和監督，本學期遲到現象有所緩解，但是缺交作業的現象仍是屢見不鮮，而且仍然是集中在極個別學生身上，主要也是因爲程度太差，無法完成所有科目的作業。因此，對這幾個學生我也採取因人而異的措施，允許他們個別科目缺交作業，降低了這些學生的學習壓力，他們對學習也有了些許興趣。第八節課自習和晚自修的紀律在本屆班委會成員的認真監督下有了很大的進步，部分學生的學習效率有了很大的提高，但是嚴謹的學習氛圍還要更加強。

2.加強了班幹部隊伍的建設，增強了他們的責任感，切實發揮了他們的作用。有計劃的讓團支部組織個小組的同學來籌備主持班會課，一方面提高了班幹部的統籌能力和羣衆威信;另一方面也讓普通同學都參與到班級的建設上來，有了班級主人翁意識，同時也鍛鍊了他們自身整合資料、表達自己的能力。在班幹部的帶領下，學生的自我管理能力、自律性都有所增強，有利於良好班風的延續。

3.加強了對學生的心理輔導。本學期期中考試前後學生的思想波動較大，特別是一些考試失利的學生，他們的情緒更是非常的低落。我及時找到這些學生，瞭解他們的思想狀況，考試失利的原因，並給予他們一些有針對性的意見，幫助他們走出情緒的低谷，效果非常的好。另外，在高考結束後，教室搬到高三教室後，一些學生對突然而至的壓力感到無措，有的甚至說有泰山壓頂的感覺。針對這種情況，我也及時的採取班會課和個別談話的方式給予他們指導，儘量幫助了他們儘快的適應目前的身份的轉換。

4.加強了課代表工作的計劃性。課代表的工作的重要性通過期中考試以及其他的平時測驗有了充分的體現，大多數學生也意識到了課代表工作的他們的重要性，因此，在徵求了全體同學的意見後，我加強了對課代表工作的指導和管理，並要求學習委員全面負責課代表之間的協調和對課代表進行監督的工作，同時，也給了課代表們極大的權限，讓他們知道，班主任是他們最強有力的依靠。正因爲這樣，本學期，課代表們的工作更加實在和有針對性，課代表們的工作力度也有很大的加強，對學生們來說，這樣的變化給他們帶來了很多好處，作業有了計劃、沒有了毫無準備就交作業的急迫感，每個人都可以稍微從容的面對學習任務了。

5.加強了家長的聯繫。在本學期，繼續利用班會課、電話聯繫等形式跟學生、家長進行了交流，一方面是發現了很多學生的問題，另一方面也瞭解了家長在與學生溝通當中存在的問題。在與家長的溝通中，我做了家長和學生之間的橋樑，也從一些家長對孩子問題的處理上學到了很多，而我對學生的思想方面的看法和意見也受到了家長們的認同。